小学一年级体育上册教案：投沙包

第29页共29页小学一年级体育上册教案：投沙包小学一年级体育上册教案：投沙包。教材：1.考核：立定跳远;2.游戏：投沙包。任务：1.测验男生立定跳远，检查学生掌握立定跳远的情况。2.进步灵敏、协调等素质和投掷才能，培养团结协作和集体精神。教学过程：(一)开场局部一、宣布上课，师生问好二、宣布本课内容：1.男生考核立定跳远;2.游戏：投沙包。三、提出要求及考前须知组织：如图教法：1.体育委员整队;2.按老师口令报数、检查人数。要求：认真听讲、精神饱满。(二)准备局部一、队列练习：转法、齐步走、立定。二、徒手操：伸展运动;头部运动;扩胸运动;体转运动;踢腿运动;活动手腕、脚腕。组织：体操队形教法：师生同做，老师边示范边提示重要环节。要求：动作有力、活动充分。(三)根本局部一、男生考核：立定跳远;女生游戏：切西瓜。组织：分组不轮换，男女生分组教法：1.老师宣布男生考核标准及考前须知。2、女生由小组长带队到指定位臵，分两组傲游戏，情况由小组长掌握。3、男生分两组进展考核，一组考核，另一组在规定区域内练习，练习可三四人一组比赛。4.每人跳3次，取其中一次成绩登记下来。二、游戏：投沙包方法：乙组用小沙包投击甲组队员，甲组在场内机智躲闪，如被击中，退出界外。规那么：1.接住沙包后可救回一个被击中的同伴。2.场内队员不得跑出界外。组织：圆形教法：l。讲解游戏方法及规那么。2.组织游戏。3、讲评游戏。要求：遵守规那么、紧张剧烈(四)完毕局部一、放松：《划船》二、讲评本课情况三、宣布下课。f132.更多教案延伸阅读小学一年级体育上册持轻物投准教案教材：1.持轻物投准;2.游戏：斗鸡。任务：1、通过投准练习，初步掌握原地肩上屈肘挥臂投准的动作，开展上肢，腰腹力量和投掷才能，进步身体的协调性、灵敏性，培养认真好学的优良品质。2.通过游戏练习，学会游戏的方法，开展灵敏、协调、力量等身体素质，培养英勇、顽强的意志品质。教学过程：(一)开场局部1.体育委员整队2.师生问好。3.宣布课的内容、要求。4.队列练习(音伴)：走跑成圆形队。5.拍手操(音伴)：①伸展运动;②下蹲运动;③提膝运动;④体侧运动;⑤体转运动;⑥全身运动;⑦跳跃运动。教法：1.讲解、口令、领操、语言提示。2.师生同练。3、指导、纠正。要求：动作正确、协调、有力、练习认真、听从指挥。(二)根本局部1.持轻物投准：正对投掷方向投准。动作要领：两脚前后开立、左脚在前。右手持轻物屈肘于肩上、肘关节向前、眼看前面的标靶，把投掷物投向标靶。重难点：肩上屈肘，快速挥臂，协调用力，投掷准确。组织：教法：1、讲解动作要领、示范;2、提出要求;3、学生练习，老师指导、纠正。要求：动作正确、上下肢协调配合。练习认真、听从指挥。2.游戏：斗鸡规那么：(1)不得用头撞人，不得用手推、拉人。(2)抱起的腿落地算失败。方法：双方做连续单脚跳，并用肩互相冲撞，以迫使对方站不稳，双脚落地或出圆圈者为胜。组织：分四组练习教法：1.讲解方法、规那么、示范;2.提出要求，进展思想，平安教育;3.分组练习，老师指导、纠正。要求：遵守规那么、纪律，注意平安。(三)完毕局部1.整队放松舞蹈：《找朋友》。2.总结。3.宣布下课。小学一年级体育上册教案：袋鼠搬家袋鼠搬家教学内容：1、双脚连续向前跳。2、你搬我运教学目的：认知目的：通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近才能的影响。技能目的：通过教学，使80%左右的学生掌握跳的根本技术。素质目的：开展学生下肢弹跳才能以及韧带的协调开展。情感目的：培养英勇顽强，团结互助，克制困难的集体精神。教学重点：学习双脚连续向前跳的动作要领。教学难点：学生本身的弹跳才能。教学过程教学内容老师教法学生学法组织与要求运动量8’一、课堂常规1、整队，检查服装情况；2、师生问好，宣布本课内容；3、导入情境教学二、模拟操〔1〕挑担〔2〕打气〔3〕投____〔4〕摇辘轳一、课堂常规1、师生问好2、宣布本课内容导语：袋鼠今天搬家，所以他们如今很忙，我们去帮帮它们去吧。3、导入情境二、模拟操〔1〕导入：首先让我们一起做热身运动吧。〔2〕老师进展完好示范，分解示范，学生听口令连续练习。一、课堂常规1、师生问好2、理解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、模拟操〔1〕紧跟老师的思路〔2〕理解观察详细示范动作〔3〕集体听口令练习〔4〕对不到位的动作加以纠正组织：要求：快、静、齐。组织：成四路纵队集合〔如上图〕要求：发挥想象，动作优美，姿势正确。18’一、学习本领：1、连续向前跳方法：站在起跳线后，两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，起跳时，两脚用力蹬地，迅速向前跳出，落地时前脚掌轻巧着地，然后继续向前跳。〔袋鼠跳：两脚并拢屈膝，两手在胸前屈肘，往前跳〕2、袋鼠跳比赛一、学习本领：双脚连续向前跳〔1〕导入：小朋友，你们知道吗袋鼠是怎么跳的，假如掌握了，对我们弹跳才能很有帮助的。〔2〕老师讲解详细方法，并示范。〔3〕诱导学生对袋鼠跳动作的想象。〔4〕观察学生练习模拟。〔5〕织学生进展比赛一、学习本领：双脚连续向前跳〔1〕学生动脑经想象。〔2〕理解观察详细示范动作。〔3〕原地跳跃练习和连续向前跳练习。〔4〕集体练习〔5〕同学间互相纠正指导。〔6〕进展袋鼠跳比赛组织14’一、你搬我运方法：分成人数相等的两队，每队又分成甲乙组，哨响，每队甲组排头先跑到自己组前的圈内，一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈内，然后跑上前同乙组排头拍手。每队甲乙二组依次往返进展，快的队为胜。规那么：如途中掉球，要捡起继续搬运。球滚出圈，要捡回重放.。二、课后小结三、安排收回器材四、师生辞别一、你搬我运〔1〕导入：袋鼠因为要搬家，所以他们分工你搬我运，看谁搬得最快，功劳。〔2〕讲解示范详细接力的过程和方法、规那么。〔3〕组织学生练习比赛。〔4〕观察学生练习情况，针对出现的问题加以纠正。〔5〕老师评出成功的队，并做赛后小结。