小学《卡通图库拼图-规划完整的图画》教案格式

第32页共32页小学《卡通图库拼图——规划完好的图画》教案格式小学《卡通图库拼图——规划完好的图画》教案格式。《卡通图库拼图——规划完好的图画》学案教学内容：小学信息技术〔xx省电教馆、xx市教研室编〕第一册活动2“卡通图库拼图”第2课时“规划完好的图画”。1、利用金山画王的卡通图库制作适宜的背景。2、在背景的根底上，利用金山画王的卡通图库规划、制作一幅完好的图画。教学目的：知识目的：通过学习，使学生掌握利用金山画王的卡通图库制作漂亮背景图的方法和步骤。才能目的：学会在背景图上添加一些适宜的卡通图片而构成一幅完好图画的方法和技巧。情感目的：在导课时，先出示一幅漂亮的卡通图画，然后通过“怎样”制作这样一幅漂亮的卡通图画来提出，激发学生的好奇心，从而激发他们使用计算机解决问题〔制作漂亮图画〕的愿望；在探究方法的过程中，通过小组共同讨论，培养学生之间的团结协作精神。教学重点和难点：掌握利用金山画王的卡通图库制作漂亮背景图的方法和步骤，学会在背景图上添加一些适宜的卡通图片而构成一幅完好图画的方法和技巧。教学准备：1、CAI课件：①配乐展示几幅制作好的卡通图画；②其中一幅画的制作的分解过程，让学生理解规划、制作一幅卡通图画的步骤和方法。2、每台学生电脑上安装好一套“金山画王”系统。3、学生作品评价表。教学过程：一、复习、引入：师：同学们，你们上节课已经掌握了从金山画王的卡通图库里选取各种图片，以及调整这些图片的大小和角度的方法；如今各学习小组的同学互相讨论、检查一下，看对这些操作还有没有问题？〔老师通过网络教室软件随机展示二到三个学生的操作情况〕师：〔在小结同学们刚刚的操作情况后〕老师今天也带来了几幅利用金山画王的卡通图库制作的图画，看漂不漂亮？〔老师接着演示课件——配乐展示几幅利用金山画王的卡通图库制作的图画〕师：看了老师带来的图画，你们有什么想法？漂不漂亮？你们想知道它制作的方法和步骤吗？生：想！师：好，这节课我们就一起来学习“卡通图库拼图”第2课时“规划完好的图画”。〔板书课题〕二、新课教学：〔一〕提出任务：同学们，这些图画漂亮吗？它们都由哪几局部拼成的？〔适宜的背景加上各种卡通图片组合而成〕。好，下面我们就来学习怎样制作一幅完好的图画。〔提出任务：规划完好的图画。〕〔二〕教学：1、制作漂亮的背景〔蓝天、白云、草地和小溪背景〕〔1〕制作这些图画，首先要制作好它的背景。在上几节课中，大家已经学会了怎样从金山画王的卡通图库中选择图片，以及对这些图片的大小、角度进展调整的方法。如今大家翻开金山画王，利用以前学过的方法先给要制作的图画设计一个漂亮的背景。〔2〕演示制作步骤〔课件演示〕：①用鼠标单击“卡通图”按钮，弹出“卡通抽屉”。②选择背景类卡通库，挪动鼠标指针到“卡通图选择框”中的“蓝天白云”缩小图上，单击鼠标，〔蓝天白云背景制作成功〕③单击“翻下页”按钮到弹出含有小溪的“卡通图选择框”时，用鼠标单击“小溪”缩小图。〔草地小溪背景制作成功，与刚刚选择的蓝天白云背景组合成一幅漂亮的背景图。〕提示：制作背景时，要先选择比较远的背景〔蓝天白云〕，然后选择比较近的背景〔草地小溪〕，使背景图画前后有遮挡，同时也有间隔感。〔3〕学生小组讨论、自主练习〔可以根据自己的兴趣制作自己喜欢的背景〕，老师下位辅导。〔4〕通过网络室软件展示2、3个学生的作品，供大家鉴赏。2、在制作好的背景上适当添加一些卡通图片〔规划、制作成一幅完好的图画〕：〔1〕漂亮的背景制作好后，我们就可以根据实际和按照自己的爱好，在背景图上适当添加一些卡通图片，把它规划、制作成一幅更完好、漂亮的图画。〔2〕制作步骤例如：〔课件演示〕①翻开卡通抽屉，单击“下一类图库”，选择自己喜欢的房屋类卡通库。②单击风车房缩小图，将风车房插入图画中。③将风车房调整到适当大小，并将风车房拖动到适当位置。④单击窗口左上角的“调色板”按钮，将调整好的风车房图片贴入到图画中。⑤依次重复①~④的步骤，把城堡图贴到图画中。⑥单击“下一类图库”，选择人物类卡通库，单击“小男孩”缩小图，将小男孩插入图画中。⑦单击“左右翻转”按钮，左右翻转小男孩，并将他调整到适当的大小和位置，单击窗口作上方的“调色盘”按钮，把调整好的小男孩图片帖到图画中。⑧按照⑥~⑦步骤的方法，分别将小女孩、天鹅、小鸭子等各种卡通图片贴到图画中。提示：往背景图上贴图时，一般是按照先远后近的顺序，大小位置可以通过几个带不同箭头的按钮来实现。