2020-2021年度湖北省竹溪县教师县乡选调《教育综合知识》试卷及标准答案【含解析】

2020-2021年度湖北省竹溪县教师县乡选调《教育综合知识》试卷及标准答案【含解析】A、信息加工理论

B、多元智能理论

注意事项C、掌握学习理论

D、认知学习理论

1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作

5.群体成员受群体心理氛围影响，企求与群体中多数人态度和行为相一致的现象称为（）。

人员管理。

A、合群现象

2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要

求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由B、认同现象

离开考场。C、从众现象

3、所有考生均不得提前交卷出考场。D、盲从现象

、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域

46.“自然教育”的提出者是（）。

外的答案无效。

A、卢梭

5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记

B、赫尔巴特

忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

、洛克

6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按C

D、康德

O1WP有关规定进行处罚。

刮7.人身权是一种专有权，不能买卖、赠予、继承，但（）例外。

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。A、姓名权

I.我国全面发展教育的方针符合人的身心发展的（）特点。B、名称权

A、整体性C、肖像权

B、阶段性D、名誉权

C、差异性8.根据文献记载，古代埃及在古王国末期已有供法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所，称为

DIHPD、顺序性（）o

椰2.良好的班集体形成的重要标志是（）。A、职官学校

奥

A、选出班干部，成立班委会B、文士学校

B、制订班集体的工作计划C、宫廷学校

C、开展一系列的班级，舌动D、寺院学校

D、拥有正确舆论和良好班风9.班级授课制的实施在我国始于（）。

3.根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。A、唐朝

据此，这位教师的成长可能处在关注的（）阶段。B、清末

S

A、生存C、民国初

B、情境D、新中国

C、学生10.最能体现心智技能的是（）。

D、自我感受A、写作

4.教学活动中学生学习的实质是内在心理变化，这种观点出自于（）.B、跑步

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C、骑车17.高三下学期学习任务重、作业多，为了有更多的学习时间，林林总是把给妈妈打电话、看教育新闻

D、跳舞等活动安排在食堂排队打饭、吃饭的时候。林林的这种安排属于学习策略中的（）。

11.为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是（）。A、计划策略

A、制订班级工作计划B、组织策略

B、制定严格的班规C、调节策略

C、培养班干部D、资源管理策略

D、了解学生18.既不能把小学生当初中生看，也不能把初中生和高中生混为一谈。不同年龄阶段的个体具有不同的

12.素质教育就是不要“尖子生”，这是对素质教育（）的误解。性质。这说明学生的心理发展规律具有（）.

A、促进学生全面发展A、顺序性

B、促进学生生动、活泼地发展B、差异性

C、面向全体学生C、不均衡性

D、促进学生主动发展D、阶段性

13.教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。19.教学中应用最多的是（）。

A、精神功能A、实物直观

B、意识功能B、模像直观

C、理性功能C、言语直观

D、文化功能D、形象直观

14.在个体成长过程中，身心发展的某些方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，而有些方面要到20.”严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害

较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映了个体身心发展具有（）。未成年人的图书、报刊、音像制品。"反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）。

A、顺序性A、受教育的权利

B、阶段性B、生存的权利

C、差异性C、安全的权利

D、不均衡性D、受尊重的权利

15.以掌握目标定向的学生倾向于将学业成败归因于（）。21.教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门