二、老师作小结三、安排收回器材四、宣布下课一、你搬我运〔1〕理解详细故事情节。〔2〕理解观看老师讲解的详细的游戏方法与规那么。〔3〕学生分组接力比赛。〔4〕针比照赛的缺乏加以纠正。〔5〕听取老师的赛后小结。二、老师作小结三、协助老师收回器材四、师生辞别组织〔如图〕组织：成四路纵队集合。场地：一个排球场地；器材：呼啦圈4个，排球假设干个；预计生理负荷曲线16014012010080510152025303540练习密度：30-35%心率：15次\分小学一年级体育上册教案：赶小猪赶小猪教学内容：1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目的：1、认知目的：通过教学来进步学生自我锻炼意识。2、技能目的：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。3、素质目的：进步奔跑以及地滚球的才能，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉开展。4、情感目的：培养运动感情，团结友爱，英勇果断，积极进取的品质。教学重难点：学生奔跑才能以及体育素质好坏的影响。教学过程：一：准备局部〔5-7分〕1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。组织：成四路纵队集合〔如图〕要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。1，模拟操〔音乐伴〕：〔1〕伸展运动；〔2〕头部运动；〔3〕上肢运动教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。二：主体局部〔10-15分〕小鸟飞行导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？今天老师就带着大家去飞翔一番。组织〔如图〕：队形变换用小鸟飞形式带到场地。平安线平安线1，场地布置：中间的两平行线的间隔为1米，中间线到与自己相近的线的平安线间隔10米。2，游戏方法：〔1〕把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。〔2〕“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组平安线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。3，教学方法：〔1〕学生站在原地听取老师讲解动作以及示范动作；〔2〕示范，纠正；要求：认真听讲，练习，减少失误的次数。三；完毕局部〔15-20分〕1，游戏：赶小猪导语：在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很淘气，如今它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮助赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？教学方法：〔1〕导入；〔2〕老师讲解游戏方法以及要求，并做示范；〔3〕指引学生进展比赛，评出优胜队，指出优缺点。游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。老师发令后，游戏者从起点开场，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进展，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。游戏规那么：球在滚动中分开道路要拿回分开道路的点继续进展滚动。注：先进展直线滚动，后可进展曲线赶小猪。组织〔如图〕：本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的淘气……2，宣布下课。3，回收器材。场地：一个排球场地；器材：篮球假设干个；预计练习密度：30-35%预计心率：150次\分反思：学生在集合时速度比拟慢，甚至有时找不到自己的站位，所以难免集合时要花去不少时间，纪律稍有进步。在老师宣布要做游戏时，学生总是表达很热爱的感情，使得老师还未讲解游戏方法时，学生已经冲动成一片了。在赶小猪的游戏中，学生很难对圆形的东西进展自如的控制，所以，球拍在运球时很容易脱离规定的道路进展运行，但在耐心的鼓励以及学生毅力的坚持下，学生第2次玩时比第1次好很多，可能下次玩这个游戏时，让学生用手去滚动排球，进步学生的自豪感和成就感，可以在下次的练习中更加努力学习和练习。总之，这节课较前几节略微看到了进步，至少学生从游戏中获得愉快等等。小学一年级上册体育教案：立正，稍息立正，稍息课题：立正，稍息教学内容：1，快快集合。2，立正，稍息3，丢手绢教学目的：认知目的：通过快快集合的游戏进步集合的速度和准确性；技能目的：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素质目的：进步低肢的奔跑才能，灵敏和协调性。情感目的：培养团结友爱，稳重的优良品质。教学重点：掌握立正稍息的做法，集合时反响才能。教学过程：一：导入局部课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。组织方法：成四路纵队集合要求：队伍整齐，精神饱满。14游戏：快快集合。游戏方法；〔1〕先排成四路纵队。〔2〕发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带着做各种模拟动作。当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位臵站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的方法：〔1〕老师简单讲解并做要求；〔2〕学生听指挥练习；〔3〕老师反响给学生练习的情况，针对缺乏加以纠正；〔4〕重新练习预期目的：复习排成四路纵队，进步集合的速度和学生的反响才能。