语文学科根植五学模式打造‘高效’课堂实施方案

尤溪一中文公分校语文学科“根植‘五学'模式，打造‘高效'课堂”实施方案一、背景与思路高考改革之后，专家们认为语文比以前重要了，地位明显提高，甚至有人说“得语文者得天下”。可现实并没有这么美好，在学生心目中，语文地位已经边缘化。平时，被数理化挤压成二级学科，没时间琢磨语文；考前，被政史排挤，没时间复习语文。所以要提高学生的语文成绩，只能打造高效课堂，向45分钟要质量。我们要改变“填鸭式”“满堂灌”的传统教学模式，真正将“五学”模式根植课堂，真正实现课堂“留白”，课前复习巩固、检查预习（自主探学），课后当堂检测、当堂巩固（检测评学），打造高效课堂。教与学要高效结合，讲与练要高效结合，分层作业要高效落实。开课、听评课等一系列教学过程均依此为标准判定优劣，真正让“四类生”共同进一步，实现教学质量全面提升。根据本学科特点制定易于操作、切实可行的方案。二、成立领导小组由教研室牵头，成立课改小组，教研组长、备课组长、学科核心成员、中考学科指导组成员组成精干团队。组长：黄廷埌池至恩副组长：陈红华组员：张玉华游晓玲陈燕娇胡莉玲刘爱明陈雪明林瑞琴陈家球俞锡娇三、具体做法（一）课前（3-5分钟）复习巩固、预习检查（自主探学）、开展语文活动。这一环节的内容要根据单元学习的内容确定，如果是文言文单元，就安排课文的背诵或字词的落实，如果是现代文阅读，就可以检查字词的正音（正义）或交流课前预习的问题，如果是活动探究单元，如八上第一单元，就可以让学生上台播报新闻，八下第四单元可以安排3分钟演讲……示例1：根据拼音写汉字，给汉字注音。沁园春（）莽莽（）红装素裹（）稍逊（）顿失tāotāo（）江山多jiāo（）一代天jiāo（）成吉思汗（）分外妖娆（）（）数风流人物（）稍逊风sāo（）今朝（）示例2：同桌互背《商山早行》并填空默写。示例3：小组代表上台进行3分钟新闻播报（演讲、美文推荐）……（二）检测环节课后（5-10分钟）的当堂练习、当堂巩固，实现“堂堂清”。如现代文阅读一课得一方法，根据课文特点，学习这一课最突出的一个写法（一种修辞、一种语言特色）。文言文则是每课落实“一字一句”。示例1：《陈涉世家》的“一字一句”一字：之：甲骨文是会意字，从止（脚）从一（地面），表示由此地前往。草书楷化为“之”形。本义是往，到，去。如：“送孟浩然之广陵”。用作代词，此这他她它（们）；用作助词：的；用于主谓之间：不译；用于句末，凑足音节：不译当堂练习：之辍耕之垄上（到、往）又间令吴广之次所旁丛祠中（到）楚人怜之（他）然足下卜之鬼乎（这件事）复立楚国之社稷（的）怅恨久之（不译，补足音节）久之，目似瞑，意暇甚。（不译，补足音节）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（主谓之间不译）一句：将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。将军亲自穿着战甲拿着武器，讨伐无道，诛杀残暴的秦王，重新建立楚国的江山，论功应该当王。示例2：1.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）(1)蒹葭苍苍，白露为霜。（诗经《蒹葭》）(2)海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(3)感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）(4)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（5）人有悲欢离合，月有阴時圆缺,此事古难全。(苏轼《水调歌头》)(6)夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙，秋思》)

