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文档简介
人教版八年级英语下册语法Unit1What’sthematter?一、询问某人的健康问运及遭到麻烦的表达方法(1)询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时,常用以下几种结构来表达:What’sthematter(withsb.)?(某人)怎么了?What’swrong(withsb.)?(某人)怎么了?What’sthetrouble(withsb.)?(某人)出什么事了?Whathappened(tosb.)?(某人)发生了什么事?AreyouOK?你没事吧?Isthereanythingwrongwithsb.?某人有什么事吗?(2)要表达身体疼痛或不舒服,可用以下结构:①某人+have/has+病症.Thetwinshavecolds.双胞胎感冒了。某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache.Shehadastomachachelastnight.她昨晚肚子痛。③某人+have/has+a+sore+发病部位.Hehasasorethroat.他喉咙痛。④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词.Hehurthisleg.他的腿受伤了。⑤某部位+hurt(s).Myheadhurtsbadly.我头痛得厉害。⑥某人+have/has+apain+inone’s+身体部位,Ihaveapaininmychest.我胸口痛。⑦(Thereis)somethingwrongwithone’s+身体部位.Thereissomethingwrongwithmyrighteye..我的右眼有毛病。⑧其他表达方式Shehasahearttrouble.她有心脏病。Hegothitonthehead他头部受到了撞击。Shecutherfinger.她割破手指了。二情态动词should的用法1.Should为情态动词,意为“应该;应当”,否定式为shouldn’t,其后接动词原形,无人称和数的变化。常用来表示征询意见、建议、劝告、要求或义务等。Youshoulddrinkhotwaterwithhoney.你应该喝加有蜂蜜的开水。Heshouldputhisheadback他应该把头后仰。Weshouldtryourbesttohelphim.我们应当尽力去帮助他。Youshouldn‘twatchTV.你不应该看电视。2.Should用于主语为第一人称的疑问句,表示征询意见。ShouldIputsomemedicineonit?我应当给它敷上药吗?Shouldwetellheraboutit?我们应该告诉她这件事吗?【拓展】在英语中,表示建议的说法有很多,而且都是中考考查的重点。主要结构有:①Wouldyoulike(todo)sth.?你想要/愿意(做)某事吗?Wouldyouliketoplaybasketballwithme?你想要和我一起打篮球吗?②ShallI/wedosth?我/我们做„„好吗?Shallwegotothezootomorrow?明天我们去动物园,好吗?③Whynotdosth?为什么不„„呢?Whynotjoinus?为什么不加入到我们当中来呢?④How/Whataboutdoingsth?做某事怎么样?Howaboutgoingswimming?去游泳怎么样?⑤Let’sdosth让我们做„„吧。Let’sgohome.咱们回家吧。⑥You’dbetter(not)dosth你最好(不)要做某事。You’dbetternotgotherealone.你最好不要一个人去那儿。Unit2I'llhelpcleanupthecityparks动词不定式A.作主语——为避免句子的头重脚轻,常用it作为形式主语,而真正的主语动词不定式后置。常用句型:It+be+adj./n.+(for/ofsb.)todosth./Ittakessb.sometimetodosth.B.作宾语——动词want,decide,hope,ask,agree,choose,learn,plan,need,teach,prepare…常接动词不定式作宾语。C.作(后置)定语——常用于“have/has+sth.+todo”或“enough+名+todo”“It’stimetodosth.”等结构中。D.作宾语补足语——tell,ask,want,invite,teach,like,call等可接带to的动词不定式作宾语补足语,构成tell/ask/want/call/invitesb.todosth.结构。【注意】动词不定式作使役动词和感官动词的宾语补足语时应省去to:“一感(feel),二听(listento,hear),三让(let,make,have,,四看(lookat,see,watch,notice),半帮助(help)”。E.动词不定式作状语主要用来修饰动词,表示目的,结果或原因。为了强调目的,有时可以把动词不定式放在句首,或在不定式前加inorder(to)或soas(to)
“为了,目的是”。常用结构有too+adj./adv.+todosth.等。F.固定句式中动词不定式的用法常见的形式有:hadbetter(not)dosth./Wouldyouliketodosth.?/Whynotdosth.?/Wouldyouplease(not)dosth.?等。Unit3CouldyoupleasecleanyourroomCouldyouplease...?句型(1)请求别人时通常用此句型,也可以说:Canyou...please?情态动词could或can在这里均表示请求,在意思上无区别,但是用could在于其上显得更委婉、客气、诚恳。在日常生活中常使用couldyou/I...?若在句末加上please,则显得更礼貌。Couldyouhelpmefindmybook,please?你能帮我找到我的书吗?(2)对couldyou/I...?的问句作出肯定回答,常用“sure/certainly/ofcourse”等;如果作否定回答,常用“sorry或oh,pleasedon’t”。一般不用no开头,用no显得语气生硬、不礼貌。(3)表示请求的句式:Wouldyouliketodo...?Wouldyouminddoing...?Let’sdo....ShallI/wedo...?Pleasedo...(祈使句前加please)提示:couldyouplease...与couldIPlease...两种问句,前者是请求别人帮忙的句式,后者是有礼貌地向别人请求允许的交际用语。试比较:Couldyoupleasehelpme?请你帮我一下好吗?CouldIpleaseinvitemyfriendstomybirthdayparty,Mom?妈妈,我能邀请我的朋友参加我的生日聚会吗?Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents?1.提建议向别人发出邀请,请求,建议,或征求某人的意见的其他表达方式:How/whataboutdoingsth.?(about是个介词,可跟名词或动名词)“…怎么样?”
