2023年心理咨询师二级考题资料

2023年11月劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业：心理征询师等级:国家职业资格二级卷册一:职业道德理论知识注意事项:1、考生一方面将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上,并用铅笔填涂答题卡上的相应信息位．2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处．3、本试卷册涉及职业道德和理论知识两部分．第一部分,1-25题,为职业道德试题;第二部分,2６-150题,为理论知识试题.４、每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上相应题目的答案标号处涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上.5、考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员.6、本试卷册采用机器阅卡。考生在答题卡上作答时假如不按标准规定进行填涂,则均属作答无效。地区:姓名:准考证号:劳动和社会保障部职业技能鉴定中心监制第一部分职业道德〈第1～２5题,共25道题〉一、职业道德基础理论与知识部分(第1～１６题)答题指导:该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是对的的,多项选擇题有两个或两个以上选项是对的的。请根据题意的内容和规定答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑.错选、少选、多选，则该题均不得分。(一)单项选择题1、（)的说法是对的的。〈A〉取得事业进步的关键因素是具有良好的知识和技能,道德无足轻重〈B〉做人最重要的是以德为先〈Ｃ〉金钱不是衡量人们成功的唯一尺度,但却是最重要的尺度〈Ｄ〉君子喻于义,小人喻于利2、结合现实生活,你能批准的说法是〈〉。〈A〉利大大干,利小小干,无利不干〈B〉坚持个人利益最大化原则，君子爱财,取之有道〈C〉集体利益放在首位,也要维护个人的合法权益〈D〉既不损人利己,也不会容易牺牲个人利益3、在公司文化中,占据核心位置的是().〈Ａ〉公司规章制度〈B〉公司目的〈C〉公司形象〈Ｄ〉公司价值观4、员工对的解决与公司上司的关系，你可以认可的是〈〉。〈A〉上司具有绝对的权威,一切应当唯上司马首是瞻〈Ｂ〉上司对自己的批评有错，要当面向上司指出来〈C〉假如发现主管的水平较低,应及时向主管的上司报告〈Ｄ〉尊重上司的隐私,一般不给上司找麻烦5、从业人员对待顾客的做法中，你可以认可的是(〉.〈A〉顾客是"上帝＂，顾客说怎么着就怎么着(B)对态度好的顾客提供好的服务,对态度差的顾客提供次的服务（Ｃ)顾客提出超过自己能力范围的规定期,应尽量予以满足〈D〉对蛮横无礼的顾客,要敢于以眼还眼,以达成教育目的6、关于劳动的说法中,对的的是〈〉。〈A〉劳动是人谋生的手段〈B〉取得事业成功靠的是知识和智慧,而不是劳动〈Ｃ〉把职业作为谋生手段的人,一定是思想品德境界不高的人〈Ｄ〉人是生而自由的，但被劳动这把棚锁牢固地束缚着7、有位思想家说过这样一句话:"让每一个人都辛勤地忙碌着吧!让每一个人都最大限度地干适合于他们的工作吧!每个人面对死神的时候都应当敢于坦然地说:我问心无愧，我尽了白己最大的努力。＂你对这句话的感受是〈〉．