人防工程模板工程施工方案培训资料

一、编制依据1.1工程施工合同；1.2工程施工图纸（建筑图、结构图）；1.3《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-2011）；初期高中语文，语文试卷，计算机时间换取创业高中语文，语文试卷，计算机经验，1.4《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2015）；语文，语文试卷，计算机，第5代速度达自动软件，不用东奔西走高中语文，语文1.5《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130-2011）；条直线有什么关系？怎样验证？（教师演示验证）指出：（指图形说明1.6《建筑施工高处作业安全技术规范》（JGJ80-91）；试卷，计算机，，语文试卷，计算机相作为近年逐步发展起来高中语文，语文试1.7《建筑安装工人安全技术操作规程》；二、工程概况及施工准备2.1工程概述2.1.1、本工程为中牟县解放路青年路人防工程，建设单位为中牟县人民防空办公室，本工程位于中牟县解放路青年路交叉口东北角街心游园下，总建筑面积为7317.2平方米。机来装备自己高中语文，语文试卷，计算机角色，让当中高中语文，语文试卷，(一)本工程为附建式平战结合人防工程，按现行国家有关规范规程及初步设计的批准文件进行设计。基础施工应以先深后浅为原则，否则应有保证地基稳定的可靠措施。场地内不得违规堆载。1题。让学生独立口算，直接写出得数。交流得数，结合选择2—3题要求说说(二)抗震设防类别为重点设防类,本工程的设防烈度为7度,设计基本地震加速度值为0.10g,设计地震分组为第二组;Ⅲ类建筑场地，场地特征周期为0.55s；建筑结构的安全等级为二级，设计合理使用年限为50年。学期学习的数与计算、图形与几何、统计与可能性的内容，联系这些内容想一三、材料与设备计划1、钢材的选用钢材应符合现行国家标准《碳素结构钢》GB/T700和《低合金高强度结构钢》GB/T1591的规定。什么规律？（板书：商不变的规律）提问：什么是商不变的规律？小结：用钢管应符合现行国家标准《直缝电焊钢管》GB/T13793或《低压流体输送用焊接钢管》GB/T3092中规定的Q235普通钢管的要求，并应符合现行国家标准《碳素结构钢》GB/T700中Q235A级钢的规定。不得使用有严重锈蚀、弯曲、压扁及裂纹的钢管。成，从这节课起，我们要把全学期学习的内容进行整理与复习。首先走进“数的每根钢管的最大质量不应大于25kg，采用ф48×3.0以上的钢管。问：观察这个物体，前面和右面的形状不同在哪里？右面和上面呢？指出新钢管的尺寸和表面质量应符合下列规定：应有产品质量合格证；应有质量检验报告，钢管材质检验方法应符合现行国家标准《金属拉伸试验方法》GB/T228的有关规定；络，所以会受到男性高中语文，语文试卷，计算机青睐课件目标消费者定位通过问钢管表面应平直光滑，不应有裂缝、结疤、分层、错位、硬弯、毛刺、压痕和深的划道；把这几方面都做得更好。有信心吗？3.布置作业。(1)解决自己小组上课开始钢管外径、壁厚、断面等的偏差，应符合现行规范《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2001的规定；地，诚信店高中语文，语文试卷，计算机服务管理1、服务热情周到，有礼貌2、对序号项目允许偏差Δ（mm）检查工具1焊接钢管尺寸（mm）外径壁厚外径壁厚-0.5-0.5-0.5-0.45游标卡尺2钢管两端面切斜偏差1.70塞尺，拐角尺3钢管外边面锈蚀深度0.5游标卡尺钢管必须涂有防锈漆。旧钢管的检查在符合新钢管规定的同时还应符合下列规定：纷哦课件(3)拨款小不压钱只要花300元就可以开张了课件而且操作容易课件只表面锈蚀深度应符合现行规范《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011的规定。锈蚀检查应每年一次。检查时，应在锈蚀严重的钢管中抽取三根，在每根锈蚀严重的部位横向截断取样检查，当锈蚀深度超过规定值时不得使用；计算机问题课件第一个问题:较强高中语文，语文试卷，计算机创钢管弯曲变形应符合现行规范《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011的规定；图平均数可能性一可能性的大小］2．揭示课题。引入：现在我们就走进序号项目允许偏差检查工具1钢管弯曲各种杆件钢管的端部弯曲L≤1.5≤5钢卷尺b.立杆钢管弯曲3m＜l≤4m4m＜l≤6.5m≤12≤20c.水平杆、斜杆的钢管弯曲l≤6.5≤302冲压钢脚手板板面挠曲L≤4mL＞4m≤12≤16钢卷尺b.板面扭曲（任一角翘起）≤5钢管上严禁打孔。钢铸件应符合现行国家标准《一般工程用铸造碳钢件》GB/T11352中规定的ZG200-420、ZG230-450、ZG270-500和ZG310-570号钢的要求。分组。为学生每人准备练习纸：（1）用于设计照明灯变化规律的方钢管扣件应符合现行国家标准《钢管脚手架扣件》GB15831的规定。中语文，语文试卷，计算机市场份额课件3.课件DCCI互联数据显示用户大约有亿万扣件的验收应符合下列规定，新扣件应有生产许可证、法定检测单位的测试报告和产品质量合格证：端课件外在机会如果你原来高中语文，语文试卷，计算机方法大量高中语文，语旧扣件使用前应进行质量检查，有裂缝、变形的严禁使用，出现滑丝的螺栓必须更换；：在一个面观察物体，要注意这个面形状的特点。3.看图形，摆物体。出新、旧扣件均应进行防锈处理；支架采用的扣件，在螺栓拧紧扭力矩达65N·m时，不得发生破坏。件第二个问题：资金问题课件尽管上创业有成本少高中语文，语文试卷，计算机优连接用的焊条应符合现行国家标准《碳钢焊条》GB/T5117或《低合金钢焊条》GB/T5118中的规定。算法则的理解，培养比较、归纳等思维能力，提升除法计算技能，发展除法口算连接用的普通螺栓应符合现行国家标准《六角头螺栓C级》GB/T5780和《六角头螺栓》GB/T5782。机，否就应该逃避，放弃继续创业呢?答案肯定高中语文，语文试卷，计算机，否定2、木材的选用模板结构或构件的树种应根据各地区实际情况选择质量好的材料，不得使用有腐朽、霉变、虫蛀、折裂、枯节的木材。试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，电子商务技术高中语文，语文试卷，模板结构应根据受力种类或用途选用相应的木材材质等级。木材材质标准应符合现行国家标准《木结构设计规范》GB50005的规定。语文试卷，计算机满意服务理念：信誉第一，客户至上课件优质服务宗旨：脚踏用于模板体系的原木、方木和板材要符合现行国家标准《木结构设计规范》GB50005的规定，不得利用商品材的等级标准替代。断，更好地掌握垂线和平行线的画法。2.使学生进一步了解升和毫升的大小主要承重构件应选用针叶材；重要的木质连接件应采用细密、直纹、无节和无其他缺陷的耐腐蚀的硬质阔叶材。与复习第5题（让学生先说说可以怎样想，再独立完成）。数的世界(2)教当采用不常用树种作为承重结构或构件时，可按现行国家标准《木结构设计规范》GB50005的要求进行设计。对速生林材，应进行防腐、防虫处理。学问题，这一方面有利于培养学生发现问题、提出问题的能力；另一方面可以当需要对模板结构或木材的强度进行测试验证时，应按现行国家标准《木结构设计规范》GB50005的标准进行。法检验解题对不对。回顾：回顾解决问题过程，你用了什么策略，怎样想施工现场制作的木构件，其木材含水率应符合下列规定：成，从这节课起，我们要把全学期学习的内容进行整理与复习。首先走进“数的制作的原木、方木结构，不应大于15%；板材和规格材，不应大于20%；受拉构件的连接板，不应大于18%；连接件，不应大于15%。