实用的小学周记7篇

第页实用的小学周记7篇小学周记篇1

在外婆家，我们来到一片菜地。菜地里可美了，蝴蝶在花间飘舞，小鸟儿在天上飞。远处是高山，近处是田野，田野里有绿绿的稻苗。菜园就在田野的旁边，菜园里有葫芦，有丝瓜……玉米挂着红红的胡须，似乎一个老爷爷；小葫芦藏在绿叶里跳着舞；茄子像一盏盏小灯笼，发着紫色的光；南瓜像一座座黄色的小房子。菜园真漂亮！我们收获了很多蔬菜高兴奋兴地回家了。

小学周记篇2

“叮零零，叮零零!”其次节课的下课铃声响了，这一节课下课要做大课间，我们快速的排好队，立刻下了楼。

我们起先进入了第一个环节，全国小学生广播体操“七彩阳光”，我们聚精会神的盯着高年级的姐姐，学着她们的动作，认仔细真的做了起来。接下来是做“感恩的心”手语操，我们一边做着操，一连唱着奇妙的歌，这时我感到心里很暖和，似乎有一颗感恩的心。下一个环节就是大课间活动了，男生一组二组插到三组，女生二组插到一组合并成两大组，渐渐的围成一个大圈，组长再到老师那里去拿短绳，我们一小组的跳了起来，只有短短的30分钟，我们像小白兔一样蹦蹦跳跳，时间到了，我们恋恋不舍的回到了教室。

我真盼望明天的大课间快点来到。

小学周记篇3

小学老师周记1：

实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作。

基状况如下:

1、课堂教学:完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。

2、班主任工作:组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

3、带领学生出了一期黑板报。

4、到学生家里去家访。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会相识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说:“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了:沟通是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。相识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则须要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声:“老师好!”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并充溢亲切地问候一句。

在我从事教化教学活动时，我第一次深化课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生:“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。

古人云:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐性，这是做位一名老师应当具备的。激情与耐性，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐性都是不行或缺的。激情让我们对工作充溢热忱，情愿为共同的目标奋斗;耐性又让我们细致的对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。激情与耐性互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

初为人师，总是有些惊慌。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多打算，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是惊慌了。“同学们，现在起先上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自由。短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话:“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的惊慌都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我始终微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就

过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不胜利。突然一次，一个学生递来一张字条:“范老师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了很多困难:比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我运用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。

为了办好这个班会，我努力为每一个同学创建展示自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在打算班会的过程中，同学们都很主动。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等无奇不有。每个学生的主动性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲学生了唱--“春天在哪里?”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发觉了很多问题，并在方法上有待改进。

实习的时候，我上了一节活动课，带学生到c场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很胆怯 ，我从小就怕蛤蟆。我就用吩咐的口气说:“放下那个丑东西!”小男孩震了一震，脑袋一撇，眨挤眼睛问我:“老师，它很丑吗?”我试着和他说:“是的，你看它那恐怖的样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿，他又满脸迷惑地过来问我:“老师，它真的很丑吗?外婆还说它是益虫呢。”我的笑容忽然僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此漂亮。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们探讨一下“蛤蟆是丑还是美?

”我没敢再说蛤蟆丑，因为不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子却用美的眼光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股珍贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。

在刚起先的三周里，我发觉我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告知自己:“接着努力!”可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还时常地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告麻木不仁。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事务是毫无阅历的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到:“不想学就出去!”忽然，教室里万籁俱寂，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，懊悔、生气、委屈、难受各种味道混在一起。虽然我一再努力，却还是没限制住满眶的泪水。教室里一片宁静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩:“都是你把老师惹哭了!”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说:“老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我肯定听你的话，你不要生气……”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我:“老师，你别哭了，再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛!”那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的暖和又催化了我的其次拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。

在给孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐私，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很仔细地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的恋恋不舍。

尽管听了多数次“老师好”，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。

在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

回顾这35天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

总之，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的!

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得体无完肤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的打算。我在实习中渐渐变得“英勇”。虽然起先也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己创建良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐!

实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先!

