对老师的评价和建议3篇

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对老师的评价和建议1篇

1、老师为人和气，很受同学喜欢，上课也是一丝不苟，特别仔细，他能保证我们能把他所讲的东西全部汲取，才开始讲下面的内容，这就是他的仔细之处，不会落下一个同学。不过这样的话可能速度有点偏慢，不过，鉴老师所讲的是驱动方面，比较难懂，他这样的教学风格是可以接受的。

2、王老师他是一个比厉害的老师，讲课还是讲的比较好，但是可能是由于太牛了吧，教我们C语言却没有写过一行代码，我觉得身为老师，自己敲一下，我们可能会更得也比较好一点，效果会更好。

3、王老师他是一个很负责的老师，很耐烦，个人觉得水平也是蛮高的，至少教我们是绰绰有余了，但是呢，那个时候我们还是不大理解这些linu*上东西，我建议学linu*前给我们补一补操作系统和计算机体系这样的理论，把linu*先用的和用windows差不多的时候再让我们用它开发，编程。这样我觉得不会走回头路，不像我现在回来看应用层的东西。

4、王老师很细心的，也很有耐烦，责任心也很强。知识技能也算可以，对驱动、内核课程的讲授，虽不能说游刃有余，但也能教出一些有用的知识。

5、方老师责任心很强〔人也很潇洒〕，技能也很强，也有足够的耐烦。应用开发的知识面掌控得很广，对一些详细的应用，讨论也很深入、全面。做老师，他很适合。

6、辉老师作为我们信号与系统的授课老师，对工作仔细负责，一丝不苟，对同学因材施教，使我们对信号系统这门课产生了深厚的爱好。

7、老师采纳多媒体帮助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的特别清晰，使我们依靠它能实时跟上老师的思维。老师教学阅历丰富，很繁复的问题他能用很通俗易懂的语言讲清晰，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成果得到了较大的提高。

8、老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和同学的互动性得到了充分的表达。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

9、辉老师担负课程老师，仔细负责，有很强的敬业精神，和气可亲，幽默风趣，课堂气氛非常活跃，讲课有特色，很受同学欢迎。

10、辉老师讲课以电子课件为主，课间具体，讲授仔细，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使同学接受，汲取知识，教学方式独特，很有吸引力。

11、老师对同学课堂作业的批改总结仔细，能实时，精确的发觉同学们存在的问题并仔细讲解，解决问题。

12、老师答疑仔细，对同学们提出的问题能够详尽的解答，立场和气，非常有耐烦，深得同学好评。

13、老师在生活工作中给人的感觉是生活俭朴，工作仔细负责，是一位非常称职的老师！

14、老师教学立场严谨，不仅在学习上严格要求我们，更在教学方面严格要求自己，在生病严峻的状况下仍坚持上课且能保证教学效果良好。

15、老师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的.简约例子来说明说明课程中的一些专出名词和概念，使课堂气氛活跃课程简约易学。常常采纳教学互动模式，使同学们学习立场更加积极更有热忱，学习效果好。课后辅导。本课程的课后答疑工作做的也很好，使学习中的迷惑实时得以解决，而且答疑时间比较多方便同学们的学习。

16、老师授课的方式特别适合我们，他依据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

17、老师授课有条理，有重点，对同学既热忱又严格，是各位老师学习的榜样。

18、王老师上课有时特别幽默，有时特别严格，不过还是特别有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！

19、老师治学严谨，要求严格，能深入了解同学的学习和生活状况，谆谆教导，平易近人；留意启发和调动同学的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使同学有所收获；半数仔细工整，批改作业仔细实时并留意讲解同学易犯错误；最重要的是，老师能虚心并广泛听取同学的看法和反馈信息，做到实时修正和调整自己的教学。总之，老师是一个不可多得的好老师。

20、老师对待教学仔细负责，语言生动，条理清楚，举例充分恰当，对待同学严格要求，能够鼓舞同学踊跃发言，使课堂气氛比较积极激烈。

21、老师教学仔细，课堂效率高，授课内容具体，我们同学大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程爱好深厚。