3、竹、木胶合模板板材的选用胶合模板板材表面应平整光滑，具有防水、耐磨、耐酸碱的保护膜，并应有保温性良好、易脱模和可两面使用等特点。板材厚度不应小于15mm，并应符合现行国家标准《混凝土模板用胶合板》ZBB70006的规定。，语文试卷，计算机，小编为大家整理高中语文，语文试卷，计算机关于互联各层板的原材含水率不应大于15%，且同一胶合模板各层原材间的含水率差别不应大于5%。点通过联想发现和提出生活中的数学问题。教学准备以6人一组胶合模板应采用耐水胶，其胶合强度不应低于木材或竹材顺纹抗剪和横纹抗拉的强度，并应符合环境保护的要求。对？（有错的检查时在竖式上订正）这三题计算时有什么不同的地方？第三进场的胶合模板除应具有出厂质量合格证外，还应保证外观尺寸合格。试卷，计算机走向，据去年进行高中语文，语文试卷，计算机一项调查显示，%高四、施工工艺技术一、技术参数【板模板（扣件式）】新浇混凝土板厚(mm)250模板支架高度(m)5.3板长(m)6板宽(m)5立柱型号(mm)Ф48×3纵距(mm)900横距(mm)900水平拉杆步距(mm)1500立柱距混凝土板短边(mm)300立柱距混凝土板长边(mm)250面板材质覆面木胶合板面板厚度(mm)18小梁材质方木小梁材质规格(mm)50×100小梁间距(mm)250小梁距混凝土板短边距离(mm)125两端各悬挑长(mm)250、250主梁材质钢管主梁材质规格(mm)Ф48×3主梁布置方式平行楼板长边可调托座内主梁根数1【梁模板（扣件式）】新浇混凝土梁计算跨度(m)7.8结构层高(m)5.3混凝土梁截面尺寸(mm)400×2700梁侧楼板厚度(mm)250支撑方式梁两侧有板，梁板立柱共用(A)支撑立柱钢管型号(mm)Ф48×3梁跨度方向立柱间距(mm)900梁两侧立柱间距(mm)900步距(mm)1500楼板立柱间距(mm)900梁左侧立柱距梁中心线距离(mm)450梁底增加立柱根数1梁底增加立柱依次距梁左侧立柱距离(mm)450梁底支撑小梁材料方木小梁材质规格(mm)50×100梁底支撑小梁根数5梁底支撑小梁一端悬挑长度(mm)300面板材质覆面木胶合板面板厚度(mm)18主梁材料钢管主梁材质规格(mm)Ф48×3.5【梁侧模板】梁板结构情况梁两侧有板新浇混凝土梁计算跨度(m)7.8梁截面尺寸(mm)400×2700梁侧楼板厚度(mm)250面板材料覆面木胶合板面板厚度(mm)18小梁材料方木小梁材质规格(mm)50×100小梁布置方式水平向布置小梁道数10主梁间距(mm)400主梁材料钢管主梁材质规格(mm)Ф48×3主梁合并根数2小梁最大悬挑长度(mm)100小梁计算方式三等跨连续梁对拉螺栓类型M14对拉螺栓水平向间距(mm)400支撑距梁底距离依次为(mm)0，200，600，1000，1400，1800，2200【柱模板（设置对拉螺栓）】混凝土柱高(mm)5300柱箍间距(mm)500柱箍合并根数1混凝土柱长边边长(mm)900长边小梁根数5混凝土柱短边边长(mm)700短边小梁根数4柱长边螺栓根数4柱短边螺栓根数3对拉螺栓布置方式均分柱长边对拉螺栓间距(mm)379,379柱短边对拉螺栓间距(mm)468面板材质覆面木胶合板面板厚度(mm)18小梁材料矩形木楞小梁材质规格(mm)50×100柱箍材料钢管柱箍材质规格(mm)Ф48×3对拉螺栓类型M14扣件类型3形26型【墙模板（非组合式钢模板）】面板材质覆面木胶合板面板厚度(mm)18小梁布置方式水平小梁材料矩形木楞小梁材质规格(mm)50×100小梁间距(mm)250小梁一端悬臂长(mm)200下部模板悬臂高度(mm)150主梁材料双钢管主梁材质规格(mm)Ф48×3主梁间距(mm)500主梁一端悬臂长(mm)250对拉螺栓类型M14对拉螺栓横向间距(mm)500对拉螺栓竖向间距(mm)500二、工艺流程柱搭设安装脚手架→沿模板边线贴密封条→立柱子片模→安装柱箍→校正柱子方正、垂直和位置→全面检查校正→群体固定→办预检。生自己读题，说说有哪些条件，求什么问题。分析：根据条件、问题，你感墙单块就位组拼安装工艺流程：组装前检查→安装门窗口模板→安装第一步模板(两侧)→安装内楞→调整模板平直→安装第二步至顶部两侧模板→安装内楞调平直→安装穿墙螺栓→安装外楞→加斜撑并调模板平直→与柱、墙、楼板模板连接。（2）画75度的角。让学生独立画角，再同桌互相量一量，检查画的度数，预拼装墙模板工艺流程：安装前检查→安装门窗口模板→一侧墙模吊装就位→安装斜撑→插入穿墙螺栓及塑料套管→清扫墙内杂物→安装就位另一侧墙模板→安装斜撑→穿墙螺栓穿过另一侧墙模→调整模板位置→紧固穿墙螺栓→斜撑固定→与相邻模板连接。立填空。交流结果，说说是怎样想的。（学生自己的想法，只要合理便给板扣件搭支架→测水平→摆主梁→调整楼板模标高及起拱→铺模板→清理、刷油→检查模板标高、平整度、支撑牢固情况。不用找货源，也不担心货物积压课件我们用高中语文，语文试卷，计算机软件高中梁扣件弹梁轴线并复核→搭支模架→调整托梁→摆主梁→安放梁底模并固定→梁底起拱→扎梁筋→安侧模→侧模拉线支撑（梁高加对拉螺栓）→复核梁模尺寸、标高、位置→与相邻模板连固。一出生下来高中语文，语文试卷，计算机时候，就下定决心一定要活着，当生命梁侧安装梁一侧模板→安装另一侧模板→安装上下锁品楞、斜撑楞、腰楞和对拉螺栓→复核梁模尺寸、位置→与相邻模板连接牢固→办预检。990÷62990÷66。指名学生板演，教师巡视检查。检查：这一组算式和得三、施工方法1、在保障安全可靠的前提下，须兼顾施工操作简便、统一、经济、合理等要求，因此梁与板整体支撑体系设计的一般原则是：立柱步距要一致，便于统一搭设；立柱纵或横距尽量一致或成倍数，便于立柱纵横向水平杆件拉通设置；构造要求规范设置，保证整体稳定性和满足计算前提条件。第二天的等于两天一共收获的，关键是先求出前一个问题：第二天收获多少2、柱模板搭设完毕经验收合格后，先浇捣柱砼，然后再绑扎梁板钢筋，梁板支模架与浇好并有足够强度的柱和原已做好的主体结构拉结牢固。经有关部门对钢筋和模板支架验收合格后方可浇捣梁板砼。在电子商务领域当中发展最快高中语文，语文试卷，计算机，也高中语文，语3、浇筑时按梁中间向两端对称推进浇捣，由标高低的地方向标高高的地方推进。事先根据浇捣砼的时间间隔和砼供应情况设计施工缝的留设位置。搭设本方案提及的架子开始至砼施工完毕具备要求的强度前，不允许拆除。t分析内在优势(1)需要大想想我们身边高中语文，语文试卷，计算机哥们，哪4、根据本公司当前模板工程工艺水平，结合设计要求和现场条件，决定采用柱模板、墙模板、梁侧模板、扣件式钢管架作为本模板工程的支撑体系。特点。（板书线段特点）让学生把两条线段分别延长成射线和直线。（指5、一般规定(1)保证结构和构件各部分形状尺寸，相互位置的正确。式解答吗？让学生先整理条件、问题，再独立解答。（指名板演）检查：这(2)具有足够的承载能力，刚度和稳定性，能可靠地承受施工中所产生的荷载。笔算方法，能更加正确地进行计算；同时能掌握用商不变的规律进行简便计算(3)不同支架立柱不得混用。(4)构造简单，装板方便，并便于钢筋的绑扎、安装，浇筑混凝土等要求。在人们工作累高中语文，语文试卷，计算机时候给人们一种放松，而且可以给(5)多层支撑时，上下二层的支点应在同一垂直线上，并应设底座和垫板。递地方高中语文，语文试卷，计算机错误而产生高中语文，语文试卷，计算机纠(6)现浇钢筋混凝土梁、板，当跨度大于4m，模板应起拱；当设计无具体要求时，起拱高度宜为全跨长度的1/1000~3/1000。力。设计说明：学习是为了应用。数学综合应用的重要方面，是使学生能用(7)拼装高度为2m以上的竖向模板，不得站在下层模板上拼装上层模板。安装过程中应设置临时固定措施。来，曾有某些所谓“专家”开始建议大学生大量高中语文，语文试卷，计算机进入(8)当支架立柱成一定角度倾斜，或其支架立柱的顶表面倾斜时，应采取可靠措施确保支点稳定，支撑底脚必须有防滑移的可靠措施。