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-3-小朋友园中班教案《感知4以内的数》含反思【--中班数学教案】中班教案《感知4以内的数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让小朋友在计算活动中的爱好思维，进展思维的观看推断力量和动手操作力量，通过嬉戏，观看、操作使小朋友初步感知4以内的数量，使小朋友初步建立对数量的认，使同学初步体会到生活中到处有数学，快来看看小朋友园中班《感知4以内的数》含反思教案吧。活动目标1．通过嬉戏，观看、操作使小朋友初步感知4以内的数量。2、培育小朋友在计算活动中的爱好思维，进展小朋友思维的观看推断力量和动手操作力量。3、使小朋友初步建立对数量的认，使同学初步体会到生活中到处有数学。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。5、小朋友能乐观的回答问题，增加小朋友的口头表达力量。教学重点、难点重难点：手口如一的点数出4以内的数量。活动预备为了更好的进行教学，我为本次教学活动预备了，挂图，铃铛，小朋友操作材料等。活动过程1、叙述故事，引起爱好，在这个环节中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，让小朋友知道耳朵，眼睛，的作用，来引发小朋友爱听的，爱看的目的。2、运用嬉戏，进入主题，在这个环节这个中我利用嬉戏：《谁的耳朵灵》，让小朋友听声音说数量，感知4以内的数量，培育小朋友的视听力量。3、指导观看，感知数量，在这个环节中我利用挂图，让小朋友说出图中动物在做什么，它们分别有几只，让小朋友进一步，感知4以内的数量，培育小朋友的观看力量。4、运用嬉戏，加深对数量的熟悉，在这个环节中我让小朋友进行操作嬉戏活动，从而进一步让小朋友巩固小朋友对4以内数的感知。培育小朋友的动手力量。教学反思这一节课的教学对象是小班小朋友。他们年龄小、好动、爱玩、奇怪 心强，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的奇怪 心，我采纳了开心式教学方法为主，创设情境，设计了以嬉戏的形式，让小朋友在嬉戏中学习，充分发挥小朋友的学习乐观性。为了更好地突出小朋友的主体地位，在整个教学过程中，通过让小朋友听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让小朋友乐观动眼、动耳、动脑、动口，引导小朋友通过自己的学习体验来学习新知，乐观开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律，又符合小朋友的认知特点，使小朋友学有爱好、学有所获。小百科：4，数字

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