幼儿中班下学期第四周区域活动教学设计及反思主题活动-莱特兄弟

主题活动——莱特兄弟活动目标：了解飞机的发明过程，感受人类发明飞机的艰辛和不屈精神。萌发对发明家的崇拜之情。了解飞机的发展史。活动材料：教育挂图。活动指导：.导入话题提出话题，激发幼儿兴趣：飞机是谁发明的？你们听过发明飞机的故事吗？.欣赏故事。出示教育挂图，讲述故事让幼儿欣赏。提问：莱特兄弟小时候是什么样的孩子？当发明飞机失败时莱特兄弟是怎么做的？莱特兄弟发明飞机用了多少时间？实验了多少次？最后他们发明了什么飞机？小结：莱特兄弟小时候就是爱动脑筋、爱学习、爱专研的孩子，他们发明飞机遇到了困难，但是没有放弃，经过了三年的努力和1000多次的试验，他们终于发明了世界上第一架自身动力飞行的载人飞机，奠定了现代飞机的基础。.经验分享。讨论：最早的飞机是什么样子？现在的飞机是什么样子？你认识什么飞机？出示教育挂图，引导幼儿了解飞机的发展史。小结：人类经过一代代的努力，发明创造出现在这么多种类和用途的飞机，人类真是了不起。小朋友要好好学习，老师希望你们中间有人长大了也能当发明家，发明对人类有用的东西。活动延伸：鼓励幼儿向家长了解更多有关莱特兄弟的故事。在美工区提供绘画材料，供幼儿设计各种飞行工具，鼓励幼儿与同伴相互欣赏、交流作品。健康活动—小兔钻树洞活动目标：1、学习在游戏中自如地进行钻、跑及躲闪等技能。2、能遵守游戏规则，体验三人合作游戏的乐趣。3、能为自己和别人取得成功而高兴，培养勇敢、不怕困难的良好的精神品质。活动准备：红、黄、蓝三种颜色的手腕花、大鼓、三用机、磁带、大灰狼手偶一个。活动过程：一、幼儿随音乐走成U字形进行热身运动，引导幼儿在音乐的停顿处根据教师的手势分别做一个单人造型和两人合作的造型。指导语：“当我伸出一只手这么一比，请你们做个和别人不一样的造型，要是我的两只手这么一比，请你和刚才牵手的朋友合作做个造型。”二、从幼儿的合作造型中引导幼儿如何将树洞搭得又大又牢固。三、引导幼儿用“替换”的方式进行游戏。1、教师根据手腕花的颜色进行角色分配，请戴黄腕花和蓝腕花的朋友合作搭一个树洞，红腕花钻到树洞中当小兔。（注：为了让每个幼儿都有扮演各种角色的机会，教师可以根据腕花的颜色进行角色调整。）2、请一位教师扮演没有树洞的兔姐姐和小兔们玩找树洞的游戏，引导幼儿随着鼓声的快慢分别用跳和跑的方式去替换树洞中小兔。规则：每个树洞中只能有一只“小兔”，当没有树洞的兔姐姐钻进其中一个树洞时，树洞中的“小兔”应把树洞让出来再去寻找下一个树洞，以此类推。3、用音乐代替鼓声，引导幼儿随音乐的快慢用跳和跑的方式替换树洞中的小兔。指导语：“当音乐慢的时候，小兔双脚并拢跳着去找树洞，当音乐变快的时候，小兔要跑着去找树洞。”四、增加大灰狼角色，丰富游戏情节，引导幼儿将找树洞的方法迁移到躲避大灰狼的游戏中。指导语：“兔姐姐在采蘑菇时遇到了一只大灰狼，我们可以用游戏的什么办法来帮助兔姐姐？”1、教师扮演大灰狼，在游戏中帮助幼儿解决可能出现的问题。如：大灰狼来追小兔时，小兔要跑得快；洞中小兔出洞时不能朝大灰狼的方向跑；小兔快被追上时要及时躲进树洞；小兔钻出树洞的速度要快等。2、增加背景音乐《野蜂飞舞》，让幼儿在紧张的气氛中进行第二次游戏，并对幼儿的表现及时进行评价。指导语：“大灰狼回去休息后会跑得更快，小兔们要更机灵了，不仅要跑得快，钻树洞的速度也要更快了。”3、第三次游戏，拉大树洞间的距离以增加幼儿活动的强度。指导语：“为了让大灰狼跑得更累，我们把树洞的距离拉大一些，让大灰狼跑不动，再也不会来抓我们。“五、放松活动1、根据幼儿游戏情况进行评价。指导语：“今天的小兔非常棒，为了保护自己的伙伴，能勇敢的把树洞让出来，当树洞的小朋友也很棒，为了让小兔更好的钻树洞，能坚持把树洞搭得又大又宽敞，有了大家的合作，我们才能成功的把大灰狼赶走。”2、根据手腕花的颜色让幼儿站成双圈在音乐中进行放松活动，并请外圈幼儿将手牵起来举高变成一个大树洞，教师带领内圈幼儿在外圈中穿梭。