A、能力应当给予（）。

B、运气A、行政处分或解聘

C、努力B、行政警告或拘留

D、任务难度C、行政强制或拘留

16.导学案突出“导”和“学工下列说法不正确的是（）.D、行政处罚或解聘

A、导学案的编写要有利于学生进行探究学习22.正确的健康概念应指（）。

B、导学案设置的问题要具有启发性、有利于思维能力的培养A、没有疾病

C、导学案的问题要具有梯度性和创新性B、身体壮实

D、好的导学案既是教师的教案，又是学生的课堂笔记和习题集C、不但躯体健康而且心理健康

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D、心理素质高B、互补吸引

23.小冬之前做过黄瓜炒蛋，今天轻松地做出了番茄炒蛋,小冬解决问题受到下列哪种因素的影响？）C、邻近吸引

A、动机强度D、外表吸引

B、功能固着30.“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（）教育思想。

C、迁移A、课内与课外相结合

D、原型启发B、因材施教原则

24.班主任管理风格中，值得提倡的是（）。C、教学相长

A、专制型D、启发式教学

B、民主型二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。

C、放任型31.在教学过程中，强调教师“吃透两头”所指的是（）。

D、松散型A、充分理解教材

25.洛克在《教育漫话》一书中提出了（）。B、认真备课

A、泛智教育思想C、充分认识学生

B、自然主义教育思想D、仔细批改作业

C、独立形态的教育学32.课外活动的全面开展，有利于（）。

D、绅士教育理论体系A、培养学生兴趣爱好

26.规定教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范是（）。B、培养学生自主能力

A、强制性规范C、培养学生创造力

B、任意性规范D、培养学生社会化

C、义务性规范33.新课程积极倡导的学生观是（）。

D、授权性规范A、学生是发展的人

27.实现教育目的的重要载体是（）。B、学生是独特的人

A、教育内容C、学生是单纯抽象的学习者

B、教育过程D、学生是具有独立意识的人

C、教育途径34.关于课堂管理模式，下列说法正确的是（）。

D、教育制度A、权威型管理模式认为整个课堂由教师负责

28.“人心不同，各如其面、是指人格的（）特征。B、放任型管理模式强调学生的自由，自己做主，自己负责

A、稳定性C、行为矫正管理模式认为已有良好的行为是通过学习获得的

B、独特性D、集体过程管理模式强调的是学生个体的作用

C、整体性35.小兰平时学习很好，成绩总是名列前茅。有次课上，她解一道数学题，花了半节课时间也没做出来,

D、社会性这时她听到同学说道："越来越笨了。"小兰听到后心里咯噎一下，以为别人说的是她。从此以后，她

29.”酒逢知己干杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的（）。就非常在乎别人的眼光，以为别人总是在说自己，最后，长期的害怕紧张导致自己不自信。教师应该如

A、相似吸引何开导她？（）

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A、系统脱敏法C、意志的果断性

B、代币法D、娴熟的教学技能

C、消退法42.一门学科中最具有广泛迁移价值的材料有（）。

D、榜样法A、基本概念

36.教育目的的基本功能包括（）.B、基本原理

A、导向功能C、生动的例子

B、激励功能D、典型的事实

C、调控功能43.从动作过程中外部情境是否有变化的维度，可将动作技能分为（）.

D、评价功能A、连续的动作技能

37.一般来说，教学原则制定的依据主要包括（）。B、开放性技能

A、教学规律C、封闭性技能

B、教育教学目的D、外循环技能

C、学生具体情况44.群体的主要功能有（)o

D、教学实践经验A、使成员获得社会性支持

38.良好师生关系的基本特征包括（）。B、认知功能

A、社会关系：民主平等C、角色功能

B、人际关系：尊师爱生D、使成员具有认同感

C、教育关系：教学相长45.记叙文的表达方式有（)。

D、心理关系：宽容理解A、叙述

39.在实施“中小学继续教育工程”中，要把（）放在突出地位。B、整合

A、学历教育C、迁移

B、思想政治教育D、描写

C、职业道德教育46.下列观点中，属于遗传决定论的是（）。

D、信息技术教育A、洛克的“白板说”

40.下列符合当代"教学”的新观念的是（）。B、高尔顿的血统论

A、从重视教师向重视学生转变C、柏拉图的三等论

B、从重视知识传授向重视能力培养转变D、基督教的“原罪说”

C、从重视过程向重视结果转变47.（）是人本主义心理学主要观点。

D、从重视认知向重视发展转变A、更重视人的本能的作用

41.教育机智是教师在教学活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地做出判断并决定合理的B、人有自我实现的需要

处理方式以解决问题的能力。教育机智主要体现了教师的（）.C、重视人自身的价值

A、感知的敏感性D、更充分发挥人的潜能

B、思维的灵活性48.教育社会属性包括（）。

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A、永恒性

B、历史性62.谈谈如何做好新形势下的学生德育工作。

C、阶级性

D、生产性

49.下列哪些选项体现了启发性教学原则？（）

A、教学相长

B、不愤不启，不俳不发

C、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

D、学不蹬等63.简述课外、校外教育的组织形式

50.教学目标包括的几个层次是（）.

A、教材目标

B、课程目标

C、学科目标

D、课堂教学目标

三、判断题，判断下列说法的正误。

51.品德反映的是人的自然属性。（）五、案例分析题

52.当代教育的发展中，学历教育与^学历教育的界限逐渐淡化。（）64.曹老师从教12年，对教育本质的思考更加深入。为什么孩子们总是把自己的学习当作老师和家长强

53.班级授课制是最符合活动课程本质特征的教学组织形式。（）加的任务？为什么孩子们总是把本来充满乐趣且促进成长的学习视为令人痛苦而又无法逃避的负担？为

54.美国教育家杜威强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位。（）什么孩子们总是把对于个体生命的发展和人类社会的进步都很重要的规则与品德抛诸脑后？因此，曹老

55.柏拉图认为理性的培养是教育目的论的核心。（）师的新初一班级建设就从“唤醒孩子的生命主体意识''开始。

56.皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）首先，曹老师对初中学生的一般特征进行了分析：天真活泼、好奇心、求知欲、可塑性强；绝大部分学

