实用的德育工作计划模板九篇

第页实用的德育工作计划模板九篇德育工作安排篇1

一、指导思想

我校德育工作将接着围绕学校“养浩然正气，育完整人生”的办学理念，以“三年校本规划”为重点，加强养成教化，深化孝心教化，营造健康向上的育人氛围，加强德育队伍建设，不断提高德育工作实效。

二、工作重点

1、加强德育队伍建设，形成高素养群体。

2、加强养成教化，提升学生自我觉醒实力。

3、通过评优评先，创设发展平台。

4、丰富活动形式，完善育人机制。

5、完善社区、学校、家庭三位一体的教化网络。

详细工作

（一）、加强德育队伍建设，形成高素养群体。

加强师德规范教化，提高班主任、辅导员队伍建设。通过新老班主任结队子活动，加强年轻班主任的培育。改善班主任考核细则，考核实事求是，体现工作实绩。

利用班主任例会畅通德育工作渠道，进行班级管理的总结反思和改进。促进班主任间的相互学习，相互借鉴，促进青年班主任的成长。推广部分班主任的特色管理，点带面，推动学校整体班主任队伍建设。

努力进行德育科研探究，本学期每位班主任须要撰写教化随笔或案例、论文一篇，参与各级各类评比活动，起到“以评促教”。学期末上交队活动方案一篇。三年以内的年轻班主任将上班队课或心理辅导课一节，通过理论指导实践，并通过实践活动反馈并完善德育理论。

(二)、加强养成教化，提升学生自我觉醒实力。

1、学习教化部最新颁布的《中小学生守则》，校本“养正手册”试点班级全面启动，对养成教化进行全面系统的训练，让“常规教化”落到实处。

2、通过“养正志愿团”的建设，大雁岗的检查，加强常规检查，严格限制五星中队的获得班级，每周反馈，并每月在升旗仪式时进行全校公布。同时本学期的重点是卫生工作和纪律检查。纪律检查将重点落实在食堂用餐纪律和晨读纪律的规范性上。

卫生做到，每周拖一次班级地面和走廊、包干区有些地方也须要拖一下。同时，我们分年级支配，周一一年级，周二2年级，周三3年级，周四4、5年级，周五6年级。我们制定了学校晨读要求细则，如老师要提前布置好每天的晨读内容；交作业可支配统一时间进行，不要零零落落打乱晨读秩序；老师不在时，以齐读为主；晨读时要求手持课本、坐姿端正、精神饱满、声音洪亮、人人出声等等。将会在班主任第一次例会上详细传达。

(三)通过评优评先，创设发展平台

1、每个班级推动“特色班级”创建，在创建特色中队名、班风导语等内容的基础上，进行“特色班级”的活动，并开展“养正示范班”魅力中队的评比，20%的班级获得校级或校级以上优秀团队称号。

2、接着开展“养正少年”“美德少年”等优秀个人评优活动。学校《养正报》开拓“养正少年专栏”，宣扬其优秀事迹，带动全体学生共同进步。

(四)、丰富活动形式，完善育人机制

1、优化“入队仪式”“成长仪式”“毕业仪式”，做到有方案、有落实、有成效。邀请家长代表参加活动，进一步扩大活动影响力。

2、创新完善“四大节日”的形式和内容，提高学生的参加率、满足率、获奖率。

3、各年级开展有针对性的主题教化活动，通过主题活动、国旗下讲话、社团活动、班队活动打造具有“孝心、爱心、责任心”的三心少年。

4.做好后续资料积累和宣扬工作，每次活动均有相关新闻稿上传至区级以上教化网站。

(五)、完善社区、学校、家庭三位一体的教化网络。

1．利用校信通家校平台，班主任和家长刚好信息沟通、沟通，加强家庭教化工作的指导，刚好督促。组织学生参与网校各项活动；针对每个孩子在校表现，多发特性化短信。

2．本学期支配四、五、六年级家长会。请家庭教化的专家在举办家长会时为学生家长做家庭教化辅导。提升家庭教化水平，每班提高家长优秀稿件。

3.利用社区资源优势，每学年接着开展“校站结合”活动，有方案、有新闻、有实效，并能结合网校开展教化进社区等活动。

4．选出一年级新的家委会成员，并支配每个年级，每学年指导“家长委员会”至少开展1次活动，真正让家长委员会起到服务学生、协助教化的作用。

德育工作安排篇2

一、指导思想

全面实行十八大精神，落实党的教化方针，以人为本，依法治校、依法执教，加强师德师风建设、学生思想道德建设，促进老师发展、学生健康欢乐成长。

二、主要工作目标和任务

1、加强老师职业道德教化，造就一支师德高尚的老师队伍;

