2023年小学二年级语文教案范文五篇

小学二年级语文教案范文五篇【#二班级#导语】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是我整理的《学校二班级语文教案范文五篇》相关资料，盼望关心到您。

1.学校二班级语文教案范文

教学目标：

1、会认12个生字，会写10个字。引导同学自主识字、合作学习。激发同学积累词语的爱好。

2、能正确、流利地朗读课文。使同学感受秋天的美景。

3、初步把握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学重点：会认12个生字，会写10个字。能正确流利地朗读课文。教学难点：初步把握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

教学课时：两课时

教具预备：生字卡片，挂图。

教学过程：

第一课时

一、启发谈话。

同学们，过了酷热的夏天，就是凉快的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷，让我们一同来观赏秋天的美景吧！

二、读中识字，读准生字的读音。

1、同学自由读课文。

2、四人一小组，练习读词语。

3、指名读课文，开火车读词语。

4、认读生字卡片。

三、读中感悟，整体感知词语的意思。

1、师范读词语，同学想象画面。

2、嬉戏“找伴侣”：同学联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。

3、指名读词语，要求读出语气。

四、老师小结。

今日我们学习了个有关秋天的四字词语，还有许多描

写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。

其次课时

一、复习导入。

认读生字新词

二、分析字形，记忆汉字。

1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？

2、全班汇报。

三、指导同学书写。留意写字习惯的培育。

四、小组竞赛。

1、读词语，看谁读得正确？

2、汇报。

3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。

五、老师小结。

2.学校二班级语文教案范文

教学目标：

1、熟悉14个生字和一个多音字。

2、自主积累词汇。

3、正确流利地朗读课文。

4、在课文的基础上，绽开想象，体会语言美。

教学重点：

熟悉14个生字和一个多音字。

教学难点：

通过朗读课文课文内容，绽开想象，感受语言美。

教学预备：

字词卡片，贝壳，课件。

教学过程：

1、激趣导入。

你去过海边吗？你在那里看到了什么？有一个小伴侣今日分带我们去观赏一下海边的贝壳，谁情愿去？

2、初读课文，熟悉生字。

（1）自由读课文，找一找哪些字音自己读不准。

（2）听老师读课文，学一学自己读不准的字音。

（3）自己在课文中找到要求熟悉的生字，并画出来，再读一读。

3、读文中识字。进行闯关嬉戏。

（1）第一关：出示词语指名带读。

（2）其次关：出示字，让同学开火车式读字。

（3）第三关；加偏旁组成新字。

4、朗读感悟课文。

（1）放退潮的录像，提问：你看到了什么？

（2）自由读其次自然段。想：你是怎样来到海边的？

（3）你们来到海边你们发觉了什么？读三——五自然段。

（4）海滩上有许多石头，贝壳，你觉得怎么样？你能读出来吗？

（5）指名读，看看谁的贝壳最美丽。

（6）练习背诵，

5、拓展延长。

把你喜爱的贝壳介绍给大家。

6、竞赛读课文，看看谁读得又对又好。

3.学校二班级语文教案范文

教学目的：

1、正确、流利地朗读课文。

2、会认11个生字，会写8个生字。

教学重点：

1、知道影子为什么会变来变去的缘由。

2、通过学文，激发同学对自然现象产生奇怪   ，并情愿去探究，去讨论。

教学方法：

激趣法、试验法、引导法、自主探究法、顺学而导法等

教学预备：

1、台灯

2、写好字的“红苹果”

3、图片、小黑板

教学过程：

一、做小试验，导入新课

1、出示台灯，做小试验

同学们，你们看老师今日带来了什么？熟悉吗？（台灯）我要做一个试验，请大家认真观看，你发觉了什么现象？（老师关掉教室全部的灯，使教室光线比较暗，有利于试验的效果。同学的留意力更加集中，爱好及高。）（老师右手拿起台灯，打开灯后，将左手伸到灯前，对着教室前面的白墙壁，让手的影子投射到墙上。）

2、（关掉手中的台灯，打开教室的灯）问：你刚才看到了什么？（同学争先恐后地回答看到了墙壁上手的影子）你觉得它好玩吗？（好玩）这的确是一件很好玩的事，老师在灯光下找见了手的影子，那么，我和我的影子之间究竟发生了什么好玩的故事呢？今日老师带领大家来学习一篇课文。

3、出示课题：《我的影子》

（由出示台灯，告知同学要做试验，引发同学爱好，接着关掉教室的灯，为试验制造氛围，激发了同学爱好，急于想看到将会发生什么？当看到墙壁上手的影子时，新奇、惊异、好玩，一句“我和我的影子之间究竟发生了什么好玩的故事呢？”同学爱好昂然，这时出示课题〈我的影子〉，显得是水到渠成的事了。）

二、初读课文，扫除字词障碍

1、老师范读，同学听读识字。

2、同学指读，多读几遍。（“金钥匙”告知我们）

3、同桌互读，互帮识字。

4、检查同学熟悉生字状况。

摘苹果嬉戏：老师借助简笔画用绿色的粉笔在黑板上画一个苹果树，再把写有生字的红苹果贴上。告知同学，你熟悉什么字，就摘带这个字苹果，告知大家这是什么字，再领同学们读两遍，才能把苹果带回家。（同学乐观特别高，抢着要摘苹果）

（这是从同学的年龄特点和实际认知水平动身，将生字教学变为摘苹果嬉戏，极大的激发了同学的学习爱好，“要我学”真正变成“我要学”）

三、再读课文，整体感知

1、刚才写字的苹果又回到了课文中，你还能熟悉它们吗？请同学们自由读文。

2、在读的过程中，用笔画出自己喜爱的字词、句子，可以多读几遍。

3、老师问：读了以后，你都知道了什么？（在灯光下发觉了“我”的影子；“我”的影子在不停地变化，一会儿变大，一会儿变小，一会儿在前，一会儿在后；灯光下的影子在和我捉迷藏……）

