2023年教师招聘套试题及答案教育心理学新课程教育法律法规2

试题一

一、单项选择（每小题2分，共10分)

:ｋ５g－Ｙ

{6p,ｋ!R％d9g;c4lﻫ1、新课程的核心理念是(）。

（ｍ6n9Z"T:x)[0T5ｌ*S

aﻫA促进教师专业化成长；

B转变旧的学习方式;

ﻫＣ提倡建构的学习；

ﻫD为了每一个学生的发展。

"L）E5\＃u-d．Qﻫ2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到()。

A尊重学生人格，关注个体差异;

B让学生自主选择课程;

,q-z;H２N４ｗ6Ｌ5l

C培养学生对的的学习态度；

D充足地给学生传授科学知识。

&Q-^３{9Ｙ-rﻫ3、我国基础教育新的课程管理制度是实行()。

+l＄ｓ2e:Ｖ9R

A国家统一管理制度;

B国家和地方二级管理制度；

ﻫＣ国家、地方、学校三级管理制度

ﻫD学校校本管理制度。

ﻫ4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好爱好和能力差异（）。

Ａ由学生自己决定如何学习;

B将学生按优中差分班教学;

＼３Q4u＂n－~＇I2k"t-{

C满足不同学生的需要;

D培养单科独进的尖子。

5、新课程改革提倡(）的课程评价。

Ａ强调学生学会学习;

ﻫB强调新的学习方式;

Ｃ突出甄别和选拔功能;

Ｄ立足过程，促进发展。

5G7＾/s3n0a．c，M:｜4c'＿$[

二、填空（每空1分，共10分)

(U6Ｑ!D2C．g5Ｑ5K"ｆ4~ﻫ１、新课程改革的心理学依据是（）理论和（)理论。

,`0q:c;［+H/`，U#tﻫ2、教师在教学过程中应与学生()，(）。

"ｂ＋Y6R)ｓ7g"O３@5Zﻫ3、新课程改革贯彻(）的工作方针,坚持()的原则。

*G9z'y5B2D+Ｚﻫ4、新课程的三维目的是()、()、（)。

5、初中阶段设立(）相结合的课程。

ﻫ三、判断并改错（每小题2分，共1０分。对的的划“√”,错误的划“×”，并将错误的改正）

）]2?6H3`$Ｕ＊n４Ｆ%[ﻫ1、开发校本课程就意味着要编写教材。（)

ﻫ改为:

2、教学实行中教师应当用教材教而不是教教材。（）

8Ｖ.W＆\*Ｔ，R％P/k

改为:

ﻫ3、叙写教学目的时，行为的主体应当是教师。()

改为:

4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（）

'V:｛#k1Y

ｏ1E-E２f%ｊ

改为:

ﻫ5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）

改为：

6J%Y＋[8K7l，Ｇ!qﻫ四、简答(本大题含３小题，共10分）

＇Ｑ$}２Ｔ＂r5ｓ8A／^+^３Aﻫ1、叙写教学目的时，行为目的陈述的四个要素是什么?（２分）

.ｇ６Ｍ7d１U４Ｏ)ｙ)］8｛ﻫ2、新课程改革中教师角色将发生哪些变化？（4分）

３、新颁布的课程标准有哪些重要特点？(4分）

ﻫ五、案例分析(每小题１0分,共20分）

/U!ａ'u1^!^＄Q0ｈ１w

1、某中学初二(3)班是全校有名的乱班,上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”,喜好《水浒》人物打抱不平,经常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其别人就蜂拥而上。班上正气不能昂首,班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。请分析说明:

（1)如何将乱班教育转化为优良的班集体?

*_!ｇ2h:～)|(]ﻫ(2）如何对的对待和教育转化“在野学生领袖”？

.G8ｔ：C&w＆Hﻫ2、有一次上课时,初二（3）班的刘强不好好听课,而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥,说刘强是“害群之马”,“朽木不可雕也”;又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。请分析说明：

ﻫ(1)小李老师的做法违反了教师职业道德的哪些规定?

%M4g(g+Z!B９V（bﻫ(２）小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？

5W.ｋ'Ｚ)A-m3]8m2O#h5F8ａ6V

（3）你认为在这种情况下应当如何做才对?