2、强化班主任队伍建设，提高班主任专业化水平;

3、做好“五心教化”和“评星晋级”的工作，激励学生;

4、强化“特性班级文化”建设，提升班风、学风、校风;

5、办好家长学校，全方位提高家长家教意识和水平;

6、加大心理健康询问、辅导力度，开展心理健康课题探讨;

7、开展有效性的校内外社会实践活动，主题教化活动，提高学生综合素养;

8、实施周末课程，开展有特色的校外德育实践活动。

三、详细工作支配

二月份主题：平安教化月

1、各班做好寒假状况总结，表彰101名寒假学生标兵(第1周)。

2、邀请宝城交警中队干警举办一场平安与法制教化讲座、实行应急逃命演习(第2周)。

三月份主题：学雷锋会感恩教化月

1、开展学雷锋、树新风、见行动系列活动

(1)组织演出队、部分师生、家长义工到宝安区福利中心开展慰问演出活动(第3—4周)。

(2)组织中高年级师生走进社区开展义务劳动(第4周)。

(3)响应深圳市少工委号召“捐出一元钱、建一所希望小学”(第4—5周)。

2、召开德育工作领导小组及班主任工作会议(第3—4周)。

3、做好老师上门家访、家长学校开学工作(第3周)。

4、开展感恩教化系列活动

(1)发动学生自做贺卡、写感恩话送女老师、母亲，表达感恩的心(第3周)。

(2)提倡学生每天自觉为家庭做家务(第3—4周)。

(3)各班邀请部分家长举办“浓情三月、我会感恩”主题班会，四(1)中队担当全校性主题队会(第3周)。

5、开展环保教化系列活动(第4—5周)

(1)邀请环保局校外辅导员举办环保教化专题讲座。

(2)组织部分师生代表、家长义工到宝安区环保水务局供水厂参观、调查。

6、做好家长学校培训工作(第5—6周)。

7、组织老师参与心理健康C证培训。

8、召开家长委员会工作座谈会(第6周)。

四月份主题：弘扬民族精神教化月

1、开展“民族精神代代传”系列活动(第7—11周)。

(1)组织部分师生代表、家长义工赴深圳市烈士纪念碑扫墓(第7周)。

(2)各班举办“弘扬民族精神、做合格少先队员”专题班会(第7周)。

(3)组织部分师生赴深圳市博物馆参观，了解深圳历史(第9周)。

(4)组织中、高年级学生赴深圳市少年军校开展军训磨砺教化(第8—9周)。

(5)组织低年级学生开展春游(第8—9周)。

2、检查落实老师上门家访工作状况(第11周)。

3、召开德育工作领导小组及班主任工作会议(第11周)。

五月份主题：成为最好的自己教化月

1、组织部分师生赴宝安区科技馆参观、了解科技创新，树立努力工作、学习的目标(第11—12周)

2、举办学生生活技能展示活动(第13—14周)

(1)低年级开展洗红领巾、洗袜子、叠衣服、叠被子活动。

(2)中年级开展洗碗、洗菜、切水果、穿针引线缝纫活动。

(3)高年级开展厨艺(煮饭、炒菜)活动。

3、开展养成教化工作检查(第14-15周)。

(1)检查班级文化建设。

(2)检查班务工作。

(3)调查学生在家做家务状况。

4、深化心理健康课题探讨工作。

5、举办庆“六一”系列活动，开展家庭才艺展示专题活动(第14—15周)。

6、召开家长委员会工作座谈会(第15周)。

六月份主题：法制教化月

1、举办班主任阅历沟通会(经各年级初选后，举荐一名优秀班主任参与学校阅历沟通会)(第16—17周)。

2、组织部分师生、家长义工到宝安区法院参与观摩现场庭审活动(第16—18周)。

3、结合“626禁毒教化日”开展法制教化系列活动(第16—19周)

(1)邀请法制教化校外辅导员举办一场法制教化讲座。

(2)举办禁毒图片展。

(3)各班举办禁毒教化主题班会。

(4)组织部分师生赴宝安区戒毒所参观，接受现场教化。

(5)中、高年级举方法制学问竞赛。

七月份主题：勤奋学习平安度暑假教化月

1、各位班主任做好学生品德评定工作。

2、与家长委员会联合开展“关爱外来工贫困家庭子女送暖和”活动(第20周)。

3、邀请法制辅导员举办“平安与法制教化”专题讲座。

4、做好暑假学生社会实践活动工作支配。

5、表彰一批德育工作先进集体、个人。

德育工作安排篇3

一、指导思想

以上级团委、少工委工作看法为指导、结合学校工作安排，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以爱国主义为主线，开展丰富多彩的教化活动，将教化引导与敬重理解、唤醒激励结合起来，推广参加互动式、体验感悟式等德育模式，培育学生良好的思想素养和行为规范，努力把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、主要工作