〔3〕同学们，老师这只是示范其中一幅画的制作，你们学会了吗？其实利用金山画王的卡通图库还可以制作出很多漂亮的图画来，大家可以仿照这些制作步骤和方法，根据自己的爱好，通过小组合作探究，自己去动手试一试，看谁制作的图画漂亮。〔4〕学生小组讨论、自主练习，老师遥控辅导，展示学生作品。三、课堂评价：〔附评价表〕1、学生制作完成后，各小组进展内部讨论、交流，看谁的图画制作得最漂亮，然后每组推荐一份作品参加全班的展评。2、利用网络室软件展示每个学习小组推荐出来的作品，给全班同学进展讨论、评价，看谁的作品制作的最漂亮，还有什么修改建议？四、课堂总结：今天我们学会了利用金山画王的卡通图库制作漂亮的背景和图画的方法和步骤。通过全体参评，评出了全班制作得最漂亮的图画，完成了我们预定的任务。请大家下课后考虑一个问题：在利用金山画王的卡通图库制作图画时是不是背景越多，图画中的房子、人物、动物越多，制作出来的图画就越漂亮？WwW.Om【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班语言活动教案《秋天的图画》活动目的：1.理解散文的主要内容，感知秋天的主要特征。2.尝试用完好连接的语言，讲述画面的主要内容。丰富词汇五颜六色、千姿百态。3.感受散文语言的优美，激发热爱大自然的情感。活动准备：图片假设干活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。如今是什么季节？秋天到了，大自然有哪些变化？大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。〔出示一些标志：秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。〕二、看看讲讲、听听学学，分段欣赏散文，感受散文语言的优美。〔一〕看小猴的画今天来了一位老师，是谁？熊猫老师的学生是谁呢，我们一起看一看。〔出示小动物〕你们猜猜熊猫老师要上什么课？你是怎么知道的？熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天，假如是你，你会画什么？我们来看看，小动物们画了什么？〔出示小猴的画〕请你用好听的话来讲一讲小猴的画。我们听一听，小猴是怎样介绍自己的画的。〔倾听录音：我画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。〕小猴的话好听吗？哪里好听？对呀，把水果的颜色都说进去了，真好听！我们也来说一说好听的话。〔二〕看小松鼠的画小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里？谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画？我们也来听一听，小松鼠是怎样介绍自己的作品的。〔倾听录音：我画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！〕小松鼠的话好听吗？你觉得哪里好听？为什么？我们也来说一说这样好听的话。〔三〕看小兔子和小花猫的画小兔子和小花猫说，小朋友们，快来欣赏一下我们的画吧。〔翻开画面〕请小朋友看着这两幅作品，两个两个说一说，小兔子和小花猫分别画的是哪里的风光？你们也用好听的话、连接的话来介绍一下。三、完好欣赏，整体感受散文优美的意境。〔一〕初次完好欣赏。小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里，散文的名字就叫《秋天的图画》，让我们完好地欣赏一遍吧！听到小兔子和小花猫的话了吗？我们再来听一遍吧，仔细听啊，小兔子的话里面哪个词语很好听？什么叫五颜六色？什么叫千姿百态？我们连起来说一说小兔子的话。小花猫的话还想不想听？他的话哪一句你最喜欢，为什么？〔二〕再次完好欣赏。熊猫老师让小动物画画的事，连起来就是一首优美的散文。散文的语言很美，很美的语言假如加上优美的音乐，朗读起来就会更加动听，让我们再来欣赏一遍。听完之后，要说一说你最喜欢散文里面的哪一句。〔完好有声课件〕〔三〕尝试朗读散文。散文真的很美，如今我们在音乐声中，用最美的声音一起来说说散文。〔评析：在幼儿充分感受理解散文内容，获得美的情感体验的根底上，鼓励幼儿跟随课件用最美的声音展示，让幼儿又一次的感受散文的美。