大班美术教案范文：千面山芋

第19页共19页大班美术教案范文：千面山芋大班美术教案范文：千面山芋。活动目的：掌握运用多种材料在山芋上进展造型创造的技能；在老师的示范引领下大胆创新，积极表现出不一样的山芋造型；喜欢在山芋上进展装饰、创新活动。活动准备：供幼儿创作的洗净的山芋人手一只；各种装饰材料〔彩色即时贴、双面胶、彩纸、勾线笔、剪刀等〕每桌一份；老师的示范山芋一个〔已装饰好〕活动过程：一、谈话导入，引发幼儿参与的兴趣〔1〕我们看到的山芋除了可以吃、可以造成粉丝、粉条等还可以做什么吗？〔2〕你们能不能把它打扮一下呢？你想怎么打扮它呢？需要哪些材料呢？鼓励幼儿利用已有的装饰经历大胆发表见解二、出示装饰好的山芋，讨论可以装饰的方法，掌握装饰的技能〔1〕这个山芋装饰成什么造型了？〔娃娃造型〕〔2〕它是用什么材料装饰而成的呢？〔3〕除了装饰成山芋娃娃，还可以装饰成什么样的造型呢？〔幼儿大胆讨论，发表自己想装饰成的造型以及介绍自己想怎样装饰的方法〕三、幼儿进展创造性装饰活动幼儿在装饰的过程中老师注意提醒：〔1〕注意剪刀等工具的平安使用；〔2〕鼓励幼儿大胆运用多种材料、工具进展装饰活动，尽量装饰出不一样的造型来；〔3〕及时表扬在装饰过程中出现的新创新。四、展览幼儿作品，完毕活动将幼儿装饰的山芋作品放置在专门的展区，供大家欣赏。f132.大班优秀主题教案《荡秋千》活动目的：1、让幼儿理解秋千的来历。2、培养幼儿的英勇精神，增进其身心安康；锻炼幼儿的平衡才能。活动准备：在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一结实的秋千，熊猫荡秋千的挂图。活动过程：1、出示熊猫荡秋千的挂图，引出课题。老师边出示挂图边问：小朋友知道今天是什么节日吗？〔清明节〕节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？〔荡秋千〕2、介绍秋千的来历。让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡23分钟，荡过的小朋友站至队尾。老师边指导边表扬表现英勇的小朋友，鼓励胆小的幼儿。4、命题画：小猴荡秋千。画出小猴荡秋千的各种姿态。大班音乐优秀教案《千手观音》教学目的与要求：1.欣赏中国古典舞《千手观音》，感受舞蹈中的美。2.学惯用佛手指进展动作表现，尝试多人组合进展表演。3.体验欣赏、表演、合作带来的快乐。教学重点：欣赏中国古典舞《千手观音》，感受舞蹈中的美。教学难点：学惯用佛手指进展动作表现，尝试多人组合进展表演。活动准备：影碟机、碟片《千手观音》，金指甲。活动过程：一、开场局部1.听音乐学小跑步进教室。2.老师谈话，引出课题。二、根本局部1.欣赏舞蹈《千手观音》师：今天，老师请你们欣赏一个漂亮的舞蹈，你们想看吗?让我们。师：你知道这个舞蹈叫什么名字?你在哪儿看到过这个舞蹈?它是由一群什么人表演的吗?为什么叫《千手观音》?2.老师讲述千手观音的来历。师：这儿有个故事，说的就是《千手观音》的来历。传说《千手观音》：从前有一位国王，他有三个女儿。有一天，国王得了一种怪病，必须用女儿的一手一眼才能治好。三公主妙善知道后，决然献出了自己的一手一眼为父亲治病。果然，国王的病好了。如来佛祖知道这件事后非常感动，恩赐了她千手千眼。从此，妙善公主便成了千手千眼观音菩萨了。3.再次欣赏舞蹈《千手观音》，鼓励幼儿大胆表现动作。师：请你们仔细欣赏舞蹈动作，看看你喜欢哪个动作?你觉得这个动作像什么?请你学一学。她做得好看吗?我们一块儿来学一学。师：这个动作的名字叫千手佛，右手在上，左手在下。我们怎样把这两个动作组合起来。我们一起来学一学。师：我们来听音乐，跟音乐拍手。请你告诉我这个音乐是什么样节奏?我们用这个节奏来做动作。(轻声提示蹲蹲蹲变)4.幼儿分组，鼓励幼儿大胆创编舞蹈动作，老师巡回指导。师：刚刚我们欣赏了一群聋哑人表演的《千手观音》，如今，我也为你们准备了金指甲，请你也去你的好朋友一块儿来编一个小朋友的《千手观音》。5.幼儿尝试多人组合表演《千手观音》。师：谁来为我们表演《千手观音》?你觉得哪个动作最好看?请你来学一学。还有什么特别的地方?我们一起来学一学。师：小朋友表演地真好，让我们把这些好看的动作编进我们的舞蹈中去。听音乐，我们大家来一起表演。三、完毕局部1.老师总结，对守纪律的幼儿给与表扬和鼓励。2.下课休息。大班美术《小鸟天堂》教案范文活动目的：1、会通过多种形式〔语言、动作、想象、观察〕来欣赏画作，充分感受画作清新和欢快的意境。2、学习词语，稳固淡浓墨技法的创作，学惯用点、洒、流等技能创作。3、体验活动和绘画创作的快乐。活动准备：音乐〔寂静山林、天堂之歌〕、课件。活动过程：一、结合课件，散文导入：《小鸟天堂》在天马河中，有一个小岛。……“鸟的天堂”确实是鸟的天堂啊!T：故事好听吗？你觉得小鸟的天堂是哪里？为什么？