(一)主动引领，加强德育队伍建设

1.界定“德育队伍”的内涵。德育是学校中心工作之一，全体老师都是德育工作者，这就要求我们全部老师要外树形象，内修师德，要在道德品质、学识风范、行为规范方面真正为人师表，起榜样和表率作用，无论语文、数学、英语或是其他课程都应当体现德育的灌输与培育，在抓实“显性德育”课程开设管理的同时，充分发挥课堂教学主阵地作用，同时着力加强“隐性德育”渗透，用自身的言行，诸如健康的情感、坚毅的意志、稳定的看法、主动的爱好、刚毅的性格和良好的品德等去感染、引领学生，实现“教书”与“育人”有机统一。

2.加强辅导员队伍建设。各班的中队辅导员天经地义是学生思想道德教化的主力军，辅导员的工作热忱和业务素养干脆影响班级管理水平和学生思想道德、行为习惯的健康发展。本学期通过班主任例会、专题讲座、阅历沟通、专业实力大赛、主题班队会观摩等途径有安排、有重点地对班主任进行培训，并主动组织班主任参与区教化局相关培训。要进一步改进班主任工作的评价考核机制，提高班主任的管理实力和水平。

3.健全辅导员工作的评价机制。不断落实岗位责任制和健全绩效考核，充分发挥好《班主任绩效工资考核制度》，遵循客观公正、民主公开、全面有效、可行好用、定性与定量相结合的原则，改进民主测评和过程考核，保证考核工作顺当开展，发挥绩效考核的正面作用。形成德育队伍中相互促进、相互竞争的良好氛围。

(二)坚持不懈，强化学生养成教化

1.开展养成教化系列活动。养成教化是素养教化的重要组成部分，为促进学生自觉性、独立性、自制力等良好特性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。本学期将依据学校工作安排要求，结合雏鹰争章活动，逐步开展相关教化活动，重点抓好学生以下四个良好习惯的养成：(1)争做环境爱护小卫士章，不乱抛纸屑，遇到垃圾刚好拣;(2)争做文明礼仪小卫士章，和同学和谐相处，待人文明有礼;(3)争做交通文明小卫士章，排好路队，文明行走，家长文明接送;(4)争做“两操”文明小卫士章，仔细做好眼保健操和广播体操。

2.进一步规范红领巾文明岗工作职责。学校红领巾文明岗，对于实行《小学生日常行为规范》及学校的其它各项规章制度，有着极其重要的作用。本学期，将制定我校的《“流淌红旗”评比要求及红领巾文明岗扣分细则》，加强红领巾文明岗值班员的业务培训，公允、公正、公开的执行扣分细则，努力提高检查质量，通过开展有效监督、评先促后活动，营造文明向上的校内环境，进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理意识及实力，为彰显我校德育特色创建有利基础。

(三)狠抓落实，提升少先队基础建设。

1.加强德育环境建设。首先是做好校内文化建设，利用好丰厚的教化资源，构造、诠释校内文化景点，形成校内特色景点，培育校内亮点。同时对一部分陈旧的、破损的文化用品进行更新;其次是做好班级文化布置，抓好“班级五角”，结合本班学生的特点，创建有益学生身心发展，且富有特色的教室文化，共同营造和谐、美丽、舒适的德育文化。

2.进一步加强晨会、班队课建设。每天的非常钟晨和每周的班队课是进行德育教化的主阵地，是学生养成教化的黄金时间，是国家课程安排给予中队辅导员的工作职责。任何人都不得挪做它用，队部将不定期抽查晨会和班队课实施状况，对擅自更改晨会课的状况将按学校相关规定进行处理。同时本学期，队部在接着进行“班队课观摩”制度的基础上，实行一次优秀晨会课评比活动。

3.加强少先队窗口建设。通过红领巾广播台、黑板报、橱窗等少先队宣扬窗口对学生进行国防、法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教化，帮助学生了解和驾驭更多的平安常识、学习自护本事、提高平安防范意识和自护自救实力，全力打造“平安校内”。

4.推动学生社团建设。本学期，接着组建鼓号队社团、下河娃文学社等学生社团，其中，将重点加强“红领巾小讲解团”建设，做好社团的各项基础性资料，主动开展社团活动，不断扩大地区影响力，争创区优秀社团。