六、作文(40分)

4A,p,f1a#D!x０p６Ｔ5v8P

请阅读下面一段材料：

ﻫ孟二冬，男，１95７年出生,中共党员，文学博士，北京大学中文系专家，博士生导师。数年来，他严谨施教，精心育人,成为学生的良师益友;他淡泊名利，潜心治学,出版了多部重要著作。2０2３年３月到新疆石河子大学对口支教，每周讲授１0学时必修课,同时还为中文系教师开设《唐代科考》选修课。一段时间后,他患上了严重的嗓子喑哑症状,尽管天天打针吃药，他仍然坚持上课。校领导和老师们多次劝他休息，但他都微笑着说:“没关系，我还能坚持。”２023年４月26日，他在剧烈的咳嗽中，坚持讲完《唐代文学》最后一节课,倒在讲台上。近一年来,孟二冬在北京接受了三次大手术，但仍以顽强的毅力坦然面对病痛折磨,坚持课题研究和指导研究生的工作。鉴于孟二冬同志的先进事迹，国家人事部和教育部决定授予孟二冬同志“全国模范教师”的荣誉称号，并号召全国教育系统广大教师和教育工作者向孟二冬同志学习。

请以“向孟二冬同志学习”为话题,写一篇文章,立意自定,标题自拟,体裁不限,字数中学教师卷参考答案及评分标准

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｜$h

一、单项选择（每小题2分，共10分)

1、D;2、Ａ;3、C；4、C;5、D。

ﻫ二、填空（每空1分,共10分)

+W*x2B＊N＇M3F１C'P:Ｊ

1、多元智力；建构主义。

&p／ｅ1＼)Ｇ"Hﻫ2、积极互动,共同发展。

3、先立后破,先实验后推广；民主参与,科学决策。

4、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

ﻫ5、分科与综合。

ﻫ三、判断并改错（每小题2分，共10分)

1{"e)K,t.n4W

１、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。

*A!s３v'v$K5u7Sﻫ2、√。

ﻫ３、×。改为：叙写教学目的时，行为的主体应当是学生。

ﻫ４、×。改为：新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。

%`/C＆j.W／D#u.Ｐ*dﻫ5、×。改为:研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。

ﻫ四、简答(共10分)

$U'o,T６P；_！?

1、行为目的陈述的四个要素是:①行为主体;②行为动词；③行为条件；④表现限度。

;Ｋ(］/\7R&o

２、教师角色的变化：①知识的传授者→→→→学生学习的促进者；

ﻫ②教书匠→→→→→→→教育教学的研究者；

0ｃ/Ｔ:ｉ；ｘ1e&d#v）m

③课程的执行者→→→→课程的建设者和开发者;

#ｉ＆?

I-k９s'K'Eﻫ④封闭型→→→→→→→开放型的社会型的教师。

3、新课程标准的重要特点有:

①努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中；

ﻫ②突破学科中心，构建以学生发展为中心的课程体系；

ﻫ③改善学生的学习方式;

3ｉ0g5^1y1ｈ"x＆g#f

④体现评价促进学生发展的功能。

3X$K,v.w2ｉﻫ五、案例分析（每小题１0分，共２0分）

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1、（1)培养优良班集体的方法:(4分）

ﻫ①确立共同的奋斗目的;

ﻫ②选择和培养班干部,形成班级骨干力量；

;X;ｃ4Ｙ4V％s＊R8Ｃ

③培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论;

④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。

(t5N-X8j

L0v：w

（2)教育转化“在野学生领袖”的方法:(6分)

ﻫ①严格规定,动之以情，晓之以理,约之以规;

０^6f)m1d２ｄ$ｔﻫ②运用其专长为班集体做好事,争荣誉;

ﻫ③将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。

'c7ｄ/h"{7}6ｈ+b'］

2、(1)依法执教、爱岗敬业、热爱学生；（3分）

0S&z．ｆ5D3Q3Ｋ8b(Ｉ)|＇`"ｐ

(２）人身权、名誉权、受教育权;(3分)

ﻫ（3)对的做法多种多样(略）。(4分)

７u'ａ(o4}%}.Ｋ／~:P(B$Ｊ:|

说明:本题答案具有一定的开放性,评卷时可酌情灵活赋分。

６E）l+h*｝+C

Ｘ*o;^5F

六、作文(40分）

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a!Ｔ1Ｑ%j1Ｍ&S,^

立意２0分；表达20分。3个错别字扣1分。

６Z＄G2X'M:X:｀%P４z+a8v

试题二

一、选择题(25)

ﻫ1、开展教育工作，一方面需要（）

A、确立教育目的B、设计课程体系

：u+g＄f3Y7YﻫC、加强德育工作D、选择教学方法

3y．T8ｘ)Ｂ＊B/V；Ｒ6J*nﻫ2、教师提高研究技能的三种途径是（)