〕四、活动延伸我们知道秋天很美，它不仅是个丰收的季节，还是个色彩斑斓的季节，除了小朋友和小动物们画的，秋天里还有好多美景。今天回家以后，我们也用画笔来画一画美丽的秋天，用今天散文里面学到的好听的话，来说一说你自己的图画，好吗？附：散文秋天的图画上图画课了，熊猫老师让小动物们画出自己看到的秋天的风光。图画画好了，小动物们都来介绍自己的图画。小猴子画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。小松鼠画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀!小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了!小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。熊猫老师快乐地说：秋天的图画，多么美丽呀!小学二年级上册语文《秋天的图画》教案《秋天的图画》阅读提示秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。“秋天来啦，秋天来啦，”这不正是人们怀着喜悦的心情，呼朋引伴地来欣赏秋天的图画吗?作者运用比较的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色彩，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。“谁使秋天这样美丽?”这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的人们的赞美之情，油然而生。《秋天的图画》识字写字教学建议本课生字不多，可以先集中识字，再朗读课文。可在学生自学的根底上，让学生认读生字，再根据学生掌握的情况，确定指导的重点和方法。可用猜字、玩认字卡游戏等方式引导学生自主识字。如，编字谜猜字、做动作猜字、摘苹果识字、说字、找字等。同时，通过组词语记住字形，理解字义。识字的稳固和检测要放在语言环境中进展，把记生字与读词语、读句子、读课文结合起来。应注意指导学生区分前后鼻音的字，如“燃、勤”与“笼、浪、粱”。“笼”在“灯笼”一词中读轻声。“粱”在“高粱”一词中也读轻声。对要求写的字，要认写结合，先认后写。不管是以前认的还是在本课认的，都要注意复习稳固，要求不仅在语言环境中能认，单独出现也能认。要通过组词语理解字义，通过字形分析^p和数笔画来记住字形，通过范写指导学生写端正，写美观。在指导学生写字时，还应注意培养良好的写字习惯。教学本课，重点指导学生写好含有三点水和草字头的字。《秋天的图画》探究活动通过“我会读，我会画，我会做”，把课内课外结合起来，把动脑动手结合起来，让学生走进大自然，综合运用各种知识和才能，自主学习，合作学习。1、读“我会读”中的句子，联络课文、观察和想象，用图画描绘秋天。2、用自己喜欢的方式来表现秋天。如，制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己的画做贺卡，用句子、短诗赞美秋天……3、全班分工合作，办个小小展览会。4、根据本课内容，创编一个秋天的童话。《秋天的图画》多音字同音字形近字组词【多音字组词】笼：lóng(笼头、笼屉)lǒng(笼统、覆盖)【同音字组词】做(做客、做人)苹(苹果)作(作风、自作自受)萍(浮萍、萍水相逢)【形近字组词】宇(宇宙、宇航员)劳(劳动、辛劳)字(字母、字里行间)捞(捞取、打捞)《秋天的图画》词语理解、搭配与例句【图画】1、理解：在平面上用线条或色彩构成的形象。2、搭配：制作图画，欣赏图画;展出的图画，美丽的图画。3、例句：我的图画被选送到少年宫参加少年图画展览。【波浪】1、理解：江湖海洋上起伏不平的水面。2、搭配：波浪翻滚，波浪滔天;宏大的波浪，平缓的波浪。3、例句：高高的石油钻井台屹立在波涛滚滚的大海上。【勤劳】1、理解：努力劳动，不怕辛苦。2、搭配：勤劳的品质，勤劳的人民;相当勤劳，特别勤劳。3、例句：我家大搞水产养殖，走勤劳致富的道路。【举起】1、理解：把事物往上托起或往上伸起。2、例句：这伙坏人举起双手一个个从洞里走了出来。《秋天的图画》词语解释【高粱】一种粮食作物，茎细，含干髓，圆锥花序直立、散开，种子小、白色或棕色。主要栽培于中国(尤其在东北)，谷粒用作粮食，茎秆作饲料、燃料之用。