三年级上学期音乐教学工作计划

三年级上学期音乐教学工作计划一、指导思想：

1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，为提高民族素养奠定根底，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理学问的规律挨次，遵循学生身心进展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授学问与培育力量两者之间的协调关系，重视根底学问和根本内容。

二、教材分析：

本册教材共有8课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

在本册中，歌曲内容安康生动活泼，表达了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱根底上进展有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想熟悉。音乐学问有：节奏的把握、人声的分类、各音符的把握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的把握音乐根底学问，并到达多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在开心的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮忙学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分表达玩中学、学中玩。

三、学生分析：

1学生人数多，不太易于治理，要有适当的方法去吸引学生的留意力。

2小学生好动，还有一局部学生顽皮，但已经有了肯定的音乐根底。

3现在的小学生智力水平相对高，动手力量也较强。

4思维活泼，富有制造性，应加强对学生的正确引导。

5充分发挥学生的共性，培育学生的兴趣爱好。

6虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培育学生良好的上课习惯还是特别重要（正确的演唱姿态、上音乐课的习惯、嬉戏的规章等等）。

四、教学目标：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

2、通过观赏优秀的儿童歌曲，培育学生的音乐感受和鉴赏力量。

3、培育学生自信、自然、有表情地唱歌，学习演唱、演奏的根本技能。

4、培育学生在音乐听觉感知根底上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

5、培育学生的音乐表现力量及艺术想像和制造力。

6、培育学生的爱国主义精神及友爱精神。

五、教学内容的根本要求：

1、唱歌：

（1）留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法。

（2）教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。

2、演奏：

能初步学习竖笛的根本演奏方法。

3、听赏：

（1）了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。

（2）进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受。

4、识谱：

把握各种根本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。

六、教学进度安排

第一周倾听《我们多么幸福》

其次周表演《摇啊摇》《小酒窝》

第三周倾听《草原放牧》《草原巡逻兵》

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周倾听《同伴进展曲》，《我和你》

第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》

第七周倾听《牧民新歌》《老水牛角弯弯》

第八周表演《放牛山歌》《妈妈》

第九周倾听《妈妈珍宝》《母亲教我的歌》

第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》

第十一周倾听《樱花》《雪花飘舞》

第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周倾听《灵隐钟声》

第十四周表演《维也纳的音乐钟》

第十五周倾听《漂亮的黄昏》

第十六周倾听《钟声叮叮当》《浏阳河》

第十七周倾听《丰收》《桔梗谣》

第十八周表演《如今家乡山连山》

三年级上学期音乐教学工作规划2

一、状况分析：

1、教材状况分析

本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、观赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐嬉戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。

2、学生状况分析

三年级共有360多名学生，6个班，通过一、二年级初步接触乐理学问，已有肯定的音乐常规习惯，但肯定的学问和演唱技巧还未把握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、观赏等方面进一步训练。

二、教学要求：

培育学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参加音乐实践活动，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量，把握简洁的音乐技巧。

三、教学措施

1、面对全体学生，留意因材施教。

2、仔细备课上课，建立公平互动的师生关系。

3、运用现代教育技术手段，开展多种音乐活动，培育学生的音乐素养。

四、教学进度（略）

三年级上学期音乐教学工作规划3

一、教材分析：

本册教材是依据《义务教育课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面对学生与学生的实际需要为动身点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活阅历、力量、兴趣与需要为动身点。

三年级教材共分8个单元，也是围绕“儿童生活”、“喜爱祖国”、“生活音乐”等编排的，还扩展了音乐制造和与音乐相关的文化内容

二、教学目标：

（一）、发声训练局部：在气息的掌握下，逐步扩展高音。运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。唱保持音时，声音要饱满。学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

（二）、视唱、学问、练耳局部：

1、读谱学问：

（1）把握根本音阶1234567的唱法和应用

（2）理解2/4、4/4拍号的含义。懂得4拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（3）学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。

2、视唱局部：

视唱和背唱课本上每首曲子的谱

（三）、观赏局部：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。

三、教学方法：观赏法、演示法、参观法、练习法、律动法、创作法、嬉戏法、争论法、发觉法

四、教学重难点：

培育学生良好的音乐感受力量与鉴赏力量。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积存鉴赏音乐的阅历。培育学生的音乐表现力量、审美力量、制造力量等。鼓舞学生自信地演唱、演奏，进展学生的表演潜能及制造性。

五、教学措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的`导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

六、学生状况分析：

这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮忙学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。

七、课时安排：