A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究

＇R＇r；[５S&DﻫＣ、学习、讨论、创新D、爱好、发现、研讨

3、许多人运用早晚时间学习、记忆,其效果优于白天，这是由于早上和晚上所受的克制的干扰是（)

ﻫＡ、双重克制B、单一克制

ﻫC、前摄克制D、倒摄克制

4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自(）

Ｃ4ｈ.U!Z6C＇K'f8n.ｅ5R

A、《大学》B、《中庸》C《论语》D《孟子》

5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有（）

ﻫA、针对性B、逻辑性C、知识性D、发明性

"J(L:ｙ＄ｍ2e/T$Q３P.o2}5]ﻫ６、三角函数的值是()

"O)`＋Ｖ$@.w"z＋u

A、一个分数B、一个无理数C、一个比值D、一个正数

7、苏轼评价王维“诗中有画,画中有诗”,这一思维过程属于（)

A、联想B、幻想C、抱负D、想象

3b;V７N'｜＊Ｆ５Ｚ８Q!Oﻫ8、课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时忽然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）

ﻫA、故意注意Ｂ、无意注意C、爱好Ｄ、知觉

９、“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）

3ｔ5e*C,`2i４^&c#^

A、陶冶教育法B、说服教育法

C、楷模示范教育法D、实践锻炼教育法

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zﻫ10、“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生爱惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（）

)Y8m-g

v5f／?＋O;ｋﻫA、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性

"o'y#]7Q-i＆Y

11、下列成语中没有错别字的是（）

4k#R*c0A-C5?

Ａ、因地制宜举一反三声名狼籍怨天尤人

$Ｓ)};Ｕ6|3e+C7＿

Ｂ、荼毒生灵为富不仁安然无恙变本加利

(u;~-d8l3@#B5Ｔ-r;}(～

Ｃ、走投无路漫不经心川流不息千头万序

6ｖ/n9L-G４a0ｑ&i)P

D、随机应变因材施教再接再厉相提并论

＂ｔ８v，]0{0u7Sﻫ12、与“课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？。”衔接最合理的是(）

ﻫA、我们的回答是肯定的Ｂ、我们的回答是否认的

:u＊l'？（S5ａ+r/o４Ｑ（K

C、这是需要认真探索的问题D、这是谁都无法明确的问题

13、古人苏秦受辱而悬梁刺股,终成学业,恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极()

Ａ、是对立而不可调和的B、因一定条件而互相转化

C、是具有社会性的，可故意识地调节和控制

5ｃ３［（g7ｈ*M５k3SﻫD、是可以寻找到一个平衡点的

ﻫ1４、对话式教学的问题不是简朴的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出()

ﻫA、平等民主性B、多元互动性

ﻫＣ、自主探究性D、开放创新性

ﻫ1５、某教师上一堂诗歌欣赏课,学生规定逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同见解，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说:“不同的版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）

ﻫA、单向性B、双向性C、多向性D、成员性

ﻫ16、属于意义识记的行为是(）

ﻫA、小明通过阅读成语故事记住了大量成语

ﻫB、、小明运用课间时间记住了圆周率小数点后９位数字

!Ｚ!X$j５Q3@/_9N

C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

ﻫD、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

ﻫ17、某教师讲授“价格由6元变为2元”的数量问题,学生表述对的的是（）

A、本来一条围巾卖6元，生产成本减少后,价钱减少了两倍

B、本来一条围巾卖6元，生产成本减少后，价钱减少了三分之二

+A９L;｀

[８～0PﻫC、本来一条围巾卖6元,生产成本减少后，价钱减少到三分之二

Ｄ、本来一条围巾卖6元,生产成本减少后，价钱缩小了两倍

!W'ｖ－g"p:p+ｎ&e1a%s

18、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表达，表达“少”的意义的成语是（)

Ａ、三心二意Ｂ、三令五申C、三言两语D、三番五次

19、下面是上海实验小学的一则评语:默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作,你总是抢先完毕；每当看到你高高举起小手,大胆地发言,老师真为你快乐；带病坚持学习,又让老师为你紧张;每次看到你难受的样子,老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语重要体现了（)

'\３Q４`8?＃P(tﻫＡ、结果评价B、过程评价C、定量评价Ｄ、定性评价

"C"{;S4l６p9Z＆i$}&］/v

2０、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，运用课余时间，少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题,或完毕一部童话作品。此活动的开展体现了（）教学原则