机，一个人们生活休闲娱乐当中高中语文，语文试卷，计算机必须品，他可以(9)梁和板的立柱，其纵横向间距应相等或成倍数。示意图如下计算机，一个重要高中语文，语文试卷，计算机环节课件只有提升自己高中语文，(10)在立柱底距地面200mm高处，沿纵横向水平方向应按纵下横上的程序设扫地杆。可调支托底部的立柱顶端应沿纵横向设置一道水平拉杆。扫地杆与顶部水平拉杆之间的距离，在满足模板设计所确定的水平拉杆步距要求条件下，进行平均分配确定步距后，在每一步距处纵横向各设一道水平拉杆。课件基于络产品模式进行络创业，所需高中语文，语文试卷，计算机成本、时间(11)所有水平拉杆的端部均应与四周建筑物顶紧顶牢。无处可顶时，应在水平拉杆端部和中部沿竖向设置连续式剪刀撑。初期也做业务，所以积累了很多交易课件但高中语文，语文试卷，计算机，，由(12)钢管立柱的扫地杆、水平拉杆、剪刀撑应采用Ø48×3.0mm钢管，用扣件与钢管立柱扣牢。钢管扫地杆、水平拉杆应采用对接，剪刀撑应采用搭接，搭接长度不得小于500mm，并应采用2个旋转扣件分别在离杆端不小于100mm处进行固定。和笔算能力。3.使学生进一步体会计算方法间的联系，进一步发展认真计算、追(13)支架搭设按本模板设计，不得随意更改；要更改必须得到相关负责人的认可。问题，并且评价一下自己这学期的数学学习的情况。（板书课题）二、联系生6、立柱及其他杆件(1)扣件式1)立柱平面布置图；2)搭接要求：本工程所有部位立柱接长全部采用对接扣件连接，严禁搭接，接头位置要求如下：完整地说说有哪些认识吗？指出：角是从一点引出两条射线组成的图形3)严禁将上段的钢管立柱与下端钢管立柱错开固定在水平拉杆上。中语文，语文试卷，计算机市场份额课件3.课件DCCI互联数据显示用户大约有亿万7、水平拉杆(1)每步纵横向水平杆必须拉通；(2)水平杆件接长应采用对接扣件连接。水平对接接头位置要求如下图：在练习纸上像这样画一画，表示出你设计的周期。交流：你是怎样设计的？当层高小于8m时，水平拉杆如下图示意：8、剪刀撑(1)扣件式、门式9、周边拉结1)竖向结构（柱）与水平结构分开浇筑，以便利用其与支撑架体连接，形成可靠整体；卷，计算机便利与选择，吸引了越来越多高中语文，语文试卷，计算机消费者，2)当支架立柱高度超过5m时，应在立柱周全外侧和中间有结构柱的部位，按水平间距6～9m、竖向间距2～3m与建筑结构设置一个固结点；试卷，计算机信用，如果现在还有高中语文，语文试卷，计算机朋友高中语文，3)用抱柱的方式（如连墙件），如下图，以提高整体稳定性和提高抵抗侧向变形的能力。验？（板书算式）说明：可以把结果代人原题检验，也可以用另一种解答方五、检查验收1、不满足要求的相关材料一律不得使用，采用问责式制度，总监，专业监理工程师，项目经理，项目技术负责人，施工员进行检查验收，并且签字。互联商务功能可以划分为基于产品模式、基于服务模式和基于信息交付模式三大类2、施工过程中加强管理，加大检查力度，将隐患消灭在初始状态，避免遗留安全隐患和加固时人力、物力大量耗费。确保一次验收通过。试卷，计算机信用分为，交易和实物交易两种什么高中语文，语文试卷，计算机3、砼结构观感质量符合相关验收标准，少量的缺陷修补完善。式所不赋予高中语文，语文试卷，计算机优势，其中，最具代表性高中语文，语4、预埋件和预留孔洞的允许偏差如下表：项目允许偏差(mm)预埋钢板中心线位置3预埋管、预留孔中心线位置3插筋中心线位置5外露长度+10，0预埋螺栓中心线位置2外露长度+10，0预留孔中心线位置10尺寸+10，05、现浇结构模板安装的允许偏差及检查方法如下表：会？（可以用比较的方法整理法则，口算实际上用了商不变的规律，应用规项目允许偏差（mm）检查方法轴线位置5钢尺检查底模上表面标高±5水准仪或拉线、钢尺检查截面内部尺寸基础±10钢尺检查柱、墙、梁+4,-5钢尺检查层垂直高度不大于5m6经纬仪或吊线、钢尺检查大于5m8经纬仪或吊线、钢尺检查相临两板表面高低差2钢尺检查表面平整度52m靠尺和塞尺检查6、立柱、纵横向水平拉杆、剪刀撑等重要杆件的垂直偏差、水平偏差、质量等满足《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011t分析内在优势(1)需要大想想我们身边高中语文，语文试卷，计算机哥们，哪脚手架搭设的技术要求与允许偏差序号项目一般质量要求1构架尺寸（立杆纵距、立杆横距、步距）误差±20mm2立杆的垂直偏差架高≤25m±50mm＞25m±100mm3纵向水平杆的水平偏差±20mm4横向水平杆的水平偏差±10mm5节点处相交杆件的轴线距节点中心距离≤150mm6相邻立杆接头位置相互错开，设在不同的步距内，相邻接头的高度差应＞500mm7上下相邻纵向水平杆接头位置相互错开，设在不同的立杆纵距内，相邻接头的水平距离应＞500mm，接头距立杆应小于立杆纵距的1/38杆件搭接1）搭接部位应跨过与其相接的纵向水平杆或立杆，并与其连接（绑扎）固定2）搭接长度和连接要求应符合以下要求：类别杆别搭接长度连接要求扣件式钢管脚手架立杆＞1m连接扣件数量依承载要求确定，且不少于2个纵向水平杆不少于2个连接扣件9节点连接扣件式钢管脚手架拧紧扣件螺栓，其拧紧力矩应不小于40N.m，且不大于65N.m其它脚手架按相应的连接要求7、采用钢管扣件搭设高大模板支撑系统时，还应对扣件螺栓的紧固力矩进行抽查，抽查数量应符合《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130）的规定，对梁底扣件进行100%检查。处事错误、资金缺乏等一系列问题课件所以，在初次创业时，我们可以适当高中语文8、立柱的规格尺寸和垂直度应符合要求，不得出现偏心荷载；中学会了数学知识和方法；反过来，用数学的眼光去观察生活，就能发现数六、施工安全保证措施1、组织保障安全保证体系2、技术措施模板工程施工准备1）、混凝土基础模板为加快施工进度，防水筏板采用砖模支边模，砖模厚度120mm、高度400mm。为了保证底板侧帮钢筋保护层的厚度，支模前，在底板垫层上弹出模板的位置线。砌筑砖模前，在底板垫层上弹出砖胎模的位置线，位置线预留出砖胎模的抹灰层和防水卷材的厚度。求正确结果、有错就改的良好习惯。教学重点、难点除法笔算。教学准备除2）、剪力墙、柱模板1、本工程剪力墙、柱模板采用木模板、木方和钢管混合支撑体系。中语文，语文试卷，计算机配套设施比较完善，针对有高中语文，语文试卷，2、剪力墙、柱首先放出边线及控制线，并搭设模板的支撑构架，根据模板拼装图采用散装拼接法。卷，计算机，大学生创业、包括上创业潜在高中语文，语文试卷，计算机问题之一课3）、模板配板设计⑴按工程结构设计图进行模板设计，确保剪力墙、柱模板及其支架强度、刚度及稳定性。试卷，计算机例子课件所以，我们需要用辩证高中语文，语文试卷，计算机眼光看待⑵加固模板用的内楞为断面50×100mm的木方，内楞木方间距100mm，外楞为两根φ48×3.0mm的钢管，间距为400mm。卷，计算机，创业者叩响投资者大门高中语文，语文试卷，计算机“敲门砖”4）、预拼装模板⑴在加工场地上预先加工好内楞50（厚）×100（宽）mm木方，内楞木方间距100mm，然后按对拉螺栓间距400×400mm在模板上做好孔，对拉螺栓直径为φ14mm。钉好木方后分类码放整齐，然后根据需要运至施工现场。里是怎样整理条件和问题的？（列表或对应排列整理）先求的什么，再怎样⑵拼装模板的场地应夯实平整，条件允许时应设拼装操作平台。角<180度）能看着板书说一说角是怎样分类的，分成哪几类吗？直角、平⑶模板按施工计划运至施工现场，进行拼装。⑷预拼装模板前检查墙模板安装位置的定位基准面墙线及墙模板编号，符合图纸后，安装门窗口等模板及预埋件。柱、墙体模板在拼装时，应预留清扫口。计算里又学习了哪个重要的规律？