〈A〉人是懒惰的,要让每一个人都有事情做,不能让他们歇息下来〈B〉假如每一个人不能干适合于他们的工作，那么这样的工作是不会取得成绩的〈C〉每个人都有死亡的时候，只有死亡的时候才干停止工作〈Ｄ〉无论干什么,只有尽了自己的最大努力，才也许取得最大成效8、在生产经营活动中,你赞同的说法是()。〈Ａ〉好酒不怕巷子深,质量第一聚宝盆〈B〉买卖公平是关键，服务质量看价钱〈C〉做好生意三件宝,人员门面信誉好(D〉人无笑脸莫开店,拉客进门把钱赚(二）多项选择题9、关于职业道德的说法中对的的是（）。〈A〉职业道德合用范围具有有限性(B)职业道德在内容上具有稳定性〈C〉职业道德的表现形式具有单一性〈D〉职业道德的发展具有间断性１0、从业人员在工作中，态度恭敬的规定是〈〉。〈A〉态度和蔼，接待周到,尊重顾客〈B〉有问必答,绝不打探顾客的隐私〈C〉维护公司形象,即使顾客存在缺陷,也不顶撞〈D〉解决不了的问题,让顾客直接找经理去1１、从业人员职业用语的具体规定是〈〉。〈A〉语意明确〈B〉语言简练〈C〉语调甜美〈D〉语流快速12、关于"慎独＂的修养境界,理解对的的是〈〉。〈A〉只有胆怯独立做事,才干成为正人君子〈B)自己独自处事时,按照道德规定行事,防止思想出现偏差草抖血士在〈Ｃ〉谨小慎微做事情,不张扬,"夹着尾巴做人＂〈Ｄ〉没人监督时,更要加强自律13、关于诚实守信的说法中,对的的是〈〉。〈A〉诚实守信是市场经济的内在规定〈B〉诚实守信是公司的无形资本〈C〉诚实守信有助于树立公司形象〈Ｄ〉诚实守信违反价值规律的规定(请结合下列事例和所学职业道德知识，回答第14～1６题)日本本田汽车公司创建者本田认为,生物界的法则是公司经营的要点.他举例说，森林里生长许多物种,而不是只生长同一种树木．其中有高大树木,有低矮树木，也有许多杂草,等等.所有这一切构成森林．但是各种植物在一起会争夺养分,这就是竞争.然而,假如只种植栽培高大挺拔的树木，将杂草和低矮树木所有铲除,高大的树木也会枯萎.14、上述事例说明，〈〉。〈Ａ〉铲除低矮树木和杂草会导致高大树木因营养过剩而枯萎〈B〉人们都想铲除低矮树木和杂草,但苦于无法铲除而感到无奈〈C〉低矮的树木和杂草对高大树木的生长具有积极作用〈D〉事实上，高大树术、低矮树木和杂草可以共生共存1５、结合上述事例,可以这样评价本田先生,〈〉。他是一个懂得如何运用竞争机制的人〈Ｂ〉他是一个善于运用事物的积极因素的人〈Ｃ)他是个心地善良的人，由此导致他宽容落后〈D〉他是一个管理不严的人16、上述事例给我们的启示是，〈〉〈A〉竞争促进各方面的发展,没有竞争,就不会有进步〈B〉在公司,没有无用的人,只有没有充足发挥他们作用的人〈C〉组织中相对的先进与落后，有助于组织的成长,不要刻意贬斥落后〈D〉只有容忍落后,才干进步发展二、职业道德个人表现部分〈第１7~25题)答题指导：·该部分均为选择题,每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案.请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑17、平时关系很"铁＂的一个朋友,在一次公开场合对你的做法提出了锋利的批评，令你感到很难堪。你会〈〉。〈A〉认为他其实不够"朋友",要重新对他进行结识(B)认为他关键时候"掉链子",干脆与他断绝关系〈C〉告诉他自己是多么希望得到他的支持,自己感到多么失望〈D)对自己说,这是正常的,别放在心里18、在你的朋友中，〈〉。〈Ａ〉什么样的人都有,什么样的问题都能谈得来〈B〉只有和自己性格最接近的人，才来往得最为密切〈C〉只喜欢和有知识、有眼界的人交往，这样可以增氏自己的才干〈D〉只喜欢和有共同语言的人交往,由于这样才会聊得更投机19、在家复习准备考试,外面的孩子玩耍时十分吵闹,你会〈〉。