【梨】落叶乔木，叶子卵形。花多白色，果子多汁，可食。【勤劳】辛劳，引申为努力劳动，不怕辛苦。【波浪】本义为水自身涌动而成波动的水面。【波浪、波涛】“波浪”一般指较小的;“波涛”指大的波浪。“波浪”可以是美丽柔和的;“波涛”那么是壮观的或是凶险的。《秋天的图画》近义词反义词【近义词】勤劳──辛勤、勤苦举起──托起、伸起【反义词】勤劳──偷懒、懒惰举起──放下《秋天的图画》好词好句好段【词】美丽的图画金黄的灯笼红红的脸颊金色的波浪燃烧的火把【句】梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高梁举起燃烧的火把。看，蓝天上的大雁作出了答复，它们排成一个大大的“人”字，好似在说──勤劳的人们画出秋天的图画。1、秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。秋天来啦，秋天来啦，这不正是人们怀着喜悦的心情，呼朋引伴地来欣赏秋天的图画吗?作者运用比较的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色彩，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。中班数学教案《拼图》活动目的：1、学习20以内计数。2、能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。3、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、引发幼儿学习的兴趣。重难点：能比较观察画面，会看范例学习拼20块拼图。活动准备：幼儿每人一套拼图操作材料，幼儿画册。活动过程：一、观察《幼儿画册》上的范例，数学画面内容。引导幼儿观察《幼儿画册》上拼图的范例，数学画面内容。秋天到了，小动物们在忙着做什么呢?教案来.自:有哪些动物来了?它们分别在干什么?二、数数有几块。1、数拼图。2、练习拍手从1数到20。三、学习拼20块拼图。1、提出活动的要求。请小朋友们参照《幼儿画册》上的范例图，用20块拼图拼出一幅完好的秋收图2、讨论：应该怎么拼?先从中间开场拼，还是先把四个角和边拼出来。3、幼儿尝试自己拼图。老师重点帮助才能弱的幼儿，用语言提示他们注意观察每一块拼图上的画面，找互相有联络的拼在一起。4、互相检查拼图，交流各自的经历。四、讲述拼图的内容。请幼儿用比较连接的语言完好地讲述拼图的内容。小学一年级语文《我会拼图》教案教学要求1．能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想像才能和动手才能。2．能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。教学重难点重点：学生能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，能说明自己拼图的内容和方法，并能评价别人的作品。难点：学生能清楚地说出自己所拼的图画，并能对别人的图画进展评价和交流。教学准备老师：投影片学生：大小不同的彩色圆纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张课时数一课时教学过程一、导入新课，看图说话1．师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天，老师就给大家带来了一幅图，你们看。2．出示投影片，指导看图说话。〔1〕图上画了哪些小动物？〔小白兔、大熊猫、小猪。〕〔2〕谁能说说这些小动物是用什么做的？〔是小男孩用大小不同的圆纸片拼出来的。〕〔3〕请小朋友们先认真看这些小动物，自己说一说它们都是怎么拼成的。注意把话说完好。〔可以按照小动物的身体构造顺序说：“用一个图纸片做小白兔的头，用一个长长的半圆做小白兔的耳朵，用一个大半圆做小白兔的身体，用两个小半圆做小白兔的腿脚，用一个小小的圆纸片做小白兔的尾巴”；也可以按照拼的顺序说：“先用一个大半圆做小白兔的身体，再用一个圆纸片做小白兔的头，然后用一个长长的小半圆做它的长耳朵，用两个半圆做它的腿脚，最后在它的屁股上贴一个小图纸片，做它的小尾巴，这样，小白兔就拼好了。”〕指名说。二、发挥想像，练习拼图1．师：小朋友们刚刚说的这些得意的小动物都是用简单的小圆片拼出来的，这个小男孩的手可真巧啊，老师相信小朋友们的小手一定比他还要巧。