小学一年级下册美术教案：五彩的烟花

第16页共16页小学一年级下册美术教案：五彩的烟花小学一年级下册美术教案：五彩的烟花。教材分析^p：本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的风俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔〔这两种作画工具学生可自由选择，以下为了表达的方便只写油画棒这种作画工具〕和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画才能，还要进一步培养学生平时观察和表现美妙事物的才能和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的根本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下根底教学目的：1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2.初步学习油画棒〔或蜡笔〕和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美妙事物的习惯教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。课前准备：〔学生〕油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具〔老师〕范画、烟花图片等教学过程：1.激趣。〔1〕学生回忆印象最深入的一次放烟花的情景〔注意讲清时间、地点、人物〕。〔2〕出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？〔3〕提醒课题：《五彩的烟花》。2.欣赏。〔1〕出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因〔从色彩、形状和构图等方面进展描绘〕。〔2〕学生考虑：怎样表现放烟花时的美妙情景？3.指导。〔1〕老师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色〔特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等〕。〔2〕欣赏范作，学生体会创作过程。4.创作。〔1〕主题：画出放烟花的情景〔没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花〕。〔2〕建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸大想象，表现自己对烟花的感受。〔3〕学生创作〔可以个人创作，也可以小组合作〕，老师指导。5.小结。〔1〕学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，老师小结。〔2〕评价建议：是否可以较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。6.拓展。〔1〕举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进展看图写话和读文画图比赛。〔2〕课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读岭南一年级美术教案：五彩的泡泡五彩的泡泡教学目的：1、培养幼儿学习运用不同材料的技能。2、充分发挥幼儿的创造力、想象力以及构图才能。教学重难点：学生根据泡泡的形与色进展想象，创作出一幅有趣的作品。课前准备：三种颜色的肥皂水、吸管、三个小瓶、彩笔、画纸每人一份课时：1课时教学过程：一、导入课题，引起兴趣1、老师吹泡泡，引起学生的注意。老师边吹边提问:“小朋友，老师在干什么?”(吹泡泡)“泡泡是什么形状的”“(圆形)”“泡泡美不美?”“这么美的泡泡一会儿就碎了，我们怎样把它留住呢?”请学生来想方法(拍照、用笔画、录相-)二、引导学生学习泡泡画的制作方法(1)“小朋友想的方法都非常好，老师也有个方法把泡泡留住，你们看”，老师拿出白纸，平放在桌面上，吹泡泡并把它轻轻地落在白纸上，纸上出现一个又大又圆的圆形痕迹。请学生看看这个泡泡像什么(苹果、太阳)。老师再在圆形上添画几笔使它变成苹果或是太阳的样子。(2)师:“苹果、太阳是圆形的，生活中还有哪些东西是圆形的呢?”(皮球、花、糖葫芦、____、钟表-)(3)交待作画要求三、学生练习：师:“小朋友说得真好，今天咱们来用泡泡作一幅画，作画之前要先想想你们的泡泡要变成什么，然后再用吸管蘸上彩色的肥皂水，轻轻吹起泡泡之后，慢慢地落在你的作业纸上，待画面略微干后，再用彩笔添画，你需要什么画就把泡泡落在适宜的位置上，这样的画才美。”四、学生开场作画，老师指导注意画面要干净，学生蘸肥皂水不宜过多。五、展示学生作品，请学生自评、互评，说说哪些作品美，构图巧妙。六、老师总结评价，表扬作业认真、干净的学生。小学一年级美术《闪烁的烟花》教案1课时教学目的：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？〔学生答复〕2、过春节时哪些同学放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见别人放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放〔见〕的烟花美吗？它是什么形状的？〔学生一一答复，老师可以根据学生答复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。〕2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。3、烟花的表现方法1〕、老师示范集中不同形状的烟花的表现方法。2〕、总结烟花的表现方法。〔用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。3〕找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。3、可以多画几个烟花使画面饱满。4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次清楚。5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、老师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。中班美术欣赏教案《五彩缤纷的烟花》活动目的1.感受烟花的美感特点，初步理解色彩、线条的表达方法。2.尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。活动准备1.ppT、烟花视频。2.水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。活动过程1.