大班数学优质课教案《双双对对》含课件

第16页共16页大班数学优质课教案《双双对对》含课件大班数学优质课教案《双双对对》含课件。一、设计意图：在生活中，我们小朋友对一双、一对的概念不太清楚，经常会说出一些笑言。如今冬天到了，天气越来越冷，小朋友都戴起了手套，但经常会出现这样一种现象：找到一只，丢了另一只，或者是找到的两只不一样。针对这种现象，我设计了双双对对这个数学活动，旨在帮助幼儿理解一双、一对的含义，并能大胆表述自己的想法，从而获得更多的生活体验。二、活动重难点重点：知道一双、一对的含义。难点：能准确将物品进展配对。三、活动目的：1、初步理解双和对的含义。2、能找出身边成双成对的东西。3、体验解决问题的快乐。四、活动准备：手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。推荐课件：大班数学《双双对对》ppT课件下载大班数学教案设计:双双对对一、设计意图：在生活中，我们小朋友对"一双"、"一对"的概念不太清楚，经常会说出一些笑言。如今冬天到了，天气越来越冷，小朋友都戴起了手套，但经常会出现这样一种现象：找到一只，丢了另一只，或者是找到的两只不一样。针对这种现象，我设计了双双对对这个数学活动，旨在帮助幼儿理解"一双"、"一对"的含义，并能大胆表述自己的想法，从而获得更多的生活体验。二、活动重难点：重点：知道"一双"、"一对"的含义。难点：能准确将物品进展配对。三、活动目的：1.初步理解"双"和"对"的含义。2.能找出身边成双成对的东西。3.体验解决问题的快乐。四、活动准备：手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。五、活动过程：〔一〕分类游戏，引出"双"、"对"的概念。1.老师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。老师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把一样的东西放在一起。【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经历进展分类、配对。】2.观察分类好的物品，初步理解"双"、"对"的概念。老师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。【这里主要是为了引出"双"、"对"的概念，让幼儿理解一双或一对由两个组成，理解"双"、"对"的概念。】老师：我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。【向幼儿简单介绍"双"、"对"的含义及使用条件。】〔二〕分类游戏，进一步理解"双"、"对"的含义。1.老师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。老师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。】老师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有一样用处或造型的物品称作"一双××"或"一对××"。〔三〕找找身边成双成对的物品。1.老师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？〔比方：身体，教室环境等〕请小朋友找找，什么东西可以成双成对的。老师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊！【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的兴趣。对幼儿的知识才能也有所提升。】〔四〕幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经历。1.老师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进展成双配对。2.老师展示幼儿操作材料，分组进展操作。3.幼儿成果展示。【这一环节里，主要是考验幼儿的动手操作才能，并再次强化幼儿所获得的经历，对知识进展稳固。】老师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，如今就让我们一起出去试一试吧！〔五〕完毕局部游戏《成双成对》。六、活动反思：在"双双对对"活动中，幼儿掌握比拟好，不但知道了鞋子，袜子，手套是成双成对的，还理解了生活中的物品也有许多是可以成双成对的，并能准确的用语言表述"一双××"或"一对××"。幼儿对于该活动很感兴趣，活动中表现的很积极。大班数学优秀公开课教案：双双对对一、设计意图：在生活中，我们小朋友对"一双"、"一对"的概念不太清楚，经常会说出一些笑言。如今冬天到了，天气越来越冷，小朋友都戴起了手套，但经常会出现这样一种现象：找到一只，丢了另一只，或者是找到的两只不一样。针对这种现象，我设计了双双对对这个数学活动，旨在帮助幼儿理解"一双"、"一对"的含义，并能大胆表述自己的想法，从而获得更多的生活体验。二、活动重难点：重点：知道"一双"、"一对"的含义。难点：能准确将物品进展配对。三、活动目的：1.初步理解"双"和"对"的含义。2.能找出身边成双成对的东西。3.体验解决问题的快乐。四、活动准备：手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。五、活动过程：〔一〕分类游戏，引出"双"、"对"的概念。1.老师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。老师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把一样的东西放在一起。【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经历进展分类、配对。】2.观察分类好的物品，初步理解"双"、"对"的概念。老师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。【这里主要是为了引出"双"、"对"的概念，让幼儿理解一双或一对由两个组成，理解"双"、"对"的概念。】老师：我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。【向幼儿简单介绍"双"、"对"的含义及使用条件。】〔二〕分类游戏，进一步理解"双"、"对"的含义。1.老师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。老师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。】老师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有一样用处或造型的物品称作"一双××"或"一对××"。〔三〕找找身边成双成对的物品。1.老师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？〔比方：身体，教室环境等〕请小朋友找找，什么东西可以成双成对的。老师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊！【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的兴趣。对幼儿的知识才能也有所提升。】〔四〕幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经历。1.老师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进展成双配对。