有关高中班主任的工作计划与校园高中授课计划

有关高中班主任的工作计划与校园高中讲课计划有关高中班主任的工作计划高四是辛苦的一年，学生压力大，科任教师压力也很大，在这样的两重压力下，作为班主任来讲，需要给学生一个好的学习氛围，使每一位学生能与各科任教师一致路线，为明年高考做好充分准备。身为一班的管理者，更为需要努力的工作了，有多少同学需要我的指导和我的帮助，我会拉紧发条，努力工作！特制定以下年补习班班主任工作计划：本学期，我担当补习班(___)班班主任，我从没有带过补习班，所以，全部都从零开始，这是一项新鲜的有挑战性的工作，自然也任重而道远，本学期我的班主任工作力争从小事下手，从细微处要成绩。一基本状况(___)班是个___比较严重的一个班，共人，此中男生人，女生人。整体来说，本班有以下特色：来自各个地方的不同样学生，之间认识的不多。成绩出现___的现象严重。体训生比好多，管理难度大。好多学生原来在一般班，纪律性比较差，还存在学生目的性不明确的学生。二几项重要任务多巡班听课，认识和掌握本班学生的思想道德学习生活和身体情况，深入仔细地对学生进行思想政治教育，使学生在教育智育体育几方面都获取发展。经过电话，经常和学生家长保持经常联系，相互当合，共同教育学生。经常与各科教师勾通状况，采纳适合举措，因材施教，使智力发第1页共9页展强的学生，多学些知识，耐心帮助后进学生补课。动员学生作好“一模”“二模”的备考工作。___学生参加高考。要点是“沉着沉着仔细守纪”。三详细的实行步骤依据学校的整体部署，联合本级本班的详细实质，拟做以下安排。上个学期计划：周次和主要工作至周。开学典礼，学风建设。○方法就是，建立班规，严抓两个：，多找学生发言。○吸取优异学生组建一个敢负责有声威思想活方法巧善交流的班级管理队伍。○增强科代表的职能和作用，使他们真实成为学科的带头人老师的好帮手同学的贴心人。○选出宿舍舍长，增强宿舍管理。○增强学法指导，并对学生进行分类，实行分层推动。○在班中粘名人名言，出黑板报，写一些激励学生的口号等。至周。强接班纪班风。○以班规为基准，严惩违纪，建立新形象，多与学生交流交流，认识他们的想法。○增强对学生的行为学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提升学习。○并分学生到科任教师的名下，班主任与科任教师共同来管理班级。○增强自习堂的管理，规范纪律。○完美班团干的责能，使班级学风，班风进入正规化。○做勤学生的思想工作，关于补习班，主假如___工作，这是重中之重。至周。建立目标，为高考做好思想准备。○用书面形式解析年高考失败的原由，接下来努力的方向，各科能提升的分数，怎样提升，怎样与各科任教师交流等等。○月考总结，炫耀进步大的学生。○找个别学生发言，主假如以成绩不牢固的学生为主。○解析各科的平衡发展状况，实时与对应科任教师交流。第2页共9页至周。创办高考氛围。○经过一年的高考经验教训和心理体验的交流，除去学生对高考的惧怕感陌生感，让学生零距离地感悟高考。○对优异的学生逐一谈心，认识他们的心声，实时为他们排难解忧。至周。○再一次激励学生的斗志。主要形式是解析现在形式，展望将来。○注意指引学生制定科学而合理的学习计划。○班会的形式，讲早年高考真人真事为主，写后感。至周。○再一次理想教育确立学习的详细目标，人生的大目标。人不可以没有理想，有了理想人材有动力，主要以谈心为主，特别是个别学习目的性不强的学生，要独自发言，以激励为主。第3页共9页校园高中讲课计划1、激发学习斗志斗志是一种踊跃的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强烈的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在原来估计整个___分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，并且这句话的内容仍是重复的，那就是：“永不放弃。决不。决不。决不!”当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，假如不是依靠着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变为纳粹铁蹄下的一片焦土。