有关四年级语文教学工作总结锦集五篇

有关四年级语文教课工作总结锦集五篇在基础教育课程改革的今天，讲堂教课的成败取决于学生能否能主动地参加到学习过程中，所以，要提升讲堂教课质量，就要真实确定学生的主体地位，运用多种教育教课手段，充散发挥学生的主体作用。那么，在教课中怎样发挥学生的主体作用呢下边我就谈谈一下在这方面的一些做法和意会。一，贝瓷枨榫，导情激趣。我们常说"万事开头难"确实这样。一个优秀的开场白能够大大的激发学生们的学习兴趣，使他们投入到自主的学习中间。所以我依据教课目的，教课内容，教课对象的不同样设计不同样的导入方式激起学生的灵性，开启学生学习之门。比方：在上一节口语社交课"编故事"时我在课的开始设计了这样的开头"同学们老师近来又有了一项新的爱好，今天我把我的作品带来了你们想不想看看。"同学们都好奇的希望着，这时老师合时的运用资源课件出示用的各样画面再加以相应的配音，声情并貌，生动风趣。同学们看得津津乐道，这样大大的调换了同学们编故事的兴趣，他们一个个摩拳擦掌，求知欲空前的高涨，收到了特别好的学习收效。如教课对联一课时我是这样设计导入的：同学们，我国有很多很有中国特点的传统节日，大家愿意谈谈你们知道的传统节日吗生：〔齐答〕愿意！有的说我知道清明节，中秋节；有的说我知道端午节，重阳节有的说我知道春节。学生说得兴勃勃时我又问同学们必定也知道这些传统节平时常是和必定的民俗习惯牢牢联系在一同的，你们愿意来谈谈。在学生说民俗习惯时我是这样总结导入的：同学们刚刚说了很多春节的民俗。燃放鞭炮，倒贴福字等等都是春节的民俗。张贴对联也是我国春节独有的民俗。每逢春节，无论城市仍是乡村，家家户户都要优选大红对联贴在门上，为新春佳节增加了喜庆，欢乐，祥和的氛围。我们对对联的认识可能还不是很多，今天我们就一同来学习一篇新课文对联，它会向我们介绍很多与对联有关的知识。这一教课先让学生回想中国的传统节日和有关的民俗习惯，激起了学生学习的兴趣，由此切入，再学生回想，讲说春节及其有关的民俗习惯，这样很自然地导入课题，这样设计，更是把所有的教课活动建立在学生已有的知识和已有的经验的基础上，让学生在原有知识的基础上，自我生成，真实把学生看作了学习的主人。二，激发学生学习兴趣语文是一门充满人文精神，充满智慧的科学，在新课改的大背景中，培育学生的自主学习创新能力已成为教师，议论，沟通，研究已成为讲堂的主流。我在语文讲堂教课中力争做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而展开学生的语文修养。在教课九寨沟时，因为大部分学生没去过九寨沟，为了调换学生的学习兴趣，第一用远程课件让学生经过优美的画面，优秀的录像与九寨沟进行亲近接触，仿佛身临其境。初步感觉了九寨沟就象一个童话世界。接着学习第三自然段自然风光。发问这一段介召种景观，在此根底上，接着指引学生联合看图，朗读帮助学生感觉意会自然风光。适时地播放九寨沟的风光片，让学生尽兴想象如：这些瀑布像什么看到这些，你想到了什么进而让学生真实意会到"由此形成的一道道上下参差的瀑布，仿佛白练凌空，银花四溅，蔚为壮观"的深刻蕴涵。在此基础上，指导学生感情朗读就瓜熟蒂落了。教课描绘珍禽异兽的第4小节，那么另辟门路，请学生们选择自己喜爱的动物，读读描绘这些动物的语句，以说代读，以导游的身份作介绍。要修业生能抓住这些动物的特点，并把自己的喜爱之情表现出来。将累积下来的语句进行运用，在实践中进一步牢固。这样的教课让学生感知了九寨沟之美，激倡始学习的兴趣。三，指导点拨，自主研究在察看感知的基础上，自主理解学习内容的基础上，针对学生计在的疑难，充散发挥远程资源的功能，能够十分有效的打破讲堂的重难点。雾凇这一课课文以生动，形象的.语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇怪的情景。但学生生活从未亲目睹过雾凇，固然经过文本能够获得必定认识，但仍缺少感性认识，更没法理解吉林雾凇形成的特别原由，给教课带来了困难。所以我在教课雾凇一课时，，我决定把网络带进讲堂，把信息技术与语文相联合。如，第二自然段是教课本课的一个难点，我先解决第一个问题：指引学生抓住第二自然段中心句"雾凇，俗称树挂，是在寒冷季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝固而成"研读，概括形成雾凇的两大条件：寒冷季节；空气中有过于饱和的水汽。接着，指引学生解决第二个问题：这是雾凇形成的一般条件。可为什么只有松花江畔的十里长堤形成了有名全国的奇景呢为了打破难点，借住网络文字图片资料及flash动画自主研究，并用自己的话谈谈雾凇是怎么形成的学生都对雾凇形成所需的必需条件及形成过程都有了比较清楚的认识，这时，再让学生细读课文，领悟字词的正确与精妙，学生就很简单发现"涌""笼盖""镀""慢慢地""轻轻地""最先渐渐最后"等词从中意会到文章词句的正确性，意会了作品。