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文档简介

-4-小朋友园小班语言教案《吹泡泡》含反思小班语言教案《吹泡泡》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友能分析儿歌情节，培育想象力，愿意学说简洁儿歌，并喜爱大胆表现，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好，快来看看小朋友园小班语言《吹泡泡》含反思教案吧。活动目标：愿意学说简洁儿歌，并喜爱大胆表现。能分析儿歌情节，培育想象力。乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动预备：1.课件（图一：吹泡泡，图二：泡泡升起来了，图三：泡泡落下去，图四：泡泡睡觉，图五：泡泡爆炸）2.吹泡泡的工具、用即时贴剪成圆形为泡泡。活动过程：一、老师出示吹跑怕玩具(小朋友你们看这是什么？）老师吹泡泡，小朋友抓泡泡，激发小朋友参加活动的爱好。二、老师吹泡泡小朋友观看泡泡的大小及泡泡的活动过程，初步感知活动儿歌内容。1、老师吹泡泡，引导小朋友说出老师在干什么？引发儿歌：吹泡泡，吹泡泡。2、老师吹泡泡，提问：泡泡一样大吗、引出儿歌：大泡泡，小泡泡。3、老师有意识将泡泡从低往高吹，引导小朋友说出泡泡怎么样了？引出儿歌：泡泡飞起来。泡泡落下来。4、老师吹泡泡，引导小朋友观看落在地上的泡泡像在干什么？引出儿歌：泡泡爆炸了。三、看课件，在老师的引导下，小朋友学习完整地说儿歌。1、看课件图一：引导小朋友说儿歌：泡泡吹泡泡，吹泡泡。大泡泡，小泡泡。2、看课件图二：引导小朋友说儿歌：泡泡飞起来。3、看课件图三：引导小朋友说儿歌：泡泡落下来。4、看课件图四：引导小朋友说儿歌：泡泡睡着了。5、看课件图五：引导小朋友说儿歌：泡泡爆炸了。四、师幼扮泡泡(将剪好的圆形为泡泡贴在胸前）拉成圆圈，一起玩吹泡泡的嬉戏，在嬉戏情境中，鼓舞小朋友边说儿歌边说玩。五、小朋友边听配乐儿歌，边吹泡泡，活动结束。附儿歌：吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，大泡泡，小泡泡，泡泡分起来，泡泡落下来，泡泡睡着了，泡泡爆炸了。课后反思：活动以嬉戏对贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在嬉戏中学习在发觉后表扬，在表达后提升，很快就把握了儿歌内容，而且学习的爱好特别深厚。我觉的完成的比较好，活动中小朋友也很感爱好，尤其是小朋友在吹泡泡的过程，在刚开头老师在吹泡泡引导小朋友说出大小泡泡，在老师边吹泡泡让小朋友观看了泡泡从空中怎样了，通过一步一步的引导小朋友说出了儿歌，刚开头还不娴熟，最终在看视频再次来引起小朋友对儿歌的感爱好，在边看着图片，老师的引导下小朋友说出了儿歌，然后请老师带领小朋友用完整的句子把儿歌说下来，在嬉戏中鼓舞小朋友大胆的说，活动中特殊关注胆小的小朋友，多给他们在集风光前表现的机会。我的设想还没有真正的得到实施，假如有机会我想要让自己班上的孩子每天都能处在这样欢乐的心情中，没有压力，没有苦恼，只有他们欢乐的在草坪上边唱歌儿边玩耍。通过这样一次活动能发觉自己在带活动过程中的很大不足，也能从同行那里学到

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