You’dbetter(not)dosomething.“你最好(不)做某事”
Wouldyoulikesth
…?:“你想要某物Let‟sdosth…?WhatshouldIdo
…?(should表示请求、征询对方意见)2.学会谈论问题和学会用whydon'tyou…提建议向别人发出邀请,请求,建议,或征求某人的意见的表达方式:Whydon‟tyoudosomething?=Whynotdosomething?你为什么不做某事呢?来表示请求、征询对方意见3.until,sothat,although引导的状语从句:1)until:在带有till或until引导的时间状语从句里,如果主句用肯定式,其含义是“一直到……时”,谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否定式,其含义是“直到……才……”,
“在……以前不……”,谓语动词可用瞬间动词。Don‟tgetoffuntilthebusstops.2)sothat引导目的状语从句(为了,以便)例如:Hestudieshardsothathecouldworkbetterinthefuture3)although的用法意思相当于though(尽管,虽然),引导让步状语从句。引导的从句不能与并列连词but,and,so等连用,但可以和yet,still等词连用。例如:Althoughhewastired,hewentonworking.尽管他很累,但是他继续工作。Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?过去进行时1.基本概念:过去进行时表示在过去某一时刻或一段时间内正在进行的动作。这一特定的过去时间除有上下文暗示以外,一般用时间状语来表示。2.结构was/were(not)+动词-ing3.句式肯定式:I/He/She/Itwasworking.We/You/They/wereworking.否定式:I/He/She/Itwasnotworking.We/You/They/werenotworking.疑问式和简略回答:WasIworking?Yes,youwere.No,youwerenot.Wereyouworking?Yes,Iwas.No,Iwasnot.Washe/she/itworking?Yes,he/she/itwas.No,he/she/itwasnot.Werewe/you/theyworking?Yes,you/we/theywere.No,you/we/theywerenot.注:1)wasnot常缩略为wasn’t;werenot常缩略为weren’t。2)一般过去时与过去进行时用法的比较:一般过去时表示在过去某个时间发生过的动作或存在的状态,而过去进行时则表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。例如:Davidwrotealettertohisfriendlastnight.大卫昨晚给他的朋友写了封信。(信写完了。)Davidwaswritingalettertohisfriendlastnight.大卫昨晚一直在给他的朋友写信。(信不一定写完。)4.过去进行时中的when和whilewhen,while区别:1)由when引导的时间状语从句,主句用过去进行时,从句应用一般过去时;由while引导的时间状语从句,主句用一般过去时,从句应用过去进行时。Whentheteachercamein,weweretalking.当此句改变主从句的位置时,则为:Whileweweretalking,theteachercamein.2)如果从句和主句的动作同时发生,两句都用过去进行时的时候,多用while引导。如:Theyweresingingwhileweweredancing.Unit6Anoldmantriedtomovethemountains1.unless引导条件状语从句unless=if
…
not
―除非,若不Theywillgotomorrowunlessitrains.=Theywillgotomorrowifitdoesn’trains.2.assoonas引导时间状语从句。
―……就Hewillcomeandseeyouassoonashecan.3.so.......that引导结果状语从句句型1:主语+谓语+so+形容词/副词+that从句Thewindwassostrongthatwecouldhardlymoveforward.句型2:so+形容词+a/an+单数名词+that从句Itwassohotadaythattheyallwentswimming.句型3.so+many/few+复数名词+that从句Hehassofewfriendsthatheoftenfeelslonely.句型4:so+much/little+不可数名词+that从句IhadsolittlemoneythatIcouldn’tbuyapen.Unit7What’sthehighestmountainintheworld?形容词副词的原级、比较级和最高级(一)原级句型:1.Aisas+原级+as+B表示A与B一样…eg:Heisastallasme.2.Aisnotas/so+原级+asB表示A不如B…eg:Heisnotastallasme.3.只能修饰原级的词,very,quite,so,too,so,enough,pretty等例如,Heistootiredtowalkon.他太累了以至于不能再继续走了。(2)比较级句型可以修饰比较级的词,much,alot,far,…的多alittle,abit,…一点儿even甚至,still仍然Eg.LessonOneismucheasierthanLessonTwo.第一课比第二课容易得多。Tomlooksevenyoungerthanbefore.汤姆甚至比以前更年轻。1.当句中有than时则用比较级。eg:Heisfatterthanme.2.当句子中的比较对象为两者时用比较级:“特殊疑问词+be+形容词比较级,AorB?”
eg:Whichisbigger,theearthorthemoon?哪一个大,地球还是月球?3.
