立体的画面教案-教学设计教案_第1页
立体的画面教案-教学设计教案_第2页
立体的画面教案-教学设计教案_第3页
立体的画面教案-教学设计教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题14.立体的画面教学目标1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。2.引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。3.通过制作，培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力。教材分析重点引导学生学会观察生活，寻找身边可利用的各种材料制作出立体的画面难点引导学生求新，求异，发挥想象力，创造出有趣的立体画面教具各种可利用的材料和工具课时1教学过程个人加减一、导入1.老师为大家带来一个距今有600多年历史的文物，一起来看看它的真面目。这是一座位于山西省大同市的九龙壁，在明代建造而成，全长米，高8米，厚米，由426块雕刻好的琉璃拼接而成，中国规模最大的一座九龙壁。我们走进去看看，每条龙形态各异，戏珠于波涛云际之中，如果请你来摸一摸，你会有什么感觉呢？2.在平面底板上塑造出凸起形象的一种雕塑，我们称为浮雕。3.在外国也有很多这样的优秀作品，并且把它们运用到生活中，古希腊银币和中国古铜镜，它们分别刻画了哪些图案？踏着祥云的中国龙，有了浮雕的装饰让艺术品更加精美4.在我们校园里也有浮雕作品，你能找出来吗？5.浮雕是介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。如何制作一幅简单的立体作品，我们一起来学习第14课立体的画面二，讲授新课1.在桌面上老师准备了一幅作品，这幅作品是不是凸起的作品？是用什么材料制作出来的？玛瑙碎石这些碎石有什么特点？板书：造型、颜色2.现在有个小任务，尝试用玛瑙碎石拼摆一个简单的立体图形，时间为2分钟。3.谁来介绍一下你拼摆的作品？（1）你用了什么元素，拼摆了一个怎样的立体图形？（2）为什么要用（点）的造型？如果用面的造型拼摆你觉得合适吗？4.老师也摆了几个造型，请大家仔细观察老师用了什么元素摆了哪些造型？（1）树：线的元素，鱼：点的元素…(2)校园活动：踢足球、跳绳（3）传统文化：古诗词意境、现场摆。二十四节气（4）科技生活：动车、火箭5.如果让这些作品看起来更丰富美观，你觉得还可以用哪些方法？6.请大家观看老师的示范并思考：完成一幅立体的画面有几个步骤？三，教师示范1.板书步骤：方法1先摆后画2.先画后摆2.讲解粘贴步骤的要点：胶水不能太多，会影响画面四、作业1.作业布置:小组合作，用玛瑙碎石拼摆并添画，完成一幅立体的画面2.讨论小组分工（讨论一分钟）(1)主题是什么？（校园活动、传统文化、科技生活）(2)怎么进行分工制作？（构图、上色、选材、拼贴）3.要求:造型独特；画面富有创意；给作品取一个名字。五、学生实践:学生动手实践20分钟，教师巡回指导六、点评（填空）我们这幅立体作品的名称是_________。其中主体_____(造型）用了_____颜色，并选择_____(点线面）的元素拼摆，本节课我学习到了______________。七、拓展制作立体的画面我们还有很多生活中常见的材料，比如卡纸、软泥、蔬菜等都可以制作，那么我们下节课再一起尝试用其他材料制作一幅立体的画面吧。板书设计立体的画面造型

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论