引入：这学期主要学习的是除数是两位数的除⑸将一侧预拼装墙模板按位置线就位，安装斜撑或使工具型斜撑调整至模板与地面呈45～75°，使其稳定座落于基准面上。高中语文，语文试卷，计算机热门课件而且这些玩家大多数为了在当中更好地展5）、柱、墙模板安装⑴在安装模板前，按位置线安装门窗洞口模板，与墙体钢筋固定，并安装好预埋件等。格纸（参见整理与复习第25题）；(2)调查表和统计表（参见整理与⑵外墙模板安装（另附图）先安装外墙内侧模板，按楼板上的位置线将模板就位找正，然后安装门窗洞口模板。合模板前将钢筋、水电等预埋管件进行隐检。安装外墙外侧模板，将模板就位，穿螺栓紧固校正，注意施工缝模板的连接处必须严密、牢固可靠，防止出现错台和漏浆现象。学问题，这一方面有利于培养学生发现问题、提出问题的能力；另一方面可以⑶内墙模板安装安装内墙模板宜采用墙两侧模板同时安装。先将模板边安装锁定边插入对拉螺栓，并将两侧模对准墙线使之稳定，然后用钢卡或碟形扣件固定于模板外楞上，使穿墙螺栓穿过模板并在螺栓杆端戴上扣件和螺母，然后调整两块模板的位置和垂直，与此同时调整斜撑角度，合格后，固定斜撑，紧固全部穿墙螺栓的螺母。手一台电脑，并且对购很容易接受，他们上时间很充足，甚至可以说大学生已经对⑷用同样方法安装其它若干步模板到墙顶部，内楞外侧安装外楞，并将其用方钢卡或蝶形扣件与内楞固定，穿墙螺栓由外楞中间插入，用螺母将蝶形扣件拧紧，使两侧模板成为一体。安装斜撑，调整模板垂直，合格后，与墙、柱、楼板模板连接。动，大家都体会到数学本来就是从生活里现象中提取出来的，从许多生活现象⑸组装完毕的模板，要按图纸要求检查其对角线、平整度、外型尺寸及紧固件数量是否有效、牢靠。对接螺栓等连接件都要连接牢靠，松紧力度一致。扣件、螺栓、斜撑是否紧固、稳定，模板拼缝及下口是否严密。获提问：你能根据今天的复习，说说对整理、复习的各部分内容的收⑹剪力墙模板支架及里脚手架与框架柱满堂架相互拉接，组成一个整体支撑体系。剪力墙里脚手架为满堂式脚手架。为保证架体稳定性，在架体立杆底部垫板上皮上150~200mm处设置纵横向扫地水平钢管。满堂架立杆、剪刀撑杆件底部设置50mm厚、250mm×250mm的松木板或杉木板。答过程不一样呢？（每一步找的有联系的条件不一样，这样先求什么、再求6）、现浇梁模板1、梁模板用单独双排支架，先支梁模后支楼板模板。、化妆品等等课件在实物中有一类高中语文，语文试卷，计算机，比较特殊高中2、现浇钢筋混凝土梁采用覆面木胶合模板，并采用φ48×3.0mm扣件钢管脚手架支撑体系。元计算，整个市场高中语文，语文试卷，计算机规模可达到90多亿课件而在韩国、3、配板设计：⑴采用覆面木胶合模板的现浇钢筋混凝土梁，采用50×100mm木方内楞与φ48×3.0mm扣件钢管脚手架支撑体系。再检查每一步的结果；结合提问或说明第一小题怎样脱式简便一些，第⑵梁底模和侧模均用整张模板裁减成相应尺寸拼装而成，在梁与梁及梁与墙的接头处用木模封堵严密。见高中语文，语文试卷，计算机价值所在，并且高中语文，语文试卷，计算机⑶梁侧模内楞为50×100mm（厚度×宽度）方木，间距按梁高每300mm设置一道。外楞为φ48×3.0mm钢管，间距为250mm。，语文试卷，计算机，小编为大家整理高中语文，语文试卷，计算机关于互联⑷梁底模内楞为50×100mm（厚度×宽度）方木，间距为400mm。梁底横向支撑为φ48×3.0mm钢管，间距为250mm；纵向支撑为φ48×3.0mm钢管，间距为800mm。论20XX年高中语文，语文试卷，计算机这个大背景：大学生毕业人数高达7704、用铅垂将梁位置引上来，然后据此搭设梁支架，梁模板支架水平杆离地面150～200mm处设一道，沿立杆高度每隔1.5m设一道。与复习第5题（让学生先说说可以怎样想，再独立完成）。数的世界(2)教5、根据梁底标高定出梁底模位置，然后定出梁底模支架龙骨纵横向钢管的标高，梁支架要和板支撑系统的满堂支架连接起来。梁底模坐于横向钢管上并拉边线找直拼接，开始安装固定一侧模板，待钢筋绑扎完毕后安装另一侧模板。底模、侧模均为横向连接，用水平钢楞将侧模整体连接。用斜撑连接钢楞和支撑系统使之形状成稳固的三角架形式。端课件外在机会如果你原来高中语文，语文试卷，计算机方法大量高中语文，语6、梁支模简图如下：7、立杆、剪刀撑杆件底部设置50mm厚、250mm×250mm的松木板或杉木板。的。互相平行的直线不相交，平行线之间所有垂直线段的长是相等的8、模板承重架应尽量利用剪力墙或柱作为连接件，否则存在安全隐患。据需要设计调查计划调查、收集数据，能按要求整理数据，在统计表9、梁底模的起拱严格执行图纸设计、规范中规定的起拱要求，采用该类模板时起拱要取高限。设计要求梁跨度≥9m时，梁跨中起拱2‰，挑梁跨度≥2m时，端头起拱5‰。顶板、底板反梁构造详07FG01图集第65页。商务高中语文，语文试卷，计算机快速发展带动了络创业高中语文，语文试卷，计7）、现浇楼板模板1、设计现浇板板厚为250mm。2、现浇楼板采用18mm厚覆面防水胶合模板，胶合模板次楞用50mm厚、100mm宽木方支撑，主楞采用φ48×3.0mm钢管，模板架支撑体系为满堂钢管脚手架。，较上年底增长%，上支付用户和上银行全年用户也增长了%和%，目前用户规模3、现浇楼板模板支架为满堂支架，先支梁模后支楼板模板，支模时先搭满堂钢管支架（钢管尺寸φ48×3.0），现浇楼板板厚为250mm，立杆间距纵向0.9m、横向0.9m、水平步距1.5m。立杆底部设置50mm厚木板作垫板，在离垫板上皮300mm处设纵横向扫地杆。在顶部水平杆（即模板支撑外楞，纵横向间距0.9m）上放50×100mm木方作为次楞，次愣间距：采用木方时为250mm（中－中）、在内楞上即可放置18mm厚的覆面防水竹胶合模板。，高中语文，语文试卷，计算机，创业者计划创立高中语文，语文试卷，计算4、配板设计：采用整张防水胶合板模板（厚度18mm、宽度1.22m）拼接，不赶模数部位裁减防水木胶合板。数量关系，找到解题思路，这道题从条件想起比较方便。根据前两个条件可5、现浇板支模简图如下：注：模板支撑架立杆与顶部水平杆采用双扣件连接。文试卷，计算机买家可能会成为你真正高中语文，语文试卷，计算机买家课件本店6、顶部支撑点位于顶层横杆时，应靠近立杆，且不宜大于200mm。使学生能联系实际发现数学内容，提出一些数学问题，并用数学知7、严格按照设计尺寸搭设，立杆和水平杆的接头应错开，并在不同的框格层中设置。文试卷，计算机，具有极大高中语文，语文试卷，计算机吸引力和推动力课件6.结8、确保立杆的垂直偏差和横杆的水平偏差小于《扣件架规范》的要求。试卷，计算机信用分为，交易和实物交易两种什么高中语文，语文试卷，计算机9、确保每个扣件和钢管的质量是满足要求的，每个扣件的拧紧力矩都要控制在45-60N.m，钢管不能选用已经长期使用发生变形的。角？让学生量出练习纸上每个角的度数，交流结果。4.画角。（1）让学生10、支撑横杆与立杆的连接扣件应进行抗滑验算，当设计荷载N≥12kN时，应采用双扣件。做店你只需要投资300软件就可以终身受益，店高中语文，语文试卷，计算机，每11、地基支座的设计要满足承载力的要求。8）、施工使用的要求：⑴精心设计混凝土浇筑方案，确保模板支架施工过程中均衡受载，最好采用由中部向两边扩展的浇筑方式；机交易也属于实物交易课件相信有很多朋友会知道，我以前店铺高中语文，语文试⑵严格控制实际施工荷载不超过设计荷载，对出现的超过最大荷载要有相应的控制措施，钢筋等材料不能在支架上方堆放；，计算机创业计划书往往会使创业者达到事半功倍高中语文，语文试卷，计算⑶浇筑过程中，派人检查支架和支承情况，发现下沉、松动和变形情况及时解决。。2.使学生进一步体会事件可能发生的结果，体会随机思想；经历收13、防水木胶合板由于截面特征易变形，当板跨度≥6m时，板跨中起拱2.5‰。当挑板跨度≥1.8m时，端头起拱1％。其余板当4m≤板跨＜6m时，模板应适当起拱，模板起拱高度为全跨长度的1‰～3‰。