小学老师周记2：

实习进入了第三周，周一下午，实习单位三个校长和我们实习生开了个座谈会，给我们提出了几点建议以及提出了教学上课要求，学校梁校长给我们强调了区域教化现代化理念，要求我们将素养教化放在学问教化的前面，面对现在国民素养出现下降的趋势，所以学校应当将素养教化摆在第一位。

经过这次与实习单位领导的座谈会，我更加确定作为一个人民老师应当具备的技能与理念：

首先，做好一个老师，人格以及德育工作是摆在第一位的;

其次，良好的师生关系，加强沟通管理实力是一个胜利老师必要的技能;

再次，驾驭先进的教学设备，教学理念也是特别重要的;

第四，教学过程中，更加应当强调学生的主动性，从老师教到学生主动学习转化;

第五，多听课，多沟通，多思索，多询问，多学习;

最终，安例的积累，比如突法事务的处理等等方面的学问。

这个星期教学内容还是广播体操为主，经过两三个星期的教学，学生们基本可以将整套广播体操做下来，但是不太熟识，动作做不到位，所以接下来的工作就是复习，渐渐的跟上音乐的节奏进行练习，以达到应有的水平。

周二，基本每个老师都有任务，所以指导老师就支配了我课间操的时候到舞台带领全校学生练习广播体操，因为我念中学三年时间里，都有参与学校的文艺汇演并担当晚会司仪，所以指导老师支配我上台带领学生练习广播操我觉得是一点都不惊慌。但是到了真正站在台上带操的时候，起先声音有点紧了，喊口令的时候发觉自己的声音变了，动作做的不如上课时做的流畅，下来以后我思索了一段时间，找寻出自己的问题，主要还是心理素养不够过硬。我不想自己的这个缺点出现在学生日后的工作和生活当中，于是我在上课期间，实行了抽点方式抽出几个学生到队伍前面来带操，我并不希望他们能带的很好，只是希望他们能在这个过程中在心理素养得到熬炼。经过几节课，我个人感觉效果是比较明显的，这种方法我还会接着下去。希望这样能让他们在经验困难的时候，心理可以承受比较强的压力。

小学老师周记3：

闻名作家毕淑敏少年时曾是学校合唱队成员。有一次，指导老师训斥她：你唱歌不好听!她受到了打击，起先怀疑自己真的唱歌不好听。后来在表演中，指导老师吩咐她“只能张嘴不能出声”，这一吩咐使毕淑敏深感自卑和恐惊，从今在她的一生中都不敢放声歌颂。

看着这则小故事，回想两年来的教学历程，自己也多次指责训斥学生，此时此刻坐下来，静静想一想，作为老师我们总是“习惯性”地指责和训斥孩子，让孩子陷入恐惊与自卑当中，要知道，这样的习惯是多么可怕呀!

可能仅仅是习惯性的一句话，习惯性的一个表情，习惯性的一个眼神，就会变更孩子的一生!不知那位老师是否想象到，毕淑敏直到现在也不敢开口大声唱歌。可见，老师的教化习惯对学生的影响是多么巨大呀!而我们的很多教化者却并没有意识到这一点。

对孩子对学生指责训斥的缘由大多源于孩子的成果，我们对孩子的教化不能只看分数，因为确定人生成败或华蜜与苦痛的往往不是学问的凹凸，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。由于少年儿童时期是行为习惯养成的关键时期，培育好习惯自然成为少年儿童教化的根本使命。我们不得不重提，闻名教化家叶圣陶先生提出的那句宝贵的话：教化就是培育习惯。正是知道习惯的重要性，我们才须要不断地教化孩子要养成好习惯，改正坏习惯。而反观我们自身，我们的习惯养成如何呢?我们身上是不是也有一些须要改正的习惯?我们身上是不是已经存在了一些须要变更而又很简单忽视的习惯?作为教化者，反思教化习惯应当是一项重要的工作。因为老师的教化习惯干脆影响了学生行为习惯的形成，对于孩子的成长是担负着肯定责任的。可以说，教化习惯是教化观念乃至老师综合素养最长久最坚韧的表现，好的教化习惯确定了老师必定走向胜利，坏的教化习惯确定了老师必定走向失败。

毫无疑问，教化习惯是值得反思的，只有反思才能觉醒，只有觉醒才有行动。但是，仅仅反思是不够的，仅仅觉醒甚至一般的行动也是不够的，必需养成良好的教化习惯。或许可以说，只有广阔老师与父母养成了良好的教化习惯，发觉孩子和解放孩子才有了希望，孩子的健康成长才让人放心。