5.加强心理询问室建设，结合个别化教学，完善心理辅导和询问体制，刚好了解学生在家的表现，扭转其不良的学习、生活作风，并提示家长实行科学的方法教化子女，形成老师和家长齐抓共管的良好局面。

6.强化少先队活动时的各项规范。本学期，将强化队员门正确的运用少先队标记性用品、运用好少先队礼节，规范的实行少先队活动仪式。

7.接着开展“雏鹰争章活动”。各中队依据学生特点，制定好班级雏鹰争章安排，并按安排开展雏鹰争章活动，定章、学章、评章、考章。

(四)开拓创新，开展丰富的德育活动。

1.做好青少年爱国主义读书教化活动

以爱国主义教化、志向信念教化为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，队部将依据区局要求主动开展学生读书征文、演讲竞赛、歌咏竞赛等活动，热忱讴歌共产党好、社会主义好;描绘改革开放的辉煌成果，弘扬中华民族进取精神，激发青少年历史责任感和民族责任感。

2.主动开展节日活动。各种重要节日、纪念日中隐藏着珍贵的道德教化资源，将以重大节日为契机，深化挖掘传统教化的时代内涵，组织丰富多彩的教化活动。三月份开展“学雷锋”主题教化系列活动;四月份开展我校传统德育活动，清明节祭扫活动;五月份开展“感恩励志华蜜”主题实践活动，六月实行庆祝“六一”儿童节活动，表彰一批优秀少先队员。

3.接着做好留关爱留守儿童工作。更进一步规范留守儿童的管理，补充专项档案，完善爱心帮扶手册，有记录，有检查。从生活上、学习上、赐予他们更多的关切和帮助，对他们进行一对一的帮扶，进行心理健康的辅导，建立心理成长档案，力求他们像全部学生一样健康成长。

详细工作支配：

二月份：

1.制订本学期少先队工作安排

2.出一期黑板报

3.红领巾文明岗、广播台起先活动

4.阵地建设：完善好班级五角

三月份：

1.养成教化：争做环保小卫士

2.班主任例会

3.开展学雷锋活动

4.环保手抄报评比

5.红领巾讲解员活动

四月份：

1.养成教化：争做两操小卫士

2.出一期黑板报。

3.班主任例会。

4.鼓号队培训

5.清明祭扫活动。

五月份：

1.养成教化：交通文明小卫士

2.班主任例会

3.出一期黑板报

4.“感恩励志华蜜”主题实践活动.

5.片中队观摩活动

六月份：

1.养成教化：争做两操小卫士

2.班主任例会

3.出一期黑板报

4.举办庆祝“六一”活动

5.各项表彰、评比优秀少先队员

6.少先队工作总结

德育工作安排篇4

一、指导思想

以“以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，结合我校的国学教化特色进一步深化学生的文明意识和文明素养。注意德育活动的组织实施，以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。接着强化班主任校本培训的力度和指导，不断促进班主任专业化成长和工作实力的提高。

二、工作要点：

1、坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强校内文化，调动校内各条线的育人主动性，全员育人、全程育人，进一步促进和推动学校德育工作。

2、进一步加强校内文化的宣扬阵地建设，优化育人环境，开展好“知校内、爱校内、建文明校内”主题教化活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。

3、深化文明习惯养成教化活动。以国学教化为载体，以“我是小君子”主题实践教化活动为舞台，以“国学教化展示会”为契机，努力培育和提高学生的文明素养，打造具有南京十校独特魅力的现代小君子的文明形象和一张新的学校德育工作品牌。

三、工作目标

1抓好德育基础教化，培育学生良好行为习惯。

(1）本学期，德育处接着把行为习惯养成教化作为德育工作长期坚持的重点。严格根据各项规章制度进行强化训练，以“四道风景线建设”的养成教化为德育切入口，（即：整齐一样的班排秩序、饱满专注的课堂秩序、规范文明的楼内秩序、平安有序的课间秩序）；强调四个狠抓：抓活动、促养成（通过思品课、校内广播等形式明礼导行，学科教化抓美育熏陶，班队活动、抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校内文化抓环境陶冶，家庭教化抓辅导协作等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效)。抓典型、树榜样(给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，老师的以身示范、小君子的评比，礼仪规范等)。抓重点、求突破(主要是规范语言，要求学生讲一般话，正确运用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，主动参与爱好小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐)。抓检查、求深化(开展君子班、小君子评比活动，学校加强对学生养成教化专项检查评价，每周一评，每月一小结)。