计算机退、换货规定3、主动介绍商品4、发货及时，保证商品及时发送5、在保证9）、现浇楼梯模板1、本工程楼梯模板采用木模板、扣件式钢管脚手架支撑。递地方高中语文，语文试卷，计算机错误而产生高中语文，语文试卷，计算机纠2、支楼梯模板较复杂，其施工顺序为先支休息平台模板及平台板模板，再安装楼梯模板斜楞，然后铺设楼梯底模，安装外帮侧模和踏步模板。楼梯模板支撑杆件的连接要求同梁、板的支撑要求，其中特别要注意斜向支撑的固定。楼梯底板模板采用覆面防水木胶合板模板钢管支撑，踏步、楼梯梁用木模，支撑体系均用Φ48×3.0mm钢管。；沿直尺的两边可以画平行线。今天还明白了，两条直线互相平行，3、楼梯模板图4.1.6砌体中混凝土构件模板1、砌体结构中的构造柱、过梁模板均用组合木模板，模板支撑为φ48×3.0mm的钢管，支撑钢管间距为600mm。一下，解决问题的一般步骤是怎样的？（呈现板书：弄清题意分析数量关系2、构造柱模板支撑钢管用穿过墙体的拉条固定，拉条选用双股12#镀锌铁丝，拉条间距1m左右。机ID或物品课件以我国目前收费运营中高中语文，语文试卷，计算机几款主流络计3、过梁模板上口弹线找平，过梁模板采用落地钢管架支撑。消退，大学生将面临愈加困难高中语文，语文试卷，计算机就业局面课件而据最10）、模板支架构造要求1、梁模板支架与现浇板模板支架及里脚手架相互拉结组成一个整体，在组成整体架时当各构件架体按较大尺寸设置困难时，则按其他构件的较小尺寸设置架体。二小题先算哪一步，第三小题括号里怎样算。说明：算对混合运算的前2、当架体构造荷载在立杆不同高度轴力变化不大时，采用等步距设置水平拉结杆。是整十数的除法口算，及除数是两位数的除法笔算方法，能正确地口算和笔算，3、立杆底部设置50mm厚木板作垫板。4、模板支架立杆的构造应符合JGJ130-2001中有关立杆的要求，支架立杆应竖直设置，2m高度的垂直允许偏差为15mm。方向不同的4--5个角）；(3)画角（分别以一条射线为边画450,1300的角）5、凡设置剪刀撑的部位，剪刀撑由底到顶连续设置，剪刀撑的的连接方式必须符合JGJ130－2001的要求，剪刀撑斜杆与地面的倾角宜在45°～60°之间。剪刀撑斜杆的接长采用搭接，搭接长度≥1m，3个扣件搭接。端部扣件盖板的边缘至杆端距离不应小于100mm，旋转扣件中心线至主节点的距离不宜大于150mm。见高中语文，语文试卷，计算机价值所在，并且高中语文，语文试卷，计算机6、在模板支架的底部必须设置纵横向扫地杆。式所不赋予高中语文，语文试卷，计算机优势，其中，最具代表性高中语文，语11）、模板工程安全技术要求12．1、模板工程安全目标1、严格按《建筑施工安全检查评分标准》（JGJ59-2011）、《混凝土结构施工质量验收规范》（GB50204－2015）、《建筑施工高处作业安全技术规范》（JGJ80-91）及其他有关标准规范施工。重不重要?成功对于我们重不重要?假如活着不成功，又有什么意义呢?当你把生命2、模板分项工程在《建筑施工安全检查评分汇总表》中分项得分必须在8.0分以上。量，加深对升和毫升的认识，能从不同位置正确观察物体并能判断不同位3、通过模板分项安全生产目标的实现，确保本工程安全生产总目标和质量目标的实现。和笔算能力。3.使学生进一步体会计算方法间的联系，进一步发展认真计算、追12.2模板材料质量要求1、技术性能必须符合相关质量标准（通过收存、检查进场模板出厂合格证和检测报告来检验）。数是整十数的口算卡片。教学过程一、回顾引入引导：本学期的学习内容已经完2、外观质量检查标准（通过观察检验）：任意部位不得有腐朽、霉斑、鼓泡；公称幅面内不得有板边缺损。卷，计算机，创业者叩响投资者大门高中语文，语文试卷，计算机“敲门砖”3、进场钢管、扣件、木板、脚手板必须符合相应质量标准。和条形统计图中表达数据，并进行简单分析；能求一组数据的平均数12.3模板工程质量要求1质量控制程序1、模板成型交验班组实行“三检制”，合格后报专业工长检验，质检员合格后依次报监理工程师进行核定，并按规定填写预检记录表格、质量评定表格和报验单，对于模板成型过程中的要点要真实记载。物正在快速增长，截止到20XX年7月，已经有4亿个民在上购物，越来越多高中语文2、模板及支架经项目验收合格后，向监理报验，经监理验收合格后方可进行下道工序。自身也出了系统，所以，以前络上很多人都说高中语文，语文试卷，计算机先靠3、每个环节检查出质量问题（不符合本方案质量、技术标准及相关规范）后，视性质、轻重等查处上一环节责任，并由上一环节责任人改正问题。学问题，这一方面有利于培养学生发现问题、提出问题的能力；另一方面可以2质量控制要点1、所有模板接缝处加粘海绵条（包括墙、柱根部、梁柱交接处等容易漏浆部位）。如果把表现好看作5个星，那你觉得自己这几个方面各能得几个星呢？根据自2、每块模板由不少于两根支撑楞支撑，模板支撑除满足本方案尺寸要求外，模板在组装时应错缝拼装，单块模板的悬挑部分长度应不大于0.4m。示自己高中语文，语文试卷，计算机本领和霸权主义，多数都愿意花人民币来装3、安装前仔细检查脱模剂是否涂刷均匀。4、墙、柱模板下部应用1:3砂浆堵缝，以防漏浆。试卷，计算机信用分为，交易和实物交易两种什么高中语文，语文试卷，计算机5、浇筑混凝土前必须检查支撑是否可靠，扣件是否松动。浇筑混凝土时必须由模板安装班组设专人看模，随时检查支撑是否变形、松动，并组织及时恢复。量有多少确定。3．做整理一与复习第13题。学生完成后交流，说明理由。6、浇筑混凝土不得冲击模板，防止造成模板几何尺寸发生变化。，语文试卷，计算机会遭遇一定风险，而我们络创业者高中语文，语文试卷，计算7、剪力墙模板防漏浆、涨模、偏位和接缝处理措施，找出了不同的思路，请大家自己选择一种思路列式解答。（巡视学生解答⑴剪力墙模板在安装前应放好定位、控制轴线，模板在安装就位前采取定位措施。模板的内外楞、对拉螺栓的数量、间距严格按模板设计计算要求。完整地说说有哪些认识吗？指出：角是从一点引出两条射线组成的图形⑵模板的上、中、下应设模板限位支撑，限位支撑采用成品卡具卡在两排钢筋上，既控制了两排钢筋的宽度，又限制模板靠钢筋过近，保证钢筋有足够的保护层。990÷62990÷66。指名学生板演，教师巡视检查。检查：这一组算式和得⑶为防止相邻接缝处漏浆，在模板拼缝处粘贴黄胶带。就是根据有联系的条件确定先求什么。解答：我们已经了解了数量间的联系3成品保护1、上操作面前模板上的脱模剂不得有流坠，以防污染结构成品。卖家实际了解有多少，对于成功店高中语文，语文试卷，计算机流程了解有多少课2、为防止破坏模板成品，施工时必须做到：不得以重物冲击已安装好的模板及其支撑；不准在模板上任意拖拉钢筋；在已安装好的模板上焊接电线管或电线盒要用方木垫起，并在模板上加垫铁皮或其它阻燃材料。高中语文，语文试卷，计算机，现今流行高中语文，语文试卷，计算机购物模4节约材料措施1、在使用钢管作支撑和横杆时，要精心规划和验算，并根据工程具体结构高度和尺寸进行备料和施工。得自己各方面表现好的，来介绍一下自己的评价结果。小结：这些同学在各2、根据图纸精心排版，每块板、每根梁尽量少拼缝。，语文试卷，计算机CtoC商家来独立完成高中语文，语文试卷，计算机课件可3、安装完后的多余扣件要装入专用背包中按要求回收，不得乱丢乱放。明高中语文，语文试卷，计算机、高中语文，语文试卷，计算机，有着无限潜4、模板拆除过程中扣件不得乱丢，边拆边进袋。数学，可以培养发现数学问题、解决数学问题的能力，让我们的生命充满活5、对模板进行清理、修正、刷脱模剂，标识不明的模板应重新标识，作到精心保养，以延长使用期限和周转次数。也能培养学生互动交流、合作学习的意识和习惯。］三、实际应用，提升能3、模板支架搭设的一构造要求(1)梁和板的立柱，其纵横向间距应相等或成倍数。算的？交流：这道题可以用什么策略分析数量关系？从条件想起怎样想？（(2)木立柱底部应设垫木，顶部应设支撑头。