教师培训感悟总结教学感悟-在市新教师培训班上的发言

[教师培训感悟总结]授课感悟—在市新教师培训班上的讲话各位老师、朋友们：大家好！见到你们，我有一种平白无故的激动，不但因为这里有的曾是我的学生，而且也因为我也曾和你们相同年青过，一样有着一个从事教师工作的开始，有着一个重新手到成熟的过程。有这样的机遇和大家一同沟通，我感觉很快乐。诚然自己工作已十六多年，也获取了一点成绩，但是要说经验谈不上来，教训却有好多，自然也有自己的意会和感觉。因此，我想从自己从教的所思、所想、所感以及教训来与大家一同沟通。从教16多年来，我感觉最宽慰的，不是我获取了多少荣誉，而是我的课学生比较喜欢听，能够成为一个比较受学生欢迎的老师。在我内心，有一个定位：教师是我的根本，讲台是我的舞台，学生的成功就是我的成功。诚然，此刻我“一不留神”也当上了一此中层干部，但我向来以为，教书才是我的事业。因此，我总在思虑着：该如何教好书？该如何才能更好地做好一名教师？我认为，最好的评判，即是学生的评判，只有学生欢迎、学生认可的教师才是好教师，只有追修业生的成功，才会有教师自己的成功。1/5我的意会是：1、相同、敬爱、热爱学生。对此，我深有感想，在XX初中任教时有一位女生连续读了两年初三，都是在我所任教的班级，该生性格开朗，与我的关系也比较熟络，在一次讲堂提问中，我提问了她一个问题，她回答不出，出于我与她较熟络的缘故，笑着没心中说了一句“你但是初四的学生了呀，这个问题还答不出”，我话刚落，只见那学生神情一变，气咕咕的“唰”一声坐回座位，涨红着脸，一声不吭，此后不再理我，对我的课也失去兴趣。我知道，我这不经意的一句笑话，深深地刺伤了那位女生的自尊心。这件事直到此刻我都难以释怀并引以为戒。因此，在与学生的沟通中，我特别注意自己的言行，坚持与学生相同相处，热爱敬爱关心学生。在授课中，老师们大多把关注的眼光投向那些德才兼备的学生，也被迫关注那些学习差、纪律差的学生，那些学习一般、性格内向、不见经传的学生常常在老师关注的视野之外，这些学生其实更期望老师的关爱，常常一句不经意的问候，也会令他们激动不已。对这三个层次的学生，视同一律，在提拉学优生的同时，把更多的时间和精力赏赐中层生，把更多的耐心和关爱赏赐后进生。正因为我把学生当人看，没有鄙视任何一个学生，因此，我也赢得了学生的敬爱与相信。2、在学习上带给学生安全感的教师。德高为师，学高为范。一个能受学生欢迎的教师，一般来说2/5是一个博学多才、业务精深的老师，是一个不但能教会学生如何做人，而且又能带给学生丰富知识的老师，是一个让学生在学习上感觉放心、扎实的老师。为此，作为一名教师必定想方想法提高自己的授课水平和讲堂授课质量。我以为，关于一个新老师来说，要想赶快提高自己的授课水平，可从以下几方面努力：1）仔细备课，常备常新。备课是教师上课前的策划。备课就恰似工程师设计宏图，宏图设计得好不好，将直接决定建筑工程的质量。相同，老师备课的质量也会直接影响讲堂授课的质量。轻描淡写，应付式的备课，实质上是对工作不负责的表现，是对学生不负责的表现。诚然，我教XX已十六多年，对授课内容能够说是了如指掌，随意拿起一本书上一节是没问题的，但在备课时，我老是习惯地在大量阅读参加相关参照书、资料书，回顾从前上课的成败的经验教训的基础上，依照目前学生的实质、时代的变化来备好每一节课。因为，授课内容诚然变化不大，但学生已经换了新一届学生，时代也在发展，新情况、新事物层出不穷，假如依旧依照老授课设计上课，必定不会获取好的见效。因此，备课时，我老是力争常备常新，关于同一个授课内容，我老是喜欢依照新的情况考虑可否采用更的方法来办理，如何教才能让学生更快、更有效地掌握。从而经过备课这一环节，也使自己的授课水平获取提高。（2）善于反省，勤于积累。在上完一节课后，我都习惯的3/5回首一下这节课的得失，那里做得好，那里做得不好，做得不好的，假如下节课再上相同的内容，又该采用什么更好的方法？这样，经过思虑，到另一个班上相同内容，我就能够马上加以改良。在平时的授课中，有时我们常常为找寻一个合适的素材而大伤脑筋，有时回想起某个好的例子想使用时，却怎么也找不到，真是“书到用时方恨少”。因此，在授课中、在阅读中、在阅读网页时，发现有好的素材、资料、典型的题目、解题的技巧、名言妙句等我都很注意收藏。特别是关于XX学科来说，它是一门涉及领域相当宽泛的学科。因此，对政治教师提出了更高的要求，不但要讨教师拥有扎实的理论基础，还要求XX教师是一个“杂家”，上懂天文，下懂地理，见多识广。过去说：“要给学生一滴水，老师必定有一杯水”，跟着时代的发展，作为教师仅有“一杯水”已远远无法适应现代授课的需要，“要给学生一滴水，老师必定有一条常流常新的河”，不仅流量要多，而且要清明见底，即质要高。一个博学多才的老师常常会深受学生的喜欢。因此，作为一名XX教师，必定博览“杂书”，留神奇闻逸闻，关注时代热点。文学、诗歌、歌曲、图片、漫画、数据、笑话、真谛、故事、风趣、视频、背景资料等都要关注。最重要的是要养成分类整理、保留的好习惯，所积累的素材，即是你授课的一个重要资源库。积累多了，备课时就方便了。所谓厚积而薄发，你将会发现你在讲堂上居然也能引经据点，引经据典。4/53）研究教材，超越教材。教材为是达成授课目的服务的。在过去，全国只有一本统编教材，一些教师误以为授课就是教教材。因此有的照本宣科，授课缺乏艺术性。知识自然要依赖必定的教材作为载体，教科书自然是用来教授知识的。但我们要教的是学生要掌握的知识，而不是教科