实用的读书活动方案汇编五篇

第页实用的读书活动方案汇编五篇读书活动方案篇1

为协作学校学风建设工作的开展，进一步丰富校内化生活，营造健康高雅的校内化环境，由党委宣扬部、团委共同举办以“阅读铸就信仰，书香澄净心灵”为主题的校内读书节系列活动。现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

围绕培育和践行社会主义核心价值观，以先进化为导向，培育学生主动向上、青春昂扬的世界观，引导广阔学子爱读书、会读书、读好书，打造书香校内，促进学生间的学沟通。

二、活动目的

读书活动旨在引导学生多读书、读好书，形成读书热潮，接受化熏陶，陶冶性情，丰富人精神，提高学生素养，营造深厚的校内化氛围，促进校风建设和学风建设。

通过读书活动，引导学生树立远大志向，形成为中华民族的宏大复兴不懈奋斗的坚毅信念，实现人生价值，创建人生辉煌。

三、活动内容

1、“乍见之欢此间少年”征大赛

活动时间：20xx年6月

活动内容：参赛者可以围绕对高校生活的感悟、缅怀或展望，共享自己的高校故事，让光辉的岁月，在炙热的笔下熠熠发光。参赛作品经校级评比后选送参与锦州高校青年学沟通大赛。

2、“徜徉书海充盈心灵”读书沙龙活动

活动时间：20xx年6月

活动内容：由学校墨韵学社组织系列读书沙龙，共享读书心得，传递阅读的欢乐。让学生们用轻松活泼的方式共享沟通自己的读书心得与感悟，在共享中产生思想的碰撞，在沟通中形成思维的火花。

、“捐一份书香留一片深情”学子捐书助学行动

活动时间：20xx年6月

活动内容：分别在至诚公寓、友善公寓、友情公寓设立受赠站点，组织学生自愿捐献近五年出版的相宜青少年阅读的图书，经集中收集整理后，捐赠给农村偏远中小学，让书香传递，让爱心持续。

4、“大美锦州青春添彩”锦州本土作家作品朗诵会

活动时间：20xx年6月

活动内容：选派学生参与锦州市本土作家作品朗诵会，通过诵读本土作家创作的与锦州有关的作品，引导学生了解锦州、酷爱锦州，主动投身辽西区域性中心城市建设，凝合起锦州振兴发展的青春力气。

四、活动对象

全体在校生

五、活动组织单位

本次活动由党委宣扬部、团委联合主办。

读书活动方案篇2

指导思想

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”从古到今，劳动人民便起先提倡读书，书籍是了解世界的窗口，假如不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培育，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的学问，开阔他们的视野，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培育学生良好的读书习惯，提高学生读书的实力，从中体验读书的欢乐！

活动目标（目的）

1、通过活动，让学生宠爱读书，让好书成为他们的挚友。

2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。

3、通过活动，引导学生与好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

活动主题（口号）

“让读书伴我成长，我读书，我欢乐！”

活动打算

1、营造良好的班级读书氛围。

2、每位学生打算好笔和读书笔记本。

3、每位学生带书到学校，建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充溢。

4、成立班级读书小组。

5、评比班级读书能手。

活动过程

1、制定本班读书方案。

2、班级集体读书内容：背诵《小学生必背优秀古诗文》、读《名人传》、《夏洛的网》《昆虫记》、《童年》等。

3、营造良好的班级读书氛围

4、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。

5、每天7：20分之前为自由阅读时间，每周二7：20

读书活动方案篇3

一、活动目的：

进一步丰富校内文化生活，以形式多样的读书活动为载体，引导师生徜徉书海，增加文化底蕴，营造“主动向上、清爽高雅、健康文明”的深厚校内读书氛围，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化环境，提升师生审美情趣和文化底蕴，促进和谐校内建设。

二、活动主题：“心灵徜徉书海，书香溢满校内”