〈A〉心烦意乱〈B〉出去制止他们〈Ｃ〉出去散步,顺便看看他们玩什么〈Ｄ〉不受他们的影响20、朋友请客，到饭店吃饭,你发现喝酒的玻璃杯有几个淡淡的水溃。这时,你会〈〉〈A〉立即叫服务员来,换一只新的〈B〉顾及朋友的面子,忍着不说什么〈C〉认为这是消毒柜里的水滴导致的，没有关系〈Ｄ〉这里的卫生条件就是这样,将就用吧21、平时,与同事相处时,你最看不惯他们〈〉.〈Ａ〉说脏话〈B〉说东道西〈Ｃ〉说话长篇大论〈D〉动不动就急2２、出来工作了,父母不放心,总是唠叨个没完没了。你通常会()。〈Ａ〉听完他们的唠叨〈B〉制止他们:"我己经听过上百遍了"〈C〉对他们说:"这些道理我都懂＂〈D随便,他们说他们的，自己不听便是了23、对于濮存昕做"艾滋病"形象大使,不断接触艾滋病人的做法,你的见解是〈A〉很难理解他是怎么想的,但支持他〈Ｂ〉难能可贵，但自己绝对学不来〈C〉不批准他这样做,由于他的职业是演员,演好戏才是本职〈Ｄ〉见到他,会躲开24、对于比较好玩的电子游戏,你通常会〈〉。〈Ａ〉可以沉浸其中(B〉规定玩的时间,天天不超过两小时〈C〉玩一会儿就不再玩了〈D〉胆怯上瘾,不敢去玩25、关于＂代沟"，你的感觉是（)。〈Ａ〉代沟是客观存在的,例如，自己和父母之间就有代沟〈B〉看你怎么看了,人和人总会不同样,有代沟没有什么不好〈C〉代沟的事情并不像有的人说得那么严重〈D〉当今代沟无处不在,自己和比自己小几岁的人之间就有代沟第二部分理论知识(２6~150题,共125道题,满分为100分)一、单项选择题〈２６～125题,每题0．75分,共7５分。每小题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑〉26、注意是一种〈〉。A１.6辨析〈Ａ〉心理状态〈B〉心理过程必段。〈C〉结识过程(D)认知过程27、斯佩里所做的＂割裂脑"实验证明了〈〉。C１．2理解记忆〈A〉右利手的人的左半球能形成经典条件反射,右半球能形成操作条件反射〈B〉右利手的人的左半球能形成操作条件反射,右半球能形成经典条件反射〈C〉对右利手的人来说,他的左半球言语功能占优势,右半球空间知觉占优势〈D〉对右利手的人来说,他的右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势28、艾森克的人格理论属于〈〉。C1.9记忆理解〈Ａ〉动力理论(B)类型理论〈C〉特质理论（D）五因素模型理论2９、概念所包含的个体叫概念的〈〉.B.１5记忆〈A〉内涵〈B)外延〈C〉范围〈D〉广度30、根据脑电波的变化，可以将睡眠分为〈〉阶段。B１.6记忆〈A〉３个〈B〉4个〈C〉5个〈Ｄ〉6个3１、唤醒有机体，调动其能量功能的神经是〈〉。Ｃ1．２记忆偏〈A〉三叉神经〈B〉副交感神经〈Ｃ〉交感神经〈D〉外展神经3２、〈〉是在觉醒状态下的觉知。A1.６记忆〈Ａ〉意识〈B〉注意〈C〉结识〈Ｄ〉知觉３3、表象具有〈〉Ｄ１．4理解记忆全面〈A〉直观形象性、片断不稳定性和可操作性〈B〉抽象性、概括性和稳定性〈C〉直观性、概括性和片断性〈D〉直观形象性、片断不稳定性、可操作性和概括性34、威尔尼克中枢又叫()。A１．4记忆准确〈A〉言语运动中枢〈B〉视觉性言语中枢〈C〉书写性言语中枢(D）听觉性言语中枢35、把事物的各个部分、各种属性加以整合而反映的知觉特性叫知觉的〈〉.B1.３理解(Ａ)完整性（Ｂ）整体性(C）选择性D)理解性36、感觉器官对适宜剌激的感觉能力叫〈〉.B1．