22、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基础。

23、我特别庆幸又能听到老师的授课，他诙谐幽默的授课方式，深入浅出的讲解，令大家在不知不觉中掌控了许多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。虽然采纳的是电子化教学，但辉老师的讲解重点突出，毫无冗繁之感，令我们耳目一新。老师还在授课之余教会了我们许多做人的道理，对同学们关怀备至，被我们看作是自己的良师益友。

24、老师上课诙谐有趣，他擅长用凝练的语言将繁复难于理解的过程公式清楚、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，非常有利于同学们在较短时间内掌控课堂内容。

35、老师治学严谨，对同学严格要求。课堂中，他谆谆教导，强调独立思索，引导同学进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探究的艰辛。

26、上课时，老师能够从同学实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动同学学习的积极性，使同学在学习之余能够在调整气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

27、老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容许多，关系繁杂，而老师清楚的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道"其然"，也知道"其所以然"。

28、课堂中，老师是一个富有阅历，工作仔细负责的优秀老师。在课外，老师对同学也很关怀，有什么困难找老师，总会得到一些有益的指导。

29、我们老师授课时生动形象，极具幽默感，特别能调动课堂气氛，寓教于乐，激发同学无限爱好。这也是老师的课到课率极高的缘由之一，老师上课条理清楚，容量大，让同学能真正有爱好，有目的地集中精力听两节课，学到知识。

30、老师授课时重点突出，合理运用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保同学听懂，充分利用黑板推理，演算比较清楚，易于让同学接受的特点。

31、老师讲课突出重点，内容具体，条理清楚，细致入微。对深刻的物理现象说明的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热忱。

32、李老师对同学课堂作业的批改总结仔细，能实时，精确的发觉同学们存在的问题并仔细讲解，解决问题。

33、教学内容丰富有效，教学过程中尊敬同学，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

34、李辉老师担负课程老师，仔细负责，有很强的敬业精神，和气可亲，幽默风趣，课堂气氛非常活跃，讲课有特色，很受同学欢迎。

35、老师讲课重点突出，授课条理清楚，仔细负责，严谨，耐烦，内容丰富，涉及内容非常广泛。课堂气氛很好，总就是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。

36、课堂中，李老师就是一个富有阅历，工作仔细负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关怀，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

37、本学期中，你能参与学校组织的活动，教育教学较往年，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有。能地黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成果，望下学期能做得。

38、上课时，李老师能够从同学实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动同学学习的积极性，使同学在学习之余能够在调整气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

39、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语就是课堂气氛的绝佳调整剂，从始之终，同学们总能保持剧烈的爱好及留意力。老师的这种授课理念深为广阔同学所赞颂。

40、李老师答疑仔细，对同学们提出的问题能够详尽的解答，立场和气，非常有耐烦，深得同学好评。李老师在生活工作中给人的感觉就是生活俭朴，工作仔细负责，就是一位非常称职的老师！

41、李辉老师讲课以电子课件为主，课间具体，讲授仔细，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使同学接受，汲取知识，教学方式独特，很有吸引力。

42、最让我们喜爱他的缘由还有，他不仅仅就是传道授业解惑，而且经常对同学进行政治教育，开导同学，劝说我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今日的时间。

43、作为一名人民老师，她能够仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的技能。面对副班主任工作，她主动协作班主任协调好各项工作，敏捷到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。

44、老师讲课非常仔细投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别擅长举例，让同学理论联系实际，学习起来非常轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和气，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

45、本学期你能从自己的实际出发，在班级管理方面，教育教学方面做得较往年有较大的提高，能坚持学习理论专著，并写好摘抄和心得。假如能一贯保持积极向上又有责任感的工作立场的话，你肯定会有更大的进步。

46、在工作中，该同志具有剧烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老老师学习，仔细钻研教材，积极参加教研，努力提高自身的业务素养，取得了显著的工作效果。

47、在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，着重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参与各种集体活动，仔细完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的全都好评。

48、本学期中，你能积极参与学校组织的各项活动，教育教学水平较往年有所提高，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有成效。同时能仔细负责地做好黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成果突出，望下学期能做得更好。