这株榕树长得怎么样？二、欣赏吴冠中的《小鸟天堂》。介绍画家欣赏画作《小鸟天堂》你看到了什么？听音乐分角色表演。〔局部扮小鸟、局部扮大树。〕引导幼儿观察、想象并用动作表现画面中的小鸟，树的不同造型，感受热闹、欢快的气氛。……谁会用动作来表现这群快乐的小鸟？我们大家一起来学一学，好吗？……榕树是什么样的？你会用动作来表现吗？看了这幅画，你有什么感觉？会想到什么？小结：和孩子一起用优美的语句概括讲述该画意。三、欣赏吴冠中其余三幅《小鸟天堂》除了这幅小鸟天堂，吴冠中老爷爷还创作了其余几幅《小鸟天堂》，我们一起来欣赏。学习技法，老师示范创作，重在启发幼儿学惯用淡浓墨创作榕树，用彩墨表现鸟及各种物体。画面上用了哪些颜色？黄色、绿色、红色、蓝色的点会是什么呢？这些点是怎样留在画纸上的？〔点、洒、流〕小结：吴冠中老爷爷创作的《小鸟天堂》，墨色有浓有淡。还用……等技能绘画技巧创作出了一副副绝美的画作，其中有一幅画作还被大英博物馆。四、幼儿创作让我们也来做一回小小画家，来创作一副你的《小鸟天堂》吧！大班美术教案：雄鸡活动目的1.欣赏雄鸡的形态、色彩，体会雄鸡的威武、英勇和自信。2.通过欣赏多幅作品，理解画家独特的绘画风格。3.对中国画欣赏产生兴趣，形成良好的审美情趣。活动准备1、幼儿观察过实物大公鸡，理解公鸡的外形特征。2、课件：陈大羽的《报春》及其他关于大公鸡的系列作品，各种绘画材料画的雄鸡作品多幅。3、背景音乐。活动过程1、老师播放课件，引起幼儿欣赏兴趣。老师：前几天我们观察了大公鸡，今天老师带来了一些关于大公鸡的国画作品，看看你最喜欢哪一幅。2、欣赏《报春》，引导幼儿充分感受画面。(1)老师：这幅画画的是什么?是公鸡还是母鸡?你是从哪里看出来的?在这幅画中你还看见了什么?你知道这是什么季节吗?(重点欣赏雄鸡的嘴、眼睛、羽毛、尾巴)(2)老师：这只鸡看上去怎么样?你有什么样的感觉?(威武、英勇、自信)3、回忆课件中的多幅作品，体会各自的绘画形式，尝试比拟其一样或不同的地方。老师：这些大公鸡都喜欢在什么地方?干什么?4、老师简要介绍画家。老师：陈大羽是的国画大师，他是有名的“雄鸡大师”哦15、引导幼儿欣赏不同艺术形式的“雄鸡”。(l)老师继续播放课件，引导幼儿欣赏版画、蜡笔画、剪纸等不同艺术形式的“雄鸡”。(2)老师：不仅陈大羽喜欢画大公鸡，还有一些人也喜欢画(或剪)大公鸡，他们用了不同的方法来表现，我们一起来欣赏一下，看看这些作品和中国画有什么不同。【评析】该活动提供应幼儿大量的作品信息。在分层欣赏中，幼儿逐步体会到作品的意境，感受雄鸡的威武、英勇、自信。最后环节老师出示多种艺术形式的雄鸡作品，让幼儿进一步体会到国画作品与其他作品不同的视觉感受。参考资料报春这幅作品中的梅花用笔多中锋，有浑厚、挺拔之姿;公鸡用侧锋单笔，有雄健、朴拙之趣。画面构图饱满，在层次井然的梅花簇拥之下，一只雄鸡正昂首高啼，其英姿勃发的风貌，桀骜不驯的个性，神采奕奕的姿态，使人不自觉间有振奋进取之观感。在大班幼儿的欣赏教学中，可以引导幼儿先整体欣赏画面，感受公鸡的自信、威武和英勇，再通过欣赏公鸡和花卉的搭配，感受画面的布局美，初步理解画家的绘画风格。大班美术教案《老虎》活动目的：1.大胆运用图形组合的方法，通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。2.激发幼儿亲近自然，热爱动物的情感。3.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：老虎图片假设干张，老虎操作教具，背景图，炫彩棒活动过程：一、欣赏老虎图片，激发幼儿兴趣1.老师出示一张老虎图片，感受老虎的根本特征。提问：这是谁?它长得什么样?小结：这是一只很威风，很神气，有许多斑纹的大老虎。2.老师播放各种不同动态老虎的图片提问：这只老虎在干什么?请你来学一学。(爬树)的老虎头在哪里，身体在哪里?!..出处!(老师画出老虎的动态轮廓)四个脚在什么地方?尾巴是怎么样的?3.依次讲解各图片。二、老师示范1.老师示范画老虎头部师：今天，我们就来画一画老虎，先画老虎的脑袋，是(圆圆的)，耳朵是(半圆形的)，老虎的额头上最大的特征是什么(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。2.师幼共同示范A:师：你们想请一只什么样的老虎呢?如：一只侧面的老虎有了老虎的头部，它的身体应该在什么位置呢?(侧面)四肢与尾巴的位置呢?B:谁来请一只不同动态的老虎呢?(幼儿尝试)小结：原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。三、幼儿作画师：刚刚小朋友说了这么多老虎的不同的动作，有正面的、侧面的、反面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的，在玩耍的等等，那如今就请你们把各种姿势的老虎画下来吧。