这一教课培养了学生感觉，理解，赏识和评论的能力，并培育学生研究性阅读和创办性阅读的能力"。将信息技术与课文优化整合，让学生在学习过程中深刻感觉，自主研究，合作沟通，提升了语文修养。四。重视朗读感悟小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，语言运用的精妙，看法阐述的独到，都是指引学生感悟的重要内容。为了使这些优秀之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓要点，指引学生对语言文字频频朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，感情内涵。同时，让学生在感悟的基础上，指引学生对课文进行朗读，在朗读中深入理解，升华认识，填充空白。如在珍珠鸟的阅读教课中，这样指引学生这样点评：哪些表达了小珍珠鸟的胆子也就愈来愈大了！"请你说一说。把句子读一读"此时的学生在自己，别人的听读中感觉到作者用词的正确，传神，培育了学生敏锐的语言感觉能力，他们在各自品读中进一步升华认识。时间过得真快，一学期的教课工作又结束了。回想这一学年，既繁忙，又充分，有很多值得总结和反省的地方。现将本学年的教课工作做以小结，以促使提升此后的工作。一、仔细研究教材，仔细备课备课是上课的前提，只有仔细备好课了，上课时才能驾轻就熟，二、持续研究高效的语文讲堂，并努力做到高效又充满语文味打造高效又充满语文味的讲堂是本学期我们语文组研究的课题，也是我们所追求的圆满语文讲堂。1、学生能够自学会的，教师就坚决不讲，只需查收、测试就能够了。2、讲堂上着重培育学生的理解能力，感悟能力，训练学生不动笔墨念书。3、讲堂上着重挖掘训练点，着重语言文字训练，着重让学生读中学写。三、着重让学生累积本学期我重视让学生累积成语，累积名人名言。学生进入小学四年级此后，在作文上我的要求也提升了，要修业生的作文尽量写得有文采，但要做到有文采，学生一定有必定的累积量，否那么很难抵达。四、作文教课中渐渐松手，并提升了要求。本学期我采纳了粗线条指导的方法，但是提示学生怎样去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样试一试了几次，发现中上等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采纳了两条线指导作文的方法，关于优生采纳放的方法，关于学困生那么指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够渐渐提升。此后努力方向1、建立以人为本的教育教课观，尊敬学生人品，尊敬学生身心开展规律，指引学生全面、主动展开。2、建立全面展开的教育教课观。3、在此后的教课中我们要着重培育学生的审题能力。特别在阅读短文中，要教给学生读懂短文的方法。总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中获得了必定的成绩，也有一些缺憾，在此后的教课中，我会努力做到既提升讲堂教课效率，又指引学生课外学语文、用语文。并努力提升自己修养，使自己更好地完成此后的教课工作。本学期，我级语文科组在学校领导下，以创新精神和实践能力为要点，更新教师教育教课观点，建立以学生为本的教育思想，深入开展教课研究，充散发挥教师的主动性、踊跃性和创办性，确实提升教学研究的收效，促使教与学的创新。经过一学期的努力工作，我级语文科组教课和教改研究获得了较好的成绩，现将本学期的工作总结如下。1、仔细做好了常例教课工作2、全级语文教师做好了备课、上课，作业批阅、课后指导、测试和试卷讲评等各项常例教课工作。3、踊跃配合学校做好教课设计和作业检查。4、持续抓好落实年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例商议活动，5位教师上好级内公然课，廖老师的展现课更是磨中完美让人恭顺，仔细使各项工作展开得有板有眼。5、期末复习能做到负责仔细地出卷做卷改卷，期末复习卷和综合卷我级是出的最快的。当所有卷子印刷完成而增加了题型时，级内锦囊现象，进行课件复习级内分享，廖蔼玲老师还在本来的留言条进步行扩展参加了请假条的学习，让学生能充分地进行学习。6、级内能做到资源共享，沟通进步，特别是黄敏红，刘嘉仪、廖蔼玲老师，能把自己做到的练习答案等进行级内分享，这样为全级学生复习节俭了很多时间。7、踊跃参加和完成校内分派的比赛任务。完成国学美文朗读表演;交通安全演讲比赛;书香博客设置;念书之星评比;书香家庭申报;小作文比赛;绘本制作;格言卡制作和每天格言的撰写;踊跃参加学校格言投稿等8、期末检查级内四率显示出平衡并优秀，这根源于全级老师的积极进步，团结努力。