中国水资源教案新部编本

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《中国水资源》教课方案海口市第九中学吴地妹一、教材剖析本节教材是八年级上册第三章《中国的自然资源》中的第三节。本节系统叙述了我国水资源的时空散布特色，还有解决水资源散布不均而采纳举措的两个问题，突出表现了人地矛盾的产生及其解决方法。既联系到已学过的天气、河流等知识，又为培育学生建立人地协调发展和可连续发展的观点确定基础。教材构造重视于资源自己，要点突出了水资源散布及解决举措，更着重知识的实质应用。二、学生状况剖析初二年级的学生好奇心强，好表现，已经初步具备了读图、用图、综合剖析问题的能力。因此教课中必定要用直观、生动的教课手段给学生供给大批的信息。讲堂中要从心灵感动学生，促进学生养成关怀和爱惜资源的行为习惯。学习本节内容前看，学生已经学习了我国的天气及河流的有关知识，这关于剖析我国水资源散布不均的原由有很大帮助。三、教课目的（一）知识与技术1、运用资料说出我国水资源时空散布的特色及其对社会经济发展的影响。2、运用实例,说出我国为解决水资源时空散布不均所采纳的举措以及跨流域调水的必需性。3、运用实例,说出我国水资源开发利用过程中存在的问题,并提出解决举措或办法。4、经过认识我国水资源国情以及商讨解决水资源问题的门路,建立珍惜水资源、合理利用水资源的可连续发展观点。（二）过程与方法目标育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan1、在教课中提升学生读图、析图的能力；2、研究过程中提升学生剖析、解决问题的能力；（三）感情、态度、价值观目标认识节俭用水、保护水资源的重要性，确定合理利用和保护水资源的意识。四、教课要点、难点1、要点：1）水资源时空散布特色及相应的解决门路。2）节俭用水和保护水资源的意识。2、难点：建立节俭水资源和保护水资源的意识。五、教课策略与方法：问题引领教课、自我展现、小组合作研究。六、教课过程（一）导入新课课前谈“水”导入课时(二)学习新课1、问题引领学生阅读课文，整体感知课文。2、问题1：学生上讲台展现或指出中国水资源空间上的散布特色。教师连续深入咨询，中国水资源为什么表现出这样的散布特色。学生可依据从前所学的天气和河流的知识加以解说即可。（出示南北水土及人口比率组成图）加以点明，我国南北水土配置不协调，我国西北、华北干旱的状况及对生产生活的影响。3、问题2：学生登台展现或指出我国水资源季节上的分派特色。既而教师问何认为证，图文联合，亲自体验。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan4、问题3：依据我国水资源时空分派不均，怎样解决？学生逐个回答即可。（配南水北调水利工程的兴建视频外加中国的大型水利工程协助教课）以小组为单位合作研究我们怎样节俭和保护水资源。各小组展现报告他们合作讨论的结果，达成研究活动。（三）讲堂练习（四）讲堂小结水乃生命之源，前后响应，结束整个课程。七、板书设计中国水资源特色解决空间：南多北少，东多西少→跨流域调水时间：夏秋多，冬春少；年级变化大→兴建水库总量多，人均少；浪费多，污染重→节俭、防治自己2001年7月毕业于海南师范学院地理系，到现在工作已有16年，在海口九中任教地理已有13年，有过四年班主任工作经历。工作经验不算丰富，也没有获取什么功名盖世，有的不过向来以来对教育事业的那份热情以及对孩子们那份仔细负责的态度。现任初二七班班主任，在我内心，每个孩子都是一粒优秀种子。我愿做阳光，给他们以暖和；我愿是雨露，给他们以滋润