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当冲突发生教学反思
《当冲突发生后》一课是小学四年级品德与社会上册第一单元第3课。课文用了六幅插图,反映了在校园生活中,可能发生的人际冲突的情况和家长的教育不当,可能给学生人际交往造成的负面影响。善于体验他人、宽容他人的,往往能得到别人的友谊,相反,斤斤计较难免让自己和他人都不愉快。让学生慢慢学会处理生活中的冲突,让自己的生活越来越美好。
现在的孩子,有许多是独生子女,平时自我中心,就是我们通常所说的自私,是比较普遍的问题。出现这个问题,固然同独生子女没有兄弟姐妹相伴有关。但更重要的是家长的教养方式和教育态度不当。主要表现在对孩子的关心过度、照顾过度、宠爱过度、迁就过度。这样,使孩子自觉不自觉地加重了自我意识,形成了自我中心的心理定势,只顾自己,不考虑他人。再加上年纪小,当这些孩子,遇到与同学之间发生摩擦,与父母之间产生误会,他们就很难会站到别人的角度去思考问题,因此,我们品德教育要与时俱进,为新时代的小学生的健康发展铺桥搭路。
本节课在教法上我力求体现以下几方面:
1、我以合作探究式学习为主要教学形式,使课堂气氛变得轻松、和谐、活跃。把道理寓于活动和感性的认识之中。做到情理交融。如同学之间交流自己的冲突,同伴相互交流看法,提高了与人交往能力。在后面的面对面沟通,让双方互相理解,学会体谅他人,尽量对他人宽容。
2、既重视知识、能力目标又重视情感、态度价值观的把握,如,通过生活中的现象引发思考,教育学生
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