中班体育教案跨越障碍5篇品读

中班体育教案跨越障碍5篇-品读360

中班体育教案跨越障碍1

活动目标：

1、学习助跑跨跳过35—45厘米高度的障碍物。

2、能够积极主动参与活动，遇到困难英勇克制不气馁。

3、体验与同伴共同嬉戏带来的愉悦，遵守嬉戏的规章。

活动预备：

1、草地上布置好场景，35—45cm高度不等的障碍物若干。

2、录音机、磁带。

活动过程：

1、开头局部：幼儿随进场韵律（稍息立正站好）入场。

师：“十运会已经在咱们南京进行了！运发动们正在努力的竞赛争取取得好成绩，我们今日也来比一比看谁最象努力又英勇的运发动好吗？

师：“下面让我们像运发动一样，一起来做热身运动吧！·”

幼儿随教师在欢快的音乐中完成热身运动。

师：“下面我们一起来做队列练习吧！请你认真听好教师的口令。”（四路纵队—大圆—四个小圆—四路纵队）

2、根本局部：

①、引导幼儿用跨跳的方式越过障碍物。（三种高度不等的拉绳）

师：“4年的奥运会刘翔大哥哥为咱们获得了一枚金牌，你知道是哪个工程获得的金牌呢？你们知道他是怎样跳过去的？现在在我们的面前就有三个不同高度的障碍物，我们就一起学学刘翔哥哥跨栏那样越过这些障碍好吗？”

幼儿自行选择障碍物的高度进展跨越

②、请个别动作协调的幼儿做示范动作，并讲解自己的方法。

师：“都试过了吗？（试过了）你是怎样越过这些障碍物呢？请你示范看看，说一说你是怎样做的？”

请几位小朋友做示范，并讲解自己的动作。引导幼儿观看助跑跨跳方式的特点。

：刚刚我们跨越障碍物的叫——助跑跨跳。

③、教师示范动作，引导幼儿学习新动作并把握动作要领

教师一边示范助跑跨跳的动作一边讲解动作要领。

教师与幼儿共同：助跑跨跳的方法。

④、幼儿集体练习助跑跨越3—4次，鼓舞幼儿自我挑战，选择有肯定难度的高度进展跨越练习。

⑤组织幼儿进展助跑跨跳竞赛，要求幼儿在竞赛中遵守规章

师；“这里还有三个不同障碍物区域等着我们英勇的小运发动来挑战呢！教师信任你们都是英勇的，每个区域你都可以去试一试，玩过一个区域你就在终点的小椅子上自己取一个标志贴在自己的身上。

3完毕局部

师：今日我们表现的怎么样？你觉得自己表现的好吗？还有谁表现的好吗？

幼儿进展自我，对其他幼儿赐予正确的。

（欢快的音乐再次响起）幼儿与教师随着欢快的音乐退场。

中班体育教案跨越障碍2

设计思路：

中班幼儿是否可以玩粗绳，我始终在思索。考虑到本班幼儿根本都已把握了立定跳远的动作要领，我打算选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”嬉戏为主要活动形式，来进展中班幼儿的助跑跨跳力量。

活动预备：

大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。

活动目标：

1．认知：通过嬉戏，使幼儿能够娴熟把握立定跳远的动作，初步把握助跑跨跳的方法。

2．技能：通过活动，使每个幼儿能够依据自己的力量尝试用助跑跨跳的方式跳远。

3．情感：通过活动，使幼儿喜爱体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。

活动过程：

(一)开头阶段：预备活动

教师带着幼儿边唱儿歌边做嬉戏

(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)

(分析：用嬉戏的形式导入，不仅可以到达热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)

(二)根本阶段：学习助跑跨跳

【第一环节】跳小河

1．教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳动的难度。

(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)

(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发觉助跑跨跳的方式)

2．教师示范并讲解动作要领。

(分析：本环节的目的在于通过稳固原已把握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)

【其次环节】助跑跨跳过小河

教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄渐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳动过河。

(分析：这样设计的目的是为了照看幼儿间力量的个体差异，以爱护幼儿的活动积极性。)

(三)完毕阶段：放松整理

1．嬉戏DD青蛙戏水：让幼儿自由随便地在小河里游一游。

2．嬉戏DD抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。

中班体育教案跨越障碍3

活动目标：

1．学习助跑跨跳动作，进展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

2．每个幼儿能够依据自己的力量尝试用助跑跨跳过障碍物。

3．喜爱参与体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。

活动预备：

1.场地预备

2.扁担若干、橡皮筋、长凳、6个箩筐、与幼儿人数相等的海洋球

活动过程：

一、开头局部（预备活动）

1.师：今日教师带你们一起去野外熬炼身体，途中我们要经过平地、盘山路、山坡，所以要听清教师的指令。

跑步走——绕盘山路——上山坡——平路——下山坡——到目的地

二、根本局部（学习助跑跨跳）

●教师讲解助跑跨跳

师：今日我们有一个任务要去野外摘到果子，可是中间我们会遇到一条又宽又大的河，谁能想到好方法通过它。

1个别幼儿示范动作

分别请三个力量不同的幼儿来示范。

2．教师示范

师：教师也有一个好方法，请你们认真看看我是怎么做的。

提问：

1.教师刚刚先怎么做的？（跑步）

2.为什么我要先跑步呢？

小结：是的，跑步能使我们的身体有一股力气，能帮忙我们跳的更远，更简单的过小河。

3.我还做了什么动作？（蹬、跨跳）

教师小结：是的，刚刚我先跑步，到河的前面蹬地一只脚先跨过去，另一只脚再跟过去，这个动作就叫做助跑跨跳。

3.教师再次示范

4.幼儿个别练习。

教师订正幼儿练习中消失的问题。

●通过器械练习助跑跨跳

师：好，接