57.苏联马卡连柯著有《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》。其著作被称为，活的教育学'和“学生，任性固执，以自我为中心；成长环境不同，在性格、能力、素质等方面个体差异大；处于青春期，

校生活的百科全书二（）易受同ban和环境的负面影响；沉浸在关爱之中，却麻木、脆弱、冷漠。

58.文明习惯的教育属于道德素质教育（）其次，曹老师对所带班级的具体情况进行了分析：学生学业基础、行为习惯、能力素养、思想认识参差

59.教育现代化的最高目的是实现教育观念现代化。（）不齐，多数学生没有做好进入初中的准备，面对新同学、新老师、新环境、新要求、新的学习内容和方

60.教师个体基本道德品质主要包括谦虚、朴实、仁爱、乐观。（）式都表现出明显的不适应；早上到校以后，有的扎堆聊天，有的大呼小叫，有的补写作业，有的随意进

四、简述题出，有的翻找东西，有沉默发呆，就是不能自觉安睁下来读书学习；多数孩子在家中和小学里养成自由

61.新课程改革有哪些基本理念？散漫、骄纵任性、自作聪明、自欺欺人、自我中心的行为习惯和思维习惯，而且还自以为是、自我感觉

良好。

鉴于此，曹老师利用美文导读的方略来达到教育目的：《每一只小狗都有一个目标》、《建造自己的房

子》、《成为自己》、《努力请从今天开始》、《一分钟》……在曹老师的推荐引导之下，学生们在感

知中慢慢改变，班级管理日渐起色。

（1）请对曹老师的“唤醒孩子的生命主体意识”进行评析。

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(2)曹老师的教学行为对你的教育工作有何启示?

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2020-2021年度湖北省竹溪县教师县乡选调《教育综合知识》试卷及标准答案【含解析】排除。B项：多元智能理论由美国心理学家加德纳提出。认为人的智力结构中存在着九种相对独立的智

（参考答案）力。与题干不符，排除。C项：掌握学习的基本理念是，只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有

的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%~90%的评价项目）。与

一、单项选择，从以下四个选项中选择蜀圭选项。

题干不符，排除。故选D。

1.【答案】A

5.【答案】C

【解析】我国全面发展教育的方针要求人的全面发展，即德、智、体、美、劳等方面的全面发展，符合

【解析】梅尔斯认为，从众是个体在真实或想象的群体压力下改变行为与信念的倾向。乐国安把从众定

人身心发展的整体性的特点。故选A。

义为个体在群体压力下，改变知觉、判断、信仰或行为，使之与群体中大多数人一致的一种倾向。故选

2.【答案】D

Co

【解析】班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交

6.【答案】A

往为特征的社会心理共同体。良好班集体的形成与培养主要包括以下五个方面：（1）确定班集体的发展

【解析】卢梭提出自然教育理论，其主要观点是：教育要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。

目标；（2）建立得力的班集体核心；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；

自然教育的最终培养目标是自然人。故选A。

（5）培养正确的集体舆论与良好的班风。其中，正确的集体舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。

7.【答案】B

正确的集体舆论对班集体每个成员都有约束、激励的作用，良好的班风是班集体大多数成员精神状态的

【解析】权利人可以依法转让名称权，许可他人使用自己的名称。故选区

共同倾向与表现。D项正确。A、B、C三项：与题干不符，排除。故选D。

8.【答案】C

3.【答案】B

【解析】根据文献记载，埃及在古王国末期已有宫廷学校，是法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。中

【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师专业发展的阶段分为关注生

王国以后，宫廷学校已不能满足培养官吏的需要，于是开设了职官学校。故选C。

存、关注情境、关注学生三个阶段。当教师感到自己完全能够适应时，他们便把关注的焦点投向了提高

9.【答案】B

学生的成绩，即进入了关注情境阶段。在此阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关

【解析】班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固

心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。传统教学评价也集中关

定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。我国于1862年在北京的京师同文馆首先采用班级授课

注这一阶段。一般来说，专家型教师比新教师更关注此阶段。题干中，某教师在课堂教学中的主要精力

制这一教学组织形式。1862年是清朝的末期。故选B。

总是集中在对学生成绩的关注上，说明这位教师的成长可能处在关注情境阶段。B项正确。A项：处于

10.【答案】A

关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问婕，学生喜欢我吗”洞事

【解析】心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是

们如何看我“领导是否觉得我干得不错"等。这就导致有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生

通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。故选A。

搞好个人关系上，可能会想方设法控制学生，因为教师都想成为一个良好的课堂管理者。与题干不符，