邱吉尔对英国青年学生这番发言，应当惹起我们教育工作者的思考。这就要求我们教育工作者要合时、适合的引爆学生的学习斗志。一位学生找到语文教师，说：“老师，你的课上我一点儿语文学习斗志都没有，怎么办?”这位语文老师的做法值得仿效，凡是上课以前都让学生进行课前呼号，内容大概是：“做学的主人，做读的优异者，我最扎实，我必定成功。”他将一个学生的心理转变放到___中，让他在___的热忱中找到自己的踊跃情绪。这位教师说：“学生凡是呼号时，群情激奋，斗志高昂。我经常想，学生课课处在一种‘我必定成功’的希望中，怎么能学不好呢?”一位学生期中考试考了班里倒数第一，班主任找他发言，要求他写出三句最能感人自己的话，这位同学写出了这样三句：“我不是懒汉，我不是___，我要成功!”每日清晨对着寝室墙壁高声呼喊。他说：“每当我呼喊时，我就想到了自己倒数第一时的难过，我就会热血沸腾，浑身实用不完的劲!”在这类情绪状态下，他的潜能迸发出来了，期末成绩上涨到班里前十名。家长在大年三十打电话给孩子的班主任，他说：“我很好感谢你，你给了我孩子的斗志，也给了我的斗志!第4页共9页你知道么，当孩子对着墙壁呼喊的时候，连我浑身都实用不完的干劲!”所以，处于亚学习状态的高中学生，不如写几句激感人心的话，每日厉声朗诵，把将自己带进优异的学习情境中。2、实行计划学习到了高中，学习行为要进行科学的管理，这类管理换一个名词就是计划学习。依据笔者的察看和研究，擅长管理学习的同学经常表现为擅长计划学习，为此笔者提出计划学习这个观点。计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理，进而实现对学习进行自主计划的学习方式。计划学习的实质是在学习受骗划，在计划中学习，进而实现对学习实行有效的管理。从学习过程来看，一个完好无缺的学习过程，第一是从对学习进行计划开始的。所以，计划学习由这些环节组成：学习计划—学习目标—学习等待—讲堂学习—计划笔录—牢固笔录—达成作业—深入研究—反省学习—学习调整—新的学习计划—学习目标。学生学会了计划学习，就学会自己控制自己，自己安排学习生活，就可以做到劳逸联合。计划学习理论第一要求高中学生要学会制定计划，进而对自己学习实行管理。从时段上来说，高中学生的计划学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习。关于一天的计划学习，歇息和休闲的计划十分重要，高中学习的大多数压力就要在此中进行消失。所以，计划学习就要学会计划歇息，计划休闲活动。实践表示，那些学得轻松，学得有效的高中学生，经常受益于自己的“会学”和“会玩”，也就是说，在计划学习时，他们已经将休闲和歇息考虑进去了。处于亚学习状态的学生，在当初实行时，计划经常被老师打乱，或许感觉时间不够，致使计划不可以很好的实现。事实上，实行计划学习其实不全都能做到十全十美，学习计划不可以实现第5页共9页或许实现的不满意，这是高中生经常发生的事情，但要记着，在一次计划达成或许损坏今后，要马上产生新的学习计划。3、学会踊跃等待学习质量优异的高中生，他们对教师的教课行为，经常处在一种踊跃等待的希望状态。在教课开始以前，优异的同学已经准备勤学惯器具和书籍，牢固了上一节课学习的内容，预知道要学习内容的难度，心理上处于一种踊跃希望、等待的心理状态。这时，学生不单知道要点听什么、记什么，还知道哪些是比较难的，哪些是比较易的，可以较早的进行难度方案，预设课后进行的“消难”方案。具备了这类状态，就是经常所说的“我要学”的状态;具备这类学习心理状态，就能主动的和教师创办的教课平台自然的连接，当教师进行新内容的讲练时，学生自觉的进入学习情境，和教师心理产生共振。这要比教师已经开讲，那些心还在讲堂以外，迟迟的进不了教课情境，拿来不出版本器具，被悦耳课的同学来说，学习心理意识要踊跃的多。踊跃等待是一种学习态度，也是一种学习方法。它要比传统的所谓预习内容要丰富的多。它最突出的特色就是学习心理启动快。