三、活动时间：4月1日—28日（为期四周）

四、活动对象：全校师生

五、活动支配：

1、首届校内读书节活动启动仪式（组织部门：学生处、团委）

3月31日（周一）升旗仪式实行“心灵徜徉书海，书香溢满校内”首届校内读书节活动启动仪式。

2、“心灵徜徉书海，书香溢满校内”主题班会（组织部门：年级组、班级）

4月8日（周二）各班以“心灵徜徉书海，书香溢满校内”为主题召开主题班会，同学们彼此沟通读书心得，宣扬读书的好处，激发读书热忱，引导同学们好读书，会读书，读好书。

3、专家讲座——读书写作相关内容（组织部门：学生处）

通过小记者联系专家，时间：待定

4、“一本好书给我的启迪”征文竞赛

（组织部门：学生处、教科室、年级组、语文教研组）

各班和40周岁以下青年老师开展以“一本好书给我的启迪”为主题的征文竞赛。班级选择优秀征文上报，全校评比一、二、三等奖和优秀奖若干名。

（1）时间：4月14日前班级评比征文，4月14日—21日将班级优秀征文上报校语文教研组、青年老师征文上报到教科室，进行校级评比。

（2）要求：题目自拟，有感而发，内容详实，事例详细。运用标准作文纸书写，文体不限，字迹工整，征文注明年级、班级和姓名。

（3）青年老师征文由教科室负责，详细事宜由教科室通知。

5、“与经典为伴，和才智同行”演讲竞赛（组织部门：学生处、团委、年级组）

（1）时间和地点：4月23日（周三）第七、八节课报告厅

（2）要求：同学们结合自身的读书实践，从不同角度畅谈自己的读书收获、体会和感悟，共享读书带来的欢乐。每班推选1名优秀同学参赛。评比出一、二、三等奖。

6、“我的创意我设计”书签设计竞赛（组织部门：团委、美术教研组）

通过小小的书签设计，方寸之间，激发同学们的创作灵感，培育同学们的创建实力，陶冶性情，提高读书、爱书、的热忱。

7、经典书目举荐（组织部门：学生处、语文教研组、教科室）

开展优秀书籍举荐会，向学生举荐50~101种优秀图书，激励学生利用课余时间到学校图书馆借阅。语文、英语老师在课上与学生共同阅读、鉴赏优秀文学作品。

8、“与好书零距离”校内图书展卖（组织部门：学生处）

（1）时间：4月10日—11日（周四、周五）中午午休和大课间

（2）地点：主干道两侧。邀请优秀书店来校进行经典书籍展卖，便利师生选书，购书，使师生与好书零距离。

9、“十大读书之星”评比（组织部门：学生处、年级组、班级）

评比标准：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好，能在班级和学校读书活动中发挥模范带头作用。主动参与班级、学校组织的阅读活动，仔细阅读学校举荐的阅读书目。主动参与市、区、校组织的各种读书活动。作文在国家、市、区级以上作文竞赛中获奖或市、区级以上刊物发表。

评比方法：每班级举荐1名“读书之星”，由学校依据事迹联评。“读书之星”上交相关评比材料：申报表（统一下发）、该生文章获奖或发表证书等全部反应当生读书质量的材料。

10、汉字听写大赛（组织部门：语文组、团委、学生处）

竞赛规则：

（1）分年级进行竞赛（初一、初二、高一、高二）。每班5人组成班级代表队；

（2）采纳循环淘汰制，即每轮每队各有一位选手出赛，由主持老师念出被听写汉字及其说明，在没有任何疑问的状况下，30秒内在各组的小黑板上写出被听写的词语，没写出或写错者淘汰，组内余下的同学接着参赛；