今天我们就来学习《我会拼图》〔指读课题〕。除了这位小男孩拼出的这几个小动物之外，大家开动脑筋想想用图纸片还能拼什么？我们身边有哪些事物可以用圆纸片拼出来？〔指名说，强调用“我能拼……”“我想拼……”说话。鼓励学生发散思维，大胆想像，特别注意不能局限于拼小动物，还可以鼓励拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及时表扬能想出不同图形的学生。〕2．师：小朋友们说了很多，说明你们平时都能仔细观察身边的事物，才能说得这么好，下面就请小朋友们拿出圆纸片，自己动手把自己喜欢的图形拼出来，在拼图的时候，要一边拼一边说说是怎么拼成的。3．学生自由拼图，边拼边说。老师巡视、指导。三、讨论、交流1．小组内互相交流，说说自己拼的是什么，是怎么拼成的？〔注意要按照一定的顺序说。〕给别人的作品提提意见。根据别人的建议把自己的拼图调整好之后粘贴在白纸上。每组选出的一幅作品。2．师：如今每小组都推荐了一幅的作品，让我们一起来看一看他们的拼图，听一听他们的介绍，每个小朋友都要认真看，仔细听，等一会儿给提提意见。每组介绍自己的作品“我拼的是……，我先……然后……再……最后……”〔如介绍得不完好，小组内其他成员可补充说明。〕3．师：每一小组的作品我们都欣赏完了，如今谁愿意跟图画的作者交流的看法吗？〔学生自由发言，老师引导、调整。可以说“我觉得你拼的……”；可以说“我看到你拼出来的……，让我想起……”；有不明白的地方可以提问“你为什么要用……来做它的……呢？”；也可以提出好的建议“假如把……改成……，我认为会更好一些”等等。拼图的小作者要给予别人适当的解答。〕4．评出拼得好的作品和说得好的小朋友。5．师：还有哪些小朋友也在别人的帮助下完成了自己的拼图？给大家介绍一下你们是怎么互相帮助的。四、课堂小结师：这节课，小朋友们各自开动小脑筋，用圆纸片拼成了各种各样得意而又美丽的图形，还学会了怎样向别人介绍自己的作品，大家拼得好，说得更好。今天回家，小朋友们就把自己拼的图介绍给爸爸、妈妈，好吗？〔安徽省芜湖市三园小学王晓莹〕大班美术欣赏教案《制作“动物拼图”》【活动目的】1、感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜欢的动物。2、能按自己的方式分割画面，并尝试制作动物拼图。3、体验成功制作拼图的乐趣。【活动准备】1、搜集较多的动物图片，已画好的动物图画。2、可作画的硬纸、彩笔、油画棒、剪刀。【活动过程】1、观看老师准备好的动物图片，幼儿自由讨论，并说一说自己最喜欢什么动物。2、欣赏老师已画好的动物图片，然后老师现场制作动物拼图。师：这是老师最喜欢的动物，如今老师要变个魔术，小朋友看仔细了啊！3、老师示范动物拼图的制作过程。老师现场折叠动物图片，可以多介绍几种折叠方法，供幼儿自己选择。老师折叠好后，开场使用剪刀，老师叮嘱幼儿使用剪刀时要注意平安。开场剪图片时，老师示范按照已折叠好的线条剪开，并注意分割时要保持拼图的光滑和完好，在此过程注意平安。4、幼儿讨论动物拼图的制作方法，并开场自己尝试制作动物拼图，老师分发材料。幼儿选择自己最喜欢的动物形象，开场作画，然后选择自己喜欢的折叠方式，开场制作动物拼图。5、幼儿之间互相欣赏作品，可以尝试玩一下其他幼儿的动物拼图，体验成功感。活动延伸：可以把幼儿制作好的动物拼图放在区域游戏里，也可以继续制作动物拼图或其他内容的拼图。小学二年级上册语文教案：秋天的图画教学要求：1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜欢、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学准备：1、生字词卡片2、课件：秋天的风光3、苹果等教具。教学重点：1、认识8个生字，能正确书写8个字。2、能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜欢、赞美之情。第一课时一、复习导入：上节课我们学习了许多描写秋天风光的词语，大家还记得吗？如今赶快去秋天的果园里摘苹果，谁能准确而且大声地读出苹果后面的词语，这个苹果就属于你啦！〔玩游戏：摘苹果，复习上一课学过的词语〕二、创设情境，激发兴趣：1、哎呀，看到果园里的果子都熟了，大家都知道，秋天来了。