初一开学第一课语文教案

初一语文开学第一课教课设计6篇_初一开学第一课语文教课设计切入主题从前，我第一要讲一放学习上的要求：⒈准备四本簿本：②作业本③听写默写本④作文本⑤课余读书摘手本读书札记⒉准备好语文学习工具书：《现代汉语字典》《古汉语常用字字典》商务印书馆⒊上课要求：①双手放桌上②除规定的议论朗读时间外，保持教室沉寂，不讲和上课内容没关的话，成立公共课堂的公共意识，上课不认真不守纪律由课代表扣分记入期末总评成绩③主动答疑：课上完此后，都能够到办公室提出疑问。⒋作业要求：准时完成作业，字写正直，第二天到校立刻上交小组长，没有做完的(包含听默写没有经过)正午到办公室检查，完成后回家预习：字词摘录、课文熟读、思虑课后问题一、欢迎大家抵达语文大课堂我们看到幻灯片上特别突显了这个“大”字，所谓海纳百川，有容乃大，语文两个字的讲解是：语言和文字以及语言和文学。它有一个很大的彰显其特点的学习范围，你的视线会变得特别广阔。初中语文的学习内容：⒈课文：人物解析、语言解析、感情解析、段落解析、语义解析、自我启示和感悟⒉语言文字基础：文言文、古诗词：文言实词、文言虚词、文言句式、通假字、古今异义二、欢迎大家抵达语文大乐园⒈阅读的乐趣你们的书给了我智慧。不倦的人类思想千百年来所创立的全部，现在浓缩成一团，藏在我的头颅里。我知道我比你们所有的人都聪慧。银专家最后放弃了杀他的打算，律师则在第二天清早偷偷地走开了房子。他的感悟固然有些极端，但我们能够看到，真实的阅读是充满无穷吸引力的。⒉电影、音乐的乐趣三、确立语文学习的目标阅读、赏识电影和音乐，提高的是我们的文艺涵养平和质，我希望这是你们一辈子都离不开的事。可是三年，我们有一个短期的目标，每一学期的期末考，三年后的中考，要检查你掌握的知识能力，决定你能不能够升入杭二、学军、杭高这样的全国名校。因此我们的学习目标是这样的：掌握优异的阅读文章能力、文字运用及写作能力;会背诵必然篇目的古诗词、文章;掌握现代文、文言文的基础字词知识。我的要求是：把我当作你们的导游，随着我，多思虑，把每一次课当作一步楼梯，一步一步的走，认认真真地上好课，做好作业，背诵好文字，持之以恒，千万不要落下。教课目的：谈语文学习的作用，培育学生学习语文的兴趣提学习语文的要求，规范学习行为基本过程同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们感觉特其他快乐和激动!今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不授课本上的东西，我们任意聊聊。既然是聊，自然还得有聊的主题，思前想后，我仍是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是怎样修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、法”说的是怎样学习和学好语文。(奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来)我的英文名叫“小沈阳”(不同样的读法)(2)、陈菲儿，老师叫你呢。(《十六岁的花季》)(3)、这里的山路十八弯。(李琼《山路使八弯》)。2、字趣。语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无量的乐趣。(1)发生在周身上的一件事。有外国记者嘲讽到：真是对牛谈琴!周礼貌的回敬：对，牛弹琴!一字未改，标点一变，面目一新!3、句趣。年年龄岁花相似，岁岁年年人不同样。聊聊两句，颇含真理，道尽人间沧桑。4、篇趣。好文章如交口夸赞的《唐诗三百首》、《古文观止》、《现代美文》，仅举范仲淹的《岳阳楼记》，大家便可见精妙文章的妙处。法。指方法。学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需依据的。祖先讲：时间在诗外，很合适现在语文学习的现状。综观近几年来的中考，我们不难发现，要从课本中搜寻到中考试卷的标准答案几乎是不行能的事，这也就是说，学习语文要灵便，不能够呆板，要以教材为参照，贯通融会，活学活用。语文学习的要求三要求：一、预习的要求——找、释、分、结、问、赏。(细细解读)二、上课的要求——认真听记，大声读答，踊跃互动三、课后的要求——①作业本等②文海拾贝准备三本簿本：预习本(课代表1负责收发批阅，每课一次)练习本(课代表2负责收发，披阅，每课一次)文海拾贝(教师批阅讲析，每周一次)我会给两位课代表各一张作业登记表，每次作业分优、良、中、差四个等级登记。按必然比率记入学期结束的成绩单中，未实时上交的你要向我说明原因。现在我需要两个特别负责认真又能干的课代表，若是有意向的同学课后能够跟我讲一下。教课目的：1、激发学生学习语文的兴趣。2、掌握初中语文的学习方法。3、明确本学期语文教课老例要求。教课过程：一、导入走近语文，魅力无量。1、“家”字解析-----上边是“宀”,表示与室家有关,下边是“豕”,即猪。古代生产力低下,人们多在房子里养猪,因此房子里有猪就成了人家的标记。2、笑话------公交车上超挤，有一女人站在门口。从车后边挤过来一个GG要下车，跟那女的说了一句：“让一下，下车”。那个女的没有动。GG挤过去时就踩到她了。后边有几个搞笑的儿童，不断地饰演刚刚的一幕，甲说：“你精神病呀你!”乙说：“你复读机呀你”全车人暴笑~!此后，有个小MM也要下车，挤过去怯怯地说：“我~我~我想下去，我不是精神病~!”全车人再次暴笑~!那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话：“你可否是没电了?”