《纸的发明》第1课时示范公开课教学课件（定稿）【人教部编版三年级下册】

纸的发明第三单元第1课时人教部编版小学语文三年级下册正确认识“创、存”等9个生字，读准“累、切”等4个多音字，会写“伟、录”等4个生字。中学习目标课堂导入123能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。学习第一、二自然段，知道人类记录方式的演变，感受我国古代劳动人民的聪明才智。课堂导入用“纸”可以组成哪些词呢？纸纸巾、纸片、废纸、包装纸、餐巾纸……对我们这么重要的纸是谁发明的呢？又是怎么发明的呢？今天我们一起来学习一篇新的课文，去文中一探究竟。课堂导入发明发明有一个近义词“发现”，你能区分这两个词吗？发现（1）中国人（

）的造纸术对世界文明的贡献极大。（2）人们（

）盛放蚕茧的篾席上留下的薄片可用于书写。“发现”是找到以前就存在而大家还不知道的事物。“发明”是创造出以前没有的事物。标题整体感知中自读任务1.读准字音，读通句子，标好自然段。2.认真读课文，把自己读不准的字圈一圈，画一画。标题整体感知中集中识字创造存制蔡伦保作累积切断麻纸便宜chuànɡcúncàizhìlěiqiēmápiánlún欧洲社会ōushèzhōu鲜朝xiǎn普及pǔ标题整体感知中加一加识记xiǎn鲜ōu欧标题整体感知中形近字识字在cún存标题整体感知中形近字识字蔡cài菜标题整体感知中形近字识字论lún伦标题整体感知中形近字识字杜社shè标题整体感知中形近字识字普晋pǔ标题整体感知中归类识字创制chuànɡzhì标题整体感知中多音字学习累lèilěi（劳累）（积累）léi（累赘）切qiē（切开）qiè（一切）标题整体感知中多音字学习便pián（便宜）biàn（方便）鲜xiān（新鲜）xiǎn（朝鲜）问题探究中合作探究

造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。开门见山点名造纸术的作用边读边思考：第一自然段主要介绍了中国造纸术的什么呢？中合作探究

问题探究课文第二至第五自然段，每个自然段都写了什么？

第二自然段写了几千年前，人们在龟甲、兽壳、青铜器、竹片、木片、帛等上面记录文字。

第三自然段写西汉时期，人们用麻来造纸。

第四自然段写东汉时期蔡伦改进造纸术。

第五自然段写造纸术的传播。中合作探究问题探究龟甲兽骨青铜器

不便书写，更不方便携带。同学们想一想，这些材料还会带来哪些不便？中合作探究问题探究后来，人们把文字刻在什么地方了？

竹片、木片上。很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。这种书怎么样？中合作探究问题探究再后来人们探索出来什么更好的记录方式呢？

帛。那什么是“帛”呢？“帛”是用蚕丝织成的物品。价钱太贵中合作探究问题探究同学们能用自己的话说说第二自然段的内容吗？说得时候用上“虽然……但是……”这对关联词。

早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。那时候还没有纸，要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。中合作探究问题探究

造纸术发明之前，人们在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛等上面写字，很不方便。用一句话说说，第二自然段写了什么？中合作探究问题探究请完成第一个方框的填写。在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛等上面写字。造纸术发明以前西汉时代西汉时代后来造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。中合作探究问题探究作者是怎样一步一步把造纸术发明前的内容写清楚的。

用上了表示时间先后的词语。

用了“早在几千年前、后来、再后来”这些词。同学们在自己的习作中，也可以学习运用这种表示时间先后顺序的词语，将想说的内容交代清楚。书写指导

左右结构，左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“伟”右边的“韦”，三个横向笔画均匀、平行。中竖正直，稍长。

伟保

左右结构，左窄右宽。右边的“木”，横写在横中线上，竖写在竖中线偏右，左右同高。生字书写书写指导

上下结构，上短下长。下半部分不是“水”，最后四笔是点、提、撇、捺。

录存半包围结构。上横宜短，撇画长度适中，“子”横撇短小，横画稍长，竖钩带弯，略比左竖长。生字书写课堂小结纸的发明

几千年前西汉时代东汉时代后来龟甲、兽骨、青铜器、竹木片、帛麻纸