你还能从哪些地方发现秋天降临了呢？〔指名学生发言〕2、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画”，同学们想去看看吗？让我们一起乘坐“红叶号”列车开场一次愉快的旅行吧！大家检查一下，该带的4样法宝〔眼、口、耳、心〕都带齐了吗？〔师〕会学习的小朋友会带上自己的眼--〔生〕仔细看，〔师〕会学习的小朋友会带上自己的耳--〔生〕认真听〔师〕会学习的小朋友会带上自己的口--〔生〕大声说〔师〕最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带着小朋友们出发啦！3、出示课题，齐读。出字谜：“四四方方一间房，里面住着冬姑娘。”〔图〕出示“图”字的卡片〔苹果状〕，反复读后组词。三、初读感知：1、播放相关课件，师范读。2、学生自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，读准字音。不会认的字做上记号。读一读。3、再读课文说说自已理解了什么，最喜欢哪些句子。4、再次播放课件，学生朗读自己最喜欢的句子。四、再读理解：1、出示图片，图上画了没结果的树、光秃秃的庄稼地、高粱杆，老师画的这幅图画名字叫做《秋天的田野》，你们觉得怎么样？少了些什么呢？2、自己读读第二句话。然后用自己的话说说。3、老师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱。谁能上来贴一贴，帮老师完成这幅画？4、他贴的对吗？要求学生抓住“挂起、露出、翻起、举起”四个词贴一贴、评一评。5、梨树上怎么会挂起了灯笼？苹果为什么有红红的脸颊？稻田里怎么会像大海一样翻起波浪？难道高粱上燃起了大火？这是怎么回事？启发学生体会比喻句。师小结：这些句子都是比喻句。梨树上的梨又大又黄，好似挂上了灯笼。你能用“好似”说句话吗？6、指导学生有感情得朗读，提示朗读课文“四到”--眼到、口到、耳到、心到。边读边想像秋天田野的美景。7、出示课件，提示相关景物，指导学生背诵。8、谁使秋天这样美丽呢？自读第四句。指名读。考虑：勤劳的人们指的是哪些人？你想对他们说些什么呢？第二课时一、导入：1、小朋友们，上一节课大家可以把秋天的图画读得像图画一样，这一节课我们就继续来读读这篇文章，如今谁想来有感受情地读一读呢？2、指名读，其他同学听评。3、小朋友你们能看着图画有感情地背诵下来吗？组织学生先自已试着看图背诵，再指名背诵。以多种形式比赛背，反复背，男女生比赛，小组比赛，单个背。二、认识生字词语小组学习。1〕组长安排活动：抽查生字读的准不准，课文读得顺不顺，还有哪些字不会认，互相帮助。交流记忆生字的好方法。2〕组长检查后给组员记成绩：表现的用绿色在书上课题旁画一个笑脸，有进步的画一个黄色的笑脸，还要努力的用红色画一个笑脸。〔“小组自学红绿灯”〕3〕老师四处巡视，理解各组学习情况，重点帮助才能较差的学生。根据组长的表现来发出“笑脸”〔标准与上面一样〕4〕小组交流：小组擂台赛如1组组长随意挑战另一组组员的生字认读情况。如4组组长挑战7组组员读书情况，两组学生一人读一句“开火车”，看哪一组的同学读得好。如6组同学交流自己觉得很棒的记忆生字的好方法，3组同学可以挑战他，说说自己觉得比他更好的方法。梨、笼、浪、燃都是形声字，启发学生根据形声字的规律来记忆。梁--粱高粱本是粮，米字底下藏。桥梁应是“梁”，木头来帮助。勤、劳--都有个力字，说明要想做一个勤劳的人，就要多出力。小结：自编儿歌帮助学生记忆：梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高粱为米，燃烧要火，勤劳靠力。5〕老师重点检查几个才能较差的学生读生词卡“图画”“梨树”“脸颊”“波浪”“高粱”“燃烧”“勤劳”。三、学写生字。1、今天老师要教大家4个左右构造的字，是哪四个字呢？2、指名读，说偏旁，组词。3、自由“读贴”，说说你的发现〔怎么记，写的时候要注意些什么等〕4个字都是左窄右宽，“灯”字的“火字旁”最后一笔是点不是捺，“作”字右边上面第一横较长，二、三横较短。4、师应学生要求范写其中两个字〔是学生感觉到比较难写的字〕5、生仿写，6、指名演板，大家来评一评。7、生练写这四个字。中班上学期美术教案《种子的图画》幼儿园中班美术教案：种子的图画一、活动目的〔一〕学习制作种子粘画。〔二〕对种子粘贴画这种作画方式感兴趣