《中国古代文学》课程教学大纲

《中国古代文学》课程教学大纲学时数：216（自学144，讲授72）适用专业：语文教育【说明】一、教学目的和要求：本大纲适用于汉语言文学专业专科中国古代文学教学。通过本门课程的学习使学生获得有关我国古代文学发生、发展的基本知识。“中国古代文学”是把“中国古代文学史”和“中国古代文学作品选”有机地结合在一起的学科，是师范院校中文专科的一门专业基础课。它依照历史的顺序，阐述中国古代文学的渊源、发展变化及其主要流派，分析研究各个历史时期的一些主要作家作品，使学生较系统地了解中国古代文学发展的过程，提高阅读、鉴赏古代文学作品的能力，并能给予比较正确的评价。二、教材选用：《中国古代文学》（修订本）（上册、下册），于菲主编，高等教育出版社出版《中国古代文学作品选》（上册、中册、下册），于菲主编，高等教育出版社出版三、教学方法：利用多媒体、课堂讲授、课堂讨论等方法。四、总授课时数：72学时。其中先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐五代文学36学时；宋、元、明、清、近代文学36学时。【本文】第一编先秦文学第一章《诗经》教学目的：讲述具体作昆，使学生具体掌握《诗经》的思想内容、艺术特点。内容要点：《诗经》的历史她位与作品创作的年代；采诗、献诗与删诗说；风、雅、颂的分类、实质与各自创作的年代；《诗经》在汉代的传授；《诗经》全面、形象、深刻地反映了周代生活；《诗经》是现实主义的诗歌；赋、比、兴的表现手法。教学方法：讲授法、阅读赏析法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时作业与思考：背诵《关雎》、《蒹葭》等作品。

第二章屈原与《楚辞》教学目的：通过对《离骚》等作品的学习，了解楚辞的特点。内容要点：屈原的作品及其基本内容；《离骚》我国古代文学中最长的浪漫主义抒情诗；《离骚》的写作背景与主题思想；《离骚》的艺术成就；《九歌》、《天问》、《招魂》简说；屈原是我国第一位伟大的浪漫主义诗人；屈原对后人的积极影响；宋玉与《九辩》。教学方法：阅读法、讲授法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时作业与思考：《离骚》的思想内容及艺术特色。第三章历史散文教学目的：通过《春秋》、《左传》等历史散文的学习，掌握先秦历史散文的特点。内容要点：《春秋》的历史地位“春秋笔法”；《左传》的一般知识，主要内容，《左传》善于叙事，善于描写复杂的战争，刻画了众多性格鲜明的历史人物形象，文辞简练含蓄，有文采，尤其是行人辞令委婉有力，是我国古代散文的典范；《国语》的体例、主要内容；《战国策》的体例、内容、艺术成就。教学方法：讲授法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时作业与思考：熟读《晋楚城濮之战》《烛之武退秦师》《邹忌讽齐王纳谏》《冯谖客孟尝君》第四章诸子散文教学目的：通过《论语》《庄子》《孟子》等文章的教学，使学生了解诸子散文的思想内容及其主要特点。内容要点：《论语》的思想内容及艺术成就；《墨子》学说的主要内容；《孟子》的思想内容及散文特点；《庄子》的特色；韩非散文的特色。教学方法：阅读与讲授相结合教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时

作业与思考：先秦诸子散文的发展阶段；《庄子》散文的文学色彩是通过哪些方面表现出来的。第二编秦汉文学第一章汉赋教学目的：了解赋体文的一般特点。内容要点：汉初骚体赋，贾谊《吊屈原赋》《鵩鸟赋》；两汉散体大赋，枚乘的《七发》，司马相如的《子虚赋》《上林赋》；东汉时期抒情小赋，张衡的《归田赋》，赵壹的《刺世嫉邪赋》。教学方法：讲授法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：掌握汉赋这种文体的变迁情况。第二章秦汉散文教学目的：了解汉代散文的特点、主要内容。内容要点：西汉前期的政论文，贾谊《过秦论》等；西汉后期及东汉政论文，桓宽《盐铁论》，王充《论衡》。教学方法：学生阅读作品为主教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：熟读《过秦论》第三章司马迁与史传文学教学目的：通过学习《史记》，掌握其体例特点，了解它在文学史上的地位。内容要点：《史记》的体例、思想内容；《史记》的文学成就、对后世的影响；班固及《汉书》。教学方法：讲授法、阅读法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时作业与思考：阅读《项羽本纪》《苏武传》，思考《史记》《汉书》两部历史巨著之间的区别。