(2）围绕“我做小君子”活动，在全体学生中开展争做小君子，争当君子班的热潮。德育处制订了具体的小君子评比要求，由班主任组织学生进行民主评议，每周评议记载上墙，每月汇评一次上报学校进行公示表彰、颁发证书。学期末，学校将对一学期来获得四次“小君子”的学生集中进行表彰嘉奖并颁发证书。并将评比结果列入学生学习成长档案袋，也做为评比市、区级优秀学生的依据。有突出表现的，由德育处探讨确定干脆授予小君子称号的嘉奖，并在“君子班“评比活动中赐予加分。

（3）加强值周工作管理。学校将不断完善行为规范规章制度，主要是规范语言，要求学生讲一般话，正确运用文明用语，不说脏话、粗话；规范学生日常活动，不在教室跑跳、不打架，不破坏学校的公物设施、课间秩序文明有序、无乱买零食、吃零食现象；队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展君子班级量化评比，每周公布一次，每月总结一次。（君子班评比方法与以前的行为规范优秀班评比方法相同）

2、加强班主任队伍建设及管理。接着做好班主任的校本培训工作，加强跟踪指导，强化优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会进行理论学习、阅历沟通、班主任沙龙、特色展示等形式，促进班主任管理班级的工作水平和实力的提高。

班主任要切实加强班级管理，德育处要常常性地进行班容班貌检查，将班级的规范管理抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”“五有”要求。即：班级内地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、特别生有进步。

完善《班主任工作评估考核制度》，做到过程管理和业绩考核相结合，公允、公正、公开对班主任工作和班级工作进行阳光评估，充分调动班主任工作的主动性和主动性。（评估方法见《评估细则》）

3、拓宽渠道，注意实效，广泛开展德育实践活动

大力加强德育实践环节，把激发和组织学生参与德育实践活动作为提高工作实效的一个重要途径。

（1）开展系列丰富多彩的校内活动。

①少先队大队部接着开展我的舞台我做主、红领巾广播站等活动，活跃学生校内生活，呈现学生的特性特长。

②协作有关重大节日和纪念日，开展相关的主题教化活动。

③组织好新学期平安教化日的教化活动，邀请部分家长参与，对学生进行入平安教化

④细心支配，组织好升旗仪式及国旗下的讲话。

总之，本学期，德育处、大队部要对各项工作检查到位，反馈刚好。各项活动力争有支配、有规则、有督导、有检查、有反馈。

德育工作安排篇5

一、加强队伍建设，提高管理水平，把德育队伍建设放在首位。

德育工作者的观念和水平确定了教化管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责随意识，管理水平和施教实力，是德育工作的首要任务。

1、完善德育工作领导小组，增加德育队伍人力，由副校长主管德育，主持全面工作。实行层级管理，明确职责范围、工作对象和操作方式。每月第一周定期进行例会活动，加强对德育工作的安排、督促及考评。

2、班主任是学校德育管理工作主力军，提高班主任的管理素养是重中之重。特殊本学期年轻班主任比较多，为提高班主任的素养和管理水平，本学期特地制定班主任培训工作安排，充分利用每周周一班主任例会，举办多层次、多类型的培训研讨活动，开展科研探讨、班主任工作论坛、阅历沟通、学问讲座、工作方法培训等活动，采纳“请进来，走出去”，培育班主任的创新意识，责随意识，服务意识，提高班主任管理水平。

二、加强级组、班主任对学生的学习方法、学习习惯进行指导

切实搞好学校的学习氛围和提高学生的学习质量，使我校尽快达到梁校长提出的“把三中建设成xx区乃至xx市的学校”这一目标。

无论是哪个年级，学生首先面临的是学习任务，他们若对学习有爱好、有信念，通常在日常行为规范方面会有较好的表现，反之，亦然。因此，班主任对学生的学习必需有指导，包括成果分析、科目协调、习惯养成、学习方法调整等。这样才简单树立班主任的，从而有利于班主任在各方面的管理，更重要的是能干脆促进学生提高学习质量。

三、充分发挥学生自我管理、自我教化、自我评价的作用。（重点在学生干部培训）

1、加强学生干部思想道德素养教化与培训。对学生干部要严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培育学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及冲突的方法，从培育高素养复合型人才角度去培育干部，运用干部。

2、实行“班级量化考核制”，接着抓好各班级文明班、标兵班评比工作，充分发挥各年级级委参加、民主管理作用，教化学生以剧烈的责任心提高评价的客观性、公正性、精确性，并依据学校发展要求，学校统一评价内容，刚好上报，在校内宣扬栏和网站公布，促进学生自我管理、自我教化、自我评价。

3、充分发挥共青团、学会生在学生中的主动作用，制定学校学生会、团委干部主动参加学校日常行为规范管理的原则，充分发挥学生干部的作用，在实践中提高学生干部的素养，形成三中学生干部的优良传统。