小学老师周记4：

上上周的实习周记没写成，貌似是没时间写。忏悔下。。第三周和第四周都过去了，真的蛮快的。周二给他们上了圣诞节的新课，带去的圣诞帽，圣诞卡片，魔法棒，着实让小家伙们疯狂了一把。嘿嘿，到现在我还留着两张让他们惦记的圣诞卡，周一再送出去剩下的这两张。希望孩子们可以始终这样快乐的学习!虽然这两周的活动大致就是宝带试验小学的每天的正常的教学流程，但是也有许多新的感受。同一天，突然有两个老师私下找到我，一个帮我介绍家教，一个想帮我介绍毕业后的工作，有意愿邀请我加入她老公正在筹备的培训公司。不管到时是否有机会去，听到这个消息还是蛮快乐的，真的是有点意外的惊喜。家教我去了，是个氛围很不错的家庭，妈妈很有礼貌，对我很好，孩子也很懂事，我也很有激情的和他一起学习，希望这是我们俩一起提高的过程。

原来，任何时候，在任何地方，只要专心，再简洁的生活都是可以长过常新的，而且每天都会有满满的华蜜和感动。。上帝总会眷顾内心的阳光。。

或许孩子们就是世界上的精灵，眼神里闪着纯净的光线，每个微笑，都会让你觉得，我们照旧是可以单纯的活着的，每天都是美妙的，即使没有太阳，见到他们的笑脸，照旧会觉得很暖和。他们会崇拜我可以连续跳上百下绳子，会惊羡我可以跳“双飞”，自由活动的时间，我摇摇胳膊，扭扭腰，小家伙们都会不由自主的仿照起来，让我哭笑不得，然后还真的教起他们我之前在乔洋英语培训机构学的各种英语韵律操来。看着他们仔细的样子，真想把自己会的东西都教给他们(不过，貌似我会的东西也不是特殊多，但是那种冲动，或许是每个初为人师的我们，最单纯的鲁莽)。帮他们改作业的时候，总想让每个小挚友有所收获，看到那些清秀的工整整齐的字，我真的自愧不如，小挚友的字写的真是美丽。可是许多时候他们还是没法避开，抄写都会抄错的小马虎。每次指出他们的错误，他们都是很无辜的自言自语：呀!我怎么抄错了呀，嘿嘿，我看错了。。然后转身飞速的回到座位上，一板一眼的改正好以后，第一时间拿过来给我批改，很庆幸，他们看我的眼神并没有恐惊，相反，是一种坦然和小得意，貌似，对他们来说，有机会和老师说话是件很欢乐的事情，一对一的嘱咐，总能给孩子们一种被优待的感觉。检查他们过关的时候，他们总是很兴奋，争着抢着想先背，好快乐他们都能够信念满满的把学到的学问很流畅的背下来。早上上公交，遇到面熟的别的学校的小学生，我们也可以聊上一路，哈哈，其实是我搭讪在先，因为看不惯他满嘴粗话，静静的去提示的，幸运的是那个孩子立即接受了我的友情提示，还开心的和我聊了一路，很快乐呢!

宝带的确不错，这里的老师们，每天在学校的时间，除了上厕所，几乎全部的时间都是和他们在一起，陪着他们一起上课，写作业，批改试卷，做操，吃午饭，送放学，直到全部的孩子们都回家了，在回到办公室忙到下班时间。和他们在一起之后，才真正感受到小学老师的辛苦。但是，珍贵的是，辛苦，他们也觉得是个甜蜜的负担。许多时候，心情是自己培育的。六年级的毕业班，整体的氛围是比较惊慌的，让我想到了我们之前的高考状态。数不清的试卷，默写，有的时候，老师也会在班级考试很糟的时候，不行避开的把他们狠狠骂一顿，让他们把试卷带回家签字。不管多凶，都掩盖不了那份关怀。在办公室里，他们已经很努力的调整过了，有时候所谓的“骂”，只是一种很肃穆的反思，带着整个班级的学生一起反思。因为他们不情愿让孩子的付出就这样白费了，成果当然不是最重要的，可是，作为一名人民老师，假如连成果都不能满足，就是全班的孩子都很优秀，也会失去许多机会。我清晰的记得，指导老师在办公室里讲起班级的一个学生的进步时，那种眉开眼笑，那种欣慰，是孩子的状态。他们考虑最多的是怎样帮助孩子巩固，提高。现在我渐渐理解了，有分寸的干涉孩子的童年，有时候是必要的。引导他们找到一个最适合自己的轨道，然后靠自己的自主性，更好的前进。每一个尽心爱孩子的老师都是值得敬重的。