“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。eg.Theflowersaremoreandmorebeautiful.花儿越来越漂亮。加more构成比较级的形容词则用moreandmore+形容词表示越来越…
eg:Englishismoreandmoreimportant.4.“the+比较级,the+比较级”表示“越……,越……”。Eg.Themorecarefulyouare,thefewermistakesyou’llmake.5.“A+be+the+形容词比较级+ofthetwo+……”表示“A是两者中较……的”。Eg.Lookatthetwoboys.Mybrotheristhetallerofthetwo.6.A+be+形容词比较级+than+anyother+单数名词(+介词短语)”
表示“A比同一范围的任何一个人/物都……”,含义是“A最……”。Eg.TheYangtzeRiverislongerthananyotherriverinChina.=TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.(三)最高级常用句型结构1.“主语+be+the+形容词最高级+单数名词+in/of短语”表示“……是……中最……的”。eg:Tomisthetallestinhisclass./ofallthestudents.Thisappleisthebiggestofthefive.2.“主语+be+oneofthe+形容词最高级+复数名词+in/of短语”表示“……是……中最……之一”。Eg:BeijingisoneofthelargestcitiesinChina.3.“特殊疑问词+be+the+最高级+A,B,orC?”用于三者以上egWhichisthebiggest?Themoon,thesunorthsearth?4.“the+序数词+最高级+单数名词+范围”。表示…是第几大(…)eg:TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.【注意】形容词最高级之前要加the,但当最高级之前有形容词性物主代词或名词所有格时则不用加theeg:Heisthebeststudentinmyclass.Heismybestfriend.(4)形容词副词的规则与不规则变化规则变化1.一般在词尾直接加er或est,例如,tall-taller-tallest,long-longer-longest2.以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st,例如,nice-nicer-nicest3.以辅音字母+y结尾的词,把y变为i,再加er或est,例如,heavy-heavier-heaviest4.重读闭音节,末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母,再加er或est,eg.big-bigger-biggest5.部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级,例如,slowly-moreslowly-mostslowly;beautiful-morebeautiful-mostbeautiful不规则变化原级比较级最高级good/wellbetterbestbad/badly/illworseworstmany/muchmoremostlittlelessleastfarfartherfarthestfurtherfurthestoldolderOldest(无血缘关系的)eldereldest(有血缘关系)Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?现在完成时(PresentPerfectTense)(1)表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。—It’ssodark.太黑了。—Someonehasturnedoffthelight.有人把灯关上了。(2)表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。常与since+过去的时间点,for+一段时间,since+时间段+ego,sofar等时间状语连用。Eg.Ihavelivedherefortenyears.我已经住在这里10年了。(从10年前开始,持续到现在还住这儿)Eg.Ihavelivedheresince2003.自从2003年我就住在这儿。(从2003年开始,持续到现在还住这儿)(3)基本结构及句型转换:主语+have/has+过去分词(done)(当主语是第三人称单数has,其余人称用have。)①肯定句:主语+have/has+过去分词+其他
Ihavefinishedmyhomework.(肯定句)②否定句:主语+have/has+not+过去分词+其他
Ihavenotfinishedmyhomework.(否定句)③一般疑问句:Have/Has+主语+过去分词+其他—Haveyoufinishedyourhomework?—Yes,Ihave./No,Ihaven’t,(一般疑问句及肯定、否定回答)(4)hasgone(to),hasbeen(to),hasbeen(in)的区别Have/Hasgone(to):去了(现在不在说话现场)Eg.---Whereisyourfather?---HehasgonetoShanghai.Have/Hasbeen(to):去过(已不在去过的地方)Eg.MyfatherhasbeentoShanghai.Have/hasbeenin:呆了多久(还在所呆的地方)Eg.MyfatherhasbeeninShanghaifortwomonths.=MyfatherhasbeeninShanghaisincetwomonthsago.(5)现在完成时的标志:①常与just,already,yet,ever,never,before,sofar等连用,强调动作的完成,不强调动作的持续。HaveyoueverbeentoJapan?Ihavejustfinishedmyhomework.②for+时间段;since+过去的时间点;since+段时间ago;since+一般过去时的句子。Theyhaveknowneachotherforfiveyears.Sincehewasachild,hehaslivedinEngland.(6)动词过去式和过去分词的变化规则变化:1.一般在动词词尾直接加ed。如:pick
→
picked
→
picked;wish
→
wished
→
wished;stay
→
stayed
→
stayed2.以不发音的e结尾的动词后面加d。如:like
→
liked
→
liked;hope
→
hoped
→
hoped;phone
→
phoned
→
phoned3.以―辅音字母+y‖结尾的动词,变y为i,再加-ed。如:study
→
studied
→
studied;hurry
→
hurried
→
hurried;reply
→
replied
→
replied4.词尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词,要双写辅音字母,再加-ed。如:stop
→
stopped
→
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