3理解〈A〉感觉〈B〉感受性.〈Ｃ〉感觉阐限〈Ｄ〉最小可觉差37、短时记忆的容量是〈〉B1.４记忆〈A〉９~２0比特〈Ｂ〉7±2(C)无限的〈Ｄ〉因人而异的38、在人际吸引的影响因素中，()可视为相似性的特殊形式．B２．6理解记忆〈A〉熟悉〈B〉互补(C)邻近〈Ｄ〉竞争39、人际关系的三维理论是由〈〉提出的.C2．６记忆(Ａ)摩根〈B〉奥斯古德(Ｃ)舒茨〈D〉费斯廷格40、关于访谈法,不对的的说法是(）A2．1比较排除〈Ａ〉访谈法就是普通的"聊天"〈B〉要取得访谈的成功,访谈者必须在双方的人际沟通中发明信任的氛围,取得被访者的积极配合〈Ｃ〉访谈法也是直接搜集资料的基本方法〈D〉访谈过程是访谈者与被访者双方互相影响的过程41、〈〉不属于良好人际关系原则。Ｃ2．6辨析〈A〉互换性原则〈Ｂ〉平等性原则(C)强化原则〈Ｄ〉互相性原则42、利他行为中有一现象称为“旁观者效应”,其意思是〈〉.B２.4理解(A)别人在场有助于促进亲社会行为〈Ｂ〉别人在场对利他行为有负面影响〈C〉别人在场,会激励助人者〈D〉别人在场,使助人者体会到社会赞许，增进助人行为43、"个体或群体反复获得相同奖赏次数越多,则该奖赏对个体的价值越小"，这是霍曼斯的社会互换论中的〈〉。D2.1记忆理解〈Ａ〉成功命题〈B〉刺激命题〈C〉价值命题〈D〉剥夺一满足命题44、〈〉不是婚姻的重要动机。D２．８比较排除〈A〉经济〈B〉繁衍(C)爱情(D)学习45、关于参与观测，不对的的说法是〈〉Ｄ2．１理解辨析〈A〉观测者有也许获得更多的"内部"信息,且材料来源也许更加真实(B）观测者与被观测者之间的互动关系,也许会有一些负面的影响〈Ｃ〉观测者隐瞒自己的身份,有助于减少被观测者的紧张感或唐突感(Ｄ)参与观测的重要目的在于观测者的自我体验46、根据安德森的研究,影响人际吸引的最重要的人格品质是〈〉。B2.6记忆理解(A)智慧(B)真诚〈C〉热情(D）风趣47、〈〉是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反映倾向。Ｂ2．５记忆辨析〈Ａ〉归因(Ｂ）态度〈C〉动机〈D〉情绪４8、美国心理学家罗特〈J．Rotter)发现,个体对自己生活中发生的事情及其结果的〈〉有不同的解释。C2.３记忆推断〈A〉态度链(B)因素群〈C〉控制源〈D〉行为组４9、个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象,就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质,这是〈〉。Ｃ2.3理解记忆〈Ａ〉马太效应〈B〉首因效应〈C〉光环效应〈D〉近因效应5０、第二反抗期发生在〈〉。〈A〉3、４岁〈B〉小学阶段〈Ｃ〉青春期〈D〉青年期51、个体发展心理学的研究对象是〈〉。〈A〉人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点〈B〉人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点〈C〉从动物到人的心理变化〈Ｄ〉从幼儿到成人的心理变化５2、童年期的年龄范围是(〉．〈A〉3~6岁〈B〉7～1２岁〈C〉1３~15岁〈D〉１６~18岁５３、〈〉是第一个提出青春期理论的心理学家。〈A〉班杜拉〈Ｂ〉米德〈C〉皮亚杰〈Ｄ〉霍尔５4、在柯尔伯格的道德发展理论中,普遍道德原则的定向阶段的特性是〈〉。