大班音乐教案：散步VIP

第20页共20页大班音乐教案：漫步大班音乐教案：漫步。活动目的：1、通过打击乐器，激发幼儿对音乐活动的兴趣，进步幼儿节奏才能。2、掌握四分音符、八分音符以及符点音符的节奏。3、培养幼儿合作才能。活动准备：音乐图谱一张，双响梆子6个，圆舞板6个，大鼓1个，钹2个，三角铁6个，铃鼓4个活动过程：一、幼儿模声学念图谱老师导语：一天，两个好朋友约好了去郊外漫步，你们听，谁来了?(录音放青蛙叫)呱呱|呱呱|1、引出小青蛙，幼儿模声练习节奏提问：①谁来了?②小青蛙是边走边叫着过来的，它是怎么叫的?老师：我们一起来学学青蛙的叫声吧!“准备出发”(老师用脚给幼儿踩节奏点，以给幼儿节奏标准，“准备出发”每字为一拍)2、引出小马，幼儿模声练习节奏老师：除了青蛙还有谁呢?我们仔细听!(录音放马步声)的笃的笃|的笃的笃|提问：①是谁来了?(幼儿自由发言)②小马走路的时候发出了什么声音?(出示节奏图谱)老师：小马可开心了，今天真是个好日子，有这么多的伙伴跟它一起玩，它还邀请小朋友们一起去漫步呢，“准备出发”4、连接前两句图谱，幼儿模声演绎老师：小青蛙和小马玩着玩着还快乐的唱起歌来了，它们想一起合作给大家唱首歌，小朋友们跟它们一起唱吧，准备好了吗?“准备开场”4、引出雨声，幼儿模声练习节奏老师：正当小伙伴们玩的开心的时候，突然乌云密布，你们猜要发生什么事了?你听到的雨声是怎么样的呢?滴答.0滴答.0|滴答.0滴答.0|老师：**小朋友听到的雨声可真好听，嘿嘿，原来是雨姐姐听到大家的歌唱的这么好听，也忍不住要唱上几句了，我们快和雨姐姐一起唱歌吧，“下小雨了”老师：雨越下越大，____，吓得小伙伴们赶紧躲了起来，大伙都偷偷地钻出脑袋看，都在猜发生什么事了。原来雷电公公也被大伙的歌声吸引了，也忍不住来凑热闹了。老师：请小朋友们动动脑筋，用一个很响很响的声音来表示打雷，你会用什么动作来表示。(引导说出轰隆隆)5、出示混合图谱，幼儿模声演绎老师：渐渐地，雨小了，雨姐姐和雷电公公都回家了，只剩下了小青蛙和小马，但是他们还没玩够呢，又高快乐兴地继续去漫步了，他们两个走在一起的声音可好听了，你们看，老师把它们的脚印都画下来了。(呱的笃|呱的笃|)6、出示两声部图谱，幼儿模声演绎老师：时间过的可真快，一会功夫就到了黄昏了，小青蛙和小马要回家了，在回家的路上，它们合唱了最后一首歌，我们一起来听听看。(呱呱|呱—)的笃的笃的笃—二、幼儿模声完好演绎图谱(一)幼儿第一次完好演绎图谱老师：刚刚王老师给你们讲了一个小青蛙和小马漫步的故事，它们一路上这么开心，你们一起玩的开心吗?大家能把这个故事再讲一次给我听吗?大家一起来，和小青蛙小马漫步去了。“准备出发”(二)第二次演绎图谱老师：不仅小青蛙和小马的歌唱的好听，王老师发现小朋友们的故事讲的更好听，但是还有一点点不整齐，我们再来讲一次吧。三、分角色完成图谱老师：跟着小青蛙和小马玩了这么久，我如今要请小朋友们来扮演小青蛙、小马、还有雷电公公和雨姐姐，我来当指挥，分角色来把这个故事讲一次。好，如今要看指挥了，“准备开场”四、幼儿徒手拍打节奏练习2次老师：这个故事用嘴巴讲的这么好听，你们还能用别的方法来讲吗?(用手拍打节奏)**小朋友想出了个好方法，除了用嘴巴念以外，还可以用手拍，我们一起来试试吧。五、用乐器来完好表演(一)第一次演奏老师：除了嘴巴和手以外，王老师还带来了很多客人来跟我们一起讲故事呢，你们看都有些谁啊?(圆舞板、双响梆子、三角铁、大鼓、钹、铃鼓)1、幼儿给角色配对演奏乐器老师：一下子来了这么多的乐器朋友，乐器也可急了，都不知道谁来扮演谁了。但是它们每个人的声音都有自己的特色，而且和故事里的人物的声音很像，你们可以帮助它们来找到合适它们演奏的角色吗?2、幼儿第一次用乐器演奏老师：你们真是太棒了，一下子就帮它们分好了，请小朋友找到自己喜欢的乐器，然后我们一起用乐器朋友把故事讲的更好听吧!“准备开场”(二)第二次演奏小班音乐活动教案《小朋友漫步》幼儿园小班音乐教案：小朋友漫步活动目的：1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。2、探究漫步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反响。3、遵守游戏规那么，并在漫步时注意寻找适宜的空间，不与同伴相撞。活动准备：《小朋友漫步》的磁带。活动过程：一、复习歌曲。我们小朋友从开学到如今已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？二、谈话引出主题。今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？三、感受乐曲性质。1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？提问：你听出来有几段？2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？提问：前后两段是不是一样的？四、探究漫步动作。1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？2、有的小朋友听了这段音乐想去漫步，好的，那谁来做做漫步的动作？你还可以和谁一起去漫步呢？3、我们来听着音乐做漫步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。4、小朋友在漫步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？提问：你听到了什么？打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么方法呢？5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。五、完好游戏。如今老师要请小朋友听着音乐来完好表演了，漫步时和小朋友保持间隔，不碰撞。六、和家长同台表演。接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来漫步好吗？小班音乐活动教案：小朋友漫步活动目的：1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。