一位优异学生说：“老师教课开始的前几分钟经常十分重要，它揭示的是不只是是教课内容和教课要点，还有解决的思路和方法以及有关的学习联系，假如这时牢牢地跟从着教师，就能快乐一节课，轻松一整天。”事实上，讲堂上学生不只是跟从教师学习知识，打造能力，更多的是从教师那里获取解决问题的思路和掌握讲堂要点难点的方法，课始几分钟的状态经常决定了一节课的学习质量。而课结束前的两分钟，教师做的事情是对这一节课师生活动的浓缩和总结，特别是学习要点难点的增强提示应当充分重视，而接下来的作业部署就是对这一节课的要点的牢固。一位成功的学习者说：“好多同学一到下课时心第6页共9页就飞走了，不是操场就是商铺，不是想玩就是想回家，其实一节课的精髓经常在下课前的三五分钟，只需你注意了这三五分钟，你就能抓住一节课的要点和要点，你就知道这节知识在整个学段中的地位，你就理解老师的作业有多么重要。”.gWYOo.4、学会学习反省高中生要学会学习反省。学习反省是高中学习系统中最为重要的策略。学习的好不好，方法对不对，怎么提升效率经常是经过反省来实现的。所以，会不会学习，就表现为会不会反省。现代学习理论中，学习反省占相当重要的地位。学生费悉心力学了，成绩不好，主假如因为不会实时反省，进而不可以实现学习调整。可以这样说，高中学习反省陪同着整个高中学习过程，它既是学习内容，也是学习策略。会学习的同学大家以为他们学得十分轻松，原由就是他们会经过计划反思来加速学习进度，提升学习质量。我以前在一所学校的墙壁上看到这样的一句话：“洗浴晨曦而来，今天要学什么;踏着斜阳回去，今天你学到了什么。”这是学习反省的最好讲解。可以这样说，没有反省，就没有高中学生学习的日异月新。有效的学习，经常是经过反省来进行学习计划调整和学习策略调整，包含学习动力和学习意志等。处于亚学习状态的同学，也知道学习的重要性，就忧如倒一杯水，他们也知道提起水壶往杯子里倒，但倒多少未曾想，倒的是否是符合要求不反省，倒的不合要求应当怎样挽救不思虑。而高中学习要修业生有高度的自觉意识，不停的对自己的学习进行反省，在求得更好的学习调整，但处于亚学习状态的同学，几乎没有这类习惯。现代学习心理学表示：实时反省是一种学习力，也是很重要的一个学习策略。高中学习讲究高效快捷，实时反省是高中生提升学习力第7页共9页的要点。这就要修业生不只是要有迅速进入学习状态、矫捷的进行学习的学习力，同时，在学习过程中能迅速议论、迅速阅读、迅速反省。假如不可以迅速自主反省，连续一段时间才发现自己已经十分落伍，那么想追赶同学已经有相当多的来不及。事实上，具备了实时迅速的计划反省心理意识，才能实现学习频次上的“学习、学习、再学习”。面对众多学科，大批的讲义、笔录、上本作业，假如没有迅速高效的解决问题和办理作业的能力，没有迅速高效的反省意识，怎么可以呢?所以，按计划进行学习过程、学习效率和质量的反省，既能加速学习进度，又能提升学习质量。高中学生学习水平降落经常在这方面表现为不自知。5、跟成功者进行深入的学习会商学习经验、方法和内容的共享是现代教育的潮流。一些学生之所以落伍，就是在学习信息上，不如成功的学习者来得丰富。换一句话来说，我们要让不同样学习质量和层次的学生实现学习上的深入交流，以实现学习力的同步提升。新课程有一个很重要的学习理念就是合作学习。深入交流是实现学习合作的最高效的学习策略。经过讲堂内外学生的学习体验的交流，可以实现讲堂教课最优化。一般的来说，跟学习相对成功的同学深入交流和发言，大多数的同学可以让自己的学习更有效。事实上，处于亚学习状态的同学假如能多和学习成功者在一同，经过同学之间的有深度的会商交流，___同学的成功的同时，就会以自己的学习状态和同学进行比较，就能实现对自己学习系统、学习过程和学习策略的校订和管理，进而激发自己的学习潜能，挣脱亚学习状态。同时，处于亚学习状态的同学经常处在自我关闭的学习环境中，十分孤独，十分孤独，学习上经常表现为“孤独背影”，假忧如学之第8页共9页间可以深入交流和学习比较，因为是同学之间，比较自由和开放，这样，在必定程度上的有益于相互解疑，相互借鉴，有益于和缓同学之间的因学习竞争而产生的紧张忧虑。自然，这要讨教师主动的促成同学之间的深入交流。我们以为，跟成功者在一同，学生感觉到的永远是拼搏的___和向上的动力，学生获取的永远是激励和激励;而处于亚学习状态