中班秋天音乐教案5篇

中班秋天音乐教案5篇

中班秋天音乐教案篇1

活动目标

1.能一边唱歌一边大胆做动作。

2.能辨别和表现音的快慢。

活动预备

1.每人一个“树叶宝宝”头饰

2.音乐

活动过程

一、音乐嬉戏：小朋友漫步

幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，开心地嬉戏。

二、教歌曲《大风和树叶》

1.教师朗读儿歌引导幼儿进入意境。

教师带着幼儿开心朗读儿歌。

2.学习歌曲并运用动作表现。

（1）教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。

（2）请幼儿带着开心的心情和教师一起唱歌。

（3）引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。

3.学习辨别和表现音的快慢

（1）教师用钢琴刮奏、模拟风声。

请幼儿猜测：秋叶跳得欢时，会发生什么事？

（2）再次刮奏出快慢不同的风声。

请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

三、嬉戏

1.幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。

教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，

风声停，幼儿便停顿动作。

2.鼓舞幼儿大胆参加动作表现。

中班秋天音乐教案篇2

活动目的

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。

3、培育幼儿对音乐活动的兴趣。

活动预备

落叶头饰人手一个，落叶等。

重难点

幼儿能自己创编动作。

活动设计

1、引入

师：教师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

树叶怎么都地上啊？（由于现在是秋天，叶子都落下来了）

是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

2、录音机范唱《秋天》

师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

（幼儿争论）

我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）

那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。（放录音2遍）

师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

5、选择动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！

6、再次仿照动作。（放录音1遍）

师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

7、延长活动：把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。

8、小结：

师：现在这个园子里，又洁净，又干净，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

9、回教室，完毕。

中班秋天音乐教案篇3

活动重点：对音乐活动感兴趣，能够动起来参加到活动中去，感受和体验音乐的欢乐。

活动难点：通过对音乐的倾听，从而运用语言及身体的动作去表现音乐，培育幼儿的想象力、制造力。

活动简介：这是一节音乐活动，是通过艺术教育来激发幼儿兴趣，进展幼儿。艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，并提高到有肯定深度的动机水平，把儿童原有的兴致导向内化，将外表的热忱化为主动从事艺术活动的推动力，使之成为积极主动的参与者。

整个活动旨在通过艺术教育培育幼儿的审美力量，体验审美愉悦，幼儿的愉悦包括感受美、发觉美以及制造性地表现美。

感受美是启迪和深化幼儿对美的感受力量，这次活动结合季节特征，贴近幼儿的生活，引导幼儿观赏音乐《秋天的落叶》，音乐以轻柔、舒适为主，旋律美丽，通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。

发觉美是通过艺术活动发觉美，幼儿发觉的美多半是自发的而缺自觉性。我在活动中培育幼儿通过学习自觉的发觉美的力量，发觉“一叶知秋”的现象

制造性的表现贯穿活动始终。新纲要指出：供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方法，共享他们制造的欢乐。在整个活动中都是坚持“启发引导”幼儿，而不会否认幼儿的想象，鼓舞幼儿大胆表现。幼儿欢乐的表现都是值得我也真诚、喜悦的心去发觉、去接纳、去观赏、更需要引导他们不断的创新。幼儿也通过自己的创作表达了自我的价值，而教师的接纳、赞许和共享是对他们最大鼓舞，这些给予了儿童满意感和成就感。

传统的幼儿艺术教育通过仿照把握技能技巧，不需要幼儿开动脑筋，只要求他们亦步亦趋的根据教师的动作做，强调技能技巧和标准化要求的偏向，而这次活动以坚持幼儿制造为主，在活动中我尝试溶入“奥尔夫教学”理念，从最根本的走路、拍手、拍肩等动作中培育音乐的节奏。在简洁的生活体验中树立幼儿的自信念和对艺术活动的热忱。