（7）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（8）诸葛亮的《出师表》中体现诸葛亮临危受命的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间。附：古诗文小测的编写要求1.以10分为一个单位命卷，限时小测。让学生明确自己的达标率。2.名句默写，上下句默写（6分），理解性默写（4分）3.各种样式兼顾，各个朝代兼顾。课堂小测分四个核心环节1.小测小测的内容根据这一课的学习目标而定，可以是记忆性的内容，也可以是理解和运用，或是评价和探究，题型选择也要遵循多样性原则，题量要恰当。2.批改每次小测结束后，必须把小测卷收上来，老师和小组长进行认真批改。有批改，学生对小测的态度会大不一样。3.点评​批改完，找出几张小测卷，从学生的错误中分析存在的问题。每一次重点点评一两个问题就可以了，多了学生也吸收不了。什么时候点评呢？临下课前10分钟，点评前一次的小测，点评完立刻进入新的小测，这样容易形成习惯。4.跟进前三个环节已经能把小测持续推动了，但是小测经常出错的学生，还需要多一个跟进，尽量帮助他们跟上来。这些学生经常出错，可能是态度不端，也可能是能力不足，因此跟进措施也要有针对性，比如一对一沟通，找学生帮辅等。单元小测每单元结束后要进行一次45分钟的单元检测，内容主要体现一单元的基本知识，基本技能。这样做的目的是经常反复的进行检测达到复习巩固效果。同时也训练学生的应试能力。示例：八年级下册第二单元测试卷积累与运用1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.雾霭（ǎi）缄默（xián）两栖（qī）衍射（yǎn）B.陨石（yǔn劫难（ji）连翘（qiáo）追溯（suò）C.频繁（bīn褶皱（zhě地壳（qiào）踪迹（jì）D.龟裂（jūn凋零（diāo）狩猎(shòu)潮汐（xī）2.下列词语的书写全部正确的一项是（）A.帷幕弥漫沟壑B.枯躁沙砾装置喧嚷C.撤回稀疏粗糙D.沼泽迁徒彗星致密3.下列句中加点成语使用正确的一项是（）A.在2019年主持人大赛的舞台上，各位参赛者的服装精致得体，天衣无缝。B.寒冬腊月，屋外一片衰草连天，草莓种植基地的温室大棚却是绿意融融。C.世界羽毛球锦标赛上，林丹以目空一切的气势击败所有对手，夺得冠军。D.每年暑假，有关部门对游泳池卫生的管理力度一年比一年大，周而复始。4.所有陆地________都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适的生活。在过去的9年里，科学家们________对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。如果你把温度升得足够高，就________使这种变化加快。似乎可以肯定地说，斯石英也________出现在压力极高的地壳深处。A．似乎一直可应该B．几乎一直可能肯定C．几乎常常可能应该D．似乎常常可肯定5.下列说法正确的一项是（）A.《大自然的语言》通俗生动地介绍了物候学研究的对象，物候变化的一些规律和研究物候学的意义。B.《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”的反思，证明火山喷发是造成恐龙灭绝的原因。C.《大雁归来》通过夸张的手法介绍了大雁的日常生活及其联合观念,说明了大雁是人类有益无损的朋友。D.《时间的脚印》说明岩石可以记录时间后，接着介绍了北京故宫“铜壶滴漏”，这样写有偏离主旨之嫌。6.下列句子中没有语病的一项是（）A.在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。B.面对新型冠状病毒，我们每个人都要有一定的安全防范意识。C.这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。D.到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者有礼品赠送。7.下列句子顺序排列正确的一项是（

）①到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。②立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。③到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑤冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。⑥北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。⑦不久，布谷鸟也来了。⑧再过两个月，燕子翩然归来。A.②⑧⑤⑦④③①⑥B.②⑧⑦⑤④③①⑥C.②⑤⑧⑦④③⑥①D.②⑤⑦⑧④③⑥①二、阅读提升课内精读阅读下面的课文选段，完成7--9题。①物候现象的来临决定于哪些因素呢？②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。8.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.济南和烟台两地的纬度基本相同，但烟台的苹果开花时间比济南迟，是因为烟台离海洋比较近。B.第⑤段主要运用了列数字的说明方法来突出强调了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。C.选文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列。D.第④段的加点词语“一定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明并不是所有高度都如此。9.请用简洁的语言概括选文说明的主要内容。10.3月26日是李小萌的生日，远在大连和北京的两个同学通过微信发来电子贺卡表示祝贺。令李小萌惊讶的是照片上北京的连翘和榆叶梅开得正盛，可是在气候宜人的大连这两种花却未开放，你能结合选文内容解答李小萌的疑惑吗？（二）类文阅读阅读下面文章，完成11-13题。植物也有语言夏爱兰①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属子它们自己的“语言”，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有“语言”吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢？②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干早时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般;有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣;而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们使可知晓植物在生长过程中的交化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。（选自《科普中国》2019.5.13，有删改）11.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.选文第②段主要主要运用了举例子的说明方法，通过具体可靠的事实，说明了植物是有语言的，事例精确，令人信服。B.选文第③段中加点词语“往往”说明了并不是所有的植物发声都会随着环境而变化，体现了说明文语言的准确性、科学性。C.选文划线句子“随着研究的进一步深入”的“进一步”暗示选文在说明植物的语言时运用了递进式的结构进行说明。D.为了说明不同植物能发出不同的“语言”，科学家不断的进行对比测试，体现了科学家工作的严谨认真与一丝不苟。12.请结合选文内容，概括“植物语言”的特点。13.“植物活性翻译机”的发明，让我们发现了生活中许多有趣的现象。也还有许多的发明创造给我们的生活带来了很大的变化，请你联系现实举例说明，注意说明语言的科学、严密和准确。（三）综合性学习近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。材料一：所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。材料二：关于“不同人群对低碳生活”的调查（共1000人）认识与行为低碳理念生活方式生活习惯初中学生85%65%50%做工人员75%70%65%退休老人50%85%90%材料三：共享单车由于其符合绿色出行低碳生活的理念，越来越多地引起人们的关注。下面是使用共享单车上学的三位学生的对话：学生甲：昨天咱们赛车真