第四章汉代诗歌教学目的：掌握乐府诗、文人五言诗的特点。内容要点：乐府及乐府概念的演变；汉乐府民歌的思想内容、艺术成就；五言诗的起源和发展；《古诗十九首》的创作年代，思想内容及艺术成就。教学方法：讲授法、阅读法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时作业与思考：阅读《孔雀东南飞》，背诵部分作品。第三编魏晋南北朝文学第一章魏晋南北朝诗歌教学目的：掌握建安风骨的真正内涵，了解正始至永嘉诗歌、南北朝诗歌的特点。内容要点：三曹、七子与蔡琰诗；曹植诗歌创作成就；“竹林七贤”；“三张二陆两潘一左；南北朝文人诗歌；南北朝民歌。教学方法：讲授法、阅读法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时作业与思考：思考“建安风骨”的形成原因、内涵及其对后代的影响；谢灵运对中国山水诗形成所作的贡献；背诵部分作品。第二章陶渊明教学目的：通过学习陶渊明的诗了解他的人格、作品、内容和特点。内容要点：陶渊明的生平思想；陶渊明作品的思想内容；陶渊明诗歌的艺术成就及其影响。教学方法：讲授法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时作业与思考：背诵《归园田居》、《饮酒》

第三章南北朝的骈文和散文教学目的：掌握骈文的特点及在文学史上的地位和影响。内容要点：骈文的名称及特点；骈文的形成、发展及代表作家作品；散文代表作家作品教学方法：阅读法、讲授法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：阅读《恨赋》《别赋》第四章魏晋南北朝小说教学目的：通过阅读《搜神记》《世说新语》中的作品，了解中国准小说的特点内容要点：魏晋南北朝小说的分类及代表作品干宝的《搜神记》、刘义庆的《世说新语》；魏晋南北朝小说对后世的影响。教学方法：阅读法、讲授法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时第四编隋唐五代文学第一章初唐的诗歌教学目的：学习初唐四杰的诗及陈子昂的诗和文学主张，掌握初唐文学的概貌、特点。内容要点：初唐四杰的生平创作及对初唐诗坛的贡献；张若虚《春江花月夜》及刘希夷七言歌行的成就。教学方法：阅读法、讲授法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：初唐文坛尤其是诗坛对前代文学的借鉴与改革。第二章盛唐诗歌

教学目的：通过学习山水田园诗和边塞诗歌掌握山水田园诗派及边塞诗派的特点。内容要点：孟浩然的诗歌创作特点、艺术特色；王维诗歌的内容、艺术特色；边塞诗派产生的背景、原因；高适的诗歌内容及特色；岑参诗歌内容及特色。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：3学时作业与思考：背诵孟浩然、王维、高适、岑参的代表作品：《过故人庄》《山居秋暝》等。第三章李白教学目的：通过学习李白诗歌，掌握其诗歌的思想内容和艺术风格。内容要点：李白诗歌的思想内容、艺术成就、对后世的影响。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时作业与思考：背诵李白的名篇，体会李白对庄子浪漫主义手法的继承与发扬。第四章杜甫教学目的：学习杜甫诗歌，掌握思想内容，培养爱国爱民情感。内容要点：杜甫的生平和思想、杜甫诗歌的思想内容及艺术成就。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时作业与思考：熟读《自京赴奉先县咏怀五百字》，背诵《春望》等第五章中唐诗歌教学目的：通过对作品的学习了解韩愈、孟郊、柳宗元、刘禹锡、李贺等诗人的诗歌创作及特点。内容要点：韩孟诗派、柳宗元诗歌特色、刘禹锡诗歌特色、李贺诗歌的内容和艺术特色。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法

教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时作业与思考：背诵相关诗人的名篇。第六章白居易与新乐府运动教学目的：通过学习，了解白居易诗歌特点及其新乐府运动的内涵。内容要点：学习白居易的诗，掌握乐府诗的特点及诗歌理论。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时作业与思考：背诵白居易讽喻诗代表作，思考白居易是怎样践行他的文学主张的。第七章晚唐诗歌教学目的：学习杜牧、李商隐的作品。内容要点：技牧及李商隐的诗歌创作。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时作业与思考：背诵《过华清宫》《泊秦淮》《无题》（相见时难别亦难）等。第八章唐代散文及小说教学目的：了解韩愈、柳宗元的文学主张及古文运动；了解传奇在中国小说史上的地位。内容要点：古文运动；传奇的概念、唐传奇发展的三个阶段。教学方法：讲授法、阅读法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合作业与思考：熟悉韩、柳古文名篇，阅读唐传奇中的名篇。第九章唐五代词

