毕节小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【可复制版】

毕节小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【可复制版】1：教学是进行智育的唯一途径。

推断题

对

错

2：个体制造性的标志有（）。

多项选择题

A、制造态度

B、发散思维

C、制造力量

D、制造性开发

3：我国学校德育的构成有（）。

多项选择题

A、道德教育

B、政治教育

C、思想教育

D、情感教育

4：一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（）

推断题

对

错

5：首创全身松弛训练法的心理学家是()。

单项选择题：

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

6：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（）的过程。

单项选择题：

A、条件反射

B、刺激

C、试误

D、顿悟

7：专家老师的课时方案以同学为中心，并具有预见性，而新老师的课时方案往往依靠于课时目标。（）

推断题

对

错

8：依据学习者心理反应活动的形式不同，学问可分为两种：一是陈述性学问，二是（）。

单项选择题：

A、程序性学问

B、操作性学问

C、理性学问

D、元认知学问

9：儿童身心进展存在两个高速进展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理进展（）规律的反映。

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

10：通过()评价，老师可以了解同学对新学习任务的预备状况，确定同学当前的基本力量和起点行为。

单项选择题：

A、形成性评价

B、总结性评价

C、预备性评价

D、诊断性评价

11：某同学在英语测验中取得了高分，他将胜利归于运气好，这种归因具有的特征是（）。

单项选择题：

A、内部—稳定—可控的

B、内部—不稳定—不行控的

C、外部—稳定—可控的

D、外部—不稳定—不行控的

12：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。

单项选择题：

A、它所要求的心理活动太简洁

B、它不必客服认知障碍

C、它不是在人的头脑内完成的

D、它不需要简单的认知活动

13：学习英语单词“house”时，同学将该单词用中文“耗子”来关心记忆，这是一种（）。

多项选择题

A、谐音法

B、组织策略

C、形象联想

D、精细加工策略

14：去过几次小伴侣家，就能画出详细的路线图来，这是儿童认知进展的详细运算阶段。（）

推断题

对

错

15：中学校生把握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）

推断题

对

错

16：个体的实践活动体系中其次层次的活动是个体的（）。

单项选择题：

A、评价活动

B、感知活动

C、心理活动

D、交换活动

17：课程标准就是课程方案。（）

推断题

对

错

18：“遗传打算论”的创始人是（）。

单项选择题：

A、华生

B、霍尔

C、高尔登

D、洛克

19：柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是（）。

单项选择题：

A、自然观看法

B、试验室试验法

C、两难故事法

D、对偶故事法

20：小红接到高考录用通知书已十多天了，仍旧心情愉悦，平常觉得平淡的事也能让她很兴奋，这种心情状态属于（）。

单项选择题：

A、激情

B、心境

C、热忱

D、应激

21：虽然在教学中师生所处的地位不同，但他们的人格是公平的。（）

推断题

对

错

22：从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。

单项选择题：

A、理解问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

23：老师胜任教学工作最基础的要求是具有较强的教育教学力量。

推断题

对

错

24：教学技能既表现为老师的个体阅历，又是老师群体阅历的结晶。（）

推断题

对

错

25：品德中最主要的构成部分分别是（）

多项选择题

A、道德意识

B、道德动机

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行为方式

26：人的生理成熟以具有（）力量为标志。

单项选择题：

A、制造

B、学习

C、生殖

D、思索

27：老师成长与进展有等阶段。

多项选择题

A、关注评价

B、关注待遇

C、关注情境

D、关注同学

E、关注生存

28：反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。

单项选择题：

A、教育制度

B、学校教育制度

C、教育体制

D、学校领导制度

29：能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为（）。

单项选择题：

A、需要

B、动机

C、强化

D、诱因

30：“桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。

单项选择题：

A、劝说教育法

B、榜样示范法

C、指导实践法

D、陶冶教育法

31：安排同学座位时，最值得老师关注的应当是（）

单项选择题：

A、对课堂纪律的影响

B、同学听课效果

C、同学心理感受

D、对人际关系的影响

32：团队成员的合理配置是创建高效团队的关键步骤。（）

推断题

对

错

33：老师校本培训的模式有（）

多项选择题

A、生态培训模式

B、反思诊断模式

C、课题讨论模式

D、骨干示范模式

E、专题培训模式

34：依据认知学习理论，教学活动中同学学习的实质是内在的（）。

单项选择题：

A、外部行为

B、心理变化

C、目标活动

D、操作技能

35：亲社会行为指那些对他人有益或对社会有乐观影响的行为。（）

推断题

对

错

36：依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为（）。

多项选择题

A、符号学习

B、上位学习

C、概念学习

D、下位学习

E、命题学习

37：“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）

单项选择题：

A、先天有差异，要因材施教

B、学以致用，学习与行动相结合

C、学习新的学问，巩固学过的学问

D、学习和思索相结合

38：李老师在课堂上提出了一个问题，并请一名同学回答，结果这名同学答不上来。李老师很生气，冲着这名同学说道：“成天上课开小差，不仔细听讲。这么简洁的问题都答不上来，太笨了，坐下!”李老师的做法（）。

