教育学复习题

现代教育学试题一、选择题（每小题1分，共20分）1.现代教育主要是通过．社会教育来实现。B．学校教育D．自我教育C．家庭教育2.个人本位论强调教育目的应当注重。．社会需要C．人的情感．人的需要．人的个性3.学生的个性发展中，主要有：道德内化、知识内化、三种心理内化形式。．行为内化B．思想内化D．语言内化C．智力内化4.教育方针的核心内容是．教育性质。B．教育目的．培养目标C．实现教育目的的途径5.我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、、社会主义现代化的建设者。．个性自由发展C．具有独立个性的6.人的发展是指人的．社会性B．具有开拓精神．具有创造才能的发展。B．智力C．身体和心理D．个性7.“孟母三迁”的故事说明了对人的发展具有重要影响的因素是．遗传B．环境C．学校教育8.“今天的教育就是十年后的经济”这句话体系了教育的．永恒性B．长期性C．生产性．相对独立性9.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的。D．家庭教育性。素养。．教育理论知识B．崇高的职业道德D．过硬的教学基本功。C．文化学科知识10.“经验课程”的代表人物是．布鲁纳B．杜威C．赞科夫．卢梭最基本的教学目标是。．课程目标与课时目标C．单元目标与课时目标B．课程目标与单元目标．教学目标与课程目标12.。．非指导教学模式C．发展性教学模式B．结构主义课程模式．最优化教学模式13.我国社会主义的学校德育包括三个组成部分：、政治教育、思想教育。．道德品质教育C．道德规范教育B．自我批评教育．道德情感教育14.。．创造性15.学生在教学过程中的主体作用的最高表现形式是．创造性B．自觉性C．独立性16.“十年树木，百年树人”说明教师的工作具有．教育性B．长期性C．示范性B．示范性C．公共性D．模糊性。．发展性的特点。．创造性17.教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，这一命题中对师生关系的理解是。．教师主体学生客体的关系C．教师主导学生主体的关系B．学生主体教师客体的关系．教师与学生是交互主体的关系。18.在教学活动中制定实施方案的过程是．教学原则B．教学策略C．教学设计．教学模式19.皮亚杰认为儿童的道德品质在很大程度上依赖于儿童的。交往的发展C.思维的发展B.个性的发展D.情感的发展20.学校的一切教育、教学活动主要是通过．班级B．教研组C．年级来进行的。．学校二、名词解释（每小题4分，共20分）1.人的身心发展的顺序性2.社会本位论3.学制4.发现法5.教学评价三、辨析题（每小题6分，共12分）1.人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物。2.教育方针就是教育目的。四、简答题（每小题5分，共10分）1.教学过程的基本规律是什么？2.素质教育为什么对人的现代化起着巨大作用？这种作用体现在哪些方面？五、材料分析题（8分）会有缰绳”学生脸胀得通红，自尊心受到打击，欲言又止。请运用学过的课程与教学原理来分析该教师的行为是否妥当？并为他设计处理办法？六、论述题（每小题15分，共30分）1.如何理解“为迁移而教”与“学会学习”？2.什么是良好的师生关系？联系实际谈谈如何建立良好的师生关系？参考答案一、选择题BBCBCCBDBBCAABABDCCA二、名词解释1.人的身心发展的顺序性：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的不断发展的过程，这一发展过程具有一定的顺序的。如身体的发展是按着“从头部向下肢”和“从中心部位向全身的边缘方向”进行的。儿童的思维总是有形象思维发展到抽象思维，他们的记忆总是从机械记忆发展到意义记忆。教育工作就要适应这种顺序性，否则，就不能收到应有的效果。2.社会本位论：社会本位论也称国家本位论，主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须社会的需要。教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，是受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续。社会价值高于个人价值，个人的存在于发展必须依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。3.学制：指学校教育制度，即一个国家各级各类学校的系统，他规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。不同历史时期和不同的国家形成了不同的学校教育制度。4.发现法：是指依据教师所提供的材料和问题，通过学生自己主动的思维活动，亲自去探索和发现事物的概念、定理、公式和解决问题的方法等的一种教学方法，具有主动性、开放性和创造性的特点。发现法是美国心理学家布鲁纳根据他的“认知---发现”说的学习理论提出来的，其主要特点是：有利于发展学生的智力；有利于激发学生的兴趣；产生学习的内部动机；有利于培养学生发现问题、解决问题的方法和能力；有利于对知识的记忆。其主要缺点是：花费时间长；不利于学生掌握系统知识，不利于学生加强基本技能的训练；缺乏经验的教师难于随机应变地解决学生所发生的问题，难于控制教学时间。5.教学评价：是根据一定的客观标准，以搜集相关信息为基础，运用科学的方法，对师生的教学活动及其效果进行评价判断的活动。教学评价为改进教学、提高教学质量提供科学可靠的依据，是教学工作的基本环节，是教学过程的一种重要活动。三、辨析题1.答：这是教育万能论的观点。