《物流经济地理》教学大纲new

PAGEPAGE5物流经济地理课程标准【课程名称】物流经济地理【适用专业】中等职业学校现代物流专业1.前言1.1课程性质物流经济地理是现代物流专业开设的一门专业基础课程，具有理论联系实际应用性强的特点。本课程研究对象是世界主要国家和地区商品生产的地域分工、商品交换的地理分布和地理格局的形成、发展和变化的规律。其阐述的内容主要有世界自然地理因素及人文地理因素分布、特点及对国际贸易的影响；世界主要国家（地区）当前经济的特点、产业部门的构成及其分布、对外贸易的商品结构和地区结构；国际贸易运输的主要方式、航线和港口等。本课程最大的特点是综合性和区域性。综合性是指学好本课程要利用多学科的知识，学会综合分析的方法。区域性是指它是研究世界主要国家和地区如何因地制宜发展经济和贸易的历程和规律。本课程共2学分，总课时为40学时，34课时讲授1.2设计思路本课程与现代物流专业开设的其他课程如国际贸易、世界经济、市场营销、外贸运输等关系十分密切。这些课程的理论和知识是学习物流经济地理必备的基础，另一方面学习物流经济地理也会加深对上述学科理论知识的理解和记忆，两者相辅相成互相促进。本课程对于提高国际贸易实务的能力有重要的作用。本课程以课堂讲授为主,系统、全面、准确地阐述国际贸易地理的基本原理和实际应用。充分运用地图和挂图，增强课程讲授的直观性。配合必要的课堂分析讨论和练习册训练。2.课程目标2.1教学目的与要求设置本课程的目的主要有三：其一，文化教育任务。即通过本课程的学习，让学生掌握必须的经济地理知识，以提高其分析问题解决问题的能力，适应我国对外贸易市场多元化的需要。其二，理论研究任务。物流经济地理是属于新兴的边缘性科学，无论其理论体系和实践应用能力都有待进一步完善，因此教学和学习过程也是对这门学科不断完善和发展的过程。其三，实践应用任务。即通过本课程学习，要借鉴世界上其他国家如何利用自然，改造自然，发展经济贸易的成功经验和失败的教训，以便我国制定正确的经济发展战略和策略，加快我国经济发展。学习本课程，一要学生掌握经贸地理的基本理论和知识；二要学会综合分析和区域分析的方法；三要运用这些理论、知识和方法指导我国经贸实践，解决我国对外贸易中出现的有关问题。2.2教学重点与难点1、教学重点：（1）物流经济地理的研究对象及学科属性，国际贸易地理研究的内容及三项任务。（2）世界海陆分布状况；世界地形；世界气候；地理位置；世界的河流和湖泊。（3）世界的国家与地区；世界的居民；宗教；文化；经济与科学技术。（4）欧洲区域贸易中心区；世界贸易中心区的形成；亚太地区--正在兴起的贸易中心。（5）区域经济贸易集团化的概念、类型划分的标准及主要类型；欧盟和北美自由贸易区；亚太经合组织和东南亚国家联盟。（6）对外贸易运输；国际海上货物运输；国际陆上货物运输；集装箱与大陆桥运输。（7）经济性特区的类型；经济性特区的基本特征；经济性特区的区位选择；中国经济性特区。（8）环境与环境问题；外向型经济发展与环境保护之间的关系。（9）美国、日本、欧盟、俄罗斯等国基本地理概况，自然条件的特点及对经济发展的影响，主要产业部门的状况及其分布等。2、本课的难点在于引导学生如何融会贯通这些国际贸易的地理知识并加以应用。3.课程内容和要求教学内容教学目标课时分配1.绪论了解22.自然地理环境与国际贸易掌握23.社会人文因素与国际贸易了解24.国际贸易中心区的形成与转移掌握25.世界区域经济贸易集团了解26.国际贸易运输掌握87.世界经济性特区掌握28.国际贸易与环境保护掌握29.美国掌握210.日本掌握211.欧盟四国掌握212.俄罗斯了解113.加拿大和澳大利亚了解114.新兴工业化国家了解115.发展中的大国-印度掌握216.石油及农矿原料生产与贸易地理掌握1其他机动4考核评价2总课时404.实施建议4.1考试范围与题型1.考试范围与分数比例自然地理环境与国际贸易8％社会人文因素与国际贸易8％国际贸易中心区的形成与转移8％世界区域经济贸易集团5％国际贸易运输9％世界经济性特区15％国际贸易与环境保护5％美国8％日本7％欧盟四国9％俄罗斯5％加拿大和澳大利亚2％新兴工业化国家3％发展中的大国-印度5％石油及农矿原料生产与贸易地理3％2.试题型与分数比例（1）单项选择题15％（2）连线题10％（3）是非判断题15％（4）简答题20％（5）计算题8％（5）罗列题10％（6）综合分析题22％3．总分中，笔试成绩占60％，实训成绩占40％。4.2教材与参考资料1、教材：《国际贸易地理》竺仙如主编国际经济贸易出版社2006年10月出版2、参考资料：（1）《新编国际经济贸易地理》俞昆一首都经济贸易大学（2）《国际经贸地理概论》张迪祥编