单项选择题：

A、正确，激发同学的耻辱心，关心其上进

B、错误，不应当对同学冷言冷语、讽刺挖苦

C、错误，批判不应当在课堂上，应下课后到办公室进行

D、无所谓对错，这是老师个人的教育风格

39：我国监护人的设立方式有（）。

多项选择题

A、领养监护

B、法定监护

C、指定监护

D、托付监护

40：从公元前6世纪到公元1000年，我国在世界重大科技成就中所占的比例约达50%～70%，消失这种状况的缘由不包括（）。

单项选择题：

A、封建制度的确立和进展

B、国家较长时间内处于统一或局部统一状态

C、社会安定、经济进展，对外交往频繁

D、中华民族勤劳英勇，比世界上其他民族更富有才智

41：反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。

单项选择题：

A、教育制度

B、学校教育制度

C、教育体制

D、学校领导制度

42：依法治教就是以法治教。（）

推断题

对

错

43：在认知风格中深思型比冲动型好。（）

推断题

对

错

44：学习者运用缩简和编歌诀的方法关心记忆学问的学习策略属于（）。

单项选择题：

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

45：猎取信息的来源打算了信息的牢靠程度，下列哪一种信息来源获得的信息最牢靠?（）

单项选择题：

A、亲自进行科学试验

B、因特网

C、伴侣、同学

D、报纸杂志

46：下列属于共性的是（）

多项选择题

A、需要

B、性格

C、动机

D、世界观

E、气质

47：历史唯物主义认为，教育要进展，最终打算性因素在于（）。

单项选择题：

A、社会文化

B、社会生产力

C、生产关系

D、教育制度

48：“教育无目的论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、卢梭

B、赫尔巴特

C、杜威

D、福禄培尔

49：同学的向师性和仿照性的心理特征打算了老师的劳动具有()。

单项选择题：

A、示范性

B、简单性

C、主体性

D、长期性

50：“以供应建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。

单项选择题：

A、先行组织者

B、把握学习

C、支架式

D、抛锚式

51：依据头脑中学问的不同形式或学习任务的简单的程度，可以将学习分为（）

多项选择题

A、归属学习

B、并列结合学习

C、符号学习

D、概念学习

E、命题学习

52：德育“认知模式”中，设置两难问题是为了（）。

单项选择题：

A、道德进展的形式

B、测量道德推断的进展水平

C、测量道德进展的力量

D、测量道德进展的结构

53：老师考核应留意遵循下列哪些原则以利于老师乐观性、制造性的调动，增加老师的事业心、责任心?（）

多项选择题

A、科学性原则

B、客观性原则

C、公正性原则

D、精确     性原则

E、激励性原则

54：个体品德的核心部分是（）

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行为

55：（）是秦代的官方文字。

单项选择题：

A、大篆

B、隶书

C、小篆

D、楷体

56：假如重力突然消逝，下列状况仍旧存在的是（）。

单项选择题：

A、万马奔腾

B、川流不息

C、五光十色

D、短斤少两

57：师表美的精神内涵或内在方面应当是（）。

单项选择题：

A、表美

B、道美

C、风格美

D、形体美

58：基础型课程注意同学基础学力的培育，即培育同学作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。

单项选择题：

A、读、写、画

B、读、画、算

C、画、写、算

D、读、写、算

59：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

单项选择题：

A、元认知策略

B、认知策略

C、资源管理策略

D、复述策略

60：揭示了个体认知进展的一般规律的发生熟悉论的创立者是瑞士心理学家（）。

单项选择题：

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、格塞尔

D、洛克

查看答案

1：答案错误

解析：教学是进行智育的主要途径，但不是唯一途径，智育还可以通过课外活动、社会实践等途径进行。

2：答案A,C

解析：制造态度和制造力量是个体制造性的两个主要标志。

3：答案A,B,C

解析：我国学校德育主要由以下三部分构成：道德教育、政治教育和思想教育。

4：答案错误

解析：

5：答案D

解析：全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年月首创。

