学校教师公开课工作总结

—学校教师公开课工作总结有幸听了老师的数学课，使我受益匪浅。她的课，设计精致，我经常被老师的精彩设计所折服，被课堂的心情所感染，同时也为同学思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。下面是搜集整理的文章，希望对大家有所帮忙，欢送阅读。公开课总结（一）： 11月29日上午，学校组织了每半年一次的公开课。每次听优秀的老师们作公开课，都毕恭毕敬地倾听，生怕漏掉哪一个环节。这次也不例外，听三位老师绘声绘色的课堂，何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋，下头我就这三节课谈谈我的一些体会：（一）首先，我说说韩秀敏智障班的语文课。学校一向在提学科整合，最初我觉得有点难度，可是听了今日韩老师的语文课，我觉得这方面做得非常顺畅自然。她把律动和音乐有机的结合起来，使得语文课活泼活泼，同学的进取性完全调动起来。第二，小小才智树运用到课堂。基于智障孩子多动爱说的的特点，才智树让孩子们充足展现了自我。第三，韩老师构成了自我固有的教学模式。我异样赏识她课前让同学和老师打招呼的环节，听着那稚嫩的童音：“韩老师，您好!”我突然觉得原先智障孩子也是那么可爱!第四，课堂评价独特新颖。孩子们的照片出此刻电视上，并且在做着各种各样活动，“可爱宝宝、提高宝宝、聪慧宝宝”，不一样层次的同学赐予了不一样的评价。第五，教学方法敏捷多样。卡片的上下，掌握音量的大小；逐步延长句式，让不一样层次的同学都有所提高；游戏“猜猜猜”查找生字，寓教于乐。（二）郭红娟老师的听障班语文。首先，我们说听障班主要还是学问教学为主，老师要把握教材，有效组织教学，教同学一些语文学习的方法。郭老师课前的学问积累让我感受颇深，语文这门学科要从小培育同学积累语言、运用语言的本领，孩子们经过用“雪”组词，产生许多联想，不但拓宽了同学的思维，并且积累了很多的词汇。第二，多种形式的朗读。这节课采纳了指名读、领读、大声读、默读等多种形式，使同学能正确、流利的朗读课文。第三，经过多媒体赏识图片、地图展现、播放视频，突破了教学中的难点。遥远的天山、怒放的雪莲花，都是同学感到生疏的事物，老师让同学赏识图片，不但熟悉了天山、雪莲，还获得了美的享受。观看天安门壮丽的升旗仪式，并且和我校的升旗仪式比拟，使得同学很好的理解了“壮丽”一词。第四，教同学活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家乡去看看外面的世界，经过这个主题让同学熟悉自我的家乡平泉，搜集一些漂亮家乡平泉的图片，激发孩子们热爱自我家乡的思想感情。（三）刘艳霞老师的微机课。首先，我想说：“我真的很佩服刘老师!”刘老师就是我学习的楷模。她对待工作极其仔细负责，并且无论教哪门学科都干得非常杰出!第二，同学学的专业学问丰富。这节课刘老师给我们展现了同学对photoshop软件的运用，我听了都很茫然，可是同学却能把“原理”都答复出来，何况他们又是学习有障碍的，真是不行思议!这其中，老师下了多少功夫呀!第三，课堂时辰在树立同学的自信念。“我能行!”“我是最棒的!”老师不停地在用鼓励的话语，帮同学打气，加油，使同学简便地完成了本节课学习任务。第四，亮丽的课堂评价。刘老师结合我校的“五星同学”评比，课堂最终设计了摘星环节我最闪，有效的调动了同学学习的进取性，不难看出，这是一个长期坚持的结果。我应当向刘老师学习，学习她那契而不舍的精神。当然，三位老师讲课过程也有一些缺乏之处，待日后探讨吧。以上就是，我这次听课学习的一些心得体会，和大家一齐沟通，共同提高。公开课总结（二）：这是我人生中第一次做公开课，也是第一次有这么多高水平的老师对我的课进行深化的评价，我感觉受益匪浅。课后，我对我的教学进行了深化的反思，主要概括为以下几点：一.多让同学动手做，动脑想，动嘴说。在本节课中，我虽然有演示试验，同学单人试验，还有同学合作小组试验，可是这些试验让人感觉有些薄弱，也过于简洁。也就是说，我虽然有做试验，组织试验的意识，可是做得不到位，就应在质和量上都有一个突破才行，我在以后的物理教学中必需会留意这些地方。让同学在试验中学习物理，表达出物理与其他学科不一样的科学魅力。在本节课中，我的引导以及讲解过多，这就直接导致了同学想得少，说得少，这与我们所提倡的“以同学为主体”是不协调的。我是一个新老师，对于上课的时间以及节奏总是把握不好，总是认为同学答复不上来问题所耽搁的时间是一种铺张，所以对于新学问以及难题我总是不想让同学来答复，而是自我在上头讲解。其实，这是一种很错误的想法，第一，让同学说的过程中，是让同学对所学学问在脑海中整合的过程，这并不铺张时间；第二，同学答复问题是站在同学的角度来想问题并且进行表达，这样其他同学能够更好地理解；第三，让同学答复问题能够检测他们的把握状况，使老师心中有数。总而言之，让同学多想多表达，是非常有好处的，我以后必需要做到以同学为主。二.深层次地挖掘学问，不能仅限于课本。在本节课中，我对一些学问讲解地不够深化，不够细致。或许对于大部分同学来说课本的学问以及难度足矣，可是，对于一些学习成果较好的同学来说就要把握的更深化一些，所以，作为老师，课下所准备的学问必需要源于课本并且高于课本，以一种更高的姿态来对学问进行讲授，就会有另外一种更好地效果产生。三.严谨用语，防止产生歧义。在本节课中，我丢了“比拟”两个字，就让听课的老师听出了误会，我觉得这属于我的用语不够严谨。