浅谈幼儿园劳动教育 论文

浅谈幼儿园劳动教育摘要:劳动教育曾是我国学校教育的一项传项目，勤劳也是中华民族传承了几干年的优良传统。然而，由于教育观念的偏差，劳动教育正一再缺位与异化，致使教育的多元性与可塑性经历着严峻的战。因此，再次重视劳动教育已经刻不容缓。本文会从以下几个方面来阐述如何发展幼儿劳动教育的重要性，试着为幼儿园劳动教育打开ー个新的世界。关键词：劳动生活劳动幼儿劳动教育；劳动，是最好的教育陶行知先生曾说过:“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，集集体，友爱，自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。”不错，劳动不仅强健了体魄，更能磨练意志。热爱劳动则是一种坚韧精神的表达，一种集体意识的体现。这正是劳动最大的意义所在，也是劳动教育的目的。一、幼儿园劳动教育的意义常有家长朋友会问：幼儿劳动教育，有这个需要吗？幼儿劳动非常有需要，而且是必不可少。俗话说的好：三岁看大，五岁看老。劳动教育是任何金钱都替代不了的，如果错过幼儿教育的黄金期，将得不偿失。1.幼儿参与劳动，可以促进幼儿身心健康。幼儿园内劳动教育一定得保教结合。“保”就是保育老师也要跟着看护幼儿的健康安全，当然也并不是只这方面，我们的教学活动与区域户外游戏中也得时刻参与进来，与我们小朋友共同学习，共同游戏，共同劳动，幼儿做力所能及的劳动，让其身体得到更好地锻炼以及手眼协调能力，对以后的发展都会有很大的帮助。当然劳动教育不光光是口头教育而是要运用到实践中去，要让幼儿在劳动中遇到问题并自己能够去解决，当解决不了教师就需去引导、帮助他们，让其智力与动手能力得到全面发展。劳动教育是一项非常全面的活动。很多教师重视的都是其智力方面的教育，当幼儿在生活中或者户外区域游戏中真正遇到的问题与困难，都忽略让幼儿通过自己的劳动来解决问题的能力，而不是教师直接去帮助解决，要让幼儿们在过程中得到其成长。在劳动的过程，能够让更直观的体验到这是其他方面所不能替代的。比如中班的幼儿在做小小值日生的时候，帮助保育老师擦拭墙角的时候，有小朋友拿抽纸去擦拭，擦拭了一会发现了一个污点，怎么都擦拭都不干净，这是最好的做法也是不要介入他们，让其自己去想一想，让老师没有想到的是自己到卫生间去讲纸巾打湿回来后接着又去擦拭。小班的幼儿在平时的活动中能够把自己的垃圾不乱扔并且也能够帮助其他幼儿扔垃圾，有同伴意识。在幼儿劳动的过程中，我们发现不需要成年参与也会做的很好，所以我们只需做幼儿的引导者。让其自己去解决实际问题。幼儿园劳动教育不仅能够让幼儿学会动手，还要带着他们知道各行各业的情况，了解其辛苦程度，间接培养幼儿对各行各业劳动者的热情。《0-3岁儿童学习与发展指南》中指出，在社会领域“关心和尊重他人”的目标："利用生活类游戏娃娃家帮助幼儿了解社会角色及其与自身相相关的工作，如超市、菜市场、银行等，了解这类行业提供的帮助，尊重他人的工作，珍惜工作的辛苦。”其实，幼儿通过对生活中见识到的各行各业人，了解其背后的辛苦以及不容易。如教师、医生、保洁员等。让其了解各行各业的劳动不易培养幼儿对劳动者的喜爱之情，深深地能够对社会有更高程度的认识。在像保洁员这样的活动中，幼儿可以互相讨论在哪里能够看到这些保洁员，他们都是怎么工作的。放视频让幼儿更直观地了解保洁员的辛苦，看完之后可以请幼儿说一说我们小朋友接下来要怎么做啊？比如不乱涂乱画、不乱扔垃圾等，根据幼儿的年龄特点，对一定的事物有一定得认知，培养他们幼儿形成良好的环境保护习惯，形成环保意识。2.