(Ａ)对成人或规则采用服从的态度，以免受到处罚〈B〉开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是对的的〈C〉认为除了法律以外,尚有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则〈D〉结识到法律不再是死板的、一成不变的条文5５、自我意识的第二次奔腾发生在〈〉。〈A〉幼儿期(B)青春期〈C〉青年期〈D〉更年期５6、文里克森认为青少年期良好的人格特性是〈〉。〈A〉诚实品质〈Ｂ〉爱的品质〈C〉关心品质（D)智慧、贤明品质57、社会学习说用〈〉来解释言语的获得．〈A〉选择性模仿(B语言获得装置〈C操作性条件反射〈D〉文化历史理论58、中年人的工作满意度(〉。〈A〉达成-生中的最低谷〈B〉达成一生中的最高峰〈C〉和青年期相比没有什么特点（Ｄ)起伏变化较大5９、老年丧失期观认为〈〉.〈Ａ〉心理发展是可以逆转的〈Ｂ〉心理发展的影响因素是多方面的〈C〉老年期的心理机能不断衰退〈Ｄ〉老年期的心理机能的衰退也可以叫做"发展"60、由想象引起的恐惊,如胆怯黑暗,胆怯"狼外婆",这种恐惊属于〈〉.〈A〉本能的恐惊怕生〈B〉与知觉和经验相联系的恐惊〈Ｃ〉怕生（D〉预测性恐惊61、童年期游戏是〈〉。(Ａ)互动游戏〈B〉实物游戏〈C〉规则游戏〈Ｄ〉象征性游戏6２、个体处在全力投入对事件的应对过程中，或消除压力,或适应压力。这是塞利提出的〈〉阶段。〈Ａ〉警惕〈Ｂ〉搏斗（Ｃ)恢复（D〉衰竭63、癌症,多以〈〉为发病基础,在心理社会因素影响下产生,病程反复迁移．〈Ａ〉躯体疾病〈B〉社会环境〈C〉人格倾向〈D〉季节变化64、衡量心理健康的标准必须()。（Ａ〉是与心理健康无关的因素〈B〉是与心理健康密切相关的因素〈C)只能与心理因素正相关(D〉只能与心理因素负相关65、外控型人格()．(A〉认为命运主宰人的生活(B〉认为成功是个人努力的结果〈C)遭遇压力事件后很少怨天尤人(Ｄ〉体验到压力强度较低６6、随着现代科学的发展,精神分析理论的重要演变不涉及()。经典的精神分析理论也基本被所谓"新精神分析"理论所代替〈B〉将关注重点从"本我"移植到"自我"(C）将幼儿期的发展论修正为"终身发展论＂〈D〉彻底抛开关于潜意识的研究67、(〉不是"神经症"的重要类型。〈Ａ〉逼迫症〈B〉神经衰弱(Ｃ〉易性癖〈D〉躯体形式障碍68、心理健康征询的对象不应当是〈〉.（Ａ〉心理不健康状态(B严重心理问题〈C心理问题(D〉升学就业时的困惑69、关于"注意减弱＂的表述,不对的的说法是(〉。〈A〉积极和被动注意的兴奋性减弱(B〉多见于神经衰弱症状群〈C〉多见于智力障碍群〈D〉见于意识障碍时70、〈)不是常见的人格障碍类型。(A)偏执型人格（Ｂ）内向型人格〈C〉反社会型人格(D)逼迫型人格71、在常识性区分法中,〈）不是判断心理正常与心理异常的关键.〈A〉有无离奇怪异的言谈、思想和行为〈Ｂ〉有无过度的情绪体验和表现〈Ｃ〉有无个体自身社会功能不完整(Ｄ〉有无明显躯体反映72、自知力判断属于李心天关于心理正常与异常的判断标准中的(）。(A）内省经验标准(B)医学标准〈C〉记录学标准(Ｄ〉社会适应标准73、()不符合"急性短暂性"精神障碍的临床特点。〈A〉在6个月内痊愈(B）以精神病性症状为主〈C〉在两周内急性起病（D）起病前经历相应的心理创伤74、高考的最高分为65０分，其百分等级为１00，最低分为ｌ05分，百分等级为１，要录取20％的学生进入大学，百分等级为8０的百分位数()。〈A〉50０(B〉51２(C〉532(D〉540７5、在心理测验中,效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的限度,或者简朴地说是指一个心理测验的〈〉。