而物理学科就是一门严谨的学科，所以以后我必需会留意，并且锤炼自我的科学用语。[由Www.QunZou.Com整理]四.留意课上课下的每一个小详情，严格要求自我。首先，课件要做得清楚明了，这节课就显现了字体颜色过浅，以及字体过小的问题，这都是我在准备的时分疏忽的地方，以后必需要留意。其次，我没有提前准备好彩色粉笔，这也是我失误的地方。最终，我的板书结构也不是很好，以后必需要强化训练。五.教学中要时辰心系每一个同学，让他们感到暖和的同时充满正能量。老师已经提出来，同学说“老师好”以及“老师再见”的时分必需要回礼，要表达出我对同学的公平的尊重，我觉得这一点非常有必要。另外，还有一件事情，让我触动很大。有一个同学，学习成果很不好，脑子也没有其他同学敏捷，可是我任教之后，我总是激励他，留意他，所以他的物理成果上升了许多，属于班里的中上游。在听课的结尾，我让他对本节课进行了总结。可是下课后他悲哀的哭了好一阵，说明明自我都会做，我却没有让他答复比拟难的问题，他说我不重视他。我明白这些之后，心里面有心疼，有欣慰，还有懊悔，我深深的明白了，后进生不仅仅需要老师的暖和与呵护，更需要一个展现自我，向外界证明自我的平台与时机。所以，在日后的教学过程中，我必需要留意这一点，也就是我所说的，不仅仅要让他们感觉到暖和，更要充满正能量。说了这么多，我感觉自我在教学的路上提高了，成长了，我会时辰反思自我，总结经验，让自我成为一个优秀的老师!公开课总结（三）：作为一名刚刚步入教育事业的新老师，对学校的教育教学工作以及整体的运作都不很了解，可是作为老师，我深知上好每一节课是每个老师应尽的职责和义务。像我这样没有多少上课经验的新老师，想上好课，我认为必需要做到两个方面：一是多读书，看各种文化及教育方面的书籍；二是多听课，向每一位老师学习教学方式与方法。一、深入理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要仔细去学习、领悟上课理念，仅有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。二、在业务上要强化自身修养，强化教育理论和专业学问的学习，增加自身课前准备的体会。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，经过自我这样一个反复思索与准备的过程，自我对要上的课根本能做到心照不宣了。当然作为一名年轻老师，要吸取有经验老师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自我的底气就足一些。三、树立课堂信念，完善展现风采。看法确定高度，详情确定成败，实力确定命运，仔细对待学校布置的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，自我从焦虑紧急到心无旁骛的调整过程，自信是胜利的基石。四、强化课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改善教学方法，是捕获教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，仔细思索、分析、概括和总结，探究教学中显现问题的解决途径和方法，能够很好地效劳于今后的教学。李老师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了同学的学习热忱。上课老师细心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了同学学习的进取性。贴近同学生活，做到学数学用数学。表达了数学来源于生活，运用到生活中。课件整体设计思路好。李老师能运用视频展现台对同学作业和作品进行展现，便利、快捷且清楚。李老师语言富有感染力，课堂评价按时，关注了同学的情感。能调动同学学习的进取性。在教学中李老师还采纳了小搭配作的学习方式，让同学经过明确分工，协调协作，对学习资料进行充足的实践和探究，让同学自我找出答案或规律，培育了同学的合作探究本领。表达了探究性的教学过程。授课者总能在教学过程中制造愉快和谐的课堂环境使同学间的情感产生交融，促成同学昂扬的学习心情，使同学学得自主、学得主动、学得敏捷、学得扎实。新授资料都是经过同学身边的学问让同学自我去研讨然后自我得出结论。最终把新知变本钱事。听了这节数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。经过堂课，让我直观的看到老老师在“先学后导，当堂达标”新课改中的模范作用。作为新一代的年轻老师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于应对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自我，积累经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。公开课总结（四）：昨日上了一节公开课，也是我校年轻老师的教学大比武活动。我想这是一个展现自身业务潜力的一个很好的舞台，也是一个提高教育教学潜力水平的好时机，所以，感觉动力十足，自然压力也不小。一节课，45分钟的时间，不少的活力，喧嚣与喧闹，冷静下来之后，慢慢总结，思绪万千。