二：主体局部新授内容：立正、稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教与学的方法：〔1〕导入；〔2〕讲解立正稍息的做法，并做示范，包括老师示范和个别学生示范；〔3〕学生听指挥练习，然后分小组练习；〔4〕老师观察学生练习的情况，并及时对错的进展纠正；〔5〕集合队伍，进展小节。〔6〕让学生上来示范，检查练习情况。预期目的：大局部同学都能做到正确。三：完毕局部：1，游戏：丢手绢游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。老师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进展。游戏规那么：学生要按逆时针方向追赶，否那么追到不算；不能进入圈中追赶。教学方法：〔1〕简单讲解游戏方法；〔2〕组织学生进展游戏；2，集合，总结本课教学内容3，师生辞别，宣布下课。小学一年级体育上册教案：立正，稍息立正，稍息教学内容：1，快快集合。2，立正，稍息3，丢手绢教学目的：认知目的：通过快快集合的游戏进步集合的速度和准确性；技能目的：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素质目的：进步低肢的奔跑才能，灵敏和协调性。情感目的：培养团结友爱，稳重的优良品质。教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反响才能。教学过程：一：导入局部课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。组织方法：成四路纵队集合〔如右图〕要求：队伍整齐，精神饱满。游戏：快快集合。游戏方法；〔1〕先排成四路纵队。〔2〕发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带着做各种模拟动作。当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的方法：〔1〕老师简单讲解并做要求；〔2〕学生听指挥练习；〔3〕老师反响给学生练习的情况，针对缺乏加以纠正；〔4〕重新练习预期目的：复习排成四路纵队，进步集合的速度和学生的反响才能。二：主体局部新授内容：立正、稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教与学的方法：〔1〕导入；〔2〕讲解立正稍息的做法，并做示范，包括老师示范和个别学生示范；〔3〕学生听指挥练习，然后分小组练习；〔4〕老师观察学生练习的情况，并及时对错的进展纠正；〔5〕集合队伍，进展小节。〔6〕让学生上来示范，检查练习情况。预期目的：大局部同学都能做到正确。三：完毕局部：1，游戏：丢手绢游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。老师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进展。游戏规那么：学生要按逆时针方向追赶，否那么追到不算；不能进入圈中追赶。教学方法：〔1〕简单讲解游戏方法；〔2〕组织学生进展游戏；2，集合，总结本课教学内容3，师生辞别，宣布下课。场地：一个排球场小学一年级上册体育教案：母鸡爱小鸡母鸡爱小鸡课题：母鸡爱小鸡教学内容：1，排成四路纵队2，母鸡爱小鸡教学目的：认知目的：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要保护小的同学，互相保护。技能目的：通过教学，使学生初步掌握跑的根本技术。素质目的：进步奔跑才能，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的开展。情感目的：培养运动感情，英勇果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国教育。教学重点：排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节〔1〕课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在老师身边听。导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”12的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生答复：是公鸡〔2〕模拟动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫，小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手穿插放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠；两手讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对缺乏，加以纠正。二：故事情节开展导语：小朋友今天大公鸡进展集训，大家想不想参加他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。教与学的方法：〔1〕老师讲解方法，并进展简单的示范。〔2〕学生进展分组分排练习。〔3〕老师仔细观察，对错误的加以纠正。〔4〕把大家容易出现的问题在集合训练后进展讲解。〔5〕在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂间隔，以免太拥挤。组织方法〔如图〕：排成四路纵队的排法：当老师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势〔左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下〕时，排头学生按口令指示的队形，间隔老师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的间隔并自动对齐。