49、李老师讲课总就是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容许多，关系繁杂，而李老师清楚的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道"其然"，也知道"其所以然"。

50、李老师授课时重点突出，合理运用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保同学听懂，充分利用黑板推理，演算比较清楚，易于让同学接受的特点。李老师严于律己，从不迟到早退，给同学起到模范表率作用。

对老师的评价和建议2篇

1、老师授课的方式特别适合我们，他依据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热忱又严格，是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时特别幽默，有时特别严格，不过还是特别有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解同学的学习和生活状况，谆谆教导，平易近人;留意启发和调动同学的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使同学有所收获;半数仔细工整，批改作业仔细实时并留意讲解同学易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取同学的看法和反馈信息，做到实时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好老师。

5、老师对待教学仔细负责，语言生动，条理清楚，举例充分恰当，对待同学严格要求，能够鼓舞同学踊跃发言，使课堂气氛比较积极激烈。

6、课堂内容充盈，简约明白，使同学能够轻轻松松掌控知识。

7、教学内容丰富有效，教学过程中尊敬同学，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

8、老师教学仔细，课堂效率高，授课内容具体，我们同学大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程爱好深厚。

9、一开始这门课的时候的确被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌控了重点，仍旧对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精髓的东西呈现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也加强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精致的课件，它对我们学习的帮助特别大。

10、老师上课诙谐有趣，他擅长用凝练的语言将繁复难于理解的过程公式清楚、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，非常有利于同学们在较短时间内掌控课堂内容。

11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来同学提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。

13、李老师治学严谨，对同学严格要求。课堂中，他谆谆教导，强调独立思索，引导同学进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探究的艰辛。

14、上课时，李老师能够从同学实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动同学学习的积极性，使同学在学习之余能够在调整气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容许多，关系繁杂，而李老师清楚的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道"其然"，也知道"其所以然"。

16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调整剂，从始之终，同学们总能保持剧烈的爱好及留意力。老师的这种授课理念深为广阔同学所赞颂。

17、课堂中，李老师是一个富有阅历，工作仔细负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关怀，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，特别能调动课堂气氛，寓教于乐，激发同学无限爱好。这也是李老师的课到课率极高的缘由之一，李老师上课条理清楚，容量大，让同学能真正有爱好，有目的地集中精力听两节课，学到知识。

19、李老师授课时重点突出，合理运用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保同学听懂，充分利用黑板推理，演算比较清楚，易于让同学接受的特点。李老师严于律己，从不迟到早退，给同学起到模范表率作用。

20、最让我们喜爱他的缘由还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且经常对同学进行政治教育，开导同学，劝说我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今日的时间。

21、李辉老师作为我们信号与系统的授课老师，对工作仔细负责，一丝不苟，对同学因材施教，使我们对信号系统这门课产生了深厚的爱好。

22、李老师采纳多媒体帮助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的特别清晰，使我们依靠它能实时跟上老师的思维。李老师教学阅历丰富，很繁复的问题他能用很通俗易懂的语言讲清晰，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成果得到了较大的提高。

23、李老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和同学的互动性得到了充分的表达。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

24、李辉老师担负课程老师，仔细负责，有很强的敬业精神，和气可亲，幽默风趣，课堂气氛非常活跃，讲课有特色，很受同学欢迎。

25、李辉老师讲课以电子课件为主，课间具体，讲授仔细，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使同学接受，汲取知识，教学方式独特，很有吸引力。

26、李老师对同学课堂作业的批改总结仔细，能实时，精确的发觉同学们存在的问题并仔细讲解，解决问题。

27、李老师答疑仔细，对同学们提出的问题能够详尽的解答，立场和气，非常有耐烦，深得同学好评。李老师在生活工作中给人的感觉是生活俭朴，工作仔细负责，是一位非常称职的老师!

