我的教学故事演讲稿2019

Word版本，下载可自由编辑-9-我的教学故事演讲稿2019教导行业对于从业者的要求是十分高的，除了具备专业学问外，还有许多的考核标准。下面是由互联网为大家整理的“我的教学故事演讲稿2019”，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的教学故事演讲稿2019(一)

恭敬的领导、教师们：

大家好!今日，我演讲的题目是《敬重善良待每一位同学》。

我很荣幸，由于我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，我担任了班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。

在我眼里，每一个同学都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些体贴和呵护。当了五年的班主任，我碰到过无数的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我激动的故事。其中有一个故事给了我永久的鞭策和启迪。这事发生在我刚参与工作时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个新教师吗?常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必需柔和点，要镇住他们。当初班里有一个出了名的“捣蛋大王”，他学习成果差，常常欺侮学生，全班学生都怕他。暗地里还给他起了个了不起的外号：大捣蛋。一次，他又打了班里的学生，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他举行了一顿狠狠的批判。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍打了他一个大耳光。谁知他竟然骂骂咧咧地冲出了办公室。当初我被气急，感到自己受了莫大的委屈和羞耻。

这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给我捣乱。下课后，他越发变本加厉地欺侮学生。当初，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却转变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：“教师，你一定十分十分地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，由于我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，厌烦你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了无数无数遍，内心深处有一种说不出的味道。一张字条惊醒了总想给同学“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我打算找这位学生好好的谈一谈。

那天放学，我和这个我向来厌烦的同学举行了一次和颜悦色的谈话。我首先向他赔礼，不该用粗暴的话语损害他，更不该动手打他。对着我转变的新面孔，他有的不拘束，又好似有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺侮学生都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很诚挚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说：“教师，我喜爱 今日的你，信任我也会喜爱 以后的你。”最后还问到：“教师，我给你惹了那么多棘手，你还会喜爱 我吗?”我当初毫不迟疑地回答：“我会，我会把你看成我最好的伴侣”。

这件事已过去多年了，但他向来珍藏在我心底。这张给了我教导的纸条我也向来珍藏着，它时刻提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个同学以自尊、自信、体贴和鼓舞，惟独这样，同学才会“亲其师，信其道”。

由于有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、敬重和诚挚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为圆满。我深切地感触到：作为一名老师，要敬重善良。

待我们身边的每一位同学。惟独弥漫爱的教导，才是真正的教导!这就是我的教导故事，我愿播种下平庸的点滴，心得孩子不平庸的人生!

感谢大家!

我的教学故事演讲稿2019(二)

恭敬的评委教师、现场的同行们：

大家好!我是来自校的7号参赛选手xx，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫——晏子，面向楚王时的聪明机灵、英勇镇定，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身段;虽然我性格内向、不善表白，但是此刻我还是英勇地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是：爱能够转变一切!

“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。同学们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个年级的班主任了。孩子们给了我无数东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我激动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我谢谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了欢乐和满足;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，惟独xx届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有激动、难过和震撼。他是最与众不同的，他就是xx。

xx是个让人一见就十分难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四班级时，刚开学年级里就转来了他这样一个问题人物，天天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个教师的态度都是昂扬起脖，用不相信的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子?分明是块顽石。每当科任教师对我说xx太难管的时候，我只能苦笑，由于我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。

就在我不知所措时，我惊讶地发觉了他的闪光点：他很聪慧，写字工整;也很爱劳动，爱打抱不平。从今，我天天都用爱的目光去迎视他的漠然。慢慢的，他的漠然淡了，大概他感触到了教师不嫌弃他，有时也很喜爱 他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说;“xx，你又犯错了，教师知道你不是有意的，只是有时管不住自己，是吗?只要你能知错就改，教师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也潮湿了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。

过了好一会儿，他轻轻地说：“教师，我错了!”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我最终等到了这句话，是多么的不简单呀!从今以后，他可以认错了，虽然常常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，由于他最终能够恳切地听我的劝说了。我信任我所给他的每一份吩咐，每一份鼓舞都将使他向正确的人生路上逼近。

我想，在座的教师们都与我感同身受吧!爱每一个同学，专心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活;帮淘气小子克服学习困难;帮自卑的小丫头树立信念;帮羞怯的小男孩放开心怀……

三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，向往明天;一间教室，视野虽短，但我热爱同学，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我担当着责任;奉献，我体悟着喜悦;制造，我感悟着生命;育人，我享受着幸福!

教师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关怀凝成暖和，用真心传递幸福，用时间铸就“爱能够转变一切”的金色长城!

感谢大家!

我的教学故事演讲稿2019(三)

恭敬的评委教师们：

大家好!

