小学三年级下册劳技教案：种向日葵

第22页共22页小学三年级下册劳技教案：种向日葵小学三年级下册劳技教案：种向日葵。种向日葵一、活动目的1、通过向日葵培育过程，组织一系列劳动理论，使学生体验到劳动的艰辛，感受到劳动中技术的重要性，认识到劳动成果的来之不易，问时学生在真正地动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，表达出丰收的喜悦，从而激发他们对植物种植技术学习的兴趣。2、学生经过一系列的理论活动，体验植物播种繁殖技术，初步学会穴盆〈营养钵〉点播育庙技术，体验植物种苗的移栽技术，初步学会种苗的地栽和盆裁，初步学习植物培育过程中的浇水、施肥、除草、防娟、治虫等技术要点。3、通过搜集、交流有关向日葵的资料，逐步理解并积累这一段关于向日费、农作物、农业等方面的知识。二、活动形式:种向到葵这一工程活动采取个人活动、小组活动、全班活动与家庭活动相结合的形式。小织活动安排四人一级、选择活动才能较强的一校学生做组长，负责本组的活动，家庭活动采取与爸爸妈妈或爷爷奶奶合作的形式进展。二、活动时间z种向日要这一工程从四月初开场，欣赏向日葵到六月下旬可以完毕〔食用向日葵时间要长些〕，历时三个月左右，其间校内活动要4课时，分别是活动的认识与组织一课时，育苗操作一课时，移栽操作一课时，活动总结评价一课时。课外活动时间要根据向日葵生长需要而定，一般都能确保课外活动所需时间。四、活动过程:根据种向日葵的内容和要求，活动过程分为四个阶段:第一阶段：活动的认识与组织阶段1、激发学生的种植兴趣：通过多媒体课件的展示，让学生欣赏鲜抱夺目、枝叶茂密、花朵硕大的向日葵，茎顶那亮堂的黄色花盘，使学生们产生愉悦的感觉，圆圆的花盘跟随着太阳由东向西的转动，使学生们产生极大的好奇心。2、布置学习任务：在学生们跃跃欲试之时，布置学习任务：调查、理解、搜集有关向日婆的种类，播种、育苗、移栽、养护等资抖，一周后以小组为单位互相交流。3、分小组：全班分成4人一组，确定组长。组长负责，组内讨论如何去搜集有关向日葵方面资料。4、布置下一阶段的准备工作：以小组为单位，由组长负责，组内分工，搜集废旧纸杯每人4-6只，挖一定数量的菜园土，买保鲜膜一卷，准备铲子、水盆、剪刀等。〔老师为其准备种子，每人10粒左右。〕第二阶段：播种育苗阶段1、汇报、交流信息：根据各组搜集到的资料，由各组组长整理汇报、交流，必要时可以大家讨论和个别补充。2、播种准备：老师总结学生汇报情况后，检查每组学生操作工具和材料准备情况，并分发向日葵种子，每组一包〔40粒左右)。3、穴盆播种操作演示讲解：指导学生探究课本中巧手站l—2中的过程后，请每位组长到讲台前操作尝试演示，老师从中指导分析^p讲解要领。4、穴盆播种操作理论：以小组为单位，在组长负责指导下，每生完成4-5盆播种操作，老师对一些学生进展个别辅导。5、布置育苗管理任务:种子播下后，分组把穴盆放在室内。〔为便于管理，在纸杯外口写上学生的姓名，为方便学生观察也可放在教室内。〉要求每位学生观察记录出苗情况，待大部分种子出前后，去掉保鲜膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室内，此时整根据盆士的情况适当浇水。当小苗长到有四片叶子时先间苗，然后浇施淡一点的复合肥一次，注意浇时不要浇到叶子。第二阶段：移栽培育阶段1、汇报、交流育苗情况：学生育苗观察日记，可以先在小组内交流，每组派代表在全班交流，最后老师总结。2、移栽操作：当小苗长到有6—8片叶子，约高10厘米时，进展移栽，此时夭气转暖，地栽盆裁均可以，地栽要栽到阳光充足的花坛里，盆载时要移放到阳光充足的地方。根据条件，选择地栽或盆裁，选择校内栽或家里栽。如条件答应，地栽、盆栽，校内、家里同时栽种，在学校由老师组织移栽，在家里出家长指导移栽。移栽操作时，可先让学生探究课本中巧手站第4步中的移栽操作过程，再实地移栽。栽后老师或家长要检查，发现问题及时处理，以防止死苗。3、培育养护：培育养护工作是关键，要求在老师或家长的指导下，每位学生课外完成，并记好养护日记，其间要注意：①浇水：盆栽时天晴几乎每火要浇水，高温时，一天早晚浇两次。地栽只要高温时浇水。②施肥：一般每半个月浇施一次复合肥，注意宁淡勿浓。③除草：当向日葵根音|:四周有杂草时要及时除掉。④排水：大雨后要及时排水。⑤治虫：发现有虫时，要及时打药水或人工捕捉。