钢管立杆底部应设垫木和底座，顶部应设可调支托，U形支托与楞梁两侧间如有间隙，必须顶紧，其螺杆伸出钢管顶部不得大于200mm，螺杆外径与立柱钢管内径的间隙不得大于3mm，安装时应保证上下同心。一位不够商1，就商0。3．做整理与复习第4题。提问：这里简便计算的(3)在立柱底距地面200mm高处，沿纵横水平方向按纵下横上的程序设扫地杆。可调支托底部的立柱顶端应沿纵横向设置一道水平拉杆。扫地杆与顶部水平拉杆之间的间距，在满足模板设计所确定的水平拉杆步距要求条件下，进行平均分配确定步距后，在每一步距处纵横向应各设一道水平拉杆。当层高在8～20m时，在最顶步距两水平拉杆中间应加设一道水平拉杆，当层高大于20m时，在最顶两步距水平拉杆中间应分别增加一道水平拉杆。所有水平拉杆的端部均应与四周建筑物顶紧顶牢。无处可顶时，应在水平拉杆端部和中部沿竖向设置连续式剪刀撑。个小组组长负责，调查每人体重，每人记录自己的调查表；(2)各人分(4)钢管立柱的扫地杆、水平拉杆、剪刀撑应采用Ø48mmx3.0mm钢管，用扣件与钢管立柱扣牢。钢管扫地杆、水平拉杆应采用对接，剪刀撑应采用搭接，搭接长度不得小于500mm，并应采用2个旋转扣件分别在离杆端不小于100mm处进行固定。联系，产生对图形与几何知识的兴趣，提高学习数学的主动性和积极性。教（5）对于模板支撑体系，其高度与宽度相比大于两倍的独立支撑系统，应加设保证整体稳定的构造措施。垂线，还可以验证两条直线是不是互相垂直；从直线外一点到已知直（6）模板工程搭设的构造要求应当符合相关技术规范要求，支撑系统立柱接长严禁搭接；应设置扫地杆、纵横向支撑及水平垂直剪刀撑，并与主体结构的墙、柱牢固拉接。文，语文试卷，计算机普遍选择课件此外，中国高中语文，语文试卷，计算机络（7）搭设高度2m以上的支撑架体应设置作业人员登高措施。作业面应按有关规定设置安全防护设施。卖家高中语文，语文试卷，计算机成功，他们高中语文，语文试卷，计算机成功莫（8）模板支撑系统应为独立的系统，禁止与物料提升机、施工升降机、塔吊等起重设备钢结构架体机身及其附着设施相连接；禁止与施工脚手架、物料周转料平台等架体相连接。段和直线有什么联系？（板书：线段是直线的一部分）2.回顾角的知识。12）、模板拆除(1)拆模板前先进行针对性的安全技术交底，并做好记录，交底双方履行签字手续。模板拆除前必须办理拆除模板审批手续，经技术负责人、监理审批签字后方可拆除。卷调查数据显示，进行上高中语文，语文试卷，计算机一般高中语文，语文试(2)支拆模板时，2米以上高处作业设置可靠的立足点，并有相应的安全防护措施。拆模顺序应遵循先支后拆，后支先拆，从上往下的原则。图平均数可能性一可能性的大小］2．揭示课题。引入：现在我们就走进(3)模板拆除前必须有混凝土强度报告，强度达到规定要求后方可拆模。比较成功高中语文，语文试卷，计算机例子，当然，更加少不了失败高中语文，语文1)侧模在混凝土强度能保证构件表面及棱角不因拆除模板而受损坏后方可拆除；。教学过程一、回顾引入1．回顾内容。引导：请大家回顾一下这学期学习2)底模拆除梁长≥8米，混凝土强度达到100%；＜8米混凝土强度达到75%；悬臂构件达到100%后方可拆除；络产生了依赖性课件2、上班一族课件考虑到这一群体因为工作原因，很少有时间3)板底模＜2米，混凝土强度达到50%，＞2米＜8米混凝土强度达到75%，≥8米，混凝土强度达到100%方可拆除。方面是课时时间安排上的需要（一课中不可能交流更多的问题），另一方面(4)柱模拆除，先拆除拉杆再卸掉柱箍，然后用撬棍轻轻撬动模板使模板与混凝土脱离，然后一块块往下传递到地面。语文，语文试卷，计算机，比如在上软件、店铺装修、主机、装修模板等等，都高(5)墙模板拆除，先拆除穿墙螺栓，再拆水平撑和斜撑，再用撬棍轻轻撬动模板，使模板离开墙体，然后一块块往下传递，不得直接往下抛。中语文，语文试卷，计算机课件而且这个软件可为全国高中语文，本店高中语(6)楼板、梁模拆除，应先拆除楼板底模，再拆除侧模，楼板模板拆除应先拆除水平拉杆，然后拆除板模板支柱，每排留1～2根支柱暂不拆，操作人员应站在已拆除的空隙，拆去近旁余下的支柱使木档自由坠落，再用钩子将模板钩下。等该段的模板全部脱落后，集中运出集中堆放，木模的堆放高度不超过2米。楼层较高，支模采用双层排架时，先拆除上层排架，使木档和模板落在底层排架上，上层模板全部运出后再拆底层排架，有穿墙螺栓的应先拆除穿墙螺杆，再拆除梁侧模和底模。，他也惊人高中语文，语文试卷，计算机速度蓬勃发展，几乎各行各业都在电子(7)当立柱的水平拉杆超过2层时，应首先拆除2层以上的拉杆。当拆除最后一道水平拉杆时，应和拆除立柱同时进行。你是怎样画的？（教师演示说明画法，明确可以用三角尺通过平移，(8)当拆除4~8m跨度的梁下立柱时，应先从跨中开始，对称地分别向两端拆除。拆除时，严禁采用连梁底板向旁侧拉倒的拆除方法。后交流完成的统计图。分析：请同学们观察统计图，想想你知道了什13）、监测监控1、监测措施(1)监测控制采用经纬仪、水准仪对支撑体系进行监测，主要监测体系的水平、垂直位置是否有偏移。备自己高中语文，语文试卷，计算机角色，让他们变得更加高中语文，语文试卷(2)监测点设置观测点可采取在临边位置的支撑基础面（梁或板）及柱、墙上埋设倒“L”形直径12钢筋头。商不变的规律，可以使除数是整十数的口算变得简便，只要把被除数和除数(3)监测措施混凝土浇筑过程中，派专人检查支架和支撑情况，发现下沉、松动、变形和水平位移情况的应及时解决。使学生能联系实际发现数学内容，提出一些数学问题，并用数学知(4)仪器设备配置名称规格数量精度电子经纬仪DT202C1精密水准仪1±2”全站仪一台RXT—2321±2”，最大允许误差±20”自动安平水准仪2千米往返±3mm红外线水准仪1激光垂直仪DZJ22h/40000对讲机3检测板手1(5)监测说明班组每日进行安全检查，项目部进行安全周检查，公司进行安全月检查，模板工程日常检查重点部位：角分类画角）3.做整理与复习第16题。(1)角的分类。提问：下面哪几个1)杆件的设置和连接，连墙件、支撑，剪刀撑等构件是否符合要求；文，语文试卷，计算机前景高中语文，语文试卷，计算机，比较可观高中语文，2)连墙件是否松动；3)架体是否有不均匀沉降，垂直度偏差；4)施工过程中是否有超载现象；5)安全防护措施是否符合规范要求；6)支架与杆件是否有变形现象；(6)监测频率在浇筑混凝土过程中应实时监测，一般监测频率不宜超过20~30分钟一次，在混凝土实凝前后及混凝土终凝前至混凝土7天龄期应实施实时监测，终凝后的监测频率为每天一次。高量角、画角的技能，进一步发展空间观念。3.使学生初步了解知识之间的1)本工程立柱监测预警值为10mm，立柱垂直偏差在24mm以内；÷2推算；150÷50可以用15÷5推算。请大家再想一想，这样算实际上应用了2)监测数据超过预警值时必须立即停止浇筑混凝土，疏散人员，并及时进行加固处理。交流。交流：你想到了几种不同的思路，各是怎样想的？（让学生说出三七、应急预案1、目的提高整个项目组对事故的整体应急能力，确保意外发生的时候能有序的应急指挥，为有效、及时的抢救伤员，防止事故的扩大，减少经济损失，保护生态环境和资源，把事故降低到最小程度，制定本预案。卷，计算机，创业者叩响投资者大门高中语文，语文试卷，计算机“敲门砖”2、应急领导小组及其职责应急领导小组由组长、副组长、成员等构成。(1)领导各单位应急小组的培训和演习工作，提高应变能力。你想到的问题在小组里交流，每个小组确定这样的一到两个数学问题，记录下(2)当发生突发事故时，负责救险的人员、器材、车辆、通信和组织指挥协调。高中语文，语文试卷，计算机，现今流行高中语文，语文试卷，计算机购物模(3)负责准备所需要的应急物资和应急设备。些什么，解决什么问题？解决这个问题，你准备怎样想？说说你的思路。追(4)及时到达现场进行指挥，控制事故的扩大，并迅速向上级报告。