感知欣赏。(1)观看影像材料：老师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像，让幼儿感知烟花的色彩和形象。(2)引导幼儿发表对各种烟花的认识与理解，例如：说一说烟花像什么，色彩、亮度上有什么变化等，鼓励幼儿大胆说出自己的见解。2.讨论表现烟花的方法。(1)组织幼儿讨论如何创作出五颜六色美丽的烟花作品。(2)说一说自己想用什么材料来表现烟花。3.幼儿创作。(1)让幼儿选择自己喜欢的美术方式进展烟花创作活动。(2)老师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励，必要时协助幼儿完成创作。(3)老师指导时注意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡，感受亮点变化与增添白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性、制作方法的可行性。4.欣赏作品，交流经历。组织幼儿分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。5.活动延伸。(1)将美工材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿继续操作。(2)引导幼儿阅读学习资，让幼儿进一步感受烟花的美感，并表现烟花。人教版小学一年级上册美术《闪烁的烟花》教案1课时教学目的：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？〔学生答复〕2、过春节时哪些同学放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见别人放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放〔见〕的烟花美吗？它是什么形状的？〔学生一一答复，老师可以根据学生答复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。〕2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。3、烟花的表现方法1〕、老师示范集中不同形状的烟花的表现方法。2〕、总结烟花的表现方法。〔用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。3〕找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。3、可以多画几个烟花使画面饱满。4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次清楚。5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、老师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。人美版小学一年级美术《闪烁的烟花》教案范文1课时教学目的：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课1.春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？〔学生答复〕2.过春节时哪些同学放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见别人放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1.你放〔见〕的烟花美吗？它是什么形状的？〔学生一一答复，老师可以根据学生答复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。〕2.欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。3.烟花的表现方法1〕.老师示范集中不同形状的烟花的表现方法。2〕.总结烟花的表现方法。〔用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。3〕找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四、作业要求1.用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2.可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。3.可以多画几个烟花使画面饱满。4.构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次清楚。5.适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五、作业评析1.作业展示，学生选优并说一说为什么？2.老师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。小学一年级下册美术教案：我的老师教材分析^p：本课围绕“老师”这个主题，教学活动重在启发学生观察、记忆自己喜欢的老师的形象特征，将表现性绘画融入到师生情感交流之中，老师的教学艺术将激活学生对老师的美妙印象。语言的交流、心灵的对白、细节的把握将再次勾勒师生学习生活的直观画面。教学中我如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。上课前讲发生在某位老师〔或者是自己〕身上的故事，让学生猜猜这位老师是谁，并引导学生对结果进展推理分析^p：“你是怎样猜出来的？”，“这位老师外形有何特点？”，“你还知道他〔她〕喜欢干什么？”，通过交流学习讨论引发学生对老师的注意和记忆。在学习指导中通过示范画或学习作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物根本画法，抓住自己喜欢的老师的特点进展独特的创作表现。作业之后，将作业进展展示，先让学生们猜猜画上是哪位老师，再请作者本人进展介绍，首尾照应，完毕本课学习。教学重点：表现人物的五官和气质。教学难点：创作出富有感情的作品。教学目的：1.初步认识人物的五官和表情特征。2.通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。3.培养学生爱老师、敬老师的情感。课前准备〔学生〕课前观察自己所喜欢老师的五官特征和神情〔老师〕课件、录音、有关人物形象的图片、范作等教学过程1.聆听歌曲，述说故事。〔1〕播放《每当我走过老师窗前》等有关老师的歌曲或录像。〔2〕让学生想一下最关心、最保护自己的老师的形象，并说说有关的故事。2.观察特征，进展表演。〔1〕把课前观察到的老师的五官特征跟其他同学交流。〔2〕观察老师的神情。老师演示开心、严肃、伤心等表情，让学生说说在什么情况下会出现这样的表情。〔3