第四阶段：收获总结阶段1、交流养护日记：此阶段是在每棵向日葵都开花之后进展，此时每位学生都付出了辛勤的劳动，同时也获得了一定的劳动成果。应该让每位学生交流一下养护日记，谈一谈种向日葵的感想、体会与收获。2、老师总结评价：前先要表扬同学们在这次活动中的出色表现，然而总结这次活动的意义，激发同学们种植方面的学习兴趣，为下次活动打下良好的根底。3、价值表达：把每组中盆裁的向日葵集中起来，在校园内举办向日葵花展，或者献给全校每一位老师，以表达学生劳动成果的价值所在。f132.更多教案延伸阅读小学五年级下册美术《向日葵》教案教材分析^p：本课在学生理解向日葵，梅花的根底上，提示学生搜集花卉资料时对花的骨式瓣形给予关注并要求学生画出瓣形、骨式。进步学生的概括才能，本课通过富有兴趣的训练使学生理解置换图形这种设计方法，保持花的根本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形不是花，但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。这种奇思妙想的练习能增强学生的想象力和创造力。教材中还指出两种考虑途径，及置换图形可以从相似形和非相似形方面考虑，相似形易于置换，而非相似形通过简化、夸大，也能到达好的效果。教学重点：学生思维才能的培养，开阔学生思路，培养学生协调图案部分与整体之间的关系。教学难点：置换图形的练习。教学目的：●增强对自然，对生活的关爱之情，培养审美情趣。●理解一些图案的取材途径，较好的运用简化和夸大的手法设计花卉图案，理解形的置换方法，能选择适宜的形进展形的置换练习，能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计方案。开展学生形象思维才能、想象才能、创造才能。学习资：网络资：多媒体电脑、anthorware等制作的多媒体课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。文字图片资：《家庭花卉装饰》、《家居新典范》、《艺术世界》、《花卉根底图案》、《意念的创造》、《创意图形》。自然资：从自然界中搜集花卉。教学流程：●激趣引题，自学探究。1．前后单元知识联络：向日葵，凡高喜欢，因为它遵守太阳的轨迹；梅花，关山月喜欢，因为它坚韧，挺拔。你说一说自己最喜欢的花，以及这种花的象征意义。2．展示课题：同学们举了许多形态各异的花，这些千姿百态的花儿组成了一个大花圃，今天我们就到花圃中来看一看。解疑导拨，合作探究。ⅰ.一花一世界1．展示图片：考一考你的眼力。提问：花的海洋万紫千红，花的世界五彩缤纷，可禅曰：“一花一世界”这是什么意思呢？2．老师：这个问题正是我们这节课重点学习的课题，等我们欣赏图片再告诉大家。3．展示图片：与学生共同分析^p。①鲜艳轻盈之美②朴实之美③平淡之中见韵致④活力盎然提问：花给人们的生活带来了什么？〔找一个最恰当的字〕，主要有哪两个方面？〔找两个最准确的词〕4．展示图片：师生共同欣赏家居生活中的花儿。提问：生活中的花儿都是静悄悄的，你认为花儿有生命吗？5．展示图片：月季绽放6．总结：花儿和同学们一样也是在不断成长的，它是有生命的、有精神的，它用美丽点缀了我们的生活。保护一朵小花就是呵护一个生命。假如说一个生命就是一个世界，那么便有了一花一世界之说。很多的艺术家就是通过花的世界来展示自己的世界。7．展示图片：凡高《向日葵》金斯堡《箴言》百野武《花火》同是向日葵，不同的艺术家表现的心情却不一样，寓情于景。提问：百野武在这幅画中用了什么手段来处理？ⅱ.置换图形1、老师：就是在形相似的情况下“偷梁换柱”。2、展示图片①剪刀、回形、易拉罐的图形置换。②小号的图形置换。③树的图形置换。④喇叭花的置换图形〔除了将形置换成详细的某个形外，还可以置换成抽象的几何形〕。3、实物投影：蚊香提问：由蚊香你想到什么？●明确强化，理论探究。课堂练习：做一朵四瓣花的置换图形。●鼓励评价，引申探究。学生自评作业并进展课堂总结。通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业进展自我评价，谈谈设计意图，并将经自我评价形成的肯定意见在以下评价工程中以“√”的形式呈现。小学三年级下册劳技教案：小兔摆耳小兔摆耳一、教学目的l、自主学习小兔的折法和剪法，能制作出簸根本的小兔造型。