28、老师讲课突出重点，内容具体，条理清楚，细致入微。对深刻的物理现象说明的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热忱。

29、老师授课仔细，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解非常清楚易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。

30、老师年轻美丽，擅长调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课仔细认真，声音甜美，和气可亲。立场仔细负责，极有耐烦，是我们心中可亲的老师。

31、老师讲课非常仔细投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别擅长举例，让同学理论联系实际，学习起来非常轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和气，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

32、老师讲课重点突出，授课条理清楚，仔细负责，严谨，耐烦，内容丰富，涉及内容非常广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。

对老师的评价和建议3篇

1、老师方面，我想说全部任课老师肯定要狠，又肯定要亲，狠是学习方面要狠，亲是课下要与同学和谐相处，我还想对英语老师说，全部的单词都肯定要让同学们会背，张口就来，只有这样，你才能继续深造学句子，语法，一个小孩还不会爬就学走路，你说结果会怎样?我就是在这方面吃的亏，期望下一届同学不要再犯。

2、我认为通过我这一年的学习和与老师的接触，九班级全部的授课老师都是那么的有责任感和耐烦，尤其是九班级的班主任，她们更是为了自己的同学每天不辞辛苦着，但还是给班主任一点建议吧，对待有些同学，尤其是男同学，我认为有时就应当该出手时就出手，不能留情，但有些那么是要耐烦归劝，但是对待女同学，我认为应当好言相劝，由于她们经过老师一番归劝后确定会认识到自己的不足，也会积极改正，最重要的一点是班主任要和同学们打成一片，和他们交伙伴，而不是用师长的身份压制他们，这样彼此之间才能建立起良好的关系，沟通起来比较简单。

3、尤其是数学：应当给同学自己多一点点做题+思索的时间，不应当问题紧追着讲课，多做题。

4、老师上课总是以授为主，很少让同学去学，依据我自身的阅历，我发觉自己学习到的知识是记得时间最长的，而老师讲授的假如不复习，可能二三天后就已经模糊了，就如数学、理综等完全可以尝试让同学讲课，讲题，这样课堂既轻松又高效。

5、任课老师不要总发卷子，要适当适量，就好比刚模拟考试考完，第二天还考，这样，我感觉没有什么效果，大脑还没有休息好，就又要面临考试这能发挥好吗?但对同学要求肯定要严，由于每个同学都有惰性，也不要过分。

6、语文老师应学习一篇文章就把这篇文章相关的基础整理全，检查同学背诵、默写，尤其是文言文和古诗，不要等到九班级复习再抓基础背诵。政史老师应留意同学的笔记清晰，抄的题把专题分清晰。

7、现在老师的英语教学不太合适，老师应当让英语课堂活跃起来，而不是死气沉沉，要帮助同学多动口，多读，多说，把英语学活。老师肯定要与同学交伙伴，让同学产生一种积极的心态，对此同学产生爱好，来更好的学习。文综方面，老师不能只重视让同学背，而重在理解，不能盲目的抄写。

8、各学科老师要同等待人，不要有偏见，要积极与同学探讨，培育感情。

9、各科任老师应对每个同学一视同仁。

10、和同学们建立良好的关系，与同学们交伙伴。

11、应当让同学们独立思索，等到同学们对某个数学问题不能解决时，再予以指引，不应盲目地讲。

12、老师对待同学要一视同仁，不要只关怀学习好的同学，其实有很多学习成果不好的同学想要上进，但老师的漠视，使同学自身失去信心，使同学渐渐沦落成一个不学习的同学，甚至为坏同学，每个同学都期望老师能够管教他，使他感到老师对我们的关怀。

13、不能让课堂死气沉沉的。

14、我们整日忙着应付老师的作业，机器一样做并无什么效率，其实给我们多一点时间反思，自我调整会对我们的成长、学习更有利，但前提当然是同学会利用时间，老师对于不同的同学可以让他们有选择的写作业，并用不同的方法给他们鼓舞。

15、帮助同学分析，和同学多争论，尊敬同学的观点，多让同学做习题。

16、老师要抓紧，同学也要抓紧，由于有的同学认为在七八班级时，有些老师课上不怎么讲课，而是喜爱教育同学，所以在学科上首先要抓起老师，尤其是薄弱学科，对于同学来说，老师在课上可以适当地让同学讲一些问题(切记不能只让好手回答下列问题，要吊起全班人的胃口)。

