学校教师公开课实施方案

学校教师公开课实施方案为了确保活动科学有序进展，我们须要事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面打算，详细行动实施方法细那么，步骤等。活动方案的格式和要求是什么样的呢?以下是我细心整理的学校老师公开课实施方案，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。

学校老师公开课实施方案篇1

一、指导思想

以促进老师专业开展为根本，以打造高效课堂为宗旨，遵照“立足岗位、全员参加，互评互议、提升素养”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升老师队伍整体素养，创设高效课堂，推动素养教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、活动目标

开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展老师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程”，提高老师实施素养教育的实力和水平，切实引导广阔老师深化探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，每天都听公开课的良好教学气氛。

三、公开课、示范课、观摩课适用范围

1、公开课是指老师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采纳现代教育技术，以造就学生学习实力为目标，时刻面对老师、家长、社会的开放课。其适用范围是学校教学活动的全部课节，包括新授课，练习课、复习课、讲评课、试验课等。老师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。

2、示范课是指在公开课的根底上，主要以学科为单位，面对本学科老师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学气氛，造就学生良好的学习习惯，高效获得学科学问为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面对本学科老师，其他学科老师也可以列席观摩。校级示范课是学校支配或教研组引荐的优秀课例。

3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面对全校全体老师，能够呈现老师深厚的教学功底，科学有效的教学组织实力，进步到达深化探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广阔老师专业素养目的的优秀课堂教学案例。举办观摩课展示活动所采纳的课例必需是校级优秀公开课。

四、组织机构

为使此次活动有打算、有组织、有管理，成立活动领导小组:

组长：余亚东

副组长：蒋晓蓓

组员：

五、活动范围、活动内容及要求

〔一〕参与公开课活动范围

全部在职老师〔男：50周岁以下，女：45周岁以下〕

〔二〕活动内容

1、全体老师公开课。全校老师每人1节

2、校级骨干老师示范课。

〔三〕活动要求

1、老师要深化钻研课标、教材，深化了解学生学习状况，细致备课，谨慎上好每一节课。

2、老师、校长要踊跃参与各级各类听评课评课活动，平凡老师每学期听评课不少于5节，骨干老师、学科带头人、优秀老师每学期听评课到达10节以上，校级领导每学期听评课到达15节以上。

六、活动过程

〔一〕打算阶段〔每年1月——2月和7月——8月〕

1、主要内容：合理支配教学工作打算，制定教学嘉奖措施。

2、详细工作：

〔1〕制定活动实施方案。学校依据本校实际状况制定详细活动实施方案，并于每学期开学初报教科室备案。

〔2〕制定合理教学工作打算。学校在制定教学打算时，将公开课活动与校本教研、教学根本功评比等其他教学活动相结合，相互促进，有序开展。

〔3〕加强教学保障工作。为公开课活动的开展供应硬件支持。

〔4〕踊跃调动广阔老师的活动踊跃性，推动公开课活动的有效开展，学校把此次活动纳入对个人年终考核中，并制定必须的嘉奖措施。

〔二〕实施阶段〔每年3月——6月和9月——12月〕

1、主要内容：做好老师公开课开展。做好开展公开课活动的档案管理工作。

2、详细工作：

〔1〕重点加强开展校内公开课。校内公开课活动分学科组、学校两个层面绽开。学校要在评比校级优秀公开课的同时做好区级优秀公开课的引荐工作。

〔2〕每年在校级优秀公开课中选取优秀课例参与区、市观摩课集中展示活动。

〔3〕加强活动档案管理工作。

七、详细职责分工

〔一〕领导小组职责

1、制定活动实施方案和年度工作打算。

2、制定校级优秀课评比方案并组织校级优秀课的评比活动。

3、组织开展校级优秀公开课集中示范、观摩活动。

〔二〕老师职责

老师要遵照要求踊跃参与公开课活动，谨慎备课，对教学过程细心设计，努力上好每一节公开课、示范课，并踊跃参与听课、评课活动和县、市观摩课、优秀公开课评比活动。

八、保障措施

1、统一思想，提高相识。“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是我校加强老师队伍建立、提高老师整体素养的重大举措，是老师岗位大练兵活动的重要组成局部。学校组织召开发动大会，充分调动广阔老师的踊跃性，做到人人都参加，个个有收获；到达互评双赢。