3、延伸：“原来钻树洞还可以这样钻，老师请小朋友在下次的活动中想想钻树洞还有哪些方法？我们一起把它编成新的游戏。”活动反思本次游戏针对孩子们反应的灵敏性做了一些测试，发现本班有较少一部分幼儿对于发出指令后的即刻行动没有概念，不知道要迅速去做什么事。因为我了解了只有能开展有效的体育活动或游戏，才能真正地对孩子们的体能素质的发展有所影响，所以我会努力让每一次的体育活动都成为有效的活动。科学活动——豆子生长记活动目标：.了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。.仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。.通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。活动准备：幼儿观察豆子成长的记录。活动过程：一、开始部分。教师：小朋友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀？现在我们一起来看一看吧。（幼儿回答）二、基本部分。.教师陈列幼儿种植的豆子，引出观察兴趣。教师：小朋友，这就是你们种的豆子，它怎么样了？它现在是什么样子的？还记得以前的样子吗？（幼儿回答）.幼儿拿出自己的记录，互相说一说观察结果。请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。.集体交流，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。.引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因，激发幼儿关爱植物的情感。引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。教师：仔细看看，你们的豆子长得都一样吗？哪里不一样？（幼儿回答）.讨论原因。（1）教师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢？(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样？.激发幼儿爱护植物的情感。教师：我们应该怎样照料它呢？(幼儿回答)三、结束部分。教师总结：豆子就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。发现它干了应该给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。活动反思动开始部分幼儿出示自己的豆子，所有的孩子都在好奇别的小朋友是说什么种子。活动结束教师要求：豆子就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。发现它干了应该给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。幼儿集体回答：好好照顾豆子。社会活动——马路上的标准教学目标：.认识城市中一些常见的标志及表示的意义。.知道标志给人们生活带来的便利。教学准备：.常见的标志卡片若干。.课前家长已带幼儿到马路上寻找、认识各种标志。教学过程：一、猜猜常见标志的名称，引起幼儿认识的兴趣。.出示红绿灯标志：这个标志名称是什么？它在马路上有什么作用？.出示厕所标志：这个标志名称是什么？在哪里见过？哪个是男厕所标志哪个是女厕所标志？你从哪里看出来？.出示安静标志：这个标志名称是什么？你在哪里见过它？它提醒人们要注意什么？二、结合挂图，认识标志。.认识马路上的一些标志。如地铁、残疾人通道等标志。.认识公共设施标志，如医院等标志。.幼儿自由交淡，说说除了上述的标志，自己在生活中还见过哪些标志。.教师简单小结标志的作用。标志是一种简单但明确的指示，它像一个不会说话的指挥官指挥我们的行动，让我们的生活很方