“幸福就是一种感觉，放开心灵去感触，幸福无处不在。”与同学朝夕相伴的日子，我天天都在享受着：感恩的幸福，当着世界上最小的主任，看着孩子们一每天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。

记得是两星期前的一个下午，我们班延续上了两节自习课，孩子们个个面部表情烦躁，感觉无聊。为了调整同学的心情，我打算给同学讲一个自己曾经读过的感人故事。当我站在讲台上，宣布这一消息时，他们脸上露出了笑容，立即精神兴奋了。甚至有些同学高呼：好教师，就你理解我们的心。

孩子们把目光投向了我，我们一起进入了故事的情境。一个天生失语的小女孩，在风雨交加的晚上，去迎接劳碌一天的母亲回家，但悲剧发生了，孩子的母亲倒在了风雨中，母亲没有闭上眼睛，手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕，她就用自己的手语一遍遍的告知自己的母亲，我会好好活着……我呜咽了。

缄默之后，我问道：“我们感触了什么?”一个孩子站起往返答：“这是人间最真最美的爱，我们每个人都要懂得的真情。”听到这质朴的答案，我被震撼了。接下来，我说：“或许爸爸妈妈会告知你，他们不需要你的回报，只要你好好学习，好好成长，那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗?”

“我知道，他们的心思就是想让我们成果好，未来考个好高校。”

“我也知道，爸爸妈妈只会给与我们，为我们默默的奉献自己，他们希望我们有美妙的前程。”

听到他们诚挚的话语，我被他们的懂事和细腻的情感所激动。这时，我班一个淘气的孩子站起来用洪亮的嗓音说：“我爸妈天天起早贪黑，从不抱怨生活的劳累，为了我能接受良好的教导，他们费尽周折把我转来，可是我不是骂人，就是打架。”片刻的停顿，我们发觉他有的羞愧的表情，手指不停的挠挠头，他让我弥漫了期盼。最终开口了，“我保证：今后我要让父母放心，做个听话的好同学。教师，学生们，请监督我吧!”我们全体一起为他鼓掌。看着他们那坚毅与鼓励的样子，我忽然觉得心里酸酸的，一股热的东西从我眼里流下，……我感觉他们就在那一刻长大了，懂事了，我说：“我们要用最有力的行动往返报我们的父母，我们要呈现我们最完善的一面给教师，我信任你们有本事做到最好，让我们互相支持，互相鼓舞，创出我们坚不行摧的优秀班集体。”

这是一堂一般的自习课，我看不到同学无聊的表情，再也听不到无奈的叹息，只会看到学生们欢乐仔细的学习，正如他们心语：教师，我们懂得感恩，我们懂得回报。

最后，我想用一首小诗来表述我的感触：有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。享受着教导幸福，你就多了一双发觉的眼睛;享受着教导幸福，你就多了一份欢乐的情绪;享受着教导幸福;你就多了一股制造的激情，享受着教导幸福;你就多了一种生活的诗意，你能从平庸中品尝出宏大，从失败中咀嚼出失败的成就，你会奇怪的发觉，幸福从今熙熙攘攘。

感谢大家!

我的教学故事演讲稿2019(四)

许多人曾诚挚的讴歌过老师，有人说老师像春蚕，只求奉献不求索取，又有人说老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人，还有人说老师像阶梯、铺路石，让一代又一代新人踩着自己向更高更远的方向攀登。

可是，我不喜爱 这样的比方，由于这多少有的悲剧的颜色。从刚毕业的书生意气到现在的理性成熟，我深深地体味到：当教师应当是欢乐和幸福的。在我为教导、为同学付出真心的同时，也得到了同学的真情。当一批批同学成长、成才，我也和他们一同成长。

两年前，我刚刚踏入外国语学校，第一次和他们见面，第一次和他们参与活动，第一次和他们在课堂上共享学问的乐趣，第一次与家长交谈，第一次赞许他们，第一次批判他们太多太多的第一次使我像婴儿一样接受着、适应着每一种新奇的感觉，庆幸的是我并不是孤独的承受着这一切，而是与他们一起成长。

作为一名新老师，一方面，我教学业务不是很娴熟，教学只是停歇在理论上、抱负中，需要大量的时光去实践、去学习、去试探。另一方面，我对于同学管理办法有所欠缺，我曾认为做一个让同学即敬又偎的教师不是难事，只要脸一板、嘴一张，照着套路去做就足以对付，我也曾由于他们的不理解而烦恼，我不停的翻书、向身边的教师讨教，希望从中得到办法去转变他们，慢慢的我发觉我错了，确实需要转变，但转变的不只是他们也包括我自己，惟独渐渐的走进他们，了解他们，接受他们，才干去转变他们，转变自己。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”当我不断正视自我、改善自我，散发