人的发展是环境和教育共同的结果。（1用。他把教育看作是改造社会、建设国家的手段，多方面对比了有教养的名族和没有教养的名族之间的差别，以说明教育对于开发自然资源、发展生产、促进人类幸福和加强国家实力的作用。其次，夸美纽斯高度评价教育对人发展的作用。在他看来，只要接受合理的教育，任何人的智力都能够得到发展。（2）教育对人的发展具有二重性。教育对个体的发展同时具有规训奴役与启蒙超越的作用。一方面，教育另一方面，教育可以启发人的智慧，使人成为主动认识世界、改造世界的主体。社会生产、政治经济制度、文化等其他社会环境都对个体的发展有重要的作用，但是，教育在人的发展中起主导作用。2.答：这是“方针即目的”论。教育目的与教育方针既有区别又有联系，不可等同起来看。首先，教育的目的有广义和狭义之分。广义的教育目的是指人民通过教育活动使受教育着在身心诸方面发展怎样的变化，或达到怎样的预期效果，它存在于一切教育活动之中。狭义的教育目的主要是指学校教育目的。教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向、教育目的和教育政策。它是国家、阶级或政党根据一定社会的政治、经济要求，为实现一定时期的教育目的而规定的教育发展的基本指导思想。教育目的着重是对人才培养规格作出的规定，是由社会团体或个人提出的，对教育实践可以不具有约束力；而教育方针是对教育事业发展方向所提出的要求，是由政府或政党提出的，对教育实践有强制性。教育目的是教育方针的一个组成部分，是教育方针中核心和基本的内容。两者都是一定社会、国家或地区各级各类教育在性质和方向上不得违背的根本原则，科学的教育目的观有助于制定科学有效的指导教育实践的教育方针。四、简答题1.答：教学过程的规律主要表现在教师引导下学生掌握知识过程的阶段上和教学过程内部一些因素之间的必然联系上。（1）学生掌握知识的基本阶段：引起求知欲；感知教材；理解教材；巩固知识；运用知识；检查知识、技能和技巧。各个阶段有其独特的规律。(2)在教学过程中，它内部的各种因素之间相互依存、相互作用，形成了一些稳定的必然的联系：①间接经验与直接经验的必然联系；②掌握知识与发展能力的必然联系；③掌握知识与培养思想品德的必然联系；④智力活动与非智力活动的必然联系；⑤教师主导作用与学生主导性的必然联系。2.答：素质教育对人的现代化所起的巨大作用，是由素质教育的特点决定的。①素质教育具有极大的人为性和明确的目的性。②素质教育具有较强的计划性和系统性。③素质教育具有一定的终身性与开放性。这种作用体现在以下几个方面：①素质教育是实现主体发展目标的过程，是一个不断提高人的主体性，追求并实现人的价值理想的过程。②素质教育是培养和提高人的素质的过程。③素质教育是完成人对现实思想道德水平超越的重要手段。五、材料分析题答：该案例中教师表现出的行为，从课程、教学原理的角度分析，存在以下问题：（1）教师的处理方法简单粗暴，伤害学生自尊。（2）教师仍然把自己视为教学活动中唯一的权威。（3）教师把传授教材内容当作教学唯一取向，忽视学生反思、批判能力以及情感态度的培养。建议处理策略：鼓励学生爱思考的习惯；以此为契机与学生探讨文学语言的特点、比喻的特点；运用教学的语言艺术启发学生思维，促进学生全面人格的发展。六、论述题1.效的教学策略；同时，学生在教学中具体的学会如何学习，将自我的学习和教师的教学结合起来。（1）对“为迁移而教”的理解“为迁移而教”是指学习为了促进学生知识和技能的有效迁移。具体内涵包括以下几个方面：①应尽可能使用那些具有较高概括性、包摄性和强有力的理解效应的基本概念和原理为教材的中心，使教材更适应学生学习，是促进迁移的有效途径。②注重对比练习，防止负面迁移。应将新旧知识与技能的不同目的、要求、条件和练习的方式、方法等，加以明确的辨别和对比，使学生对新旧知识和技能之间的联系与区别有清晰的认识与把握。③把握学习时间，强调规范训练。如果同时学习两种新的内容，应在熟练的掌握一种知识或技能之后，再学习另一种知识或技能，才不会产生负迁移。（2）对“学会学习”的理解“学会学习”的过程就是掌握学习策略，应用学习策略的过程，学习策略可以通过训练来把握，学习策略训练的过程就是学会学习。在这一过程中应注意以下几点：①激活与保持良好的注意、情绪与动机状态。这一步骤不仅要使心理处于觉醒与兴奋状态，更有激活与当前学习活动有关的所以因素与学习方法关系的意识。②分析学习情境。这一步骤要求学生把握有关学什么、何时学、在何处学、为什么学和怎样学的问题，估计自己的学习风格等，以提高选择学习方法的依据。③选择学习方法，制定学习计划。这一步骤要求学生综合考虑学习情境的有关因素与学习方法的关系，确定学习的时间安排表。把学习任务分为具体的几个部分，列出可能需要的学习方法。不断的把握学习变量与所实施的学习计划、学习方法联系起来对照检查，以评价学习计划与学习方法所能达到的效果。可以维持原有方法；反之，则重新评价或修改原有计划与方法。更改可能是调整部分内容，也可能是改变整个计划与方法。⑥总结性的评价选用的学习计划与方法所达到的效果，作为这次学习的反馈与下次学习的准备。这一步骤③共享共创，教学相长(2).改进教育，提出“并倡导发现学习的教育学家是()。C.卢梭D.苏霍姆林斯基(3).亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和()。(4).下列选项中被称为感觉运动游戏的是()。下外币存款利率上限将被放开。C.感知觉、记忆、想象和思维D.心理过程、心理状态和能力倾向A.裴斯泰洛齐B.福禄贝尔C.卢梭参考答案:D【查看本题解析】C.斯坦豪斯D.塔尔(11).眼手(视触)协调出现的主要标志是()。A.抓握反射(12).解决问题的最高表现形式是()。D.知识迁移D.观察了解儿童的能力参考答案:D【查看本题解析】D.