公开课综合症：似乎这成为了老师甚至是同学都务必应对的问题。我们都就应成认公开课和平常上课是有区分的，无论是资料的处理，方法的运用或者是形式的改变，两者都有着明显的不一样。以往，我们都了解这些存在的问题，可是根本上不会去正视。由于我们都担忧形式和资料上存在的一些冲突。我想，作为一个年轻老师，这些冲突更不就应回避，直接应对。公开课就是一次展现自我，提高个人业务潜力的大好时机，那么在这个过程中，我们就应尽力去防止“演”的成分。我在上这节课之前，事实上是做了必需的心理准备的。在新课标的指导下，同学在教学过程中的地位如何得到充足的贯彻是需要必需的新颖的课堂形式以及老师有效的教学方法做铺垫的。那么，冲突在于，新的教学理念务必透过丰富的活动形式来完成，而这个完成的过程不仅仅仅需要客堂45分钟的时间，换句话说就是准备的越充足，课堂资料的丰富程度就越高，相应的表达的“新”的效果就越好。确实，同学的参与，同学的主动性都得到了相当程度的调动，课堂上所解决的问题以及呈现问题的方式都比拟顺应新课标的要求。所以，老师要去准备，同学更要去准备，无论是学问上，心理上更甚至是情感上都需要作出和平常不一样的调整，难以防止的，这节课也显出了“演”的感觉。记得有位教育专家说过：课程改革显现了一些新的问题，比拟突出的，就是老师和同学同时患上了公开课综合症，课堂上老师成了导演，成了主持人，同学成了演员，成了跨出教学范围的课堂主角，显得很不真实。暴露出的一些问题。 1、课堂评价不到位。对课堂上同学的学习活动，虽然也有老师评价，但明显存在评价简洁化的倾向。 2、自学指导不详细，老师包办代替。有些时分，还会显现自学指导不够详细，自学时间不够充足，不敢不能放手让同学自学的情景，老师不自觉地讲的又多了，许多本该有同学完成的任务由老师包办代替了。在这次公开课中，我感受到这对我自我是一种磨炼与提升，经过仔细备课和研讨教学方法，有利于促进自我教学水平与教学本领的提高。尽管我们此刻处在紧急的高三阶段，希望每节课都教给同学充足多的学问，这势必会忽视同学汲取课堂所学学问的状态，所以在课堂教学设计上，心里难免有点冲突的。可是不管如何，仅有不断的思索与探究，才能在教学水平和教学质量上完成更大的突破。这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不一样这处，从教学流程上来说也了解了不少，从课前的准备和课后老师的点评让我学会了许多东西.但还是有许多地方值得留意。作为新一代的年轻老师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于应对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自我，积累经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。我想，这是我这节公开课尤其需要留意和总结的地方。改变：那里所谓的改变，指的是与一年之前相比，我的课堂教学潜力的改变。总饿感觉，改变不小，尤其是相对于过去，老练了很多，课堂的各方面的组织潜力较从前有了不小的提高，新的理念，新的方式方法根本上能够在有限的时间内在课堂上得到贯彻。独特是对“德育”资料在课堂上的引导和应用得到了充足的落实，并且自我感觉效果不错。时间飞速，转瞬，我在老师这个岗位上已经打磨了十一年了。总结下来，我还是用那句话自勉：路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。公开课总结（五）：作为一名青年老师，我有幸在我校主办的联校沟通学习活动中上课，我得到了学校领导的激励与支持，老师的指导和帮忙，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加精确的熟悉。作为一名年轻老师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锤炼与提升的时机，这一次课，我上的资料是高考中文言实词推断的方法。从一次公开课中，我学到了很多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份欢乐与思索。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：一、深入理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要仔细去学习、领悟上课理念，仅有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。二、在业务上要强化自身修养，强化教育理论和专业学问的学习，增加自身课前准备的体会。我上公开课之前的准备工作由自我独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，经过自我这样一个反复思索与准备的过程，自我对要上的课根本能做到心照不宣了。当然作为一名年轻老师，要吸取有经验老师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自我的底气就足一些。三、树立课堂信念，完善展现风采。将它看作一堂一般的课，一堂能展现自我教学风格的课，一堂真正把自我推向前台的课，“看法确定高度，详情确定成败，实力确定命运”，仔细对待学校布置的开课任务，思想上决不