学生的幸运是遇到一群负责的老师，老师的幸运是可以和家长一起，帮助孩子成长。前几天晨会，二(9)班评比“读书之星“和”书香家庭“，活动在班主任杨老师的主持下，进行的特别胜利。尤其让我觉得欣慰的是，杨老师让同学们起来举荐的时候，他们可以那样本能的公正，毫不吝啬的举荐真正爱读书的人，最终支持率最多的那个同学，是我也很喜爱的主动的用功的朴实的柳雨昂。的确他当之无愧。孩子们这样默契的公正的确很珍贵。书香家庭的评比，是要求参加的家庭的爸爸妈妈和孩子一起写读书感受的，多好的活动啊，我真的很喜爱这样形式的学校和家庭之间的相互沟通合作。孩子好的成长氛围是须要学校和家庭的一样性的。或许，合格的父母，不是给孩子生命，给孩子食宿就可以这么简洁的满意的。工作在忙，也会把孩子的教化放在心上。我看到有家长打电话给老师沟通的情形，也目睹了一个妈妈在下班后来我们办公室找到孩子的语文老师一起商议教化方法，她始终在自责，我听得出她的期望，但也感受到她希望自己的期盼可以不损害孩子的心灵，希望能够找到一种最合适的方式帮助孩子进步。我静静的听着，被那位妈妈感动了。很少有家长会这样全方位的关注自己的孩子，很少有这样注意孩子长远发展的家长。以后，我的孩子，我也肯定要好好的引导他/她，而不是满眼都是分数。教化的事情，不是单靠学校，单靠老师，家庭的熏陶更重要。

最终记录点题外话，嘿嘿，某种程度上可以定义为：我利用职务之便，满意了自己一个小小的愿望。哈哈。不过貌似事实证明，那是个好事情呢!感谢那些帮助我的可爱的小挚友们。

越小的孩子越能表现出最自然的活力。最感动我的是，我记得让他们帮忙录个生日祝愿视频的'时候，他们是如此的兴奋。找到他们午餐后难得的自由支配的时间，和她们相约，饭后和他们一起做点学习之外的事情。我饭还没吃完，小挚友就迫不及待的想等我一起走。”小挚友们，可不行以帮刘老师一个忙啊?我的一个好挚友快过生日了，帮老师和他说句小鱼哥哥，生日欢乐可以吗?“全班的小挚友都很兴奋的高举起手。我在黑板上写下祝愿语句时，不知那个稚嫩的声音冒一句：刘老师，小鱼哥哥是你男挚友吗?呵呵，有点小惊讶，说好挚友他们还是会猜到。小挚友也知道这些哦。我窃喜的表情偷偷的一闪而过，却有意装作没有听到，快速转移他们的留意力。小孩子面前我们不提爱情，只有亲情和友情。我把我镜头拿起的时候，就感受到了他们内心的那中疯狂：各种搞怪，各种绚丽，各种得意忘形，各种抢镜头的小九九。。到操场上找到几个不相识的几个四年级的班级也是一样的可爱：羞涩的，淘气的，鬼脸的，蹦跳的，懂事的。。。他们的笑容真的好绚丽，比阳光还暖和。。捧着镜头，我的心里美美的，特别的快乐。监考过后，又请五年级的小挚友帮忙，依旧是小挚友那样的兴奋，那些笑脸并没有因为年龄的增长而失去活力，多华蜜的事情啊。原来以为自己向别人借祝愿是自私的事情，可是看到整个过程中孩子们快乐的样子，我明白了，对于那些可爱的小家伙，能有机会送出自己的祝愿是件很欢乐很好玩的事情，或许只有我这样的课下不着调，陪着他们一起玩还可以玩的那么投入过瘾的老师，才会做出这样的无趣的事情。可是我真的很喜爱，喜爱这样的状态，从孩子们那，我收获了许多欢乐，他们的笑脸就是世界上最漂亮的礼物，孩子们用行动说明了高尔基先生那句：赐予是欢乐的。。

明天，也就是差不多10分钟之后，是孩子们的”小鱼哥哥“的生日，敬爱的鱼，生日欢乐。我们都要牙齿每天晒太阳，哈皮哈皮每一天。

小学老师周记5：

新生训练的日子很特殊，是在星期日实行。记得去年见习时，新生训练的日子是在一般的上班时间，但是今日却改成例假日，我觉得这个方式很好，虽然一年级的老师必需当天到校，但是当天会有更多的家长参加新生座谈会，除此之外，一年级新生有很多资料必需要填写，家长可以亲自填写资料或者是先阅读，有问题可以立刻向老师提问，当然最重要的是，家长亲自参加的话，新生资料比较简单收齐，正确度也比较高，所以在例假日实行新生训练真的是个很棒的想法!