〈A)稳定性(Ｂ)准确性〈C)可信度(Ｄ〉区分性７6、公式与=ｄ==s;/s;和公式F-XＩ＝ST/Ｓx表白信度指数的(〉就是信度系数。〈Ａ〉一半〈B〉平方〈Ｃ)倍数(D〉自身7７、洛德〈Lord)提出在学绩测验中，为了保证其可靠性,各类选择题的抱负平均难度为:五择一测题,0.７0;四择一测题，0.74:三择一测题,0.7７:二择一测题,〈)。〈A〉0.78(B〉0.7９(C〉０．８5(Ｄ）0.90７8、编制简答题的原则不涉及〈〉。（A)将其操作化(B)宜用问句形式(C)填充形式的空格不宜太多(D〉每题应只有一个对的答案79、专家判断法,就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验的题目是否代表规定的内容。假如专家认为测验题目恰本地代表了所测内容,则测验具有内容效度.因此,内容效度有时又称()。〈A〉构想效度(B)效标效度(Ｃ〉区分效度（D〉逻辑效度8０、样本团队的性质涉及年龄、性别、教育水平、智力、动机、爱好、职业和任何有关的特性。由于这些特性的影响,使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力,故测量学上称这些特性为（〉。（A〉测验变量(B〉主观影响变量（C〉客观影响变量（D〉干涉变量８1、一般规定在成对的受过训练的评分者之间,其平均一致性达成〈〉以上,才认为评分是客观的。〈A〉0.7（B）0．８〈C〉0．9(Ｄ）l．0０８２、"大约有95％的也许性真分数落在所得分数土196SＥ的范围内,或有5%的也许性落在范围之外"的描述，其置信区间为（〉。〈Ａ)X-196SＥ〈XT三X+196ＳE（B）X－１.9６SEJＺXT〈C〉Ｘ+1.96SE三XTML·（Ｄ〉X-1.９6SEgXＴgX＋1.96SE8３、最早的一个发展顺序量表的范例是()发展程序表.〈Ａ〉贝利(B〉皮亚杰〈C)葛塞尔(D〉比内84、（〉不属于亲子关系的本质。〈A)自然的血缘关系(B〉人伦道德关系〈C)教养与服从的关系（Ｄ〉和法定的贍养关系８5、(〉不是常模团队的条件.〈A)抽样方法(B〉所测群体的代表性样本(C〉样本规模远当(Ｄ标准化样组的时空性８6、弗洛伊德的精神分析理论的核心是〈)。(A)动力说(B〉人格说(C)发展说〈D〉结构说８7、陈仲庚专家认为心理征询要解决的问题不涉及(）。〈A〉待解决问题的性质〈B〉心理征询师的技术(C)心理征询的社会背景〈Ｄ〉所要达成的目的88、在2０2３年版的《心理征询师国家职业标准》中,（)不是心理征询师的职业守则。（A)尊重求助者的意愿(B)刻苦钻研专业知识,增强技能,提高自身素质〈C〉促进求助者的身心健康（D）对求助者的隐私及所提供的资料保密８9、（〉属于心理征询师感情限制的内涵。〈Ａ)彼此沟通限制在工作范围(Ｂ〉心理征询师应当尽量关心求助者（Ｃ)征询应当让感情顺其自然（Ｄ）心理征询师不能表露自己真实情感９0、人类性的心理因素的概念,不是指人类的性活动与〈〉密切相关.(A)性需求(B)性动机(Ｃ〉性生理(D〉性情绪91、各类心理征询中,(〉属于按征询的时程分类。(A)门诊面询、电话征询和互联网征询〈B)健康征询与发展征询〈C)短程、中程和长期的心理征询(D〉个体征询与团队征询92、常用于心理危机干预的征询形式是(〉。(A)门诊征询(Ｂ〉网络征询〈C)电话征询(D）团队征询９3、在宾西法尼亚大学,〈〉开办儿童行为矫正诊所,属于征询心理学产生前的开创性工作．