注：因学生反响才能较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反响才能，进步集合的速度。三：尾声恢复1，游戏：母鸡爱小鸡教学的方法：〔1〕导入：小朋友，小鸡们集训顺利完毕了，如今他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的比赛，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。〔2〕老师讲解游戏方法与规那么。〔3〕组织学生进展游戏，老师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得13尽兴。〔4〕仔细观察，发现缺乏及时进展纠正。游戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”〔红色〕，排头学生做“母鸡”〔黑色〕，并张开双臂保护“小鸡〔绿色〕”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；乖巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。游戏规那么：〔1〕“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。〔2〕“小鸡”在躲闪时不要落伍。2，整队，总结本课教学内容，师生辞别。3，宣布下课。场地安排：校园下院。小学一年级体育上册教案：单、双脚跳一、设计理念1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进安康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身表达状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。2、体育安康课关注的核心是满足学生开展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的时机，以完成动作参与，身体安康，社会适应等各领域的教育目的。3、突出“以人为本”的教学理念，适当浸透自我保护的常识，并能在生活中运用。二、教材分析^p单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的开展与进步打下根底。2、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加平安地参加体育活动的意识，进步自我保护才能。三、学生分析^p1、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模拟动物的跳跃动作，对跳跃有了一定根底的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。2、经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能互相交流。四、教学目的1、运动参与目的：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。2、运动技能目的：初步体验单、双脚跳的动作，开展跳跃才能，进步灵敏、速度、力量及协调才能。3、身体适应目的：开展跳跃才能，养成良好的安康习惯。4、社会适应目的：培养学生团结、协作、创新精神与尊重别人及合作学习的习惯。五、教学流程(一)引起动机1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后，根据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。(设计意图);以游戏的形式开场体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，开展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。2、拍拍小皮球：老师扮演篮球运发动，学生模拟小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。师：我有一群小皮球，拍一拍。生：跳一跳，跳一跳。(边喊边做)(设计意图)在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增强师生之间的情感交流。(二)开展活动1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该怎样旅行?引起学生考虑，跳蹬时轻巧落地。师示范，学生模拟练习，师生共同参与。(设计意图)落地轻是本课重点，老师利用学生已有的情感经历，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情景之中。2、讨论尝试：(1)怎样跳，才能与小兔子一样落地轻?(2)各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习，目的是落地轻、练得远。3、发表分享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带着练习，互相交流，为完成目的而努力。4、活动深化：最后两次让学生自编自创动作。(设计意图)：教学过程中应重视学生的心理需要及情感体验，在有趣的情景之中，通过分组讨论，发表分享，展示归纳等活动来激发学生的主动性，培养学生的创新思维，进步合作，探究的学习才能，并兼顾学生个体差异：适应给他们创造自我设计，展示交流及讨论的时机。六、综合活动1、编花篮：老师语言诱导学生分组编花篮。师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出漂亮的花篮