小学2022-2023教学工作计划

小学2022-2023教学工作计划本学年，以《普通中小学管理基本规范》、《普通中小学教学基本规范》为指导，全面贯彻党的教育方针，加强“五项管理”，认真落实“双减”工作，紧紧围绕学校工作要点，结合学校《三年发展规划》第三年任务，以人为本，以教学为中心，以科研为先导，以信息化为抓手，进一步加强常规管理和教学研究，深入推进课程改革，优化育人环境，继续完善创生课堂理论与实践，构建良好的课堂教学生态，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育。一、规范办学行为，严格执行课程计划，开齐开全课程严格执行省课程设置方案，安排好教学课程，开齐课程，开足课时，并加强落实，严禁随意增减。1、制定好教学计划。提前制定好学校计划，各学科依据学校计划合理制定教学计划，目标明确具体，层层分解落实到每一周每一课时。教学进度安排要精确、合理。日常授课要做到堂堂清，天天清。2、在师资配备充足的前提下，基本实现学科教师专任，防止挤占挪用，提高教学效果。要加强巡视指导，提高教学效率。3、提高课程实施水平，突出育人导向。以学生核心素养培养为抓手，开展课程建设和改革，发挥好课程在落实立-1-德树人根本任务、发展素质教育的作用。依据本校学生培养目标、学科主张和课程资源，做好国家课程的校本化解读与实施，加强学生的核心素养培养研究，完善学校课程体系，围绕培养目标开发课程资源，逐步弱化教学的功利化倾向。要明确各学科具体的育人目标和任务，抓住学科特点，充分挖掘学科在育人方面的独特价值，指导教师具体落实到学科教学中。4、严格代课审批，不挤占挪用，保证开齐开全课时，课时总量不减少。二、加强常规管理，提高常规管理实效教育质量是学校的生命线，是学校的立校之本。要进一步强化教学常规管理，对学习风气、备课、作业等严格要求，精细化管理，加强过程监控，提高管理效益。继续实行推门听课、领导班子巡课、听评课等制度，加大巡课与听评课力度，深入了解和掌握教师教学活动的实际情况，做好指导、检查、督促工作。要定期调研，及时反馈和督促，确保教学计划的顺利完成。侯课、备课、作业、教研活动要明确要求，跟上检查，要充分发挥学科组长、教研组长的作用，抓好教师教学常规的落实，向常规要质量。1、明确要求，统一思想，提高认识通过组织学习两个规范、五项管理、双减政策，明确计划、备课、候课、上课、作业的布置与批改、课后辅导，检-2-测、成绩分析等方面的具体要求，让老师有标准可执行，认真落实。2、加强对教学过程的监控对备课、作业、教学等常规工作定期和不定期地进行抽查检查，并做好教学监控情况记录。对于教学常规检查中发现的问题及时反馈，督促整改，并计入年度考核；对于教师教学教学进度方面，定期调研，及时反馈和调节，确保教学计划的顺利完成。3、加大巡课力度继续实行推门听课、领导班子巡课制度，加大巡课与听评课力度，及时了解和掌握教师教学活动的实际情况，对薄弱教师和班级做好指导、检查、督促工作，班级、课堂管理乱要进行约谈和整改。4、强化各年级组教研活动和集体备课教研组长要充分发挥规划、组织、引领的作用，研讨课题提前布置，各年级组要在学科组长、教研组长的带领下，定时间、定地点、有主题进行研讨，切实解决实际问题，研讨结果要有呈现的方式，形式可以多样化，目的是促进教学，提高教学效率，要对教研内容做好记录。5、抓好课堂达标及分析针对教学目标及时进行课堂检测，提高课堂达标率，认真分析，及时补救。-3-6、继续做好学困生帮扶工作对学习有困难的学生有针对性进行帮扶，要耐心细致地做好学困生的思想工作，对他们取得的每一点进步要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，要多进行家访，积极与家长沟通，争取家长的配合支持。7、抓好学风建设学生良好学习习惯的养成对于班级的学风建设起关键性作用。本学年继续对学风建设进行检查、抽查，纳入班主任考核。注意引导学生明确要求，自觉养成，辅以检查督促，促使各班养成良好学习风气。