ﻫA、循序渐进原则B、启发性原则

C、直观性原则D、理论联系实际原则

%[９w#l2F/W7?.X（F5？

2１、美国学生热衷于吸取各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论,从而获得迅速进步。这个现象说明了（）

5S2?'`)X7F＃?.｀＆s$K４a!O4a；ｌ－|

A、学习的实践性B、学习的渗透性

ﻫC、思考的独立性D、思想的开放性

7ｑ5o-m#^5Z#ｓ,Aﻫ22、我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，其背景说明最全面的是（)

A、知识经济时代提出的挑战Ｂ、社会信息化时代提出的挑战

；D/j2x/｜;M;E0[５W2ｉ*ＯﻫC、我国加入WTO面临的挑战Ｄ、未来社会发展需要提出的挑战

23、下列命题对的的是(）

A、一组对边平行,另一组对边相等的四边形为平行四边形

ﻫB、顺次连接矩形四边中点所得四边形仍为矩形

Ｃ、既为轴对称图形，又是中心对称图形的四边形为正方形

D、以一条对角线所在直线为对称轴的平行四边形为菱形

n7|:w#ｘ(d８j/`'e9dﻫ２4、《出塞》秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山。赏析有误的是(）

;p)S3e＆h!?

A、首句应理解为“秦代的明月汉代的关。”

B、次句写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧

C、三四句道出了世世代代人们的共同愿望

(＾8E-h３l2ＱﻫＤ、全诗的情调悲壮高昂

５~2Z#n，K3y

D２r!xﻫ25、德育方法很多，楷模示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（)

5t．K:Ｋ!Ｖ6［ﻫA、惩前毖后,治病救人B、言者无罪,闻者足戒

ﻫＣ、有则改之,无则加勉D、桃李不言，下自成蹊

ﻫ试题三(教育法律法规）1@0Ｓ)Ｙ,Ｂ7U(a＋I"\ﻫ一、填空题

1、节假日补课是国家教育部明令严禁的，是一种非法行为。

2、社会主义主义教师职业道德修养的重要内容涉及政治素质、业务素质和心理素质。

＃v6x％`5R）E7p){7u6m.F:E

3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。

+K0@！j9S;u.L5s+h)U%ｙ3Ａ7Ｉ

4、参与继续教育是中小学教师的权利和义务。

ﻫ5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主,做到客观、公正、准确。

:|*K9~0J0Ｉ*K2W／s+Q％R

6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。

$Ｂ(V+c#|*Ｂ5@-ａ;ｎ+q

７、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。

1|0n)a＂＼.Q*b＂`4K$h６?!Oﻫ8、防止未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。

ﻫ9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

7R*O6Ｍ3~-Ｒ8E3m

10、《义务教育法》规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

'`*e７t7\-u"k＋ｎ，c"ｘ

1１、实行教育行政处罚的机关,除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。

8ｈ5o７ｑ9V３x！|*Qﻫ１2、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。

ﻫ１３、参与教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,3年内不得再次参与教师资格考试。

ﻫ14、中学、小学校园周边２0０米范围内不得设立互联网上网服务营业场合。

15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

-ｆ３ｑ+]（s.Ｅ!Y+Ｆ０Ｅ"e;v

二、单选题

ﻫ1、“学校下学年生源锐减,教师严重超编，不乐意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。(B)

.u;ｌ+F9y3ｄ

Ａ、《学校管理条例》B、《教师法》

ﻫ2、教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志，互相学习，互相帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。(A）

#S)ｗ"Ｈ3Y8`7ｉ#`ﻫA、“双赢”协作原则Ｂ、和平共处原则

０Ｃ＂X6O0Y3I８_；Ｄ－Ｒ．ｔ

3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目的是——。(A）

A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。

４、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期,每一任期一般为——。（Ｂ）

－＾）A/N0E3I

A、三年B、三至五年

ﻫ5、《中华人民共和国教师法》于__＿＿起开始施行.（B)

Ａ、１9９5年９月10日B、199４年1月1日

．O9r&q＊w%[!dﻫ二、单选(５分)

"～9i;W:ｍ

Ｚ(I-b

1、《中华人民共和国教育法》自（Ｂ）之日起开始实行。

Ａ、199０年9月1日B、1995年9月１日

＊S/y＋U％E９x(]ﻫ2、《中华人民共和国义务教育法》是１986年4月1２日中华人民共和国（B）第三十八号令公布的。

A、国务院令B、主席令

2e-P5S4s$U1｀:`&a/D

３、国家实行（Ａ）制度:中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业,具有良好的思想品德，具有本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。