2、探究漫步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反响。3、遵守游戏规那么，并在漫步时注意寻找适宜的空间，不与同伴相撞。活动准备：《小朋友漫步》的磁带活动过程：一、复习歌曲。我们小朋友从开学到如今已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗?二、谈话引出主题。今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀?提问：你听了这段音乐你觉得怎么样?三、感受乐曲性质。1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的?提问：你听出来有几段?2、请你们再听一听前后两段有什么不一样?提问：前后两段是不是一样的?四、探究漫步动作。1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么?提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢?2、有的小朋友听了这段音乐想去漫步，好的，那谁来做做漫步的动作?你还可以和谁一起去漫步呢?3、我们来听着音乐做漫步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。4、小朋友在漫步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音?提问：你听到了什么?打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么方法呢?5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。五、完好游戏。如今老师要请小朋友听着音乐来完好表演了，漫步时和小朋友保持间隔，不碰撞。六、和家长同台表演。接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来漫步好吗?大班上学期美术教案《小线条漫步》活动目的:1、感受线条的变化产生的美感，体验活动的乐趣2、在活动中大胆表现自己的想象力和创造力经历准备：结合季节开展此活动，带幼儿到户外去春游，理解春天的特征。物质准备：一副春天的公园图，纸，笔等。配乐磁带活动过程：1、引出主题，激发兴趣老师：春天来到了，公园里是什么样子的？〔调动原有经历〕2、创意示范，感受怍品美〔重点环节〕老师边讲述边范画：〔配乐〕小线条也要到公园里去漫步，它走啊走，看到了小树叶，它快乐地转了个圈，跳了个舞；他看到小花朵、小河、小草小线条真快乐啊。〔给幼儿以美的艺术享受〕提问：小线条看到了什么？他们都藏在了画的哪里？为什么？〔引导幼儿将实物与线条组成的图案相联络，充分发挥想象〕提问：想想小线条在公园里还看到了什么？3、幼儿作画，大胆表现〔难点环节〕老师给予适时、适宜的指导和帮助。活动延伸：作品分享与同伴分享自己的创意。大班音乐活动教案《音乐接龙》幼儿园大班音乐教案：音乐接龙一、活动目的1．大胆参与游戏，乐意与同伴共同体会游戏的乐趣。2．喜欢欣赏世界名曲，感受欢快的4/4节奏。二、重点和难点1．幼儿欣赏世界名曲，感受快乐的4/4节奏是重点。2．与同伴合作，共同表现节奏是难点。三、设计思路大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步开展，在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏音乐接龙就是在此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些世界名曲，也能给予幼儿美的薰陶。四、材料准备1．维也纳新年音乐会拉德茨基进展曲录像。2．拉德茨基进展曲磁带一盘。五、流程感受、探究〔角落活动〕--欣赏、体会〔集体游戏〕--表达、表现〔角落活动〕1．角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏，探究乐曲的特点。①在角落里让幼儿反复观看维也纳新年音乐会拉德茨基进展曲录像，让幼儿知道这是世界名曲，感受乐曲的欢快，可让幼儿自由发挥翩翩起舞。播放录像可持续二个星期，让每个幼儿参与感受过。②在角落里可以让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。比方|XXXXX|；比方|XXXXXX|；比方|XXXXXX|；还比方|XXXXXX|。幼儿在各种节奏型的后拍奏中，体会乐曲的欢快。可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试，感受4/4节奏。注：在角落游戏中的探究是轻松的，愉悦的，老师安排目的是为了让幼儿反复熟悉，到达耳熟能详的效果。③在体育游戏中玩击鼓接龙的游戏，熟悉接龙游戏的玩法和规那么。幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾，由第二个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾，接力依次。幼儿分成四队比赛谁最快。规那么击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。此游戏的玩需可以帮助幼儿参与音乐角的游戏。2．集体游戏中共同欣赏，合作相玩，体会游戏的乐趣。①老师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。②交代游戏名称、玩法、规那么，激发幼儿游戏乐趣。第一遍全体幼儿组成一条龙〔玩法如体育游戏击鼓接龙，幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾，再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾，依次接龙，直至音乐完毕〕规那么是听好音乐节奏。