1.老师提醒作画要求在画之前老师有几个要求，请你听清楚，(1)你的老虎要画的大，它可是百兽之王。(2)画之前你可以请手里的老虎帮助，先摆好姿势，尽量要和边上的小朋友不一样，再画到纸上。(3)这一次我们要用炫彩棒围边的方法来涂色哦!(4)画完老虎后请你用喜欢的图案添画出背景中2.幼儿作画，老师指导。幼儿操作，老师个别指导(才能较弱的，思维比拟局限的)四、分享交流森林里聚集了这么多威风的老虎，谁来说说你们的老虎是怎么样的，在做什么呢?大班美术教案《雪花》活动目的：1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。2.通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同款式的雪花。3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。4.体验明显的季节特征。5.尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。活动重点难点：重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。活动准备：材料准备：物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。经历准备：幼儿有观察过雪花。活动过程：一、导入观看ppt(黑)师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么?生：黑纸，黑夜师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢?让我们看一下吧!师____ppT，出现许许多多白点，摇曳而下。师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢?生：雨滴，烟花，雪花师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好?生：好!二、场景讨论1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等)师：小朋友们，你们见过雪花吗?(.来)观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?生：一片片的，雪白的，像小花瓣2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢?生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点都是六瓣的。3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?生：能!(开场操作)(操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢?)4、观看场景二。翻开ppT。雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢?师：你们知道吗?这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀?生：屋顶变白了。师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢?生：小树，小花，河水，各种小动物5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价(详细的话你自己想吧)你喜欢雪花吗?为什么?大班美术教案《旗袍》活动目的：1.初步尝试感受民族服饰旗袍的独特魅力。2.尝试利用不同的色彩设计旗袍的花纹，体验设计民族服饰带来的乐趣。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的欣赏才能。活动准备：各种旗袍ppT图片，背静音乐，表演使用的小道具活动过程：一、展示旗袍，激发幼儿兴趣1.伴随音乐，老师身穿旗袍入场，表演旗袍秀，激发幼儿的兴趣。2.讨论：老师穿的是什么款式的衣服?你们知道旗袍这种衣服款式的来吗?二、理解旗袍的历史与来播放ppT老师介绍旗袍的来历三、欣赏旗袍的美丽1.展示幼儿搜集的旗袍图片2.播放ppT：引导幼儿观察电影里《把戏年华》，教案来.自:夫人出国访问身着旗袍的照片及酒店效劳员的、婚礼、空姐等身着旗袍的图片。四、旗袍的图案讨论：刚刚图片中你们都看到了什么图案来装饰?老师出示装饰的各种图案。五、设计旗袍1.介绍工具名称，讨论使用方法。2.请小朋友来当设计师，每两个人一组来设计完成旗袍。(男孩和女孩)六、旗袍展