并且各位老师都是静静发力，争取好成绩。基础知识过关，课内阅读显示讲堂收效优秀，课外阅读显示出教师教予学生的阅读根本功扎实，作文写一件事更是应付自如了。9、在每次的一致测试评改中，全级老师有先集体后个人的思想，做到了迅速完成无拖沓的好现象。10、碰到任何任务，大家能相互议论分享，一同争取完成，不自擅自利只顾自己，碰到教课问题和难点能畅所欲言。11、语文教师踊跃参加各项比赛，特别是廖蔼玲老师的成绩优秀，让人恭顺。希望下个学年度能更为团结一致，持续争取全级优化，共同前进。一个人的力量是单薄的，多人团结的力量是巨大的。只有分工与分享才是最好的减负方法!本学期，在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教课常例工作，圆满完成了教课任务，现对自己一学期的教课工作做以下总结。一、增强改进备课工作开学初，我以教课方案为依据，制定了确实可行的教课方案。每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想研究教材、和网络共享资源、仔细备课、上课、做好作业批阅，向讲堂教课要质量。不停改进教课方法，提升自己的教课水平，研究符合今年级、本班级教课实质的举措。二、做好常例工作一是在个人备课的基础进步行电子备课，研究教课目的、教课重点、难点和要点，探请教法，教研氛围浓重友善。本学期，我频频参加学校语文教研，每一次我们都是仔细倾听,做好记录，学习好的教课经验，把教改精神落实在讲堂上。在学校教课活动周中，展开校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这类浓重友善的教研氛围，各项教研活动搞得有板有眼，圆满地完成了教课任务。二是着眼提升成绩，仔细抓好补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生仇海燕、代丽等我素来没有放弃，既做到了严格要求，又讲究方法。每周安排一准时间，不是增强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间歇息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。罗荣昌、陈敬东等同学基础比较差，我因材施教，帮助他提升学习语文的兴趣，培育他们养成优秀的学习习惯。在质量检测中，这几位同学成绩有了显然上升。三是不论是期中期末考试，仍是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷解析工作，找出教课中的单薄环节，以便在教课实践中加以弥补。四、在教课中，针对我们班学生的实质，我充分激发他们的古诗文朗读踊跃性，每天清晨，我都坚持和学生一同朗读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。五、以学生为主体，以教师为主导，增强学生根本技术的培育。在教课中，充散发挥教师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作研究性的学习方法，让每个学生都成为研究性教课的主体。注意展开学生的能力，增强好奇心，启迪学生敢于想象，勇于思疑，激励学生多思多想，努力开发学生思想的深度与广度。三、存在的主要问题在教课中，也存在一些不良要素，比方：学生踊跃性没有提升，在讲堂上有时学生不能够提出问题，独立思虑能力较差；在教课方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解能力还应增强培育。在此后的教课中间，我还应多花时间去制作一些课件，追求新的教课理念，教课方法。总之，好的教师就应当多下苦功夫去研究教课教材，多花心思去和孩子们接触，商议学习方法。真实把教师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感觉到学习的乐趣，知道学习的意义，建立远大的理想事后自然就会为目标而奋斗！一个学期的教育教课工作已经结束了，回想这一学期，在学校领导和各位老教师的帮助下，在各科任课老师和家长的踊跃配合和耐心帮助下，完成了我的教课工作。现总结以下：一、根本状况：这一学期，我担当了四年级的语文教育教课任务。全班共有60人，全局部同学成绩不牢固，此中有局部学生成绩较差。二、教课目的及完成状况第一，最根本的识字认字方面。经过三年级一年的自学问字的培育，学生已经能够独立完成识字的任务。第二，指引学生培育预习课文的好习惯。教会学生关于现在的课文，不单要学会课文中的字词，还要在预习时搞理解这篇课文讲了一件什么事，并划出在预习课文时没有看懂的地方，上课时要点听自己不理解的地方。假如有能力，还能够在课文中找出最让自己感人的地方，并在课文的空白处写写自己