2.老师展示幼儿操作材料，分组进展操作。3.幼儿成果展示。【这一环节里，主要是考验幼儿的动手操作才能，并再次强化幼儿所获得的经历，对知识进展稳固。】老师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，如今就让我们一起出去试一试吧！〔五〕完毕局部游戏《成双成对》。六、活动反思：在"双双对对"活动中，幼儿掌握比拟好，不但知道了鞋子，袜子，手套是成双成对的，还理解了生活中的物品也有许多是可以成双成对的，并能准确的用语言表述"一双××"或"一对××"。幼儿对于该活动很感兴趣，活动中表现的很积极。中班数学优质课教案《图形王国中的梯形》含课件设计思路：图形的变化奇妙无穷，图形的组合千变万化，图形世界对幼儿充满着吸引力，摆弄各种图形进展组合是幼儿比拟喜欢的一项活动。进入中班后，幼儿在认识圆形、三角形、正方形、长方形的根底上，又认识了梯形，但他们对于梯形的特征还比拟模糊，不能把握梯形的各种变化。本次活动通过寻找游戏激发幼儿探究梯形特征的兴趣，引导幼儿在游戏的过程中，进一步感知梯形的特征，加强对梯形的认识，在找一找、比一比、玩一玩中，体验图形游戏的乐趣，在游戏和生活中积累经历，尝试运用。活动目的：1．在故事情境中，感知梯形的特征。2．通过找一找、比一比、玩一玩，体验数学活动的乐趣。活动准备：1．课件《图形王国的故事》。2．蜘蛛拼图操作材料假设干。3．正方形、长方形、三角形的彩色手工纸假设干。4．纸板裁割成的图形假设干。推荐课件：中班数学课件《图形王国中的梯形》下载大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》含课件设计意图：线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。它是指用线条的变化来描绘对象及其形体构造的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还表达了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进展的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的根底上进展的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的根底上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后欣赏、学习线条组合、变化，最后为了培养孩子之间的合作才能，我请他们四人一组进展合作创作。活动目的：1.回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。2.尝试将多个线条进展创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案3.学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。推荐课件：大班美术课件《小蜘蛛织网》ppT课件下载小班数学优质教案《配对》含课件活动目的：1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色外形等特点进展配对。2、初步培养观察力和动手才能。3、养成自己整理鞋子的好习惯。活动准备：1、ppT课件、音乐《找朋友》2、袜子假设干(实物)、夹子假设干(实物)、衣架(实物)3、鞋柜鞋子操作学具、胶棒配套课件：小班数学课件《配对》ppT课件下载kj./ppt/1746.活动过程：一、以《找朋友》律动进场，然后进展故事引题。1.师：宝贝们!我们一起去找好朋友吧!2.师：有一位小朋友叫妮妮，她特别的爱漂亮，每天都要换一双新的鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天她穿了一双特别的鞋子。(出示ppT：一个小女孩图片，家里有一个鞋柜，鞋柜上有许多鞋子)(一)出示ppT(女孩穿了一只红色的鞋子、一只白色的鞋子，鞋子的款式一样，鞋子上面没有花纹，但颜色不一样)1提问：请小朋友找一找哪只是妮妮的鞋子呢?(ppT：出现三只鞋子：绿色、黄色、红色)2、小结：原来两只鞋子颜色一样，它们可以成为好朋友哦!(二)出示ppT(女孩穿黄色有树叶的鞋子，在出示一只黄色的鞋子上面有树叶、另两只鞋子上是小花、圆形)1、师：请小朋友仔细观察一下，哪只鞋子是妮妮的呢?2、小结：妮妮的鞋子不仅颜色一样，还要图案一样的鞋子才能成为好朋友。(三)出示ppT(女孩脚上穿一只鞋子是红色有小星星的，另一只是蓝色上面有蝴蝶结的，另外出示三只鞋子，两只大小的是跟脚上一样的，另一只是不一样的)1.师：小朋友认真观察哪只鞋子才是妮妮的呢?看看小朋友们找的对吗?请幼儿给鞋子配对2.小结：妮妮的鞋子不仅要颜色和图案一样，大小还要一样，才是一双鞋子，这样才是好朋友哦!二、袜子配对(让幼儿操作实物练习)1.师：老师这边晒了好多的袜子，有点乱了，小朋友们一起帮助老师去晒袜子好吗?2.小结：原来颜色、花纹、大小一样的袜子，它们才是好朋友哦!三、鞋子配对(幼儿操作学具打印)1.出示鞋柜和鞋子卡片2.师：娃娃家的宝贝们经常把鞋子乱丢乱放，害的妈妈找不到了，还常常穿错鞋子了，听说我们班的小朋友们很聪明，可以把鞋子一双一双的整理好，请小朋友们整理一下好吗?可是怎样的两只鞋子才算是一双呢?3.师：请小朋友们按鞋子大小、颜色、款式一样的找出来，把这些鞋子一双一双的配对好，再把它们整齐的粘贴进鞋柜吧。4.幼儿进展操作5.小结：原来鞋子是外形一样，颜色一样，大小一样的叫一双，所以要放在一起。6.幼儿互相检查验证，并把找对的鞋子粘贴鞋柜上。四、养成整理鞋子的好习惯。1.师：我们班的小朋友真的是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐了，这下娃娃家的爸爸和妈妈宝宝们要穿鞋子就很方便了，也不会穿错了，看上去也很整齐漂亮哦!2.师：小朋友们回家之后也要把你们家鞋柜里的鞋子一双一双的摆放整齐哦!下次穿的时候会又快又方便，而且看上去也很舒适的。小班美术优质课教案《网鱼》含课件活动目的：1、感知分辨上下等方位，有控制地进展横竖线的涂鸦;2、理解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，愿意为小猫送去它爱吃的鱼。教学重点与难点：教学重点：区分上下方位，有控制地画横线和竖线。教学难点：渔网要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭。活动准备：1、小猫的生日ppT;2、布置织网区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔网，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞;3、不同颜色不同大小的鱼每人假设干;4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的渔网假设干(可设置不同形状、不同大小)，示范的渔网材料一套。推荐课件：小班美术公开课《网鱼》ppT课件下载kj./ppt/1495.活动过程：一、小猫的生日礼物(出示ppT)1、听听、猜猜谁来了?(是小猫)引出今天小猫过生日。2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢?(老师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的肉骨头。)3、想想小猫最想吃什么?引发为小猫去捕鱼的愿望。二、讨论织渔网、捕鱼的方法1、讨论用什么工具可以捕到许多鱼