七年级生物培优补差工作计划大全

七年级生物培优补差工作计划大全七年级生物培优补差工作规划

一、指导思想

结合七年级学生实际状况，为提高优等生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，培育较好的生物科学素养和学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养；特制定此规划。

二、目的

1、全面提高学生学习的主动性和积极性；

2、使学生转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操；

3、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理；

4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。

三、详细实施措施

1、对自己所任教的班级的学生进展比拟深入细致的了解，然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的名单；对班级的优等生与后进生确实定要慎重。

2、对自己的培优补差学生做仔细讨论，每学期必需做不少于肯定数量的额外辅导，并做好记录。

3、培优重在拔尖，补差重在提高，在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓舞他们多做创新的事情。不管是优等生或是学困生，都要明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；教师帮忙学生猎取一个个小小的胜利，提高学生的自信念、意志力。

4、转化观念，与其他科任教师热心协作。在工作中，积极转变观念，正确对待每一个学生，以培育学生生物素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习。

5、在班级里建立学生的学习档案，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习气氛，依据学生的力量，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。

6、实行“低、小、多、快”的教法改革，摸清学生相关预备学问，根底，力量和心理预备的实际，把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。在实际教学中，学生活动时间在三分之一，教师一次持续性讲课掌握在20分钟以内。快速反应，准时发觉学生存在的问题，准时矫正准时调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。

七年级生物培优补差工作规划大全2

培优补差工作规划(七年级生物）

近年来，随着课改的进展，教育的宗旨正发生着悄然变化——以人为本，意在从教育教学动身，提高学生的思想素养和文化水平，标准其道德行为，培育学生的各种力量。所以要面对全部学生，面对学生的每一个方面。综合前几年培优补差工作的成绩，结合七年级学生特点及我校实际状况，做培优补差工作规划如下：

本学年我担当的是七年级一、二、三、四班的生物教学任务。我校新校区也马上建成，估计九月份就可搬过去，七年级的学生刚刚进入到一个新的环境中，对学校、同学和教师都不熟，都想给自己的教师或同学留一个好印象，这时的表现欲望也是最强的，所以，不应当对他们分类，应在课堂上应尽量满意他们的表现欲，对他们的表现准时地予以确定和鼓舞，增加他们自信念。

但随着时间的推移，学生的新奇感一过，成绩和上课表现的差异也就会突显出来，这时就给他们分为A、B、c三类，逐类进展培优补差工作：

对于A类学生，这类学生的学习力量比拟强，有肯定的学习方法，在课堂上应让他们以自学为主，在课下鼓舞他们多读书，增大学问面。为避开其傲慢，可使他们晓得“天外有天、人外有人”的道理。

B类学生占很大的比例，这类学生有肯定的根底，学习常随着学习兴趣的凹凸而发生着变化，与教师平常的关注也有很大的关系，所以上课时应以这些学生为主，多提问他们，准时地给与表扬，使他们知道教师在关注他，获得肯定的成就感，学习兴趣就会提高，成绩也随之而来。

c类学生，课堂上自制力量差，学习成绩不好，对他们来说，增加他们的自制力量是第一位的。每一个坏毛病的养成是很快的，但每一个好习惯的养成很慢很慢，所以不要希冀于学生一节课就会改掉坏毛病，养成好习惯，只要学生在这节课上的表现比上节课的表现好一些，就能说明学生在进步，我们应抓住这个契机，对他进展鼓舞甚至是表扬，使他们感到改掉坏毛病很简单，久而久之，那些坏毛病就会烟消云散，成绩也会有所提高。

固然，单靠一个教师是很难做到的，所以在实施的过程中，应时刻与班主任及学生的家长保持联系，准时地发觉学生的转变，多方合作，争取尽快提高学生的成绩。

以上是本人本学期的培优补差工作规划，在实施的过程中如有不当之处还望各位领导予以指出，提出珍贵的意见。

七年级生物培优补差工作规划大全3

文章课件..近年来，随着课改的进展，教育的宗旨正发生着悄然变化——以人为本，意在从教育教学动身，提高学生的思想素养和文化水平，标准其道德行为，培育学生的各种力量，培优补差工作规划(七年级生物）。所以要面对全部学生，面对学生的每一个方面。综合前几年培优补差工作的成绩，结合七年级学生特点及我校实际状况，做培优补差工作规划如下：本学年我担当的是七年级一、二、三、四班的生物教学任务。我校新校区也马上建成，估计九月份就可搬过去，七年级的学生刚刚进入到一个新的环境中，对学校、同学和教师都不熟，都想给自己的教师或同学留一个好印象，这时的表现欲望也是最强的，所以，不应当对他们分类，应在课堂上应尽量满意他们的表现欲，对他们的表现准时地予以确定和鼓舞，增加他们自信念。但随着时间的推移，学生的新奇感一过，成绩和上课表现的差异也就会突显出来，这时就给他们分为A、B、C三类