2、加强领导，谨慎组织。结合学校实际状况，将公开课工作落实到人，制定详实的活动日程支配，详细到天、责任到人，确保活动的扎实开展。

3、抓实抓细，加大经费投入。学期初学校做好外出听课、观摩学习，嘉奖优秀公开课老师的预算经费，做好老师课堂教学的评价与反思，提炼经历，幸免流于形式、走过场。

4、加强考核机制，建立嘉奖机制。为调动老师参加的踊跃性，学校建立完善的考核、嘉奖机制。对于考核不合格的人，不能参与评先选优，不允许晋提升一级专业技术职务。

5、搞好传播，营造气氛。要通过多种形式进展传播，努力为公开课营造良好的气氛。刚好发觉、总结、推广公开课活动中涌现的先进典型，通过各种方式传播学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深化地开展。

6、注意反思，常抓不懈。针对活动中发觉的问题，要谨慎总结，制定整改措施，加快课堂教学改革步伐，大力推动素养教育，促进教育教学质量的不断提高。

学校老师公开课实施方案篇2

一、指导思想

提中学青年老师应用多媒体设备进展授课的实力，造就沟通、沟通、合作的实力，熬炼老师队伍，起到岗位大练兵的目的。

二、活动步骤

1、各教研组本组成员引荐做课老师，每组引荐2人以上将参与学校公开课教研活动。

2、各组由教研组长负责组织，做课老师按教研组进展分组，做课老师先确定授课内容，自己备课，然后同年级组老师之间再开展集体备课，完善教学设计。

3、做课老师正式公开课的说课、做课活动。

4、做课老师和听课领导及老师对活动进展评价。

〔1〕评课堂教学设计

〔2〕评老师课堂效果

〔3〕评远程设备应用

三、活动要求

1、对探究的课程进展集体备课，发挥团队合力。

2、授课地点设在多功能室，课程设计和教学必需突出信息技术与学科教学的整合，发挥多媒体教育设备的强大作用。

3、说课老师：

〔1〕说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。

〔2〕说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的方法，备课的改良过程和详细依据。

〔3〕说课突出说自己课堂教学中的特色。

授课老师：

完成教学的设想，解决授课过程中的突发状况。

反思老师：

〔1〕突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进展反思。

〔2〕突出对老师的教学机灵进展反思。

〔3〕突出对个体和集体备课活动进展反思。

4、授课班级必需是新授班级

四、活动后上交的材料

做课老师的“三课材料，一式二份上交教务处。

五、分组状况：

〔1〕低、中、高年级语文教研组；

〔2〕低、中、高年级数学教研组；

〔3〕综合教研组。

六、活动时间支配

9月至12月份，老师个体备课——集体备课——说课——做课——评课。

学校老师公开课实施方案篇3

为了接着加强我校专业老师队伍的建立，提高课堂教学的质量，娴熟语文教学技能、更新教育观念，全面提升学生的综合素养。经校领导探究，确定于本学期接着开展校级公开课活动。现做如下方案：

一、指导思想

在学校领导的正确指导下，以新课程精神为指导，谨慎学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地进展校本教研。紧紧抓住优化课堂教学这一中心，向40分钟要质量，努力提高全体语文老师课堂教学实力，整体提高我校语文教学质量。

二、活动目标

1、踊跃支持和协作学校的教育教学工作，踊跃开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校内，让学生的语文素养全方位协调开展。

2、稳步提升教育教学质量，深化开展课堂教学探究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教育处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。

3、发挥集体备课的优势，备课组长催促引导，沟通沟通教学方法，发挥有经历教师的传帮带作用,集中群体才智。老师要在分析理解教材、钻研教学方法、打算教案教具上多花心思，保证明效。

4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。定期相互沟通听课，每学期至少听课15节以上，多反应沟通，共同提高。上完公开课的老师必须要写教学反思。

5、此次活动不仅要突出“新课程、新理念、新技术”的教学，还要利用多媒体进展教学。

三、活动小组

组长：罗明雄〔校长〕

副组长：胡小敏〔教育主任〕梁康荣〔语文组组长〕

成员：大茅小学全体语文老师

四、活动支配

见附表

学校老师公开课实施方案篇4

一、指导思想

为切实抓好以校为本的教育教学工作，通过老师讲授“公开课”，组织老师进展观摩学习,开展教学经历沟通,充分发挥本校骨干老师的专业引领作用及优秀老师的“传、帮、带”作用，让广阔老师相互沟通，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推动学校老师素养的全面开展。

二、活动目标

提高老师教育教学的实力和水平，切实引导广阔老师深化探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造有效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，每天都听公开课的良好教学气氛。

三、活动内容

公开课竞赛是指老师本学期指定的一节公共课，承受评分小组和老师的评议。每位任课老师必需按自己授课的进度进展，严谨选择章节，不能影响正常授课打算为指导，采纳现代教育技术，以造就学生学习实力、操作实力、提升专业技术为目标。