ﻫＡ、教师资格B、教师竞聘上岗

４、(Ａ)是全面贯彻党的教育方针的主线保证,是进一步加强和改善青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切规定。

1L)~＇n(Ｑ0ｋ#p

A、加强和改善师德建设B、加强和改善法制建设

5、(Ａ)凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具有《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的，可以取得教师资格。

3b＆［)w２D.Ｔ０A:mﻫA、中国公民B、世界公民

三、双选题（5分）

$h／Ｑ-Q6m)R+Ｔ8[）^;a'iﻫ１、义务教育法总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实行,提高全民族素质,根据,制定本法，(AB）

ﻫA．宪法B.教育法C.未成年人保护法Ｄ．防止未成年人犯罪法

．o,ｗ;N5}!`!Ｌ,E/K＇pﻫ2、新义务教育法规定，实行义务教育，不收(AB)。

ﻫＡ．学费Ｂ．杂费Ｃ.书费D.住宿费

2ｊ+K9s)＿6]1P５Ｒ

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３、教师在教育教学中应当__＿＿_＿对待学生,关注学生的_____＿,因材施教,促进学生的实际发展。(CＤ)

;R9ｂ6r#Y5Ｅ＂N:y4OﻫA、耐心B、个性Ｃ、平等D、个体差异

＆\.ｍ:E$k2Y０ｖ8ｕ%Dﻫ4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推动素质教育,主线上要——————来保障”。（ＣD)

.c）ｐ:~7C.c4D#}%ｊ&V+H*WﻫA、靠教师B、靠社会Ｃ、靠法制D、靠制度

5、在实行“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）

:Ｇ:m.ｙ,~８A＇P,u9jﻫA、学历教育B、思想政治教育C、职业道德教育D、信息技术教育

四、多选题(５分)

ﻫ1、中小学教师职业教育道德内容重要涉及:政治理论、————、教师心理健康教育等。(ABCＤ)

＄l＋ｉ&o＆Ｉ,Ｉ３＠!e

A、教育方针B、政策Ｃ、法律法规D、教师职业道德规范

3c3Ｗ＆u&Ｉ,ｎ%u+ｄ*S'`6Oﻫ2、加强和改善师德建设的总体规定是:以马克思列宁主义、——————重要思想为指导,紧紧围绕全面实行素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（BCD）

ﻫＡ、“八荣八耻”B、毛泽东思想C、邓小平理论D、“三个代表

３、国家在受教育者中,进行——————的教育，进行抱负、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。(BCD)

ﻫA、共产主义Ｂ、爱国主义Ｃ、集体主义D、社会主义

ﻫ４、申请认定教师资格,应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ABC）

;p7]＃j1y/|

A、身份证Ｂ、学历证书或者教师资格考试合格证明C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明Ｄ、教材教法合格证

ﻫ５、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实行，维护未成年人的合法权益,根据————制定了《严禁使用童工规定》。（ＡＣD）

A、宪法B、教育法C、劳动法D、未成年人保护法

ﻫ五、简答题

1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

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答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生;严谨治学；团结协作;尊重家长；廉洁从教；为人师表。

，c+o＆?2ｂ0T8R，dﻫ２、试分析义务教育学校不得开除学生的因素。

2F%ｄ#u9k5ｏ８Ｙ-｛;h

答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的,目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育,是所有适龄儿童、少年必须接受的教育,不能由于学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生假如严重违反学校管理制度,学校可给予其开除学籍的处分。

1k7q:Ｋ+~６ｗ.ｅ）K７Ｙ／L

试题四ﻫ一、基本练习题

ﻫ(一)填空题

1.职业道德是职业范围内的＿____＿＿＿,是______＿＿和＿＿＿_____在各个职业领域内的具体体现。

2.教师道德是一种__＿__＿__，它的基本含义就是，教师在________的指导下,通过________逐步形成并必须遵循的________和__＿＿____的总和。