2、在小兔造型的根底上进展想象、变化，变出各种各样的小动物造型。3、通过变化，开发学生的智力，培养想象力和创新才能。二、教学重点难点教学重点：剪法要点，变型探究。教学难点：:如何引导学生进展变型的探究三、教学准备：Flash课件，范作假设干，勾个学生长方形纸假设干，剪刀，水彩笔。四、教学过程：〈一〉激趣导入，设计一个小魔术让学生来表演，谈谈感受。揭题：今大我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来，做一个小小魔术师。小朋友想学吗?〈二〉自主学习1、自主学习15、16页，图l、图2两步，完成折法，2、交流制作方法3、课件展示操作步骤：〔l〕把正方形的纸对折；〔2〕画出兔耳的弧线；〔3〕把对折的正方形纸翻开；〔4〕画出小兔的脸；〔5〕做摆耳的动作。〈三〉讨论剪法、美化。1、讨论交流如何来剪?如何美化?2、设计，交流设计图〈四〉制作制作自己想做的动物。老师巡视〈五〉游戏1、展示变化后的作品，评价。2、学生编各式各样有趣的游戏，表演。小学三年级下册劳技教案：春的美景《春的美景》教学目的：1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。2、进步学生的设计才能，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。3、通过活动，让学生感受春天的勃勃活力，进步审美情趣。教学重点、难点：用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、表达创意。教学准备：各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。教学过程：一、创设情境揭题1、情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的？2、春的美景图片欣赏。3、揭题4、引出本课节使用的材料和工具。二、纸绳的粘贴方法1、指导“漩涡式”2、指导“曲线式”3、指导“连续对折式”三、大显身手——纸绳的妙用。1、纸绳作品欣赏2、出示“海报”——制作要求。3、师提供制作底板。4、学生讨论构图方案。5、四人小组合作制作春的美景图。四、展我风采——作品展示、点评小学三年级下册劳技教案范文：纸杯娃娃纸杯娃娃教学目的1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进展制作；2、在制作中培养学生的动手、动脑才能，创新才能及审美才能；3、激发学生创新热情，享受创作情趣。教学重点、难点在初步掌握纸杯娃娃制作方法的根底上进展个性化创作。材料准备：几个废弃的一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔等。教学过程：〔一〕欣赏导入：1、展示几种简易纸杯作品，导入；2、说说发现；〔二〕尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃。〔三〕方法引导：1、展示交流，技术指导：〔1〕你认为哪件作品好？好在哪里？〔2〕小组谈经历。〔3〕你觉得哪一部分比拟难做？〔4〕你还有哪些需要提醒同学的？2、小结。3、欣赏作品，拓展思路。〔四〕创新制作：1、讲清要求；2、开场制作；〔五〕展示评价：1、组织评价2、小组投票。3、宣布结果。〔六〕拓展延伸：1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。3、说感受。五年级下册美术《向日葵》教案范文教材分析^p：本课在学生理解向日葵，梅花的根底上，提示学生搜集花卉资料时对花的骨式瓣形给予关注并要求学生画出瓣形、骨式。进步学生的概括才能，本课通过富有兴趣的训练使学生理解置换图形这种设计方法，保持花的根本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形不是花，但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。这种奇思妙想的练习能增强学生的想象力和创造力。教材中还指出两种考虑途径，及置换图形可以从相似形和非相似形方面考虑，相似形易于置换，而非相似形通过简化、夸大，也能到达好的效果。