在教学方式上以情境式教学为主，目的是为了让幼儿体验角色扮演的欢乐，也是幼儿在整个音乐活动有更多制造性表现的前提。

新纲要指出教具要以“利用身边的物品和废旧材料”为主，所以在教具的选择上，我力求简洁，但在简洁中能带给幼儿真实感和新颖感。例如：树叶胸饰，是平常小朋友漫步时捡了后制作的，通过佩带树叶胸饰，让幼儿能更真实的看到秋天的树叶是什么样子的，也启发幼儿想象假如自己是小树叶会怎么样？同时也加强自己在这次活动中的角色扮演意识，而塑料袋的使用目的则是为了给幼儿以新颖感，知道音乐的来源来自身边，来自生活，从儿对音乐、对生活都有更多的探究欲望，更好的激发幼儿去发觉大自然更多的隐秘。

在活动设计上也是力求层层深入，环环相扣的。

第一局部：以“小树叶”的歌曲开头，渲染秋天风吹落叶的气氛，引导幼儿积极、乐观、英勇的心情。由“秋天到了……风吹醒了树叶，小树叶要活动活动”引出音乐。

其次局部：是音乐的观赏《秋天的落叶》首先分段观赏，由小朋友来想象、表现小树叶的故事，教师在活动中起启发和确定的作用：启发幼儿表现，确定幼儿的表现。

第一段音乐观赏两次，第一次观赏我参加了文字朗读，由音乐创编语言，目的不仅是“承上”：承接音乐“小树叶”，同时也“启下”，为启发幼儿肢体动作表现音乐做铺垫。而其次次的播放是为了让幼儿自由表现小树叶飘落的情景。

其次段音乐是重点观赏段落，我一共观赏四次。第一次观赏目的主要是为了听出树叶飘落时，秋雨和树叶玩耍的声音，自然出示教具：塑料袋。引起幼儿的新颖感。其次次观赏目的是为了满意幼儿想要尝试这种新颖感的愿望。第三次观赏重点是请幼儿用肢体语言表示。第四次是请幼儿能观赏出音乐间奏处，请幼儿尝试用造型表示。

第三段是观赏两遍，请幼儿体会小树叶和小雨玩耍后欢快的样子。这时可以请小朋友拉手、转圈等不同声势表现欢乐的小树叶，在跳舞的样子。

第四段音乐是同第一段一样的，前后照应，小树叶醒来后确定也有休息的时候，所以我们想象了树叶躺在地上休息，等待新的一天的到来。

然后是整体观赏，让小朋友体验小树叶欢乐、闲适的一天。

第三局部：在轻柔、欢乐的音乐声中，小朋友渐渐离开活动室。由于活动的设计、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试，包括奥尔夫理念的初步渗入等等，确定有缺乏和有争议的地方，比方说在选取音乐上，我选了一首好像是平淡的，没有太多激情的音乐，但是，你听多了，悄悄的听，你会听到许多故事，观赏音乐的价值不是你学会了什么，我只是想让小朋友知道，音乐是有感情，里面是有故事，可以来表演的，最重要的是“在音乐中体会到欢乐”。

中班秋天音乐教案篇4

目标：

1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌曲。

2、鼓舞幼儿创编不同的动作，仿照秋天落叶飘舞景象。

预备：ppt、落叶若干（实物或者剪纸）、磁带

过程：

·观赏秋景，感受秋天

——“今日，荣教师先请你们观赏一些图片，请你们告知我，你看到了些什么，感受到了些什么？”（请幼儿观看图片后说说自己的感受和想法）

“你们知道现在是什么季节吗？你是从什么地方发觉的、怎么感觉到的？”（幼儿从生活中答复）

小结：原来我们可以从穿着发觉秋天，天慢慢的凉快了，我们穿上了长裤和长袖。我们还能从地上的落叶发觉秋天，树叶变黄了，从树妈妈的身上掉落下来。我们还可以从许多许多的地方发觉秋天，比方水果，有些水果是只有在秋天才有的。

“接下来，我请你们听一种声音（落叶咔咔的声音），你们猜猜会是什么声音呢？”（幼儿答复）

“原来是树叶枯槁的声音。我这里有许多树叶，我请你们每个人拿一片叶子贴在自己的胸前，这就代表现在啊你们成了树叶宝宝了。”

·学唱歌曲，创编动作

——“今日，我带来了一首歌曲，名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一种景象。秋天里也凉快的风，有美丽的黄色落叶，有暖洋洋的金色太阳，那歌曲里面说的会是什么呢？我们一起来听一听，听听它是什么、做了两件什么事情？”（幼儿观赏、答复）