德育工作安排篇6

这学期我担当二年级的班主任工作，为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作安排：

一、学情分析

我班本学期共有33人，其中女生16人男生17人，男女比例比较协调。从以前的班主任老师那里了解到在经过了半年的学习生活后，班上大部分学生都能做到上课仔细听讲，遵守各项纪律，也涌现了不少在学习上和行为上的楷模和榜样。当然也有不部分学生没有养成良好的学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集中精力，纪律涣散。所以本学期我将工作重点放在培育他们良好习惯的养成，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。

二、工作目标

确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性。

学习目标

在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

1、通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。

2、指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。

3、常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情，协调工作。使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。

4、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；向学生进行思想品德教化，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。

常规教化

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯、如：见师长热忱问好，学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

2、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体、比如：可以利用品德课对学生进行思想行为教化、，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。

班级纪律

1、课堂纪律

利用自习和班队会等时间师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法、这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律、由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为、我们班的宗旨是"说到做到，言行一样。"

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛、然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝、使学生既健体又受教化，同时，随时提示学生要留意文明活动，寓教于乐、

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理、做到高兴奋兴上学，平平安安回家。

卫生

1、个人卫生：要求衣着整齐，常剪指甲，饭前便后洗手。

2、班级卫生：每天两次分派值日生清扫，在班级推选出“卫生监督岗”，进行检查与监督、对于主动主打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖、同时进行爱惜环境和花草的教化、

班干部的培育

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手、这学期我仍将培育做事仔细有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。同心协力搞好工作，建立一个主动向上，朝气蓬勃的班集体。

加强家校联系

孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教化，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，实行实事求是的看法，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教化。

其他方面

班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展、因此，在班级接着开展各种活动、如：文明小标兵评比，小书法家，小独创家，小作家，数学小博士等各种评比活动、在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念、另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理、

三、班级主要活动内容

1、班级干部改选活动。

2、畅谈假期感想主题班会。

3、“我为老年人做件事”主题活动。

4、“国旗下的我”朗诵竞赛。

5、班级书法竞赛。

6、“我是班级小主子”的主题班会。

德育工作安排篇7

德国音乐家亨德尔讲到：假如我的音乐只能让人开心，我很缺憾，我的目的是让人们高尚起来。因此，音乐绝不仅是单纯为了消遣，而更重要的一点就是要通过音乐来完成塑造人的灵魂，完善人的生命，提高整个民族素养的艰难任务，其德育功能是其他学科所不行替代的。在校外音乐教学中包括：合唱教学、观赏教学、器乐教学、舞蹈教学等多个方面。所采纳的教材中包含德育教化的内容很广，有教化学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学、树立远大志向、继承革命传统、敬重师长、相互友爱等丰富的德育内容。乐曲旋律美丽，风格多样，深受学生宠爱。因此，在音乐教学中渗透德育教化，事半功倍。

一、在合唱教学中渗透德育教化

我国闻名音乐家冼星海曾经说过：“音乐是人类最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”道出了音乐的德育教化功能，要求我们在音乐教学中始终渗透德育教化。

（一）通过介绍合唱曲的时代背景，进行德育渗透

合唱教学是校外音乐教化的重要内容之一。歌曲是音乐教化中最普遍、最有渗透力和最有影响的艺术。如《我们多么华蜜》、《中国骄傲》、《东方绿洲》等有些歌曲具有明显的思想教化目的，而这些丰富的德育内涵和深刻的哲理须要老师在备课时首先去挖掘、发觉和理解，然后教授给学生，给学生唱什么样的歌曲，关系到塑造什么样的心灵的问题。多少年来，一代又一代的音乐工作者为少年儿童谱写了许很多多喜闻乐见的优秀歌曲。歌曲以美丽的旋律，丰富的和声，诗一般的歌词深深地震撼着孩子们的幼当心灵，伴随着他们健康成长。

合唱教学不仅教会学生如何用声音艺术去表现美，还通过歌曲相识了人生，相识真善美，树立正确的人生观。例如《保卫黄河》这首歌合唱曲，就是从介绍作者创作时代背景入手的。首先介绍作品创作的年头，然后引导学生理解作品的表现主题，以此激发学生的爱国主义精神和民族骄傲感，并将感情溶入到作品的演唱中，引起共鸣，提高了演唱的效果。

