第3课 古代西亚、非洲文化 教学设计-高中历史统编版（2019）选择性必修3

4/43.《古代西亚、非洲文化》教学设计课题古代西亚、非洲文化主备人授课人课时安排2课时授课班级课标目标了解世界各主要区域文化,理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。教学目标能够运用历史地图、朝代更迭表概述西亚、非洲文明的时空分布情况，说明它们是世界上最早进入文明的地区。2.分析《吉尔吉美什》史诗、《汉谟拉比法典》、埃及神庙建筑所反映的人生观和文明特质。3.从地理环境、政治、宗教等多角度分析这些文明特殊性形成的原因。4.对西亚、非洲文明多样性的学习，增进对世界文化多元传统的了解，认识到世界各国、各地区、各民族的人民共同推动了人类文化的发展。教学重点古代西亚、非洲文化的成绩。教学难点阿拉伯文化的影响。教法学法讲授法、史料分析法、问题探究法课时安排2课时教学环节教学内容设计意图个性化备课导入新课复习导入新课教学流程时空坐标一、古代西亚文化（一）概况1.地理定位：“五海三洲之地”。2.历史地位：世界上最早进入文明的地区之一。3.代表文明：苏美尔文明、古巴比伦文明、亚述帝国、波斯帝国。（二）文化成就（重点）1.文字：楔形文字2.文学：《吉尔伽美什》（1）内容：叙述了苏美尔地区乌鲁克国王吉尔伽美什的活动，穿插了大量的神话故事，包括著名的洪水故事，生动反映了两河流域居民对生活和生命的态度。（2）地位：是古代巴比伦文学的代表作目前所知世界上最早的史诗。3.建筑和艺术苏美尔人——泥偶雕像；亚述帝国——人首飞牛(标志性雕刻)；波斯王宫——雕刻(专制帝国统治者的威严)。4.法律古巴比伦——《汉谟拉比法典》，是研究古代两河流域历史的重要资料。《汉谟拉比法典》是中东地区的古巴比伦国王汉谟拉比大约在公元前1776年颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。原文刻在一段高2.25米，上周长1.65米，底部周长1.90米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。第19条倘藏匿此奴于其家而后奴隶被破获,则此自由民应处死。第196条倘自由民损毁任何自由民……之眼,则应毁其眼。第197条倘彼折断自由民之骨,则应折其骨。第199条倘彼损毁自由民之奴隶之眼,或折断自由民之奴隶之骨,则应赔偿其买价之一半。——摘编自《汉谟拉比法典》问题探究：结合材料和所学概括法典的特点并说明其价值。5.数学苏美尔人发明60进制，用于测量土地、计算粮食产量和工人。古代埃及文化（一）概况1.地理定位：处于北非的尼罗河流域。2.发展概况：①公元前3500年左右，埃及文明兴起；公元前3100年左右，初步实现统一，此后时有分合，绵延约3000年。②法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力；③以尼罗河为中心的农业体系决定了整个古埃及的命运。（二）古埃及文化成就1.文字：象形文字——几乎和楔形文字一样古老。2.文学：神话（世界诞生和人类起源）、诗歌（宗教、爱情）、哲理故事（人生观、价值观）、散文故事（包含语言和传记等）。3.建筑及代表：古代埃及的建筑艺术受到宗教较大影响。①神庙--卡尔纳克神庙，表达对神的敬畏；②金字塔--证明埃及人在建筑和数学方面达到较高水平。4.科学技术：太阳历——古代世界最精确的立法之一；数学、医学等方面颇有建树。阿拉伯文化（一）概况：1.背景：波斯帝国之后，古代西亚文明逐渐衰落。2.过程：①7世纪，阿拉伯帝国开始兴起，穆罕穆德创立伊斯兰教；622年迁居麦地那，建立政权；②8世纪中期建立地跨欧亚非三洲的大帝国；3.表现：①政治上，最高统治者哈里发掌握政治、军事、宗教大全。②经济上，阿拉伯人在东西方交流中扮演重要角色。③文化上，阿拉伯人继承和融合了东西方的文化遗产，把古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结合阿拉伯人。（二）文化成就1.文学①“悬诗”：悬诗：阿拉伯半岛统一之前，阿拉伯各部落就经常派人到麦加附近举行诗歌比赛，获胜的诗歌用金水写在布上，悬挂在神庙的墙壁上，名为“悬诗”②《天方夜谭》——对东西方文化发展产生深远影响2.科学①伊本穆萨《积分和方程计算法》——把代数学发展为独立学科。②白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性。③白塔尼《萨比天文历法》对欧洲天文学产生很大影响，曾被哥白尼多次引用。④伊本西那《医典》——医学百科全书，欧洲长期作为医学的标准教科书⑤印度数字符号经阿拉伯传入欧洲。利用图标培养学生时空观念。通过梳理古代西亚文化成就，指导学生认识西亚文化特点和发展。通过《汉谟拉比法典》的内容，分析法典的特点和价值，提高学生史料实证的学科素养。使学生清晰的认识、理解古埃及文化的发展概况，识记古埃及文化的主要成就，培养学生