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文档简介

陈学小部主学学式学计英学（第册）备教

张红

授时

第

一周9月3日教内教目教重难教方导准

hello1．能听懂、会说Hello!/What’syourname?I’m…Goodbye!/Bye!等候、询问他人姓名及告别的用语并能在实际情境中运用。2．认识本书中人物LiMing/Linda/Miss。3.能图的帮助下读懂Readand，并能自主用已学语言将故事补充完整。4．激发学生学习英语的兴趣，学生克服羞怯心理，大胆开口说英语。学会用英语问候他人，学会询问人姓名及回答的用语。如何在初学英语的第一课帮助学克服害怕羞怯的心理胆口说英语。录音机，磁带，教学挂图，李明琳达及林老师的人物图片。导学要

点

设意（法

学建（法导学过程

一、热身1．教师向学生打招呼，并做自介绍：Hello!I’m…引导学生说2．说明英语广泛用途和学习英的重要性。3．介绍学习英语的一些好方法认真听、大胆说、尽量用英语进行交流、认真录音及模仿、积极参与。二、任务导入及呈现1．导入：教师与学生一起拍手数，导出课题Unit1.

教师出示自学间都己的照片拿己的生感觉熟悉，照介同时渗透单绍己词。

2．教师热情地用I’mMr…来绍自己。教师要注意I’m的，示范口形大，发音要到位。3．教师分别出示李明和琳达的物图片，向学生介绍：ThisisLiMing./ThisisLinda.用角色扮演的游戏引导学生说Hello!’mLiMing/Hi,Linda.并同样的方介绍MissLin.4.出示人物图片，问Hello!I’myourname?导学生回答Hello!’mLiLinda引导学生用己的姓名进行问答。理解Whatname?的含义。5师示男女教师图片别和Mr.来介绍，让学生区分用法。6．小组合作学习，介绍一下你认识的老师。7．教师用学过的语言与一名学对话，结束时做再见的手势并说Goodbye!/Bye!三、趣味操练1．听听做做。2．变脸游戏：看图片上的人物自我介绍。3．角色扮演：用本课人物来彼问候。4．听音辨人。

教师领读让学生在理解课文的基础上完成以上题目学生写的能力的同时炼了学生的应用能力

学生模仿读课文对课文的理解在词汇教学中培养学生的归纳整理能力，初步感知英语合成词的构词规律。语言源于生活用于生活在作业的布置上学生充分的施展空间们自主选择自己想做的，说自己想说的们能更好的将所学知识合理应用他们的综合语言运用能力。分层次作业，可以满足不

四、巩固与拓展1．听听做做。2．变脸游戏：看图片上的人物自我介绍。3．角色扮演：用本课人物来彼问候。4．听音辨人。

通过小组同学谈论理想的一天作息时间调了学生的学习积极性使所学知识得到了有效地运用

同学生的需求一位学生都有事做体会到成功的快乐课堂检测

一基训（做）1．教师出示挂图，让学生一边挂图，一边跟录音机反复朗Listensay部分对话。2．看图说话Listenand。二综运（做）3．学生互相询问姓名并回答。三拓探（选）4．问学生本课学到了什么，进步强化。五、作业1．用“Hello”与父母打招呼2．完成活动用书中与本课内容关的练习

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