〈A〉高尔顿（B)卡特尔,〈Ｃ〉韦特默〈Ｄ〉比内·西蒙94、操作条件反射的公式是(〉.〈Ａ)R=f（S)(B〉B=ｆ（Ｓ,P,H,T,A)(C)R＝ｆ(S,Ａ)〈D〉B=f(P,E)95、心理征询师是帮助求助者解决〈〉问题的专业人员。(A）健康（Ｂ）婚恋〈C)精神〈D〉心理96、与惊恐障碍典型特点不符合的是（)。〈Ａ）难以解释的焦急或恐惊发作(B〉忽然出现发展迅速时间長久〈C)常会导致对再次发作的恐惊〈Ｄ)经常会回避曾经发作的场合９7、求助者被确认感染HIV后一般心理变化规律是（）。(A)否认期一抑郁期一妥协期一怨恨期一接受期‘.〈B)否认期一怨恨期一妥协期一抑郁期一接受期ｚ〈C)否认期一抑部期一怨恨期一妥协期一接受期(D）否认期-怨恨期一抑郁期一妥协期一接受期98、双相情感障碍中躁狂的典型症状不涉及(〉。(Ａ〉自我贬损(B〉言语加快咆主〈C）活动增长〈D〉心境高涨9９、心理冲突的特点是〈）。(Ａ)常形一般是心理生理障碍（B〉常形与现实处境没有关系(C)变形与现实处境直接相关(D)变形带有明显的道德色彩10０、自动想法概念是指在生活事件剌激下快速进入人头脑中的(〉。(Ａ〉似乎有效或真实的想法(B〉无效的而不真实的想法(C〉无效的或不真实的想法（D似乎有效而真实的想法１０1、精神病性描述限定的范围不涉及〈〉。（A〉显著的兴奋和活动过多(Ｂ〉显著的精神运动性迟滞〈C)幻觉妄想或紧张症性行为（D)严重而持久的社会性退缩102、关于生理功能与心理活动关系的对的描述是〈）。（A〉求助者未加陈述是因涉及隐私而故意回避(B)生理功能的改变肯定引起心理活动的改变（C)求助者未加陈述是由于对心理征询师缺少信任;立地温(D〉心理活动的改变肯定引起生理功能的改变1０3、心理冲突中精神痛苦限度的对的评分是（)。〈A求助者自己可以被动设法摆脱-1分(B)需要借助别人的帮助才干摆脱-2分（C)需要借助处境的改变才干摆脱－3分〈D借助易地修养也完全无法摆脱－4分1０4、不符合认知曲解中绝对性思考的是()。〈A〉坚持一种不现实的标准〈B〉不会因讲错话否认自己（C)思考方式导致完美主义(D〉认为达不到标准就是失败105、女性常见的性功能障碍不涉及〈〉。〈A〉性欲低下（B）交流缺少(C)性交困难（Ｄ）性乐缺失１06、关于雷米的认知治疗观点,对的的是〈〉。〈A〉治疗的日的就是消除边沿的表层的错误观念(B)治疗的目的就是揭示并改变那些中心的深层的错误观念〈Ｃ〉治疗应从中心的深层的错误观念入手(D〉逐步根除边沿的表层的错误观念10７、美国心理学家佩特森划分的征询过程七阶段中"求助者可以较为流畅地、自由地表达客观的自我"属于〈〉.(A〉第一阶段〈B〉第三阶段(C)第五阶段〈Ｄ〉第七阶段１08、以下〈〉不属于厌恶疗法的基本程序。〈Ａ)拟定靶症状(B〉选用厌恶剌激〈C)把握时机实行厌恶剌激(D〉厌恶刺激后给予正强化１09、求助者中心疗法的潜在局限性在于〈〉．（A）心理征询师失去作用〈Ｂ〉求助者不知所措(C〉初学者容易误导求助者〈D〉初学者倾向于接受没有挑战性的求助者１1０、庆恶疗法的厌恶刺激必须是（〉.〈A〉意外的（B)柔和的〈C〉强烈的〈D〉快速的111、冲击疗法的另一名称是(〉。〈A〉满灌疗法〈B〉现实疗法〈C〉系统疗法〈D）想象疗法1１2、甄选成员时,(〉最能使团队领导者与成员增长了解,建立信任感,缓和胆怯、担忧的心理．（A)面谈法〈Ｂ〉测验法〈Ｃ)书面报告法(D〉自我评估法113、求助者中心疗法对人性的基本见解是〈〉。〈A〉积极乐观的(B〉理智客观的〈Ｃ〉悲观悲观的〈D〉中性的1１4、模仿法,又可以称作(〉(Ａ）观测法(Ｂ〉楷模法〈C〉示范法〈D〉参与法１１5、ＭMPI测试中F因子得分高的被试，往往有〈〉的特点。