（3）参赛选手不能重复作答，若队内只剩两人，轮番作答，只剩一人时依次作答；

（4）依据留在场上的队伍人数多少获得集体一、二、三等奖。

11、“古韵悠悠——品尝经典”文学手抄报竞赛

（组织部门：语文组、团委、学生处）

竞赛规则：作为周记作业，每位学生制作，班级选出5张代表作品参赛，评出各年级一、二、三等奖作品，做成展板，全校展出。

六、总结表彰：

1、4月底对本届校内读书节活动进行总结。

2、表彰“优秀征文”、“汉字听写大赛选手”、“十大读书之星”等获奖同学，颁发荣誉证书。

3、展示优秀征文、文学手抄报、书签等优秀作品。

七、有关要求：

1、加强领导，细心组织。各班要依据读书节活动工作支配，主动动员，仔细组织，确保活动正常有序地开展。

2、形式多样，注意实效。仔细组织读好举荐的.图书。

3、加大宣扬，充分动员。主动做好读书节活动的组织宣扬工作，学校、班级要利用电子屏、橱窗、黑板报等阵地宣扬读书节活动，营造浓郁的校内读书氛围。

4、未尽事宜，另行通知。

读书活动方案篇4

一、指导思想

为进一步营造浓郁的“绿色·文明·书香·华蜜”为主题的校内文化氛围，号召全校老师在暑假期间赏名著、读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与先哲沟通，不断提升自身人文素养，促进学校又好又快发展，学校确定在下学期初举办“诵读经典书香校内”读书沟通活动。

二、活动目标

1、进一步培育老师爱读书的习惯，拓宽视野，提高老师的内在素养修养；

2、构建有特色的书香校内文化，促进学校内涵发展。

三、读书内容

1、自己购买或借阅的教化理论、专业成长、教化心理等方面的教化教学专著（见后面举荐书目）。

2、学校及本人订购的各类报刊杂志等。

3、网络教化类热点文章、书籍。

四、活动要求

1、每位老师依据所阅读书籍写出一份结合自己日常教学实践的读书心得（或反思），开学初将纸质和电子版一并上交教务处。电子版题目为黑体三号字，正文为宋体小四号字，以电子稿形式上传FTP—学校教科室，上交时间截至到20xx年8月28日。

2、每个年级组推选一名老师，参与学校下学期初举办的读书沟通展示活动。

读书活动方案篇5

一、指导思想：

主动推动新课程改革，落实新课标教学理念，进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，结合“读书·进取·圆梦”阅读活动使全体师生坚固树立终身学习的理念。努力创建书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化氛围。引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习爱好，养成良好的读书习惯，探究科学的读书方法，营造人人酷爱读书、擅长读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培育学习型老师和学习型学生。

二、实施目标：

1、“与书香为伴”，引导师生养成“爱读书、善读书、读好书”的习惯。让每一位师生在读书活动中，拓宽视野，愉悦身心，提升素养，铸就品行；让每一位师生在读书活动中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，享受读书的欢乐。

2、“与好书交挚友”，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

三、读书活动领导小组：

组长：李武增

副组长：齐德林侯根杰

成员：全体语文老师

四、活动要求与详细措施：

（一）老师读书活动

1、制订学校老师读书安排，定期组织读书辅导，读书报告会，专题探讨会，演讲竞赛，读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。

2、提倡每位老师每学期至少选读一本有利于提高教化教学理论素养的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。

3、养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位，建立校内网，传递读书信息，沟通读书心得，讲解并描述教化故事。

4、充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色发展”活动。

5、举办“同读一本好书”活动，支配早晨、晚自习为学生朗读经典书籍时间，学中华文化，做时代新人。

6、实行班主任读书引领制。班主任依据课堂教学内容向学生举荐优秀课外读物，赐予读书方法。

7、提倡写日记。每天读书每日记。

8、本学期在自己读书的基础上，写出体会、感想，统一沟通。

（二）学生读书活动

1、制定班级学期读书安排，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。制定学生个人学期读书安排，明确读书内容、读书量，支配读书时间。

2、充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。

3、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课，一节读书课（自习），

以保证完成阅读量。

4、坚持写日记。学生每天写50字左右的日记或读后感。要求学生每月写一篇读后感。

5、全校学生在读书基础上，开展树志向、定目标活动。

（三）学生读书时间支配：

1、学生每天到校后起先早读。内容为语文课本、古诗词等。

2、每天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日记。

3、学生在校其他读书时间由语文老师和班主任