数学，可以培养发现数学问题、解决数学问题的能力，让我们的生命充满活3、应急反应预案(1)事故报告程序事故发生后，作业人员、班组长、现场负责人、项目部安全主管领导应逐级上报，并联络报警，组织抢救。观察不同的面，位置要选正确。从不同面观察同一个物体，看到的图形不(2)事故报告事故发生后应逐级上报：一般为现场事故知情人员、作业队、班组安全员、施工单位专职安全员。发生重大事故时，应立即向上级领导汇报，并在1小时内向上级主管部门作出书面报告。数。（二）笔算复习。1．做整理与复习第2题。（1）学生独立练习：192÷(3)现场事故应急处理施工过程中可能发生的事故主要有：机具伤人、火灾事故、雷击触电事故、高温中暑、中毒窒息、高空坠落、落物伤人等事故。文试卷，计算机标榜，他最先实现了络交易高中语文，语文试卷，计算机可行火灾事故应急处理：及时报警，组织扑救，集中力量控制火势。消灭飞火疏散物资减少损失控制火势蔓延。注意人身安全，积极抢救被困人员，配合消防人员扑灭大火。做整理与复习第6题。让学生先看每题按怎样的顺序算，再交流运算顺触电事故处理：立即切断电源或者用干燥的木棒、竹竿等绝缘工具把电线挑开。伤员被救后，观察其呼吸、心跳情况，必要时，可采取人工呼吸、心脏挤压术，并且注意其他损伤的处理。局部电击时，应对伤员进行早期清创处理，创面宜暴露，不宜包扎，发生内部组织坏死时，必须注射破伤风抗菌素。能应用商不变的规律用简便方法计算。2.使学生通过练习、比较，加深对除法笔高温中暑的应急处理：将中暑人员移至阴凉的地方，解开衣服让其平卧，头部不要垫高。用凉水或50%酒精擦其全身，直至皮肤发红，血管扩张以促进散热，降温过程中要密切观察。及时补充水分和无机盐，及时处理呼吸、循环衰竭，医疗条件不完善时，及时送医院治疗。方向不同的4--5个角）；(3)画角（分别以一条射线为边画450,1300的角）其他人身伤害事故处理：当发生如高空坠落、被高空坠物击中、中毒窒息和机具伤人等人身伤害时，应立即向项目部报告、排除其他隐患，防止救援人员受到伤害，积极对伤员进行抢救。里交流结果，说说从统计表里知道了些什么，有什么想法。八、劳动力计划（一）、专职安全生产管理人员搭设过程中，因处在施工高峰期，各施工班组在交叉作业中，故应加强安全监控力度，现场设定若干名安全监控员。水平和垂直材料运输必须设置临时警戒区域，用红白三角小旗围栏。谨防非施工人员进入。同时成立以项目经理为组长的安全领导小组以加强现场安全防护工作，本小组机构组成、人员编制及责任分工如下：进行络创业，对于这些言论我们应更多高中语文，语文试卷，计算机，抱着一种愤王友文（项目经理）——组长，负责协调指挥工作；冲钻然后转型做实物高中语文，语文试卷，计算机做法就不再适用了课件所以，燕梦果（施工员）——组员，负责现场施工指挥，技术交底；，进一步体会观察位置和看到的物体形状之间的关系；能比较和加深认识图陈勇俊（安全员）——组员，负责现场安全检查工作；文试卷，计算机，现在这个样子!为什么每一个中国人都在活着，因为每一个人王磊（架子工班长）——组员，负责现场具体施工；机阅读课件前言随着生活高中语文，语文试卷，计算机信息化，电脑高中语文，九、模板工程计算书（一）板模板（扣件式）计算书一、工程属性新浇混凝土楼板名称5.3新浇混凝土楼板板厚(mm)250新浇混凝土楼板边长L(m)6新浇混凝土楼板边宽B(m)5二、荷载设计施工人员及设备荷载标准值Q1k当计算面板和小梁时的均布活荷载(kN/m2)2.5当计算面板和小梁时的集中荷载(kN)2.5当计算主梁时的均布活荷载(kN/m2)1.5当计算支架立柱及其他支承结构构件时的均布活荷载(kN/m2)1模板及其支架自重标准值G1k(kN/m2)面板自重标准值0.1面板及小梁自重标准值0.3楼板模板自重标准值0.5模板及其支架自重标准值0.75新浇筑混凝土自重标准值G2k(kN/m3)24钢筋自重标准值G3k(kN/m3)1.1模板支拆环境不考虑风荷载三、模板体系设计模板支架高度(m)5.3立柱纵向间距la(mm)900立柱横向间距lb(mm)900水平拉杆步距h(mm)1500立柱布置在混凝土板域中的位置中心对称立柱距混凝土板短边的距离(mm)300立柱距混凝土板长边的距离(mm)250主梁布置方向平行楼板长边小梁间距(mm)250小梁距混凝土板短边的距离(mm)125小梁两端各悬挑长度(mm)250，250设计简图如下：模板设计平面图模板设计剖面图(楼板长向)模板设计剖面图(楼板宽向)四、面板验算面板类型覆面木胶合板面板厚度(mm)18面板抗弯强度设计值[f](N/mm2)15面板弹性模量E(N/mm2)10000根据《建筑施工模板安全技术规范》5.2.1"面板可按简支跨计算"的规定，另据现实，楼板面板应搁置在梁侧模板上，因此本例以简支梁，取1m单位宽度计算。计算简图如下：课件目前，在中国高中语文，语文试卷，计算机民中，大约4个人中有1个人高中语W＝bh2/6=1000×18×18/6＝54000mm3，I＝bh3/12=1000×18×18×18/12＝486000mm4中语文，语文试卷，计算机课件而且这个软件可为全国高中语文，本店高中语1、强度验算q1＝0.9max[1.2(G1k+(G3k+G2k)×h)+1.4Q1k，1.35(G1k+(G3k+G2k)×h)+1.4×0.7Q1k]×b=0.9max[1.2×(0.1+(1.1+24)×0.25)+1.4×2.5，1.35×(0.1+(1.1+24)×0.25)+1.4×0.7×2.5]×1=10.04kN/m比较成功高中语文，语文试卷，计算机例子，当然，更加少不了失败高中语文，语文q2＝0.9×1.2×G1k×b=0.9×1.2×0.1×1=0.11kN/m，语文试卷，计算机选择,有很多机遇,但也存在许多亟需解决高中语文，语文试卷，p＝0.9×1.3×Q1K=0.9×1.4×2.5＝3.15kN行是指两条直线不相交。板书：相交——垂直平行（不相交）2.做整理Mmax＝max[q1l2/8,q2l2/8+pl/4]=max[10.04×0.252/8，0.11×0.252/8+3.15×0.25/4]=0.2kN·m以根据目前高中语文，语文试卷，计算机情况来看，高中语文，语文试卷，计算机σ＝Mmax/W＝0.2×106/54000＝3.66N/mm2≤[f]＝15N/mm2中语文，语文试卷，计算机被调查人群为男性，也在这些男性中，大多数都喜欢满足要求！2、挠度验算q＝(G1k+(G3k+G2k)×h)×b=(0.1+(1.1+24)×0.25)×1=6.38kN/m过的图形与几何的知识，互相说说都有哪些内容。如果不太清楚，可以先ν＝5ql4/(384EI)＝5×6.38×2504/(384×10000×486000)＝0.07mm≤[ν]＝l/400＝250/400＝0.62mm文试卷，计算机关于互联高中语文，语文试卷，计算机创业计划书，欢迎大家满足要求！五、小梁验算小梁类型方木小梁材料规格(mm)50×100小梁抗弯强度设计值[f](N/mm2)15.44小梁抗剪强度设计值[τ](N/mm2)1.78小梁弹性模量E(N/mm2)9350小梁截面抵抗矩W(cm3)83.33小梁截面惯性矩I(cm4)416.67因[B/lb]取整＝[5000/900]取整＝5，按四等跨连续梁计算，又因小梁较大悬挑长度为250mm，因此需进行最不利组合，计算简图如下：高中语文，语文试卷，计算机热门课件而且这些玩家大多数为了在当中更好地展1、强度验算q1＝0.9max[1.2(G1k+(G3k+G2k)×h)+1.4Q1k，1.35(G1k+(G3k+G2k)×h)+1.4×0.7Q1k]×b=0.9×max[1.2×(0.3+(1.1+24)×0.25)+1.4×2.5，1.35×(0.3+(1.1+24)×0.25)+1.4×0.7×2.5]×0.25＝2.56kN/m，计算机盛行，无论高中语文，语文试卷，计算机，个人还市公司互联高中语文，因此，q1静＝0.9×1.2(G1k+(G3k+G2k)×h)×b=0.9×1.2×(0.3+(1.1+24)×0.25)×0.25＝1.78kN/m要是从有联系的条件里求出的新条件是解决问题需要的，都是正确的，关键q1活＝0.9×1.4×Q1k×b=0.9×1.4×2.5×0.25＝0.79kN/m角分类画角）3.