江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育形成性考核作业二及答案_第1页
江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育形成性考核作业二及答案_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育形成性考核作业二及答案课程名称:学前儿童家庭与社区教育1.埃里克森的心理社会发展理论把人一生的发展划分为八个阶段,其中2至4岁是指A.自我意识有所觉醒,开始努力寻求自主性,尝试自己吃饭、穿衣等;开始用自我评价来代替父母的评价B.目标意识越来越强,开始想探索、计划和执行更多的活动C.心理社会危机主要表现为信任——不信任D.同时开始意识到并不是所有的事情都能得到社会的认可正确答案:A2.性别概念:儿童能分清自己是男孩还是女孩,并认识到性别是一种无法改变的特征。下列关于性别概念说法正确的是A.2-3岁:性别认同阶段,逐步能正确识别自己和别人的性别B.4-5岁:性别稳定阶段,认识到自己的性别是稳定不变的C.6-7岁:性别恒常阶段,获得了性别恒常的意识D.8岁:开始区分不同性别的心理差异(女性:温柔、情绪化、善良等;男性:有野心、果断、攻击等)正确答案:A;B;C;D3.下列属于支持积极的教养方式和教养行为的是A.向儿童示范高成就动机的行为:身教重于言B.给儿童建立一个良好的学习环境C.增加“课外阅读”D.欣赏并鼓励儿童“再坚持一下”正确答案:A;B;C;D4.自尊是指个体对自我概念的价值判断和情感体验由此产生的。5.自尊取决于儿童的自我评价。学前儿童的自我评价可分为五个方面:学业能力、运动能力、社会能力、外表长相和行为举止。6.成就动机是比较稳定的个性特征,是一种习得的、与特定情境有关的正向或负向的期望。成就动机体现了行为的目的性、行为的主动性和行为的坚持性。7.成就动机的种类有追求成功与避免失败、外部动机与内部动机、掌握动机与表现动机。8.家庭中影响成就动机的因素有:父母的教养风格和父母的期望9.简述家园合作促进儿童自尊发展的方法。正确答案:1.建立一种积极的关系,把对儿童的期望以明确的信息传达给儿童(1)安排足够的可利用的时间;(2)不带主观判断地聆听;(3)表达自己的感受,与孩子进行分享。2.成功地教养。(1)合理地期望;(2)当年幼儿童想尝试不能单独做的事情时对其提供帮助;(3)用鼓励的语言强调儿童中积极的一面;(4)在醒目处展示儿童的艺术作品和成功的象征。3.鼓励自由的选择(1)给儿童提供一种责任感;(2)通过给予责任让他们控制自己的生活;(3)让儿童参与到任务选择中(时间、顺序)。4.了解儿童的情绪(1)接受儿童强烈的感受;(2)提出建设性建议;(3)对儿童的消极情绪表示同情和支持。5.避免伤害儿童的自尊采用一种温暖、理性的方法来教养儿童。10.简述如何实现家园合作促进性别平等正确答案:1.帮助儿童形成性别印象:图书和电视等上的男性或女性形象。2.创造一种无性别的环境:男女相同行为、相同职业等。3.检讨自己的行为:是否对男孩、女孩区别对待等。4.教会儿童勇敢的表达自己:识别性别偏见和歧视并勇敢表达。5.帮助儿童发展同情心:敏感于他人的感受,关注关爱行为。6.帮助儿童成为问题解决者:教儿童成为“故障检察员”,学会解决问题。7.帮助儿童拓展视野和能力:让男孩、女孩交换参与对方的活动。8.帮助儿童学会穿衣打扮:根据活动选择衣服。9.检视自己的态度:注意自己的言行和态度。11.简述家园合作中如何正确使用表扬正确答案:1.表扬/表扬一般分为三类:(1)个人取向的表扬/批评:指向儿童自身;(2)过程取向的表扬/批评:指向行为过程;(3)结果取向的表扬/批评:指向行为结果。2.促进儿童内部动机发展的表扬方式:(1)强调努力的表扬;(2)以“你”开始的表扬;(3)强调效果的表扬;(4)有预期的表扬;(5)不添加主观判断的表扬;(6)问句式的表扬;(7)更具体的表扬。12.简述高自尊儿童的父母的教养方式。正确答案:自尊最初来源于早期的亲子互动。高自尊儿童的父母的教养方式:1.接受、关心和参与:经常表达关心和爱,对儿童的活动感兴趣,关心儿童的问题。2.成熟的要求:引导儿童达到更高的要求,认为儿童达到成熟的要求后会更可快乐。12

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论