教学目的：学习唐五代词，掌握词的基本知识。内容要点：词的产生、花间词派、《花间集》、韦庄的创作、李煜的创作及在词史上的地位。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时作业与思考：了解词的渊源、基本特点。第五编宋辽金文学第一章欧阳修和宋代诗文革新运动教学目的：学习宋初诗文，掌握宋初文学特点。内容要点：欧阳修于北宋诗文革新运动；欧阳修、梅尧臣、苏舜钦、王安石的诗文创作。教学方法：讲授法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：宋初对前代诗文的继承与初步改革情况，了解这一改革的原因及结果。第二章北宋词教学目的：学习北宋词人的作品掌握北宋前、中、后三个时期词在内容上的不同特点。内容要点：晏殊、欧阳修的词作；柳永的生平、柳词的内容和艺术特色；柳永对北宋词发展的贡献；秦观、周邦彦词的内容及艺术特色；周邦彦对词的贡献；大晟词人。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：3学时作业与思考：背诵相关此人的名篇。第三章北宋诗教学目的：了解北宋的重要诗派，学习北宋诗人的作品。

内容要点：梅尧臣与苏舜钦诗歌的特点；欧阳修与王安石的诗歌创作；黄庭坚与江西诗派。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：掌握江西诗派的诗歌创作主张，大晟词人的创作理念。第三章苏轼教学目的：学习苏轼诗、词、文，掌握苏轼总体创作特色。内容要点：苏轼的生平、苏轼诗文的内容及艺术成就、苏轼词的内容及艺术成就、苏轼在词史上的地位。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法教学手段：课外阅读、思考弓课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时作业与思考：熟读《前赤壁赋》背诵《大江东去》《念奴娇》《江城子》第四章南宋词教学目的：学习南宋词作，了解词的前后风格的差异。内容要点：李清照前、后期词的内容及特点；姜夔词的内容和艺术成就等。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时作业与思考：背诵《声声慢》。第五章辛弃疾教学目的：学习辛弃疾的词，了解他在词史上的作用。内容要点：辛弃疾次的思想内容、艺术成就。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合

授课时数：2学时作业与思考：思考辛词与苏词的区别。第六章南宋诗教学目的：学习南宋爱国诗人的作品，了解他们的爱国情怀。内容要点：陈与义、杨万里、范成大的诗歌创作；四灵派与江湖诗人；文天祥与宋末爱国诗人。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：了解南宋政治变化对文坛产生的影响。第七章陆游教学目的：学习陆游诗歌，培养爱国主义情感。内容要点：陆游作品的思想内容、艺术成就。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：结合具体作品把握陆游诗歌中强烈的爱国主义情怀及其诗歌的艺术特点。第八章宋代散文教学目的：了解宋代散文的成就。内容要点：范仲淹、欧阳修、王安石的散文创作。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：熟读《五代史伶官传序》。第九章宋代“话本”小说

教学目的：学习话本的基本知识，了解话本在小说中的重要地位。内容要点：话本的概念，话本产生的社会条件；话本的思想内容及艺术成就。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：结合具体作品了解宋话本在中国小说史尤其是白话小说史上的地位。第六编元代文学第一章元代杂剧的发展教学目的：了解杂剧的基本知识。内容要点：杂剧的体裁特点、杂剧的兴盛与衰微、元杂剧的题材内容与艺术成就。教学方法：讲授法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：掌握元杂剧的体裁特征。第二章关汉卿教学目的：学习关汉卿的杂剧，了解关汉卿杂剧的内容及特点。内容要点：关汉卿杂剧的思想内容、艺术成就。教学方法：讲授法、阅读法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：阅读《窦娥冤》第三章王实甫教学目的：学习《西厢记》掌握源流及塑造人物的方法。内容要点：“西厢”故事源于唐元稹传奇小说《莺莺传》；《西厢记》的主题思想、人物形象；莺莺、

张生、红娘、惠明等人物的性格特征及社会意义。教学方法：分角色朗读教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：《西厢记》塑造人物所使用的手法。第四章元代其他杂剧作家作品教学目的：学习元杂剧其他作家作品，了解元杂剧创作整体风貌。内容要点：白朴及其《梧桐雨》；马致远及其《汉宫秋》；纪君祥的《赵氏孤儿》；郑光祖的《倩女离魂》等。教学方法：讲授法、阅读法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：2学时作业与思考：熟悉元代重要的杂剧作品。第五章元代敖曲教学目的：学习元代散曲，从中比较它与唐宋诗词的不同点。内容要点：散曲的定义、基本形式及格律特点。教学方法：讲授法、阅读鉴赏法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：背诵张养浩《潼关怀古》、马致远《秋思》、熟读睢景臣《高阻还乡》。第七编明代文学第一章《三国演义》教学目的：通过学习，使学生掌握《三国演义》的思想倾向和艺术成就，并能对小说中的主要人物形象进行艺术分析；掌握章回体小说的特点。内容要点：《三国演义》的成书过程及作者；《三国演义》的思想内容和人物形象；《三国演义》的