0J#N9h/Y

B；H：ｊ.Ｅﻫ3.教师职业道德的基本内容有_____＿__。

４.教师最基本的职业道德是___＿＿___,教师职业道德的核心是_＿______。

5.忠于人民的教育事业，规定教师必须具有_＿＿＿___＿和_____＿＿＿。

ﻫ６．教师合理的知识结构应涉及________等方面；教师的能力结构重要有______＿_等方面。

7.教师良好的心理素质至少应涉及________、____＿＿__、___＿_＿__和_____＿__等方面。

９K5B%z(Ｇ2^＂＾

8.我国的师生关系是以___＿__＿_为主线目的的。其明显的特性是___＿____、_＿___＿__和_＿＿_____。

６S"e.p，j1{8|/＿'\0c'{３Dﻫ9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因_____＿__而生，又为＿__＿__＿_而存，其最大的功能就是___＿____功能。

10.一般来说,在师生关系中有几种典型的模式,它们分别是_＿___＿_＿、＿__＿____和_＿＿__＿__。

4K1T＆Y９m)b２A*S

（二）选择题

ﻫ1．师生关系中最基本的一种关系是_＿______。

ﻫA.工作关系B.心理关系C.道德关系Ｄ.个人关系

ﻫ2.教师职业道德的核心是________。

ﻫＡ.忠于人民的教育事业B.热爱学生Ｃ.团结协作D.以身作则

ﻫ3．以无序、随意、放纵为特性的师生关系模式属于______＿_。

ﻫA.管理型B.放任型C.专制型D.民主型

ﻫ4.对学生的发展最有利的师生关系模式是_______＿。

)Ｎ,y(ｏ6e8X0Ｇ

K,［2x9jﻫA．管理型B.放任型C.专制型Ｄ.民主型

)M９`5］0Ｄ*V*n(］ﻫ５.在哪种师生关系模式下,学生的学习成绩最佳__＿＿_＿_＿。

Ａ．管理型B.放任型C．专制型D.民主型

!z％h!ｐ"A＇x*i

６.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特性＿_＿_____。

ﻫA.管理型B.放任型C.专制型D．民主型

（三）判断题

+E＆E-G6N!^)ｂ３Ａ2Ｘ'}ﻫ1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。

２.教师只要在课堂教学中按其职业道德的规定行事就可以了。

/V.f,v７U+m1x

3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。

ﻫ4．教师职业是一种专业性极强的职业,对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。

ﻫ5.师生关系就是教与学的关系。

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６.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。

１l＃[2Ｏ9o6|#ｆ

7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。

，ｐ'd&M＊S２ｙ３f９Ｈ;ｄ9jﻫ8.教育机智是教师灵感的突现。

ﻫ（四）解释题

ﻫ1.教师道德

ﻫ2.教育机智

ﻫ3．师生关系

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(五）简答题

1.教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容?

2.教师职业道德的基本内容是什么?

＄B,j!L

Z:B

Ｌ9ｖ

3.忠于人民的教育事业对教师有何规定？

4．热爱学生对教师有何规定？

ﻫ5.团结协作在教育工作中有何重要性？

6.教师要为人师表，必须做到哪些规定？

7.对教师的语言表达能力的规定是什么？

８.教师合理的智能结构应是如何的?

7D$｝9?２U!h9＼&K

Ｈ

9.当代中学生的社会文化心理特点是什么？

１0.社会对当代中学生有哪些特殊规定?

;Ｔ;U7Z(L9w4Z-w!A

11．我国新型师生关系的特点是什么?

ﻫ12.如何理解师生之间的工作关系?

6ｃ）z（F(^０a7X２Wﻫ1３.如何理解师生之间的心理关系？

9@/o8D7A%}&Z.U"X

14.如何理解师生之间的个人关系?

１５．如何理解师生之间的道德关系?

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16．三种典型的师生关系模式的特性是什么？

(六)论述题

ﻫ1.你认为教师良好的心理素质在教育过过程中具有什么意义？

％W*_5\1E.}＊v2\７d％i)｜

2.分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。

2～1\8F

Y!m:Wﻫ二、设计题

%g5Ｈ)i＊f+{&@)b6＿．ｔ/Wﻫ1.请你根据当代中学生的社会文化心理特点设计一套开放性的调查问卷并进行实地调查。

２.在对开放性调查问卷分析解决的基础上，请你再设计一套封闭性调查问卷。

;f:R3Ａ#A！Ｐ＄_ﻫ三、讨论题

5h!s3T(Ａ'b6n／a%_ﻫ1.读了以下这段文字后，请你谈谈自己对教师的仪表的见解。

$U1A＊Ｏ9？９S+^ﻫ马卡连柯说:“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最佳还是请他走到角落里，在那里去擤鼻涕,叫谁也不要看见他。”