四、活动时间

以学校常规教学工作为依托，每学期开展一次公开课教学竞赛活动。本学期详细时间为：5月份。

五、成立领导小组

组长：__校长

副组长：__

赛课评委会成员：罗书宝洪丽金王境周蔡健英符畅

钟心灵林立明曾祥辉吴爱莲梁杨波

六、实施方法

1、公开课人选

由科组引荐本组三名老师参与赛课。

2、公开课教学支配与组织观摩

〔1〕在每次进展公开课之前，各科组长要谨慎组织本组成员进展集体备课。

〔2〕公开课的教学内容应以教学大纲为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时；

〔3〕在每次公开课前，由教育处通知传播并组织老师观摩学习；

〔4〕公开课的时间、地点及其他教学要求，由教育处另行通知。

七、总结沟通

教育处将对公开课进展摄像存档，并刚好进展总结，争取形成一批有价值的教学经历，为青年老师提高业务水平，为广阔老师加强教学沟通，搭建一个有效的借鉴与参考平台。

八、嘉奖方法

学期末，遵照得分凹凸评出一等奖3名，二等奖5名，优秀奖假设干名，由学校颁发获奖证书并给以适当的物资嘉奖。

苏州园林,公开课,公交车上,公共课,人人。

学校老师公开课实施方案篇5

一、活动宗旨：

研讨教学，促进老师专业开展。

二、详细目标：

1、通过老师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课沟通平台，促进老师专业开展。

2、通过课堂教学的展示，促进学生主动、安康、和谐开展。

三、活动步骤：

1、每位老师依据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；

2、其他老师听课、观摩，进展评课；

3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。

四、具体操作流程：

1、指教者定课题。

2、定方案，即进展备课。执教者依据自己对新课程、新理念的理解程度，谨慎分析教材与学生的现实水平，设计教学流程。

3、执行方案，即进展课堂实践。

4、课堂视察，即听课。老师集中进展听课，记录课堂，找寻问题。

5、评价方案，听课老师进展评课沟通活动，找寻志向与现实的差距。

6写出听课反思。

五、活动时间与参与对象：

1、活动时间__年10月16日至26日。

2、老师上课时间、地点支配：

星期一沈士伟高秀娟

星期二张金亚李翠田

星期三高玉林张学才

星期四张新廷郭丽云

星期五潘新花邓喜玲

其次周

星期一于书贵高彩霞

星期二杨培灵张秀萍

六、活动成果表达形式：

1、上课老师提交教案一篇

2、听课老师谨慎记录在听课本上。

3、教研组长在教研组记录本上谨慎记录评课

学校老师公开课实施方案篇6

一指导思想

为了全面实施素养教育，加强校本教研，推动新课程改革，提高学校老师运用电子白板进展教学，通过上课，听课，评课，互相学习，共同提高，促进我校教育教学水平的不断提高，我校在新学期伊始，放弃以往的每天听四五节课，听课老师无暇听课，或进展空堂听课，讲课老师无暇打算，寥寥草草应付的进展讲课的现象，确定开设8节骨干老师引领课。

二组织机构

组长：

副组长：

组员：

三活动支配

1活动时间：20__、9、23—20__、9、30

2活动地点：墩头小学各教室

3活动要求：

〔1〕学校选取各科的骨干老师进展教学。

〔2〕上课老师必需运用平凡话教学，并充分利用电子白板资源，敏捷运用多媒体教学设备。

〔3〕其他教师踊跃听课，活动完毕后以教研组为单位组织老师探讨沟通，进展评课活动，并作好记录。

〔4〕同学科老师必需听课。

〔5〕上课时间支配见附表

〔6〕20__.__.__号下午4:20进展评课。

学校老师公开课实施方案篇7

一、指导思想：

为提高任课老师的课堂教学水平，不断铅华质量意识，加强专业老师队伍建立，推动课堂教学改革，促进老师进一步驾驭教育教学规律、娴熟教学技能、更新教育观念，转变老师的教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素养，我校进展公开课、示范课活动。

二、详细实施

1、因为时间有限、本次活动参与老师每人打算一节课，按要求完成讲课、听课任务。

2、听课活动要和教务处活动亲密协作，课后各组要进展评课。

3、本学科老师讲公开课，要求全校老师都要参与听课，以到达相互学习的目的。

三、活动形式及要求

1、授课老师课前要打算教案，课后讲解课堂设计及教后反思。讲课老师细心打算，有打算地制定切实可行的操作方法，教学方法要多样。

2、讲课老师要依据本课题实际状况，应充分应用多媒体进展教学。

3、教务处组织，既要保证活动的顺当进展，又要保证正常的教学秩序，教室里必须要有人上课，不得空堂。

学校老师公开课实施方案篇8

为踊跃执行《纲要》和《指南》学习精神，促进老师专业成长，提高老师的教育教学实力和幼儿园整体教学水平，