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-4-小朋友园小班科学教案《摸一摸》含反思小班科学教案《摸一摸》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友说出摸各种物体的不同感受，体验触摸嬉戏的欢乐，通过摸物嬉戏，体验皮肤的触觉功能，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看小朋友园小班科学《摸一摸》含反思教案吧。活动意图：感官是小朋友接触世界的第一门户，小班小朋友正处于感知力量快速进展时期，冰块、热水袋、石头、毛线这些东西是我们日常生活中常见的东西，小朋友比较熟识。(.来源快思老师教案网)有目的地了解事物、熟悉世界需要有意识地运用感官而进行的。感官运用的灵敏度、感官运用的技巧都需要通过练习、培育才能提升。于是开展了此次活动《摸一摸》。让小朋友通过自己的双手触摸物体，初步感知物体的冷热、软硬特征，培育小朋友的感知力量，促进小朋友智力全面进展。活动目标：1、通过摸物嬉戏，体验皮肤的触觉功能。2、说出摸各种物体的不同感受，体验触摸嬉戏的欢乐。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、培育小朋友对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。5、激发小朋友对科学活动的爱好。活动预备：冰块、毛线、石头、热水袋(内装40左右的热水每组一份活动重点难点：活动重点：愿意用手来感知各种物体。活动难点：用语言描述触摸各种物体的不同感受。活动过程：一、嬉戏摸人感知手的触摸功能1、请两名小朋友进行表演，一名小朋友蒙上眼睛，用手摸另一名小朋友身体，边摸边说摸到部位的名称。2、刚才小朋友的眼睛蒙上看不见了，为什么还能知道摸到的是什么?(小朋友争论)二、触摸嬉戏(感知物体的冷热)1、老师出示冰块，问：这是什么?出示热水袋，问：这是什么?2、请小朋友用手摸一摸，感觉它们有什么不一样?(鼓舞小朋友大胆发言并赐予充分确定)3、老师小结：热水袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。】三、触摸嬉戏(感知物体的软硬)1、老师出示毛线：这是什么?老师出示石头：这是什么?2、请小朋友摸一摸，说说感觉。3、老师小结：毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。四、嬉戏找一找，摸一摸请小朋友在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行争论这些东西摸起来的感觉。活动延长：预备多种材质的物品让小朋友多做触摸练习，在此基础上进行摸一摸、猜一猜嬉戏，体验触摸嬉戏带来的欢乐。活动反思：本次活动的目的就是让小朋友通过触摸物体，获得简洁的感性熟悉，在操作活动中，体验触摸嬉戏带来的欢乐。本次活动老师实行了嬉戏教学法，以三个触摸嬉戏贯穿全过程，嬉戏最符合小班小朋友的年龄特点，最能激发小朋友探究欲望，同时也能保持长期的活动爱好，学法有：触摸法、观看法、争论法、运用多种感官，探究事物得出阅历。整个活动小朋友始终保持着乐观地学习态度，对供应的各种材料有着剧烈的奇怪 心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围围着教学目标，使小朋友在学问的积累与情感

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