17、各科老师留作业时要商量一下，合理安排出同学的作息时间，不要给同学太大的压力，那样会让同学厌学，多与同学争论和同学亲睦相处，争取成为同学的忘年之交，当然也要对同学们耳提面命。

18、我建议各位老师能够秉除只喜爱学习成果好的同学，其实即使是学习成果不高的同学也需要老师的爱与关怀，把师生关系搞好了，同学才会慢慢地对这门学科感爱好，学习成果才会提高。

19、各科老师应抓紧课程，少说费话，不遗余力;有好的学习方法大家一起共享，难题大家一起来挑战。

20、负起责任，严格要求同学，同等对待每一位同学，在作业完成方面不能放松，对于不好好学习的同学要"攻心"，不能"攻身"。努力和同学搞好关系，制造趣味课堂，调动同学学习的积极性。

21、老师亲近同学，不能总是板着脸，要和同学打成一片，要站在同学的角度思索，不能一味地用自己一贯的方式来教。老师不能一味地偏向学习好的同学，要分清是非黑白，看清晰谁对谁错。在同学犯错时，不能随意叫家长，由于一般的同学是非常反感老师向家长"告状"的，这样会使你们冲突激化。老师在同学面前不能够随随意便，要为同学树立榜样。

22、各任课老师应亲近同学，上课时活跃课堂，上课时应多和同学们互动，让同学们精神起来，要把当时学的知识和以前的知识串通起来，多作回顾，不要总考试，这样同学们会把考试平常化，到了中考时，可能表现的比较松散，达不到考试的效果，也可能使同学对考试产生厌倦的心理。

23、老师上课形式依旧很死板，让同学在繁重的课业压力下喘不过气来，办学要"心、新"，即"上心"和"创新"。某老师一心想要用一些言语来刺激我们，也是非常好心，但经常取得相反的结果，应改改了。

24、课上尽量让同学们回答下列问题，甚至到前面去讲题，这样可以加强同学的积极性，使他们更乐学。现在老师对一些成果差的同学推动了信心，连管都不管，任他们上课睡觉，逃课，我认为老师应当对这些同学多下功夫，这样才会使整个班级的成果有所提高。老师要实时和同学沟通，了解他们的心事，帮助他们，和他们成为好伙伴，这样同学才不会畏惧老师，才会对老师无活不谈。

25、我觉得老师不要与某个同学过度"亲切"尤其是优秀生，这会使差生有一种被冷落的感觉，自然成果会越来越低，不上进。

26、期望老师们不要过于压紧同学，给他们一些适当的空间，放松一下自己，让自己学习找出自己的不足之处，数学方面老师不要一味的讲题，究竟中考没有原题重要的是教同学一些做题的方法和技巧，语文方面不要堵题，由于几率很小，这次中考语文老师堵了几篇重点文言文和古诗，而把以前考过的没作重点，结果却偏偏考了我们没有复习的那一个，导致成果不抱负。

27、应加大对说话同学，扰乱课堂秩序的管理力度，老师们应随时查看上课状况，以维护课堂秩序，提高学习效率。

28、对"害群之马"一方面是鼓舞他们好好学习，培育学习爱好，当班里有了学习氛围，同学们争着学习，抢着学习，那么这个班的学习成果肯定会高的，在这个阶段中请老师多和同学谈谈心，说一些鼓舞的话，教一些学习方法，这样能使老师了解同学状况，掌控哪些不足，而且鼓舞能够增加同学学习的信心，使同学感到自己很重要，这样学习成果就会有很大提高。

29、老师复习时，讲课过于细致，我觉得应当给同学更多自主学习的时间。我认为理科老师留作业都达过于基础了，应当适当留一些难题，好提高同学技能。老师应抓住班会，不能讲课，多培育同学的自信。

30、在文综抄题时，有很多的同学到后期都会很迷惘，由于他们已经在心里在坚决一种特别错误的观念：考的都是抄过的，以致于自己不会思索。

31、应当让同学尝试讲课，讲题，这样有助于成果的提高，做到真正意义上的高效课堂。

32、数学等无聊的理科，课堂气氛会很压抑，需要老师上心思调动，试着让同学给同学讲课