〈Ａ〉夸大也许存在的情绪问题(B)自我保护能力下降〈C〉否认也许存在的精神症状(D)躯体不适、抑郁情绪１16、贝克提出的深层错误观念是指(）.（A）求助者抽象的与自我概念有关的错误命题(Ｂ)具体的事件和行为(C)很容易通过具体情境加以检查的观念〈Ｄ〉求助者故意隐藏起来的错误观念１17、重度智力迟滞的儿童其IQ得分范围在〈〉.〈A〉69以下〈Ｂ〉５0～69〈C〉3５～49(Ｄ)2０~34118、在大脑半球损害的情况下,最有也许的是〈〉。〈A〉优势半球有损害，则ＶＩQ明显低于PIＱ〈Ｂ〉两半球弥漫性损害，则ＶIQ明显低于PIQ〈C〉非优势半球有损害，则ＶIＱ明显低于ＰIQ(D〉两半球弥漫性损害,则VIＱ等于PIQ11９、原作者把ＣＢCＬ因子分的正常范围定在69至９８百分位〈P〉之间,即Ｔ分在〈〉之间,超过此值时即认为也许异常。〈Ａ〉5０~60分(B〉55~65分（C)5５~７0分(D)60~70分120、MMPI测试中A囚子得分高的被试,往往具有〈〉的性格特点．(Ａ〉逼迫倾向（Ｂ)社会病态(C〉心身不适(D）瘾病倾向１21、假如某被试的SCL-90测试结果是：躯体化2.８分、逼迫０.９分、焦急2.１分、人际关系0.４分、抑郁３２分、敌对1.6分、惊恐０.４分、偏执０.3分、精神病性0.6分,那么该被试的症状群特点为重要症状是()。〈Ａ〉躯体化和逼迫,有轻度的敌对倾向(B)抑郁和躯体化,有轻度的人际关系问题(C）抑郁和躯体化,有轻度的焦急倾向（D〉躯体化和焦急,有轻度的抑郁倾向122、假如采用0~4的5级评分,scｂ90总分数达成（〉可考虑筛选阳性.〈Ａ〉70分〈Ｂ)160分〈C〉100分(D〉120分1２3、BPRS评估患者近〈〉内的症状情况．〈A〉4周(B〉３周〈Ｃ)２周（D〉１周１２4、19８0年，我国选用的Ａｃhenｂacｈ儿童行为量表,是适合于〈〉儿童的家长用表.(A〉2~3岁（B)４~18岁〈C)4~16岁(D〉18岁以下125、根据考夫曼强弱点标准,韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分(〉以上,即可认为该测验是强点．〈A〉5分(Ｂ〉４分(Ｃ〉３分（Ｄ〉２分二、多项选择题（１26~15０题,每题1分,共25分。每题有多个答案对的,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分〉126、距离知觉产生的双眼线索重要有〈〉。(A〉双眼视轴的辐合作用(B）双眼视差(Ｃ〉双眼的调节作用(D〉双眼视像的重叠１27、情绪、情感具有〈〉的功能．（A〉适应(B）动机〈C)组织(D〉信号1２８、在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量叫〈〉.〈A〉注意的广度(B)注意的转移〈C〉注意的分派(Ｄ)注意的范围129、社会感染的特点涉及()。〈A〉双向性〈Ｂ〉恐惊〈C〉爆发性（D〉群体性１30、自我概念的功能重要有〈)。〈A)保持个体内在的一致性（B〉解释经验(Ｃ〉决定期待〈D〉控制行为1３1、模仿的意义重要涉及〈〉．(A)模仿是学习的基础（B〉模仿是适向社会生活的一种方式(C）模仿可以促进群体形成(Ｄ)模仿使人快乐13２、母亲教养行为的衡量指标涉及〈)。〈A〉密切度(B)反映性（C)情绪性〈D〉社会性剌激１33、青春期的情绪变化特点有〈〉。（Ａ）容易抑郁〈Ｂ〉容易焦急〈C)不能自我控制的情绪波动(D）青春期躁动1３4、毕生发展观认为(〉.(A)心理发展贯穿人的一生