（二）通过指导朗诵歌词渗透德育教化

优秀音乐作品的歌词就像一首美丽的诗歌，一篇优秀的散文，一部先进的文学作品。它能鼓舞人，教化人，熏陶人，塑造人。例如《中国骄傲》，可通过个别朗诵、集体朗诵的形式，指导学生有感情地朗诵歌词，使学生在朗诵中被中国的宽阔广袤所感染、震撼。并为自己是中国人感到骄傲，激励学生珍惜今日来之不易的华蜜生活从而化作求知的动力。

（三）通过指导观赏旋律渗透德育教化

在合唱教学实践中，要有重点地选择旋律美丽的作品，使学生在旋律的观赏中，体会、感受和领悟音乐的无穷力气，使心灵得以净化，感情不断升华，从中提高审美实力，达到美育教化和德育教化相结合的目的。在观赏《牧歌》时，那美丽抒情、宽广悠长、悠扬飘逸的旋律，把学生带入了一望无际的宽阔草原，使学生得到美的享受。

（四）通过指导和训练多声部合唱渗透德育教化

在指导学生进行合唱训练时，严格要求学生声部安排中统一，在音量上做到力度均衡，精确演唱自己的声部，达到协调、和谐、统一的艺术效果。在集中训练时，要求做到动作快速，守时守纪，不迟到、不早退、不掉拍，以此培育学生的团结协作精神和集体荣誉感，强化了学生组织纪律性。

二、在器乐教学中渗透德育教化

音乐是情感艺术，优秀的音乐作品总是具有很大的感染力，它以自己独特的音波来穿透人的心灵，从而使人的审美心理产生五彩缤纷的感情波涛。如在教二胡独奏曲《光明行》时，老师通过讲解并描述刘天华在演奏会上精彩的二胡表演，引得外国人赞叹不已的小故事，启发学生酷爱和珍视我国民族音乐艺术遗产，并要努力继承和发扬光大。在分析乐曲时，启发学生从激情而富有动感的旋律中，附点节奏的不断运用和二胡顿弓、连弓的不断改变中，想象出人们那种热忱奔放、奋勉向上的精神面貌，体会到人们追求光明的迫切心情和剧烈愿望，以及对生活及前途的乐观自信，使学生懂得少年儿童就像初升的太阳朝气勃勃，应当从小把旺盛的精力投入到学习中。学生在欢快的乐曲声中听得兴致勃勃，不知不觉中增进了对民族音乐的宠爱和痴迷。当然须要学生有坚韧的学习精神和脚踏实地的学习看法，仅靠一点点聪慧才智想获得胜利是不行能的。刻苦训练中熬炼意志，形成了吃苦耐劳的良好品质。

三、提高老师的自身修养，对学生进行德育渗透教化

教化心理学认为：老师是学生特性的塑造者，是科学文化的传递者，是学生的示范者，是心理卫生的工作者。作为老师要适应教化发展的趋势，主动调整自己提高自己各方面的素养，使老师的主导作用和学生的主体作用协调统一，从而达到培育和发展学生的各方面的素养。

德育工作安排篇8

教书重在育人，因此，德育工作须要从小抓起，而学生德育工作的'关键，则须要老师在以身作则的前提下，讲究方法，营造良好的和谐氛围。作为班主任的我，依据教化工作的要求，结合学生的特点，本班学生在道德品质方面较上一学期有了很大的进步，使我在德育工作方面也积累了一点阅历。

一、敬重学生的人格，建立民主同等的师生关系。

宏大的教化家陶行知先生曾经说过“没有爱就没有教化”。师爱是一种高尚的情感，在教化中发挥着重要的作用，一个好的班主任在教化学生的过程中，必需对学生亲善可亲，充分理解学生，充分敬重学生，站在学生的角度，设身处地地思索问题。学生出现错误，班主任不要早下结论，武断处理，应刚好地与学生谈心，允许学生说明原委，允许学生思索，允许学生改错，缩小学生与老师的心理距离，决不能动不动就发怒，应耐性地赐予教化和引导。另外，作为一个班级的灵魂的班主任，学生会以班主任的言行作为自己言行的榜样，因此，班主任对这一点要有充分的相识，应当自觉加强自身的修养，留意自我约束，在学生面前树立良好的形象。凡要求学生做到的，自己首先要做到；凡不让学生做的事，自己也决不越雷池一步。要用自己良好的行为去影响学生，去带动学生。身教重于言教。在日常生活中，我坚持与学生一起劳动、一起学习、一起生活，常常性地与学生进行沟通、沟通，刚好帮助学生们解决遇到的各类问题，渐渐地，学生将老师当成了可亲的长辈和可信的挚友。我信任，只要如此地坚持不懈，假以时日，必定会收到良好的效果。