第二遍将幼儿分成二组变成二条龙，进展比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍为赢，鼓励幼儿大胆参与，切准节奏。第三遍将幼儿分成四组变成四条龙，进展比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢，鼓励幼儿大胆表现。③老师发音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。注：幼儿在集体活动中感受欢快的4/4节奏根底上老师要引导幼儿体会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。3．角落里的延伸活动，进一步感受节奏、欣赏曲子，并且各种方式表现与表达。引导幼儿在角落里可以继续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲，老师还可以运用小舞台的形式让幼儿大胆表现。大班音乐教案说课稿《音乐小屋》活动目的：1．初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪。2．学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。3．体验师生与生生之间合作学习的快乐。教学准备：1．歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》；2．多媒体课件；3.邀请卡一张。教学过程：一、复习歌曲二、导入课题：1．小朋友，今天老师的心情特别好，为什么呢？因为我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢？我翻开来，我们一起来分享一下好吗？2．老师读邀请卡内容，提问：你们有信心战胜困难吗？〔有〕那让我们出发吧！三、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。〔一〕碰到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。1．一条小河挡住去路，怎么办？2．出示节奏图XX|XX0|XXXX|X0||，引导幼儿学习。3．幼儿学习节奏。4．克制困难，划小船继续前进。〔二〕遇到第二个困难，鼓励幼儿共同克制。1．大石块挡住了去路，怎么办？2．出示乐句：音乐小屋|在欢送|你欢.迎|我0||。3．幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。4．成功移走三块大石块，继续前进。〔三〕遇到第三个考验，请大家一起努力。1．出示三个敲门声：〔1〕53|530||〔2〕42|420||〔3〕50i0||2．师幼一起按门铃。3．音乐小屋终于开门了。四、完好欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。1．欣赏后提问：这首歌一共有几段？第二段和第一段有什么不一样？来到了音乐小屋，你觉得快乐吗？歌曲里面是怎么唱的？〔引导幼儿学唱：我们的快乐都在里面装〕。2．引导幼儿完好学唱一段歌曲，根据幼儿的学唱情况，老师小结指出问题。3．完好地学唱歌曲。4．以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。5．幼儿分组对唱歌曲。6.家长与幼儿对唱歌曲。五、完毕：出现神秘人海宝家长互动表演XX班的小朋友，你们好！我是你们的神秘朋友，今天我邀请大家到我的音乐小屋玩，但是在来音乐小屋的路上会遇到一些困难，你们有信心战胜困难吗？中班歌唱活动《音乐小屋》说课一、教材分析^p：《音乐小屋》这是一首旋律优美，节奏鲜明，歌词粗浅易懂且容易掌握的一首歌曲。歌曲2/4拍，D大调，比拟符合中班这个年龄段的幼儿学唱。歌曲是完好的复二段曲式，歌词中运用了多个幼儿喜欢的表示门铃声的叮咚，又运用旋律的变化，把这个叮咚刻画得充满生动与活力的气息。所以我选用了此歌为本次家长半日开放活动的一个歌唱活动。二、说目的。本活动我共制定了3个目的：1感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习编唱歌曲。2学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。3体验师生与生生之间合作学习的快乐。其中目的1是本活动的难点，目的2是本活动的重点。为了突出重点，运用幻灯片的节奏图谱与文字相结合的方式，并设计了闯关形式的游戏，让幼儿在游戏心态的驱使下进展歌唱，从而突出这个重点。而对于难点的解决，我通过让幼儿听、说、念、唱的方式，引导其创编出新的句子，由此到达目的1.三、说过程。这个歌唱活动，我共设计了4个环节：一导入课题。二播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。三完好欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。四音乐小屋的主人出现了海宝，引导幼儿创编歌曲。在导入课题局部，我运用邀请函的形式引起幼儿注意，显得神秘，能使幼儿在不知不觉中进入活动。第二局部我运用涉及了大量的课件，以此吸引幼儿的眼球，又运用神秘人的声音来引导幼儿去完成歌曲中的节奏〔XX|XX0|XXXX|X0||〕与主要乐句〔音乐小屋|在欢送|你欢.迎|我0||〕的学唱，使幼儿学得开心、轻松。为下一环节的完好学唱做好扎实的铺垫。第三个环节是本活动的主要环节，此环节，我除了运用课件的帮助以外，还引导幼儿用不同形式〔比方：表演唱、对唱等〕来完好学唱，使幼儿唱得有新颖感，不觉得疲惫与厌烦。最后，又加上小铃的伴奏来演唱，吸引出神秘主人海宝，使幼儿体验歌唱活动带来的成就感。最后一个环节，是创编局部，我通过让幼儿听、说、念、唱的方式，引导其创编出新的句子：1海宝海宝在欢送你欢送我。2上海世博在欢送你欢送我。由此解决难点，将活动推向高潮。最后全体幼儿唱着自己创编的过的歌曲边唱边走出活动室，本活动自然又热闹地完毕。幼儿大班音乐教案《音乐小屋》活动目的：1．初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪。2．学习歌曲中附点音符和