“原来，唱的也是是秋天的树叶，它从树妈妈的身上掉落下来，被风伯伯轻轻一吹，处处的怎么样呀？飞呀飞，飞呀飞，飞的累了，到哪里去休息啦？”（幼儿答复）

教师清唱，幼儿倾听

——“好听吗？树叶宝宝们？我们一起来唱唱看。”（第一遍学唱）

“第一段的时候啊，树叶处处飞呀飞，我们唱的时候要怎么样？其次段的时候，它累了，要休息了，唱的时候我们又要留意什么吗？”（幼儿答复）

小结：第一段是很美丽的，很轻快的，其次段是轻轻的，严厉的。

“我们可要在唱的时候也要留意了，我来听听哪片小树叶的歌声是好听的。”（幼儿其次遍学唱）——“教师观察小朋友唱歌的时候还作了许多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？”（幼儿边唱边跳）

“我观察很多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？”（幼儿讲讲）

“小树叶是怎么飞的呢？我们一起来看一看。”（看实物或者影片）

“小树叶是不是直直的落下来的？它要左右飘动，然后渐渐的落下来。”（有时间的话请幼儿仿照一下）

“请小树叶们都来再来飞一飞，我来看看哪片叶子是秋天中最美的，歌声即好听舞也跳的好看。”（幼儿边唱边跳）

·活动完毕

——“好啦，小树叶累了都回到自己的椅子上休息一会吧。”

中班秋天音乐教案篇5

活动目标：

1.在理解歌词的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

2.初步把握附点音符和跳音的唱法。

活动重点：

让幼儿理解歌词，学唱歌曲。

活动难点：

附点音符和跳音的正确演唱。

活动预备：

图谱ppt、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有肯定的了解

活动过程：

一.发声练习

1.发声练习(尝试一口气唱完一句不换气，为下面的歌曲做铺垫)

2.边打节奏边练习发声(x·xx|x·xx|xx|x-|)

3.这个叫附点节奏，我们再来听另外一种附点节奏，听听它跟刚刚的节奏有什么不一样。(x·xx|xxxx|)

二.学唱歌曲

1.引出主题

师：秋天到了，好多农作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些吗?今日，教师带来了其中的一种，我们一起来看看是什么?(出示没开的棉桃图片)这叫棉桃，由于它没开的时候就像桃子一样，所以我们叫它棉桃!接下来，我们来听一首歌曲，名称叫做《秋天多么美》，听一听里面的棉桃是怎么样的?

2.理解、学唱歌曲

(1).熟识、理解歌曲(教师清唱第一段)

师：这首歌曲的名称叫什么?你从歌曲里听到了什么?棉桃姐姐是什么样的表情?(依据幼儿的答复，可以把描述棉套的几句话唱一唱)歌曲里面重复在唱的是哪一句?你知道是什么意思吗?(“来来来来“是在叫大家都来发觉秋天的美)

(2).熟识歌曲节奏

师：刚刚我们拍了两个节奏，大家还记得是怎么拍的吗?请一个小朋友来把第一个节奏来拍一拍(然后全体小朋友一起拍，教师可以边拍节奏，边唱，其次个节奏同上)师：现在，我们按着这个节奏，来一起把歌词念一遍。

(3).学唱歌曲(出示图谱ppt)

教师清唱，幼儿跟唱两边(第一遍跟唱，其次遍拍手跟唱)学唱跳音

师：现在我们一起来看一看这张图谱，你发觉了什么隐秘?(这个叫跳音，要求我们唱这一句的时候，要用跳动的声音来唱，我们一起来听一听，唱一唱)跟着钢琴学唱两边(第一遍要求把跳音唱出来，其次遍要求怀着秋天多美妙的感情来唱)

三.歌曲延长

师：这首歌曲还有两段，我们一起来听一听，其次段和第三段又是在讲谁?(播放整首歌曲，要求第一段可以跟着唱，其次段、第三段要仔细听)

师：其次段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示图片稻花和高粱)关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢?我们留到下节课再来学，今日我们就学到这里。小朋友们再见。

教学反思

一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中