教学重点：学生思维才能的培养，开阔学生思路，培养学生协调图案部分与整体之间的关系。教学难点：置换图形的练习。教学目的：●增强对自然，对生活的关爱之情，培养审美情趣。●理解一些图案的取材途径，较好的运用简化和夸大的手法设计花卉图案，理解形的置换方法，能选择适宜的形进展形的置换练习，能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计方案。开展学生形象思维才能、想象才能、创造才能。学习资：网络资：多媒体电脑、anthorware等制作的多媒体课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。文字图片资：《家庭花卉装饰》、《家居新典范》、《艺术世界》、《花卉根底图案》、《意念的创造》、《创意图形》。自然资：从自然界中搜集花卉。教学流程：●激趣引题，自学探究。1．前后单元知识联络：向日葵，凡高喜欢，因为它遵守太阳的轨迹；梅花，关山月喜欢，因为它坚韧，挺拔。你说一说自己最喜欢的花，以及这种花的象征意义。2．展示课题：同学们举了许多形态各异的花，这些千姿百态的花儿组成了一个大花圃，今天我们就到花圃中来看一看。解疑导拨，合作探究。ⅰ.一花一世界1．展示图片：考一考你的眼力。提问：花的海洋万紫千红，花的世界五彩缤纷，可禅曰：“一花一世界”这是什么意思呢？2．老师：这个问题正是我们这节课重点学习的课题，等我们欣赏图片再告诉大家。3．展示图片：与学生共同分析^p。①鲜艳轻盈之美②朴实之美③平淡之中见韵致④活力盎然提问：花给人们的生活带来了什么？〔找一个最恰当的字〕，主要有哪两个方面？〔找两个最准确的词〕4．展示图片：师生共同欣赏家居生活中的花儿。提问：生活中的花儿都是静悄悄的，你认为花儿有生命吗？5．展示图片：月季绽放6．总结：花儿和同学们一样也是在不断成长的，它是有生命的、有精神的，它用美丽点缀了我们的生活。保护一朵小花就是呵护一个生命。假如说一个生命就是一个世界，那么便有了一花一世界之说。很多的艺术家就是通过花的世界来展示自己的世界。7．展示图片：凡高《向日葵》金斯堡《箴言》百野武《花火》同是向日葵，不同的艺术家表现的心情却不一样，寓情于景。提问：百野武在这幅画中用了什么手段来处理？ⅱ.置换图形1、老师：就是在形相似的情况下“偷梁换柱”。2、展示图片①剪刀、回形、易拉罐的图形置换。②小号的图形置换。③树的图形置换。④喇叭花的置换图形〔除了将形置换成详细的某个形外，还可以置换成抽象的几何形〕。3、实物投影：蚊香提问：由蚊香你想到什么？●明确强化，理论探究。课堂练习：做一朵四瓣花的置换图形。●鼓励评价，引申探究。学生自评作业并进展课堂总结。通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业进展自我评价，谈谈设计意图，并将经自我评价形成的肯定意见在以下评价工程中以“√”的形式呈现。中班美术教案《向日葵》活动目的：1.欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。2.认识梵高，简单理解梵高。3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.培养幼儿的欣赏才能。活动准备：1.老师:大范例一张，白纸一张,油画棒一盒。2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。活动过程：一.激趣导入小朋友们好，我是你们的宋老师。今天宋老师给你们带来了一位新朋友。你们想知道这位新朋友是谁吗?好，我们一起拍起小手请他出来吧。(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。梵高叔叔好。小朋友们他是谁呀?小朋友们真聪明。他是梵高叔叔。二.激趣创作梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)被一个神奇的火柴点着了，快乐地跳着火花舞。(加火光音乐)它跳呀跳，(老师动作示范)变成了一朵漂亮的花。小花怎么画呢?(先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。(加示范画)小蜡烛跳的越来越快乐，又变出一朵美丽的花。这朵