幼儿参与劳动，可以促进幼儿的品质养成“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”只有处于劳动中才能感受其辛苦程度。比如我们每天就餐的时候，有好多小朋友的饭菜剩了好多，不论是素菜还是荤菜，那针对这一情况我们回班级之后常规教育，观看农民伯伯辛苦劳作的视频，以及学些一些简单的诗歌，让一方面懂得节俭和珍惜，另一方面让小朋友印象更加深刻，更尊重劳动得来的成果。二、培养幼儿劳动的习惯和意识随着社会在不断地进步，生活质量不断上升，幼儿的学习环境也越来越好，在这么好的环境中健康成长，但随之问题也会接踵而来，自理能力越来越差，过于一昧地依赖家长。作为家长都希望自己孩子成龙成凤，能够有出息。在幼儿园常见的每次玩过区域游戏，到收集玩具环节都会出现很多问题。比如小朋友乱扔玩具、结束不知道收玩具一地都是。这些常见的事情也会引起我的思考：小朋友们的劳动意识太大差。回想小时候常听爷爷奶奶们说劳动多幸福。随着生活水平的不断提高，小朋友的劳动意识越来越浅薄，他们连自己力所能及的小劳动也做不了，就说每天上学的时候因特殊期间，都是让幼儿排队自行入园，连个自己的小水杯都不能拿着，都得由家长亲自手拿着送到大门入口才能入园，还得左叮嘱右叮嘱;”我们家孩子水杯没有水，麻烦老师倒下。””还有诸如老师等会热了给我们家还衣服脱下.......”培养幼儿自理能力，是让幼儿自己在动手中得到锻炼成长以及积累经验。幼儿早期其实可塑性最强是很容易培养自己最喜欢帮忙做事的时候，使其成为习惯好的品质，此时培养幼儿各项好的习惯是最容易成功的，是最佳时期。俗话说“三岁看老”，通过自己亲自动手劳动可以有效培养其孩子的自信心，孩子会做的事情越来越多，那么他就会越自信，也会更有条理性。三、幼儿园内的劳动教育劳动教育分为园内教育与园外教育，相比较呢，我们在幼儿园内实施劳动教育更方便，并且可以以多方面展示：1.让幼儿自己去做力所能及的事（一）现在的生活水平直线提高中，据调查,现在基本每个家庭都是独生子女那相对而言也会更娇气地去对待自己家孩子，所以就会更养成很多不好的习惯。要学会适当放手让幼儿自己去做。小班孩子年龄段最小,动手能力相对较差,所以分为工作：1.在门口做礼仪小使者，迎接小朋友的到来；2.浇浇自然角植物；中班幼儿的动手操作能力有了明显的进步，在小班的基础下增加点难度：1.帮着老师擦擦环境；2.帮助老师一起给小朋友们发发点心；每次活动结束后帮老师摆摆桌椅。大班幼儿整体劳动意识得到很好提高，很有大哥哥大姐姐风范：1.整理自己的床铺；2.系鞋带;3.打扫卫生。（二)春天到了，毛毛细雨中，石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露;树枝上吐出了小嫩芽，春风吹来，嫩芽地变成了小绿叶儿，满树的绿叶在微风中飒飒做响。太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。它们不再是干枯的土黄色，而是渐渐地变成了绿色。马路也不再是冰冷的了，而是开始渐地变温暖了。杂草也纷纷加入其中，使草坪变得不平整，失去了它的美丽。所以我们安排了自然角大改造，让幼儿自己带想种的蔬果类种子，种到我们已经给每位幼儿划分的区域，并且都画上自己的表征画。活动中，孩子们感受到了动手操作的快乐，小朋友在种植的过程中讨论的七嘴八舌，都说自己的会种的最快，也会最好，回到教室又让小朋友们把自己种的蔬果表征下来，然后进行分享。让幼儿自己在劳动分享中得到快乐，以及更好培养幼儿热爱劳动。（三）区域活动中还有一个重要的——自然角。（四）班级也会经常组织幼儿打扫卫生，让幼儿更加体会到劳动的辛苦，每位幼儿都会均匀地分配自己力所能及的事情去做，并且结束之后也会适当以表扬的形