二、擅长视察，协调家长、学校之间的关系。

作为老师，应对学生勤于视察，刚好进行分析，随时驾驭学生的思想动态，以便随时对学生进行教化，防范于未然。视察不局限于日常对学生看到的表面现象，应通过谈心、家访、活动、学习、生活等多方面对学生进行了解，并综合对学生进行分析，驾驭学生心理改变的历程，找出问题的症结之处，循循诱导，晓以利害，利用家庭、学校多方面正缺点错误。如：本班学生甲，平常表现很好，但有一段时间，精神恍惚，上课不留意听课，学习成果直线下降。我找其谈心，但该生因成果下降，心里已存在障碍，在老师的面前不发表任何言论，针对这种状况，我通过多次家访，并与该生平常相处要好的几个同学进行谈心，发觉该生上学留意力不集中的缘由为：该生由于不当心将家里的电视弄坏了，但又不敢承认，家长在修好电视后，拒绝了该生在家看电视的要求，使该生终日耿耿于怀。了解这一状况后，我进行了综合分析，认为家长、学生的心理都可以理解，但双方的做法均欠妥当。找到问题的症结之后，我刚好与家长取得联系，共同商讨出一个既不损害学生自尊，又能解决问题的方法。通过这件事，我相识到学校与家长多沟通的好处，因此，我除了定期组织召开家长会、常常进行家访外，还建立了班级群，通过互联网与家长共同沟通心得，供应了学校与家长沟通的平台，搭建起一座学校、家庭互通桥梁。

三、注意教化方法，实施爱的教化。

对学生的教化工作必需注意方法的运用，一套好的教化方法，不仅可以使学生在各方面稳步提高，还可以使学生和老师之间建立深厚的感情；假如方法不当，将会使学生望师生畏，敬而远之，使老师欲教不能。我在对上述学生甲事务进行了解和分析后，采纳了先严后慈、严慈结合的方法。首先，我再次进行了家访，反映了该生最近在学校的表现，对家长拒绝学生看电视这一行为提出了反对看法：作为家长，应能容纳自己孩子的一切优缺点，应帮助孩子改正缺点，而不是与孩子形成对抗心理。通过与家长长时间的沟通，达成了一样共识，学生主动承认错误后应予以谅解，并允许孩子看电视，但必需要有节制；之后，我与该生进行了谈心，与他讲了“列宁打碎花瓶”的故事，该生在听完故事之后，深深地低下了头，在思索了一会儿后，向我讲解并描述了他不当心弄坏电视机的事情，我耐性地听完了他的讲解并描述，指责了他做错事情不敢承认的错误行为，激励他主动向家长承认错误，并告知他，其实父母是爱他的。其次天，该生兴奋地告知我，他回家后主动向父母承认了错误，父母已宽恕他并同意他看电视，该生在兴奋之余，向父母保证以后要做一个诚恳英勇的孩子，我对该生的表现赐予了表扬，在消退心理障碍后，该生又变得活泼起来，成果也稳步上升。上述事务是在我充分分析学生心理的基础上，为该生主动承认错误做了铺垫和引导，既不损害该生的自尊是一个勇于承认错误的好孩子。

四、树立学生的集体荣誉感，增加班级凝合力。

我深知一个班级班风的好坏，干脆影响着这个班级学生品行的形成；而学生习惯的培育，又干脆影响着班级班风的好坏。因此，学生习惯的培育成为我德育工作重点。首先，在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习中、集体活动中取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺；当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。其次，我还主动参加学生的各种活动，既做组织者，又做一般一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。再次，我与学生一起生活、一起劳动、一起学习。打扫卫生时，我与学生一起动手捡垃圾、一起擦玻璃；劳动时，我与学生一起拔草、一起浇树；学习时，我站在学生的角度，与学生一起分析课题、一起探讨习题。最终，我常常性地组织各类活动，如：为了班级环境的舒适，在进行班级场景布置时，我要求每一名学生想一个办法，由我进行综合分析，设计多个方案供学生评比，选出最适合本班环境的方案，再由学生自己动手根据选定的方案对班级进行布置，不仅提高了学生动手动脑的实力，而且使学生感觉到班级场景是自己才智和劳动的结晶，会更加地共同爱惜班级。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。

总之，教书重在育人，老师要把德育工作放在首位，既教书，又育人，不断提高学生的素养水平，培育学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才。

德育工作安排篇9

一、指导思想

围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教化改革，全面推动素养教化。进一步加强学生的政治思想教化、道德教化、纪律教化、法制教化，增加学生的爱国主义、集体主义和社会主义的思想。巩固校内文化建设成果，强化学生良好品德行为习惯的养成，探究学生良好心理素养形成的规律与方法，完善美育和劳动教化，促进学生全面发展和健康成长