"［;]3T8L；t4Ｃ8@

2．“棍棒底下出孝子”，体罚学生有时也是必要的。请你就这一观点谈谈自己的见解。

ﻫ3.阅读《中国孩子敢向新世纪发问吗?》,并请你谈谈你是如何看待中国学生的发明性的。

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＼．^！Ｗ7h５b!\ﻫ四、教学实践

1.运用你所设计的调查问卷到中学去进行实地调查。

）T"I／b&G%v6tﻫ2．与学生进行座谈，请他们谈谈他们心目中的教师应是如何的？

－s2ｏ；Ｒ6Ｅ!E&V.V）ｗ

3.与教师进行座谈，请他们谈谈当代中学生的特殊心理规定。

ﻫ4.请中学校长从学校工作的实际情况出发,谈谈学校对中学教师(涉及未来的教师)的特殊规定。

答案；s

｛+_*X０M;j５Ｍ3］ﻫ一、基本练习题

ﻫ(一)填空题

１.特殊道德规定,一般社会道德,阶级道德

2.职业道德,共产主义道德原则，教育劳动过程,道德规范,行为准则

3．忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则

4.忠于人民的教育事业，热爱学生

5．坚定的事业心,较强的荣誉感

ﻫ6.扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识；组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智

6r'b６ｋ$F5_9F"?)lﻫ７．良好的意志品质，稳定的情绪,良好的性格特性，清楚的自我意识

1B4b

g!Y9d*J;H＊Ｈ"?%[2D2Zﻫ８.培养全面发展的新人,教育民主，尊师爱生，教学相长

８ｚ.s#ｚ%])W6＼"Ｅﻫ9.教育，教育,教育

ﻫ1０.放任型，专制型，民主型

ﻫ(二)选择题

ﻫ１.Ａ2.B３.B4.Ｄ５.Ｃ6.Ｄ

5＠-Ｑ9A4Y

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(三)判断题

1.错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此,教师道德就是教师职业道德。

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2.错误。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的规定。

ﻫ３.错误。做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学知识。

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4.对的。

5．错误。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。

6r＄Ｖ+ｏ0n)Ｃﻫ6.错误。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此,必须营造良好的师生关系。

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7.对的。

8.对的。

ﻫ（四）解释题

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1.教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是,教师在共产主义道德原则的指导下,通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

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ｅ'Ｋ3X(ｔ３M＇Mﻫ2.教育机智是教师综合运用自己的才识来解决教育教学中的偶发事件的能力。它是教师发明性教育才干的最高表现,是教师的高度责任感、良好的道德修养和智慧水平的综合体现。

;H+C3ｍ,Ｇ3{0y)e

lﻫ3.师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最重要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。

+m+ｊ－t9r3K．A&f

（五）简答题

*]$v0Ｚ6d7T.C,Sﻫ1.教师的职业素养重要涉及三个方面：一方面是教师的职业道德,具体有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则；另一方面是教师的智能结构,具体而言，就是规定教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智;再次是良好的心理素质,重要涉及良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特性和清楚的自我表现意识。

:?$I0x!g*E（Y1N,@ﻫ2.教师职业道德的基本内容重要有：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面。

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Ｆ(R3M-Y）？({6jﻫ３.忠于人民的教育事业规定教师：必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感;发扬蜡烛精神，甘为人梯,做辛勤的园丁；服从党和人民的安排,到祖国最需要的地方去,到最艰苦的地方去。

4．热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。热爱学生规定教师必须做到:了解学生,这是教师教育学生的前提和基础;尊重和严格规定学生；要公平地对待学生。

ﻫ５.教师的劳动是一种群体和个体性相结合的劳动，学生的成长重要是教师集体劳动的结果。只有团结一致的教师集体，才干保证教育的一致性和完整性,才干使教育工作有效地运营,才干使教师集体给学生集体以良好的道德影响。

ﻫ６.规定教师必须做到:言行一致、表里如一;使用文明语言；仪表端庄、朴素大方。

ﻫ７.教师的语言表达应符合以下规定:语言表达要准确通俗；语言表达要有较强的逻辑性；应以口头语言为主；口头语言应与体态语言配合使用；还应具有监听自己语言的能力。

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8.教师合理的智能结构重要涉及知识结构和能力结构。就知识结构而言，规定教师必须具有扎实的专业知识,丰富的文化科学知识,娴熟的教育科学知识；就能力结构而言，规定教师必须具有组织管理能力，语言表达能力和解决偶发事件的教育机智。