行政实习

虽然我们九月份才起先支配行政的实习，由於开学各处室都比较忙的关系我这周一起先就在辅导室帮助一些事情，其中让我印象最为深刻的有两件事，第一是我必需七点二非常到校，帮助带领着五、六年级的学生拿着「小一新生请跟我来」的牌子站在校门口，帮助赶时间的家长带领新生进教室。

到了其次天由於台风的影响，风雨很大，但是因为答应过家长这周我们都有此项服务，所以我们还是不畏风雨的站在校门口迎接新生，所幸有我们的坚持，因为还是有少数的家长真的赶时间，必需将学生交给我们带领!这周虽然都很早到校，做简洁的举牌事情，除了让家长知道学校的贴心之外，也让我知道这是属於辅导室的一环，否则我真的会认为这是属於学务处呢!

其次件则是针对小一新生的座谈会，这个座谈会的目的主要是要让小一新生相识全部一年级的老师以及校长和四大主任，然而让新生相识的方式并不是单纯的介绍之外，而是先利用投影的方式，将被介绍人的影子放大投影在白色布幕上，让新生揣测影子后面人的体型、长相…等，这个方式可以让新生留下特别深刻的印象，使一年级的小挚友们一下子就记住了学校各处室的主任及校长，故这周的辅导室见习让我获益不少!

级务实习

返校日

我是带四升五的年级，必需要重新编班，所以早上开完简短的老师晨会后，我跟着婉琦老师一同到四年级各班带领我们班的学生，由於中、高年级是位於新大楼(在我念书的时代并没有)，所以对於方向我有点晕头转向，我想我必需找一天好好地对学校的很多方位弄个清晰。返校日当天学生是十一点半放学，故当天将教科书及簿本发放给学生后，做个简洁的清洁工作一下子就放学了。

中午时，教学组长突然找我隔天要代两节美劳课，当时心中还有点胆怯 ，怕自己会没时间打算，但是因为这是临时的突发状况，每位实习老师隔天几乎都必需要代课，是肯定避不开的，所以在与原科任老师探讨后，当天回家我就起先思索该如何上完这两节课，最终我确定让他们在这两节课里先用铅笔打草稿，画出他们的暑假生活，以协作学校的校内绘画竞赛，如此不仅与学生的生活阅历贴近，还可以参与校内的竞赛，真是一箭双雕啊!

与实习辅导老师的相处

这周才起先与实习辅导老师(翁婉琦老师)有亲密的接触，婉琦老师她很棒，不会认为我必需要义务替她上课或做其他杂事，几乎全部的是她都自行处理，不大会请我帮忙，而她也跟我说我须要什麽尽管跟她说，她不会丢许多事给我的，因为她说行政那边肯定会有许多事要我去做。

不过在相处两天后，我起先认为我必需主动向老师提出我要帮忙或帮助她，不能再被动的等待老师请我帮忙，所以我有主动跟老师说，现在开学有许多杂事，像是核对名单之类的事，其实我可以帮忙，如此我也可以对於班上学生的名字更加熟识，故婉琦老师之后就比较不会不好意思，劳碌的时候会请我帮助，慢慢地，我信任我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的!

班级经营

学生刚升上五年级心情比较浮动，经常会犯一些类似顶嘴的小毛病，婉琦老师会先跟学生指出说是哪里不对、为什麽不对，然后再请学生最伏地挺身或开合跳，我认为婉琦老师让学生明确地知道所犯的错误，以及惩处的方式也可以锻链学生的体力这两点真的很值得我学习。

再来是安排扫地工作的部分，老师跟我说他原来想用抽签的方式来安排的，但是最终想想之前的阅历她认为这样的话，学生会对自己的扫地工作没有认同感，常会出现偷懒的情形，所以这次婉琦老师花了一节课的时间安排扫地工作，交叉地运用自愿和猜权的方式，边安排边说明工作内容，一次让全班都明白，果真在扫地时间每个人都会主动的做自己的事，我想这是因为有一个完备起先的原因吧!

