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文档简介

六年级语文下册《卖火柴的小女孩》教学设计第二课时教学目标：引导学生逐层深入地品读课文内容，通过分析，理解重点词句，进一步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和作者寄予的深刻同情。整体把握故事情感旋律，重点感悟文章最后二个自然段中含义深刻的句子，深入感悟作者表达的思想情感。有感情的朗读课文，关注人物的悲惨命运，珍惜现在的幸福生活。教材分析：《卖火柴的小女孩》这篇课文选自丹麦作家安徒生的故事。这篇课文是一篇精读课文，课文记叙的是一个卖火柴的小女孩在大年夜因饥寒交迫而冻死在街头的故事。作者通过用美妙的幻境与残酷的现实生活做鲜明的对比，深刻地控告了当时丹麦社会贫富悬殊的不合理性，揭露了专制社会的罪恶，表达了作者对劳动人民的苦难和不幸遭遇寄予的深切同情。学习这篇课文，要求学生通过学习能够理解和运用作者是写在和表达手法，通过幻想现实的鲜明对比，体会小女孩在现实中的苦难与痛苦，了解丹麦的当时社会现象及作者的思想感情。教学过程：看图导入新课。教学设计。标画句子。分析句子。课文几次提到大年夜？小女孩几次擦燃火柴，为什么会出现不同的情况的幻境?体会重点句子的含义。（1）“第二天清晨......在旧年的大年夜冻死了。”（2）“谁也不知道…….走向新年的幸福中去。”4、赏析全文5、升华情感。板书设计：填写表格感受小女孩数次擦燃火柴的现实与幻景及其原因。次数幻景现实原因第一次第二次第三次第四次第五次分析原因：教学反思：本文由于作者采用了童话这一表现形式，内容通俗易懂，学生能够很好地掌握其主要内容。但是由于作者的感情丰富，内容比较含蓄，也有许多句子的意思比较深刻，学生很难体会到，所以，在指导学生学习时要有的放矢，引导学生体会意思。通过本文的学习，应重点指导

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