要注意前期课前课后整理比赛等成果的日常坚持，促进学生良好学习习惯的养成。三、继续深化课堂教学改革继续推进学本课堂建设，提升课堂品质，突出“学为中心，素养为本”在各学科的落实，加强信息化创生课堂理念落实，完善156教学模式，重点进行创生课堂之合作学习探索实践，转变教师课堂教学行为，提高课堂教学效益，努力建设课堂特色，凸显教学特色。本学年，要继续探索完善以技能为支撑的合作学习，让自主合作探究成为习惯，突出以学习为中心，逐步改变课堂生态，完善创生课堂教学模式，要充分发挥种子教师的引领作用，加强全员培训，掌握合作技能。要开展多轮课堂研讨，针对合作学习之合作点、合作技能进行探索研究，不断改进。-4-积极参加区语文、数学、心理、科学优质课评选和第十二批教学能手评选工作。四、多项举措促进教师专业成长本学年要加强继续加强师资培训，结合“互联网+教师专业发展”网络研修，以体验式培训为主，以先进的信息化教育理念为指导，以教育信息化促进教师学科素养的提升，积极开展半日研修、主题研修等活动，提升教师教学水平。1、注重提升教师双技能培训，即信息化技能和合作学习技能。开展创生课堂和合作学习策略培训活动。人人把握创生课堂模式，任课教师学会合作学习操作技能，开展过关达标活动。定期组织培训、交流，通过举办教师读书论坛和读书分享活动，为教师搭建读书学习和交流的平台。充分利用好适合于学科教学的信息技术工具，来创设更加贴近现实的教学情境或提升学科教学效率。要关注学生问题生成、实践、操作、思维转化、问题解决的全过程，指导并促进他们由浅入深、由表及里地进行学习探索，进而形成独立思考、实践、学习能力。2、加强对青年教师的培养。要给新教师配备好导师，加强指导，严格要求，为青年教师的成长搭建平台，尽快成为教学骨干。要为教师的外出学习提供条件，积极组织教师参加市区各级教材培训，提高教师素质。创造条件让老师走出去向名师学习。-5-3、做好四个平板电脑班研讨探究工作，起好带头引领示范作用。4、学校要创造机会，组织、鼓励教师到名校参观学习，鼓励通过网络信息渠道，获取教学改革前线热点，将所学先进的教育教学理念与全体教师进行交流与分享，拓宽教师眼界。要通过网络研修、一师一优课等各种形式赛课，晒课，同课异构，提升教育理念，鼓励教师在课堂上大胆创新，形成自己的教学风格。五、加强作业管理，优化作业设计理，切实减轻学生课业负担严格落实国家“五项管理”和“双减”精神，学习市教研室《关于加强中小学作业管理优化作业设计实施意见》，建立完善“互联网+”环境下作业的设计、布置、评改、效果反馈和质量跟踪机制，用好乐教乐学、一起作业等信息平台。要规范作业布置的基本流程，实行作业公示制度，严格控制作业量，利用现代教育技术手段，及时评价学生作业，强化质量跟踪，关注作业效果，突出作业改革，切实减轻学生过重负担。加强作业改进研究，减轻学生过重课业负担，减少学生被动学习的时态，各学科要依托互联网资源和乐教乐学、一起作业网等平台，设计与推荐作业，针对不同层次的学生，增强作业的层次性、适应性和可选择性，强化作业-6-的开放性、探究性和实践性，做到形式多样、内容有趣，分层设计，以满足不同学生的需求。研利用现代教育技术手段，及时评价学生作业，强化质量跟踪，关注作业效果，积累作业改革数据。六、深化书香校园建设，大力推进读书活动积极开展各个层面、多种形式的读书活动，加大学生课外阅读量，开展多种多样的读书活动和成果展示，开展读书交流会、好书推荐、全班共读等多项读书活动，充分利用学校两个学生阅览室以及阅读书吧和绘本体验馆，满足学生阅览需要，利用微机室开展电子阅览课，让学生在课外博览群书，养成良好阅读习惯，提高学生的语文综合素养。继续进行课外阅读课课例展示研讨，开展经典诵读、书香班级、书香家庭评选活动。继续做好绘本的阅读与教学、创作，扎实做好五部曲，积累经验资料成果。七、抓好体育艺术教学工作，促进学生健康发展规范体育、美术、音乐课堂常规，发挥体育育人职能。按照“普及与提高相结合、课内与课外相结合、规范与特色相结合”的思路，充分