全车人暴笑不只~!(合适解析，语文在生活中的妙用)3、问学生：在生活中，可否见到语文的身影?举例说明。二、语文的观点1、语文“语文”一词出现的历史其实不长。1905年，中国官方创立新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的观点。<现代汉语字典》的解法是指‘语言和文学的简称’”。《新华字典》注为“‘语言和文学’，也指‘语言和文章’或‘语言和文学’”。今天,语文多指语言文字与文学表达的结合。2、“大语文”工具性、人文性的一致。3、听---学会聆听，听懂表面意思，听出话中有话。读----学会阅读写----写作三、初一重生怎样学好语文知变化、小学阶段学生年龄小，升学压力小，初中阶段学习科目多，任务重，中考压力大，需要合理安排时间，掌握科学方法，不能够再沿用小学阶段的学习模式。、小学语文知识单一，内容简单，初中知识丰富内容复杂，文体多样。那么、怎样学好语文呢?1、第一，要培育语文学习的兴趣。兴趣是最好的老师，想想语文的重要性，想想语文在生活中给我们带来的乐趣，你就会对学语文充满兴趣。2、养成优异的学习习惯。、要养成预习的习惯。预习主若是要解决四个问题：A、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读阻挡。包含不会读的字，不会讲解的词，不好理解的语句。B、认识课文马虎，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描述了什么景，抒发了什么感情、告诉我们什么道理。C、在通读全文的基础上，试完成课后题。D、读了这篇文章，你自己有什么真实的感觉，最好能写下来。E、圈点勾画法养成“不动笔墨不读书”的优异学习习惯，还有益于我们往后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，要点难点如数家珍。勾画圈点的符号很多，常有的有以下几种：“————”画在重要的句子下边(中心句、要点句等)。“～～～～”画在文章的主旨句或中心下边。“△”画在文章段落旁边(优异语段或结论)“?”点在生字、生词下边。“□”圈画出重要的字，词或优美词语。“!”画在某句、段旁，表示此处需要认真思虑。“?”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参照书。书上做的标记符号没有一致规定，你也能够自己设计一套合适自己学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要任意改变。但应注意不要在书上注明太多的符号，由于标的太多反而起不到提示作用了。、学会上课听讲。要做到：看、听、记、问、思五点：A、眼看科学实验表示，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师授课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演，要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的要点内容，要一字一句看理解，力争做到过目成，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习收效好。B、耳听C、笔录老师提的要求是要点，如“××段要要点解析理解，××内容认识即可。”老师讲的结论也是要点，这经常是“画龙点睛”之笔。怎样记?充分利用老师授课的缝隙，如重复、停留、板书时抢记，渐渐培育听记结合的能力。D、踊跃答问课上答问，一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师发问时，与同学齐答或举手起立独答。E、思学而不思则罔，思而不学则殆。只用专心思虑，才能获取属于自己的知识，可是若是在老师启示下，自己有了比较好的想法，能够在笔录本上记下来，等下课后再去深入思虑或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。。、认真复习德国有一位出名的心理学家名叫艾宾浩斯，他是发现记忆忘记规律的第一人。他做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%;一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的忘记平均值比甲组高。可见，实时复习能够在学习上获取事半功倍的收效。A、课后应实时把老师讲的和板书的知识像放电影同样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。尔后翻开笔录，查找漏缺。B、复习此后，再造作业，不能够够一边造作业一边翻书找答案。不懂做的题目先放一边，把会做的题目做完，剩下那些不会做的，就是接下来再次复习的要点。将相应的知识点复习一遍此后再造作业。必然要做到做完作业，就已经将今天的知识所有掌握下来。C、要屡次复习。学完一课复习一次，学完一个单元，复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再要点复习一次。经过这类稳扎稳打的复习，形成的知识联系就不会减退。3、关于写作广泛阅读、博览群书。、多写多练。四、本学期教课老例要求1、练字每天一页，先摹后临，要求上交检查。并做到一月一个小进步，一学期一个大进步。能够自由写，也能够每天特意只练某一个字。2、预习检查准备一本预习本，