（同学谈自己从文中猎取的学问或体会。这就给同学一个宽阔的天地，实事求是的说出自己目前的体会，避开了同学被老师牵着走老师的路。体现了顺学而导的教学方法。）

四、细读课文，感悟体会

1、齐读最终一段。

（从中心句入手，找到文章的灵魂，起到牵一发而动全身的作用。）

2、师质疑：

一路上，影子总跟着我变来变去，它究竟都怎样变化呢？请在文中找出相关的词语、句子，用笔画出来。

3、指名回答。（影子在不停地变化，一会儿变成《白雪公主》里的小矮人，一会儿变成“小人国”里的巨人了；一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左边，一会儿又转到右边去了；我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳；我做什么，它也做什么。）

4、它为什么会变大、变小、跑前、跑后呢？请看试验。（这时，我又关掉教室全部的灯，打开台灯，举起左手，让左手的影子投射到墙壁上。为了使同学能看到手的影子在墙壁上的变大、变小、在身体的前面、后面，我不断地调整台灯与手的距离、高度。同学清楚地观看到手的影子在墙壁上的变化，精确     地理解了文中“影子为什么会变来变去呢？”这一中心句。）

（通过这一试验，使抽象的、难理解的句子，变成了详细的、形象的嬉戏。体现了新课标中“同学在学中玩，玩中学”这一要求。）

5、通过刚才的。试验，大家觉得影子好玩吗？请同学们有感情地读文中自己喜爱地句子、段落。

五、联系实际，拓展内容

1、同学们，我们在阳光下、灯光下很简单看到自己、其它事物的影子，而且影子会给我们带来乐趣，比如：夏天，我们在树荫下乘凉，就不会感到酷热，以及光影嬉戏，你会做吗？猜猜看，下面的图是谁的影子？晚上回家后，试着做一做，你还会变出谁的影子？

《我的影子》教学设计

2、小故事：

有那么一个小孩，他在阳光下仔细地跑着，由于他想要超越自己的影子。可是，不管他向前跳多远、跑多快，影子总是在他前面。后来，有个大人对他说：“假如你始终面对太阳，影子不就跑到你的背后去了吗？”

你觉得这个大人说的对吗？想想看，咱们用台灯代替太阳来做这个试验。（通过试验观看，一目了然，同学好象恍然大悟。这一道题更增加了同学对影子的爱好。）

六、总结课文，激发科学爱好

1、同学们，我们都知道这一单元的主题是“奇怪   ”，上一节课《苹果落地》，牛顿对苹果为什么会掉下来，产生奇怪   ，知道是由于地球有吸引力。今日，我们学习的是《我的影子》，你都知道了什么？

2、在生活中、大自然中，你想知道哪些惊奇的现象？（花儿怎样开放？鸟儿怎样飞行？鱼儿怎样呼吸？天上为什么会下雨？风儿在说些什么？……）

（这一问题的设计，是为了让同学对自然界中的现象产生爱好，对科学产生爱好，培育孩子的奇怪   心。）

4.学校二班级语文教案范文

教学目标：

一、会认9个生字，会写8个字。

二、正确、流利、有感情地朗读课文。

三、知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学重点：

熟悉9个生字，会写8个生字。

教学难点：

有感情地朗读课文，知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学目标：

一、熟悉9个生字。

二、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道时间的珍贵。

教学过程：

一、听故事《一分钟》

思索：那个青年人从教育家本杰明那里受到了什么教育？懂得了什么道理？

二、导入新课《7一分钟》

看配音课件动画片或图片《一分钟》，边看边想：这个故事讲了一件什么事？元元为什么懊悔了？

三、初读课文，识记生字。

（一）自由读课文，划诞生字新词，圈出意思不懂的词语。

（二）同桌合作轮读课文，一个人读时，另一个同学留意关心订正错误。

（三）当热心的小老师，提示小伴侣哪些字易读错？告知小伴侣你用什么好方法来记这些生字？

（四）全班齐读课文，要求读正确、通顺。

四、感悟课文，明白道理。

（一）读课文，争论。

1、读读课文，你感受最深的是什么？

2、课文的哪些句子详细写了元元特别懊悔？挑一句来把它读好，读出自己的体会。

3、指导朗读，体会同学找出来的这几句重点句。

（二）同学表演读全文（先自由预备，再上台加上动作表演读）。

（三）说说读了课文，你懂得了什么道理？

五、拓展练习：搜集珍惜时间的名言警句，读一读。

5.学校二班级语文教案范文

教学目标：

1、会认12个生字，会写10个字。引导同学自主识字、合作学习。激发同学积累词语的爱好。

2、能正确、流利地朗读课文。使同学感受秋天的美景。

3、初步把握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

教学重点：

会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。

教学难点：

初步把握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

教学课时：

两课时

教具预备：

生字卡片，挂图。

教学过程：

第一课时

一、启发谈话。

同学们，过了酷热的夏天，就是凉快的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来观赏秋天的美景吧！

二、读中识字，读准生字的读音。

1、同学自由读课文。

2、四人一小组，练习读词语。

3、指名读课文，开火车读词语。

4、认读生字卡片。

三、读中感悟，整体感知词语的意思。

1、师范读词语，同学想象画面。

2、嬉戏“找伴侣”：同学联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。

3、指名读词语，要求读出语气。

四、老师小结。

今日我们学习了个有关秋天的四字词语，还有许多描写秋天的词语，请同学们