艺术成就和影响。教学方法：讲授法、讨论法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：如何看待《三国演义》的“拥刘反曹”倾向？比较曹操和刘备两个形象的异同。第二章《水浒传》教学目的：通过对作品的学习，掌握《水浒传》思想倾向和艺术成就，能对小说中的主要人物形象进行艺术分析；了解英雄传奇小说的特点。内容要点：《水浒传》的成书过程及作者；《水浒传》的思想内容和人物形象；《水浒传》的艺术成就和影响；塑造形象的现实主义手法；宋元群众口语为基础的语言风格；链式结构与列传体结构相结合。教学方法：讲授法、讨论法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：《水浒传》在人物塑造方面与《三国演义》有什么不同？分析作品中宋江、武松、林冲的形象。第三章《西游记》教学目的：通过对作品的学习，掌握《西游记》思想倾向和艺术成就，能对小说中的主要人物形象进行艺术分析；了解神魔小说的一般特点。内容要点：《西游记》的成书过程及作者；《水浒传》的思想内容、艺术成就。教学方法：讲授法、讨论法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：《西游记》在情节构思上有什么特点？分析《西游记》中孙悟空的形象。第四章《金瓶梅》及明代其他长篇小说教学目的：了解《金瓶梅》的思想内容，了解明代其他长篇小说的创作情况。

内容要点：《金瓶梅》的成书、作者及版本情况；《水浒传》的思想内容、艺术成就及影响；《封神演义》等神魔小说；历史演义和英雄传奇。教学方法：讲授法、讨论法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：简述明中后期长篇小说创作的概况。第五章明代短篇小说教学目的：学习“三言”、“二拍”具体作品，掌握拟话本小说的特点。内容要点：拟话本的产生及特点；明代最早的话本及《清平山堂话本》；冯梦龙及“三言”的思想内容、艺术成就；“二拍”的内容及糟粕。教学方法：讲授法、讨论法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论栩结合授课时数：1学时作业与思考：分析《杜十娘怒沉百宝箱》和《卖油郎独占花魁》的异同。第六章明代戏剧教学目的：通过作家作品的学习，使学生掌握整个明代戏剧的创作发展情况，了解徐渭的戏剧创作成就，了解吴江派的戏剧创作主张与成就。内容要点：明前期戏剧的特点，王九思和康海的杂剧；明中叶以后戏剧的特点，徐渭的《四声猿》，昆腔的兴起和《浣沙记》，沈瑕和吴江派。教学方法：讲授法、讨论法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：临川派和吴江派有什么要分歧？明杂剧体制变化有什么特点？第七章汤显祖

教学目的：掌握汤显祖的戏剧成就，以及代表作品《牡丹亭》的思想倾向和艺术特色，了解其在中国文学史上的重要地位。内容要点：汤显祖的生平思想；《牡丹亭》的思想内容、艺术特点，杜丽娘形象分析；《紫钗记》《南柯记》《邯郸记》教学方法：讲授法、讨论法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：《牡丹亭》的爱情描写与《西厢记》表现的爱情有何异同？第八章明代诗文教学目的：学习明代诗文，使学生掌握明代诗文的创作情况，及众多诗文流派的创作主张，了解雅文学在明代文学中的地位作用。内容要点：刘基、宋濂、高启；台阁体与茶陵诗派：前后七子的复古主张和诗文创作；归有光与唐宋派；袁宏道与公安派；钟惺、谭元春与竟陵派；晚明文社及爱国诗文作家（复社与张溥的散文；陈子龙、夏完淳等爱国诗人）；张岱和晚明小晶文；明代散曲与民歌。教学方法：讲授法、讨论法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合授课时数：1学时作业与思考：谈谈归有光的散文特点。第八编清代文学第一章《聊斋志异》和清代其他短篇小说教学目的：学习《聊斋志异》中的具体作品，掌握《聊斋志异》的主要写作手法；了解清代短篇小说的创作情况。内容要点：蒲松龄的生平与创作；《聊斋志异》的创作思想、故事来源、篇目及版本；《聊斋志异》的艺术成就；清代短篇小说创作概况。教学方法：讲授法、讨论法教学手段：课外阅读、思考与课堂提问、讨论相结合

授课时数：1学时作业与思考：结合具体作品，讨论《聊斋志异》的艺术特点。第二章《儒林外史》和清代其他长篇小说教学目的：学习《儒林外史》，掌握其讽刺手法的运用。了解清代长篇小说的创作情况。内容要点：吴敬梓生平与创作；《儒林外史》的思想内容、艺术成就；清代长篇小说