儿童教育心理学读后感1

第第页儿童教育心理学读后感

儿童教育心理学读后感1

這是一本很棒的書！一個孩子從生下來到長大獨立，甚至於成家立業，教育子女，都會面臨许多的變化。特别重要的就是人際關係的建立。一個人的成長，都不是孤立的。首先是跟家長的關係。

當然在這個階段父母的態度，方法對孩子的未來至關重要。是否建立孩子的安全感和自信心，由此開啟。無論是孩子還是大人，首先是一個人，需要尊敬，愛護，同等的關係？？需要受教育，需要跟社會和人群建立良好的互動，才能更好地實現人生的真正價值，更好地對社會做貢獻！但是，並不是每一個人都有運氣和明白全部的道理。

每個人都需要不斷學習，反思，比對，調整，再螺旋式提升，進而成長。懂得自己，了解他人，哪怕是特别親密的家人。所以，這本書不只是針對兒童，也針對兒童的家長，老師，親戚，同學，未來的伴侶和夥伴伙伴。全部的現象也許沒有一個標準來評判，也沒有一個結論來終止。這裏有许多许多的例證可以學習，可以思索，或許，方法就在其中！

儿童教育心理学读后感2

教育是要讲科学、讲方法的，一味的简约、粗放、任意的教法，结果只能是心智不全，给个体、家庭、社会带来不可估量后果。父母和老师或多或少地学点心理学，对教育子女和同学，会有很大的援助，可以实时发觉因教育不当而引起的心理问题，从而把问题消灭在萌芽状态，既挽救受教育的`个体，又挽救个体的家庭，又避开了有可能祸害社会的源头。

我们这一代，因父母、老师、伙伴因经济条件和社会的缘由缺乏这一类的知识，给很多个生命个体心理上带来不同程度的影响，究其缘由是：社会、家庭、个体对教育心理学认识不够，一味追求孔孟之道和封建糟粕的三纲五常，酿成了一代人辈剧。

盼望社会、老师、家长重视教育心理学，科学施教，使每一位受教育的个体心理健康、学业优秀、有担当有责任。

儿童教育心理学读后感3

《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界老师和父母的必读书。”

在本书中，提到了学校生一个重要的表现，那就是情感表现。学校生年龄比较小，情感改变比较明显，喜怒哀乐往往表现在脸部，同时又具有不稳定性，情感简单转换。他们的自我掌握技能较差，意志力比较薄弱，一遇到困难就简单退缩。我们平常总说老天爷的脸就像小孩子的脸说变就变，这充分说明小孩子的情感简单转换。刚刚和别人吵了一架，正哭的厉害，一会不知道为什么又笑了。小孩子的仿照技能很强，简单接受别人的影响。但是他们辨别是非的技能又比较差，因此，既简单接受积极的影响，又简单接受消极的影响。现在，是个信息化的时代，获得信息的渠道许多，同学接受不良影响的机会也比较多。虽然在学校同学接受了正规的教育，但是从社会中他们可以看到和老师讲的不一样的行为，比如：老师说不能乱扔垃圾，可是还是有人扔垃圾；老师教育我们在车上要学会把座位让给老人，可还是有很多人会视而不见。这时，他们心理自然会想：为什么和老师教？

儿童教育心理学读后感4

究竟看完了这本书，受益非浅。书中反复说到优越感和渴望被关注，这个是问题的根源，作为父母和教育者，应当懂得儿童一些坏行为的根源在哪里。我经常在想，以前的人生活条件很差，都不用懂得一些育人方法，却可以培着那么多优秀的人来，而今生活条件好了，反而出了许多教育上的问题。然而问题就是生活条件好了，孩子就缺乏了苦难教育和挫折教育，所以不懂得珍惜和感恩。

所以现在的父母和教育者，肯定要懂得孩子的心理，才能更好教育孩子。孩子的问题，其实就是父母的问题。请不要去责备孩子。教育孩子肯定要早和有备无患。千万不要被一二班级时好成果所蒙蔽，那个时候，基本全部的孩子成果都是好的，多关注一下孩子的行为习惯，还有心理活动。

最末愿每一对父母和每一位教育者都多学习一下儿童心理，以科学的方法去教育孩子！

儿童教育心理学读后感5

对心理学感爱好是近几年的事，初衷是想了解自己，接受自己最终转变自己！这也是出于迫切的想要转变的愿望！结合这几年学校教同学涯的所见所闻，这本书总体来说，许多观点都特别赞同，对以前遇到的一些问题孩子的行为也有了肯定的说明，尽管对如何去转变还不太清晰，但对缘由的探究，也有助于以后在遇到这样的孩子时能够多一些援助他们的方法！

深深的感觉到在教育孩子的问题上，家长和老师都应当了解一些心理学的知识，特别是家长更应当了解孩子的心理，犹如书中所说