由於是新班级的原因，所以很多班级常规都还在建立中，这个过程是很辛苦、繁杂的，但是也因为有这个环境让我见习，我信任我可以在里面学到许多东西的。

由於该开学的原因，这周辅导室比较多事情要帮助，所以我待在班上的时间不多，又加上新的班级必需建立起新的常规，故这周我没有难到许多的教学活动，但是我有看到重要的两点，都是属於数学教学，第一，在还未有任何进度前，老师会先出两位数或者三位数，甚至四位数的乘除法，先测量学生的程度，然后在改作业的过程中，就可以轻易地知道学生的程度所在，看看整个班级的水平在哪，接着再将程度较差的学生登记来，找时间将学生的程度拉到升上五年的水平。

其次，老师刚起先上数学时，步调很慢，希望等全班了解她的教法时，再将步调渐渐调快，而且因为学生在四年级时，是由不同的老师所教育，在计算的方式上，肯定会有所出入，婉琦老师会希望学生统一方式，如此学生计算实力不会始终停留在建构的方式下，而且对於他们的计算速度也会有所提升，不仅如此，老师在教学方面也更简单驾驭住学生的学习状况，这两点真的很值得我登记来。

周三研习

这次的研习营是「请假研习」，会办这个研习的缘由是因为要将旧有的纸本请假方式，改成线上请假的方式，因为有少数老师不熟电脑操作，而且多数人对於线上请假的方式生疏，所以这个研习是很重要的，关系到许多老师的权益。

实习辅导会议

这次的会议算是我们正式第一次的实习辅导会议，主要让各个实习辅导老师与实习生以及主任、校长做个介绍，也让实习辅导老师知道该如何辅导我们，或者与行政做协作。

不过这次因为召开的时间，与六年级毕业旅行的会议冲突，所以四大主任只来了一位辅导主任，所以这次的会议让我对於辅导处的有了初步的了解，主任也很明确地指出当我们轮到辅导室时，我们可以第一节去问看看是否有是须要帮助，这样处事的老师比较好支配事务，对於我们来说也比较弹性，没事的话就可以回班上实习，有事的话只要做完就可自行离开。

另外，还有最重要的一点，就是主任希望我们有什麽问题就可以尽量提问，因为他也不知道我们须要什麽，很少会主动告知我们，所以当我们有问题时主动问，主任及组长们都会很热心的为我们解答，我想在实习的这一年中「主动」的确是我们该学习的重要课题之一。

小学周记篇4

星期五晚上，我第一次给妈妈洗脚。

我端了一盆温水，将妈妈的脚轻轻地防到盆里，妈妈的脚上有两个裂口，我给妈妈揉了揉，然后给妈妈抹了些防裂油，让妈妈穿上袜子，我给妈妈暖了暖脚。

以前，都是妈妈给我洗脚。今日，我第一次给妈妈洗脚，我觉得自己突然长大了，可以给妈妈干活了。以后，我要多帮妈妈干活，主动写作业，好好学习，做一个让妈妈放心的好孩子。

小学周记篇5

夏令营（上）

这个星期我去了科技馆的夏令营。

在夏令营里我学到了葡萄酒是怎样制作的。

第一步是把葡萄汁挤出来，其次步是把汁倒进瓶子，第三步是把一小部分的汁倒进一个碗里，再加入酵母菌并搅匀。第四步是把碗里的汁倒回瓶子里，把盖子盖松一点儿，不要太紧。假如你想喝的话，就要把它放上一个月到一年。喝之前要加热到128到140度。冷却后就可以喝了。

我也想做一瓶自己的葡萄酒。

夏令营（下）

暑假我参与了上濒的夏令营。

我们住在房山区波峰绿岛度假村。我们分成三个小组，有俩个组9个人，一个组8个人。我们组叫MI6，中文意思就是英国军情六处。另外俩个组分别叫做FBI和MSS。我们的标记是一个大手印，MI6的口号是：“我们是无往不胜的MI6。”

指导老师先让我们进行了体能测试。然后叫大家相识密码。我知道了凯撒密码，莫尔斯密码和海军旗语，还有飞虎队手语。

最终老师让我们侦破案件。MI6侦破了一个