6：答案C

解析：联结的建立是一个盲目尝试并不断削减错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的渐渐削减和正确反应的渐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成坚固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论”。

7：答案正确

解析：

8：答案A

解析：安德森从信息加工的角度，把学问分为陈述性学问和程序性学问。陈述性学问是关于“是什么”的学问，程序性学问是关于“怎么做”的学问。

9：答案B

解析：

10：答案C

解析：配置性评价，也称预备性评价，一般在教学开头前进行，摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学。

11：答案D

解析：

12：答案C

解析：问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。

13：答案A,B,C

解析：由操作技能的定义可知ABC选项均对。

14：答案正确

解析：

15：答案错误

解析：把握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。

16：答案C

解析：

17：答案错误

解析：

18：答案C

解析：“遗传打算论”的创始人是高尔登，他认为：“一个人的力量是由遗传得来的，它受遗传打算的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传打算一样。”

19：答案C

解析：柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是两难故事法。

20：答案B

解析：心境具有弥散性与长期性。

21：答案正确

解析：

22：答案C

解析：发觉问题是首要环节。

23：答案错误

解析：老师胜任教学工作最基本的要求是扎实的学科专业基础。

24：答案正确

解析：

25：答案B,E

解析：

26：答案C

解析：成熟包括生理心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖力量。

27：答案C,D,E

解析：本题考察第十五章老师成长的历程。从一名新老师成长为一名合格的老师有一个过程，老师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗依据老师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把老师的成长划分为关注生存、关注情境和关注同学三个阶段。

28：答案C

解析：考查教育体制的含义。

29：答案D

解析：能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。

30：答案B

解析：

31：答案D

解析：

32：答案正确

解析：

33：答案B,C,D,E

解析：

34：答案B

解析：认知学习理论认为，教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。

35：答案正确

解析：

36：答案A,C,E

解析：符号学习、概念学习和命题学习是依据学问学习的简单程度和学问的存在形式划分出来的。

37：答案D

解析：

38：答案B

解析：敬重、信任同学是新课改强调的同学观，是对老师的基本要求。当同学遇到困难时，老师应当急躁点拨，鼓舞同学乐观思索，而不能冷言冷语，甚至讽刺挖苦。题干中李老师的做法是错误的。

39：答案B,C,D

解析：我国监护人的设立有三种方式，即：法定监护、指定监护和托付监护。

40：答案D

解析：【参考答案】D【名师点睛】这段时期政治统一、社会安定、封建制度逐步确立进展都为科技进展供应了有力的保障。

41：答案C

解析：略

42：答案错误

解析：依法治教是全部对于教育的治理都应当有法律依据，无法律则无行政；以法治教认为法律是行政的一种工具而不是对行政的制约，这两种口号的取向是不一样的。

43：答案错误

解析：认知风格没有好坏之分。

44：答案B

解析：这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。

45：答案A

解析：【参考答案】A【名师点睛】亲自进行科学试验猎取的信息最牢靠。

46：答案A,B,C,D,E

解析：

47：答案B

解析：社会生产力水平打算着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化、教育的内容和手段。所以说社会生产力是教育进展的最终打算因素。

48：答案C

解析：

49：答案A

解析：同学的向师性和仿照性的心理特点与