广域课程A.依从性评价参考答案:D【查看本题解析】(17).短时记忆的信息进入长时记忆的关键是()。参考答案:D【查看本题解析】(19).按照皮亚杰的理论来划分，幼儿处于思维发展的()。C.具体运算阶段D.形式运算阶段B.直接外露的意志行动C.不能克服困难的意志行动D.不能自觉调节与控制的意志行动(21).通过分析幼儿的手工、绘画等去了解幼儿的心里，这种研究方法被称为()。A.调查法B.测验法C.说话法参考答案:D【查看本题解析】(22).儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是()。C.因反复练习加以矫正(24).(是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。(25).()以上安全驾驶经历，最近3年内任A.1年3分参考答案:D【查看本题解析】(26).有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握完整的知识的课程为()。A.以无意想象为主D.有计划地，但想象内容零碎，缺乏组织参考答案:D【查看本题解析】(29).下列不属于角色游戏的是()。参考答案:D【查看本题解析】(30).遗传决定论的鼻祖是优生学的创始人英国心理学家()。A.高尔顿B.斯皮尔曼C.雷尔(31).(不是幼儿班级管理的内容。D.游戏性与情境性A.①②(34).根据世界贸易组织秘书处初步统计数据，2013年中国已成为世界第()货物贸易大国。(36).夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是()。A.《夸美纽斯教育论著全集》B.《理想国》D.《太阳城》A.形象性和新颖性参考答案:D【查看本题解析】(39).幼儿期以()为主。A.随意想象B.不随意想象C.创造A.德育过程既是思想品德形成的过程，也是培养的过程三、填空题（本大题共5个小题，每空2分。共10分）(41).(42).幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为艺术等5个领域。(43).《中华人民共和国教育法》第十八条规定，国家实行参考答案:九【查看本题解析】(44).人们对于从事幼儿教师工作的人在行为上的总的期望和要求是教师的参考答案:职业角色【查看本题解析】二、多项选择题（本大题共10个小题，每题2分，共20分）C.出现第一反抗期”D.有意性行为开始发展参考答案:【查看本题解析】(47).瑞吉欧教育体系的特色是()。D.具有较高的地位参考答案:【查看本题解析】(49).对学前儿童最具影响力的精神环境包括()。(50).皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有哪三种典型的游戏?()参考答案:【查看本题解析】(51).幼儿园课程的种类可以分为()。A.美国霍华德加德纳提出的B.智力不是一元的而是多元的C.美国布鲁纳提出的D.共有七项智能(54).格赛尔通过大量观察，提出儿童行为发展的基本原则包括()。A.发展方向原则B.机能对称原则C.自我调节原则D.相互交织原则参考答案:【查看本题解析】(55).活动教育法包括()。参考答案:【查看本题解析】四、案例分析（共一题，15分）本题自我评分:【查看本题解析】(57).请依据下面的内容设计一个小班的教学活动。给妈妈的妈妈送甜蜜（2）运用游戏化、活动化的教学方式：（3）突出幼儿学习的自主性和积极性：本题自我评分:参考答案:一、活动目标：1．理解故事内容，感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。2．学习用多种方式表达对亲人的爱。3．从小培养幼儿关爱别人的好品质。活动准备：长围巾、记录纸、挂图幼：妈妈、爸爸、奶奶、外婆……B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期A.美国姑娘凯特会用筷子吃饭B.小白学会了归纳语文课文的中心思想C.小强模仿邻居大哥抽烟•(5).下列活动属于动作技能的是()。A.赵一霖吃了一颗梅子酸到流口水B.邢文同学在体育课上游泳C.钱琳琳给爸爸织围巾D.刘梦代表全体毕业生上台讲话前打好了腹稿•(6).下列活动属于心智技能的是()。A.车老师在语文课上归纳了一篇文章的中心思想B.王星同学用心算计算出今天在超市购买的五件食物的总价格C.李冬冬利用课余时间写小说D.颜红每天下班后跟着形体老师做瑜伽•(7).青春期的自我意识飞速发展，高中生在心理上将自我分成了()。参考答案:CD【查看本题解析】判断题•(8).教育政策是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。()参考答案:错误【查看本题解析】正确参考答案:错误【查看本题解析】正确参考答案:错误【查看本题解析】正确教师招聘考试真题专项演练第2期A.言语信息的学习B.智力技能的学习C.认知策略的学习D.语义信息的学习A.形成抽象概念的能力B.发现复杂关系的能力C.理解词汇能力•(5).从众的类型包括()。•(6).注意的功能包括()。参考答案:AB【查看本题解析】判断题•(8).“范进中举”的表现是应激状态。()参考答案:错误【查看本题解析】正确•(9).注意是一个单独的心理过程。()参考答案:错误【查看本题解析】正确参考答案:错误【查看本题解析】正确•(2).课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是()。•(4).新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()。