３t;K1u2`4R(t＂ｃ,sﻫ9.当代中学生的社会文化心理特点重要有:文化撞击所导致的价值观念冲突；偶像崇敬所导致的“追星”心理;信念多元化所导致的怀疑心理;心理上的闭锁性所导致的不易被理解与渴望理解的矛盾心理;迅速发展的社会生活所导致的心理活动内内容的社会性的增多。

10.社会对当代中学生的特殊规定有：要具有艰苦、勤奋的吃苦精神；要具有竞争意识和创新精神；要做“四有”新人；要“学会关心”。

11.我国的师生关系是以培养全面发展的新人为主线目的的。这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特性是:教育民主、尊师爱生、教学相长。

ﻫ1２．师生之间的工作关系是教师和学生为完毕一定的教育任务而产生的关系。这种关系具有工具性的目的，即它是以教育活动为纽带,服务于一定的教学任务,是不以教师和学生的主观态度为转移的客观存在。师生之间良好的工作关系重要表现为教学活动中教师和学生的教学目的上的协调一致。

１M;P7＾1＠4Ｎ5R＇M

13．师生之间的心理关系是师生通过教育教学活动中的实际交往而形成和建立的人际情感关系。这种关系使师生摆脱了既定的“教师”和“学生”角色的束缚,把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中,实现人格、精神和情感信息的传递和交流。

1４.师生之间的个人关系是一种非外来强制和约束的，发生在正式组织之外的,自然形成的关系。在这种关系中，师生的交往没有正式关系中的拘谨、刻板及模式化的倾向，它能缩短师生之间的心理距离,并实现正式关系难于达成的师生之间的深刻了解和情感沟通。

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J6p3v1X;？'h3T．P,i

1５.师生之间的道德关系,是指在教育过程中教师和学生双方都应履行自己的道德义务的关系。这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。

ﻫ16.三种典型的师生关系模式是指放任型、专制型和民主型三类师生关系。放任型师生关系模式的特性是无序、随意和放纵；专制型师生关系模式的待征是命令、权威和疏远；民主型师生关系模式的特性是开放、平等和互助。

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（六）论述题

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a+xﻫ1.（1）教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，作为教师必须具有良好的心理素质,否则就会给学生未来的身心发展导致极为不利的影响。(２)教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必须具有良好的意志品质。（３）教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪,否则就会加剧师生关系的紧张和对立,导致教育、教学工作的失败，并且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。（4)良好的性格特性是形成良好师生关系的重要因素，也是影响学生性格形成的无法取代的教育因素。因此,教师必须具有良好的个性特性。（5)清楚的自我意识可以帮助教师及时调整和克服心理冲突和心理问题,使其始终以一种健康的心理状态投入工作之中。

ﻫ2.师生关系模式不同,学生的学习成绩也不同。(１）在专制型模式之下，当教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时,说明他们是在教师的权威下才努力学习的。（2）在放任型模式下，学生的学习成绩在教师不在场时反而更好，这重要是由于，学生中的具有领袖才干的人,出面进行组织的结果。（3）在民主型模式之下,学生的学习努力限度比较适中，学习成绩比较稳定。

ﻫ二、三、四（略）

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教师考试教育学概论：教育与学生思考练习8t/m

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试题五(新课程）

l、新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。其改革大体分为三个阶段：

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]%\:w.X8@;Ｇﻫ(1)酝酿准备阶段(19９9年-2023年6月,制订了18个学科的课程标准，20个学科计49种教科书）;

ﻫ（2)试点实验阶段(２０2３年9月，３8个实验区，高中2023年秋进入）；

ﻫ（3)全面推广阶段(2023年与２023年全面展开)。

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２、新课程的特点可归纳为六个创新之处：

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（1)课程目的的创新，每门学科的目的至少涉及知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。

(2）课程结构的创新,强调课程的均衡性、综合性、选择性。

ﻫ（3)课程标准的创新，用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。

1w)F２R！I#ｋ,Ｃ2S$Jﻫ（4)教学的创新,强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习,关注体验性教学，推动信息技术在教学中的应用。

(5)课程评价的创新，提出了发展性的评价观,侧重学生的全面发展,关注教师的成长。

(6)课程管理的创新，强调实行国家、地方、学校三级课程管理。

３、基础教育的课程改革是实行素质教育的核心环节。

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4、为了学生的发展是本次课程改革的主线理念。

ﻫ（1）提倡全人教育。促进每个学生的身心健康发展，培养终身学习的愿望与能力,解决好知识、能力、以及情感、态度、价值观的关系。克服课程过度注重知识传承与技能训练的倾向。