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文档简介
离骚
屈原
课堂任务品读诗中深沉的情感初读：检查预习
提示：楚辞是古代楚国的民歌，楚辞的一个很重要的特点就是多用“兮”。“兮”有时候放在单句句中，有时放在单句句末。《离骚》节选部分都放在句末，它是一个语气助词，表示停顿、舒缓的语气，有抒发感情的作用。课文以七字句或者六字句居多，根据句意和词语之间的关系，一般每句读两拍或者三拍。
划读勾划诗人表白心志的句子勾划诗人表白心志的句子表现屈原高尚品质和爱国情怀诗句
刚正不阿，一身正气：疾恶如仇，不同流合污：洁身自好，自我完善：坚持真理，献身理想：忧国忧民，热爱祖国：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此也！长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。民生各所乐兮，余独好修以为常。精读提示：品味表现诗人情感的重点语句，进一步体会诗人情感，走进诗人内心世界。诗歌是诗人内心情感的外化形式，只有将自己和文本近距离对话，融入诗歌，才能把握诗歌的内涵，才能走进诗人的内心情感世界。表现屈原高尚品质和爱国情怀诗句
刚正不阿，一身正气：疾恶如仇，不同流合污：洁身自好，自我完善：坚持真理，献身理想：忧国忧民，热爱祖国：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此也！长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。民生各所乐兮，余独好修以为常。质疑讨论未悔？悔？你的看法：我的看法：反省前行对比赏析屈原陶渊明对比赏析
误落尘网中，一去三十年。
陶渊明《归园田居》（其一）
既自以心为形役，奚惆怅而独悲？
悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
陶渊明《归去来兮辞》悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
屈原《离骚》
奥地利作家让·阿梅里认为：“自杀是荒诞的，但并不愚蠢，因为它以自己的荒诞不再加剧生命的荒诞，相反却减少了生命的荒诞。”
齐读
提示：
诵读过程注意读音、节奏、情感的融合。
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