20课教案设计王新娟

课教案设计王新娟备课教师：王新娟课题及课时

20学会看病

课型

略读教目

学标

1.认识11个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜”等词语的意思。2.了解课文主要内,学习作通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式体会母亲对儿子的爱。教学重点教学难点教学方法与手段教具准备

引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人,会母亲感情的变化。自学、讨论、讲解、启发、谈话电教课件20*学会看病板设

书计

做出决定──犹豫不决──心软后悔──自责担心──勇气回升课小

后结/

．．．课教案设计．．．教学过程：一、

谈话导入，激趣读文母爱是世界上最伟大的爱！贫穷的母亲可以坦然从容地让儿子去买自己心爱的小说，慈祥的母亲鼓励儿子满怀信心地写作母爱是无私的是无微不至的然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病反而逼儿子独自去医院看病位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时又是怎么想的呢？她是怎样的一位母亲呢？我们一起来学习《学会看病》这篇课文。二、自读课文，完成习题（一）学生自学，出示自学提示：1、选择正确读音。索骥（jìyì）拖沓（tātà）倚（yǐqǐ）靠打蔫（yànniān）2、比一比再组词摸（）漠（）

烧（）浇（）

惊（）掠（）

残（）浅（）3、词语巧搭配深深地（）艰难地（）熟悉的（）狠心的（）

摇晃地（）患病的（）

习惯地（）瞬间的（）4、找出描写妈妈语言和心理的句子，读一读，体会母亲感情的变化。5、读课文填空（1）课文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自去（）学会（）的事，母亲用这种方式磨练儿子（）的能力，表达了母亲对儿子深深的（（2）文中描写了母亲感情的一系列变化过程：想让儿子独自看病---（）（）----（）----（勇气又回到了心里。（二）教师巡视，适时指导三、全班交流（一）集体纠正1—3题。（二）重点指导4、5题，交流感受。1全班汇报交流读书体会从描写母亲语言和心理活动的句子中知道了什么你感受最深的是什么?重点引导学生从以下句子进行汇报并相机指导朗读：/

课教案设计王新娟（1）“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。”（因为担心孩子心疼孩子所以觉得时间的流动艰难缓慢母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情（2）“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验（3）孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”（这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”中指告诉儿子看病的程序们可以进一步体会到为父母该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任2、交流完成第5题的（1）3、分角色朗读全文。四、拓展延伸，读写结合1说一说自己读了这篇课文的感受以引导学生从不同的角度去说充分尊重学生的独特体验2、写一写自己在读这篇课文过程中的收获。五、布置作业母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的同样我们“母爱的报答也可以用不同的方式来表达，想一想自己报答母爱的方式，并用自己的实际行动做一做。补充材料：关于母爱的名言、谚语世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲尔基）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼·罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤丁）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）母爱是世间最伟大的力量尔）母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情肯）妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）母爱是世间最伟大的力量（米尔）/

课教案设计王新娟世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的度）母爱