C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之.无则加勉D.桃李不言，下自成蹊A.遵守宪法、法律和职业道德.为人师表B.制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平•(9).一般说来，有利于解决问题的动机强度是()。•(10).()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。教师招聘考试真题专项演练第4期•(1).“时教必有正业，退息必有居学”体现的是()教育思想。•(3).只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于()。•(5).)参考答案:正确【查看本题解析】正确参考答案:正确【查看本题解析】正确参考答案:错误【查看本题解析】正确简答题•(8).联系实际，谈谈目前我国课程改革的特点。在课程结构方面九年一贯、整体设置义务教育课程。【知识点】教育学-课程-新课程改革-新课改的特点•(9).在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？【知识点】教育学-教学-教学方法【查看本题解析】影响人身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和主观能动性。（1）遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质在人的发展中的作用：1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。2）遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。了可能和限制。1）环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。2）环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。因此，夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论，是错误的教师招聘考试真题专项演练第5期参考答案:B【查看本题解析】•(3).在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是()。•(6).下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是()。A.教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发D.教育没有教育之外的其他目的E.评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量•(7).依据《未成年人保护法》的规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行()。参考答案:AC【查看本题解析】判断题参考答案:正确【查看本题解析】正确过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。()参考答案:错误【查看本题解析】正确教师招聘考试真题专项演练第6期A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与教育内容之间的矛盾•(5).课外活动依据参与学生的规模不同，其组织形式可分为()。B.大量代订复习资料并收取回扣参考答案:正确【查看本题解析】正确•(8).理智感是人的一种特殊情绪状态。()参考答案:错误【查看本题解析】正确参考答案:正确【查看本题解析】正确•(10).阅读下列材料，并回答问题。案例中老师的做法是不正确的，不符合《教师法》中对教师义务的要求。《中华人民共和国教师法》第八条明确规定，教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。案例中，老师对学生张某的个人卫生状况当着全班同学的面，指出批评，对张某幼小的心灵造成了伤害，老师的做法违背了遵守职业道德和为人师表的义务，同时也没有做到关心爱护学生，没有尊重学生的人格，对学生造成的伤害巨大。【知识点】教育法律法规-《教师法》-第八条教师的义务教师招聘考试真题专项演练第7期•(2).下列能代表高成就需要者的描述是()。A.喜欢对问题承担自己的责任D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳•(4).人类最早的学校出现在()A.公元前1000年左右B.公元前1500年左右C.公元前2000年左右D.公元前2500年左右地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价()。A.具有导向功能。能够促进课堂教学改革D.是促进教师专业发展的重要途径参考答案:正确【查看本题解析】正确参考答案:错误【查看本题解析】正确•(10).阅读下列材料，并回答问题。（1）文中的“刺”是指学生身上的缺点，“花”是指学生身上的优点。在教学中，教师要认识到学生是发展的人，是有优缺点的，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。（2）对个别学生的转化，应该从以下方面着手：【知识点】教育学-德育-德育原则-依靠积极因素、克服消极因素的原则教师招聘考试真题专项演练第8期•(1).从作用的呈现形式看，教育功能可分为()A.个体功能和社会