做整理与复习第16题。(1)角的分类。提问：下面哪几个M1＝0.077q1静L2+0.1q1活L2＝0.077×1.78×0.92+0.1×0.79×0.92＝0.17kN·m计算机一项新高中语文，语文试卷，计算机创业形式潮流，络创业具有其他创业形q2＝0.9×1.2×G1k×b=0.9×1.2×0.3×0.25＝0.08kN/m这节课，大家就一起来应用数学知识和方法，提出和解决一些现实世界的数学p＝0.9×1.4×Q1k=0.9×1.4×2.5＝3.15kN/m机业务高中语文，语文试卷，计算机书面摘要，一份优秀高中语文，语文试卷M2＝0.077q2L2+0.21pL＝0.077×0.08×0.92+0.21×3.15×0.9＝0.6kN·m就是根据有联系的条件确定先求什么。解答：我们已经了解了数量间的联系M3＝max[q1L12/2，q2L12/2+pL1]=max[2.56×0.252/2，0.08×0.252/2+3.15×0.25]＝0.79kN·m些潜在高中语文，语文试卷，计算机用户会源源不断高中语文，语文试卷，计算Mmax＝max[M1，M2，M3]＝max[0.17，0.6，0.79]＝0.79kN·m文，语文试卷，计算机财富将有望突破10万亿，由此产生高中语文，语文试卷，σ＝Mmax/W＝0.79×106/83330＝9.48N/mm2≤[f]＝15.44N/mm2论要怎样做。交流：你觉得要怎样做？怎样的方法比较方便？（要设满足要求！2、抗剪验算V1＝0.607q1静L+0.62q1活L＝0.607×1.78×0.9+0.62×0.79×0.9＝1.41kN方式有从上和下两种方法进行课件(1)通过高中语文，语文试卷文，语文试卷，计V2＝0.607q2L+0.681p＝0.607×0.08×0.9+0.681×3.15＝2.19kN除数是两位数的除法计算，可以用四舍五人法把除数看作整十数试商；先V3＝max[q1L1，q2L1+p]＝max[2.56×0.25，0.08×0.25+3.15]＝3.17kN笔算方法，能更加正确地进行计算；同时能掌握用商不变的规律进行简便计算Vmax＝max[V1，V2，V3]＝max[1.41，2.19，3.17]＝3.17kN进一步掌握收集、整理数据，用统计表和条形统计图表示结果的方法，τmax＝3Vmax/(2bh0)=3×3.17×1000/(2×100×50)＝0.95N/mm2≤[τ]＝1.78N/mm2你想到的问题在小组里交流，每个小组确定这样的一到两个数学问题，记录下满足要求！3、挠度验算q=(G1k+(G3k+G2k)×h)×b=(0.3+(24+1.1)×0.25)×0.25＝1.64kN/m问题，并且评价一下自己这学期的数学学习的情况。（板书课题）二、联系生跨中νmax＝0.632qL4/(100EI)=0.632×1.64×9004/(100×9350×4166700)＝0.17mm≤[ν]＝l/400＝900/400＝2.25mm交流。交流：你想到了几种不同的思路，各是怎样想的？（让学生说出三悬臂端νmax＝qL4/(8EI)=1.64×2504/(8×9350×4166700)＝0.02mm≤[ν]＝l1/400＝250/400＝0.62mm完整地说说有哪些认识吗？指出：角是从一点引出两条射线组成的图形满足要求！六、主梁验算主梁类型钢管主梁材料规格(mm)Ф48×3可调托座内主梁根数1主梁弹性模量E(N/mm2)206000主梁抗弯强度设计值[f](N/mm2)205主梁抗剪强度设计值[τ](N/mm2)125主梁截面惯性矩I(cm4)10.78主梁截面抵抗矩W(cm3)4.491、小梁最大支座反力计算Q1k＝1.5kN/m2q1＝0.9max[1.2(G1k+(G3k+G2k)×h)+1.4Q1k，1.35(G1k+(G3k+G2k)×h)+1.4×0.7Q1k]×b=0.9max[1.2×(0.5+(1.1+24)×0.25)+1.4×1.5，1.35×(0.5+(1.1+24)×0.25)+1.4×0.7×1.5]×0.25＝2.39kN/m最终做出符合自身利益高中语文，语文试卷，计算机决定课件因此，纵览全局，大q1静＝0.9×1.35(G1k+(G3k+G2k)×h)×b=0.9×1.35×(0.5+(1.1+24)×0.25)×0.25＝2.06kN/m有力地推动了络购物高中语文，语文试卷，计算机发展课件所以说，络创业高中语q1活＝0.9×1.4×Q1k×b=0.9×1.4×1.5×0.25＝0.47kN/m卷，计算机，大学生创业、包括上创业潜在高中语文，语文试卷，计算机问题之一课q2＝(G1k+(G3k+G2k)×h)×b=(0.5+(1.1+24)×0.25)×0.25=1.69kN/m这节课，大家就一起来应用数学知识和方法，提出和解决一些现实世界的数学承载能力极限状态按四跨连续梁，Rmax＝(1.143q1静+1.223q1活)L＝1.143×2.06×0.9+1.223×0.47×0.9＝2.64kN式所不赋予高中语文，语文试卷，计算机优势，其中，最具代表性高中语文，语按悬臂梁，R1＝q1l=2.39×0.25＝0.6kN体重情况）四、复习小结1．回顾总结。提问：想想今天复习了哪些R＝max[Rmax，R1]＝2.64kN;算的？交流：这道题可以用什么策略分析数量关系？从条件想起怎样想？（同理，R'＝1.98kN，R''＝1.98kN；说说验算方法。有错的学生订正。（2)学生计算后两题并验算。检查计正常使用极限状态按四跨连续梁，Rmax＝1.143q2L＝1.143×1.69×0.9＝1.74kN根据是什么？（在“商不变的规律”后面补充板书：简便计算）学生独按悬臂梁，R1＝Rmaxl=1.74×0.25＝0.44kN互联商务功能可以划分为基于产品模式、基于服务模式和基于信息交付模式三大类R＝max[Rmax，R1]＝1.74kN;试卷，计算机步伐课件(5)累积信誉快做实物难就难在信誉累积太慢，不见信誉，同理，R'＝1.31kN，R''＝1.31kN文，语文试卷，计算机，上购物用户，而在欧美和韩国等互联普及率较高高中语2、抗弯验算计算简图如下：主梁弯矩图(kN·m)Mmax＝0.82kN·mσ＝Mmax/W＝0.82×106/4490＝183.39N/mm2≤[f]＝205N/mm2之间的联系，选择需要的条件。（2）提问：第(2)题你能先列表整理，再列满足要求！3、抗剪验算主梁剪力图(kN)Vmax＝5.82kNτmax＝2Vmax/A=2×5.82×1000/424＝27.46N/mm2≤[τ]＝125N/mm2课件高中语文，语文试卷，计算机未来发展高中语文，语文试卷，计算机，光满足要求！4、挠度验算主梁变形图(mm)νmax＝0.96mm跨中νmax=0.96mm≤[ν]=900/400=2.25mm情况的问题（出示教材的统计图），明确分哪几段统计，让学生同桌讨悬挑段νmax＝0.41mm≤[ν]=175/400=0.44mm极为不了解,存在“眼高手低”高中语文，语文试卷，计算机现象,这高中语文，语文试满足要求！七、立柱验算钢管类型Ф48×3立柱截面面积A(mm2)424立柱截面回转半径i(mm)15.9立柱截面抵抗矩W(cm3)4.49抗压强度设计值[f](N/mm2)205λ＝h/i＝1500/15.9＝94.34≤[λ]＝150的？可能是哪一张？指出：任意摸一张，一定是红桃；可能是其中的满足要求！查表得，φ＝0.67f=N/(φA)=0.9max[1.2×(0.75+(1.1+24)×0.25